在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的日常生活作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
日常生活作文 篇1
我生活在幸福之中。
如果一個孩子生活在鼓勵中，那麼他就學會了咱信；如果一個孩子生活茬真誠中，那麼他就學會了平靜幸福的生活；而我，就生活茬幸福中。
家，有一種別樣的感覺，那是溫馨；也有一種別樣的味道，那是幸福；還有一種別樣的感情，那是愛！在母愛的呵護中，我變得像一隻溫馴的小綿羊，緊緊跟在媽媽身邊；在父愛的關愛中，我又變得像一隻自由自在的小雛鷹，無拘無束地快活地飛着，越飛越高……英文字母的“父母”（Parents）有七個字母，代表着父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、理想、道德、快樂、關愛、呵護，融合成一個字、兩個詞——愛、幸福！
每天都和朋友們在一起討論問題，每天都和老師勾通交流，在同學們的關心下，在老師的疼愛下……擁有這些，我難道不幸福嗎？天天都在歡聲笑語中茁壯成長，天天都在父母的悉心照顧下無憂無慮，比起那些失去親人的孩子，我是幸福的。
教師，人類靈魂的工程師，始終堅守在平凡而又偉大的崗位上，從事着平凡而又偉大的事業。正是因爲老師的教導，國家棟梁們才能充滿智慧，社會才能發展，國家才能富強。雖然（我）已經適應了國中生活，對每一位任課老師都千分感激，萬分尊敬，但是仍然無時無刻（不在）想念着國小老師。在剛開學初和期會考過後，曾分別兩次打電話給我的國小老師。每每聽到從電話中傳來那熟悉的溫柔的聲音，腦海中就浮現出老師的音容笑貌。再（在）聽到老師喜悅的笑聲和對自己的殷殷期望及鼓勵時，內心更是激動不已。“師者，所以傳道授業解惑也！”爲了教育事業，老師們把青春和畢生的時間、心血、精力都花費、消耗在“教書育人”上。老師的愛，是天下最偉大的情感之一。
幸福，猶如一泓涓涓細流，流入我的心靈。滋潤我的心靈，洗禮我的心靈；又猶如一片汪洋大海，驚濤駭浪把我淹沒在愛的潮水之中！
生活中，幸福的濃度絕對超標了，因爲：幸福，無處不在；愛，隨手可觸！
在生活中，我用手中的指揮棒，努力將節奏與調子協調和諧，演奏好自己的“幸福之曲”。
日常生活作文 篇2
生活中的點點滴滴如同一張張拼圖，拼出我的記憶。
放學後，我經常會來學校對面的軟大餅店買一張餅吃，店裏的阿姨總會給我留一張餅。雖然我們彼此互不認識，但阿姨卻會記住給我留餅。
有時候，我會去一鳴買早餐，我都還沒說，店裏的阿姨都把字輸到電腦裏，因爲我通常就吃這幾樣，雖然我們互不認識，但她卻能記住我要吃什麼。
小區裏的大爺每天都會帶着小狗在樓下散步，不論是早晨還是晚上，因爲我總能從陽臺上看到他，有時在小區遇見了也打不上招呼，但知道這是遛狗的大爺。
每週家裏都會來鐘點工阿姨，有時爸媽不在，我便會與鐘點工阿姨聊天。這個阿姨和我一樣，話有些多，所以有時沒事情我就會與她聊會兒家常，讓我的生活變得不那麼無聊乏味。
當然還少不了管理安全的保安大哥。他們有時管理車庫，有時還幫我們送包裹，每天都會說：“小朋友，這是你家的快遞。”哎我都不是小朋友了，卻每天都這麼叫，不過這樣也使生活變得有趣了一些。
我想生活中要是少了他們，那將變得多麼無聊枯燥啊。他們也是我美好記憶中的一部分，有他們的存在使我的生活變得更加有故事。
日常生活作文 篇3
“日常生活，驚心動魄”，這樣的話語起初聽上去讓人覺得難以置信。平淡無奇的日常生活無非是再簡單不過的循環。每天都如同流水線上的產品一般千篇一律，學生日日過着三點一線的生活，青年人也只是做着“上班下班”的重複性動作，何來“驚心動魄”之說？難道在這平凡生活中當真隱藏着什麼足以寫入詩中的驚天動地的大事麼？
近來，一個名爲餘秀華的女詩人走紅網絡，衆多出版商爭相向她拋出橄欖枝，更有衆多詩壇大腕對她的作品加以極高的評價。出於好奇，我閱讀了這位詩壇紅人的一些作品，方纔得知她只是山村中一名再普通不過的農婦，而她詩歌中所描述的也是“養豬”“餵豬”這一類極爲平常的農家瑣事。然而，在這些極爲質樸的文字中，我讀出了她對於生活的獨特感悟與熱愛，其情之淳樸真切，令人動容。她歌頌的不是蒼天大地，亦非英雄的豐功偉績，而是一名普通農婦的生活點滴，彷彿餵豬也成爲了一件了不得的大事。由此見之，當普遍人極爲珍重認真地對待生活時，生活就不再寡淡，自然而然地會產生一種所謂“驚心動魄”的偉大。
托爾金說，壯麗的《魔戒》之所以結束在一個哈比人的`家裏，是因爲任何一場激烈的戰爭都不比最平凡的生活更有意義。當農婦、理髮師、快遞員動情地朗誦着自己創作的詩歌時，聽衆便可以感受到田野裏稻禾的陣陣清香，感受到髮絲在手中的觸感，感受到日曬雨淋中奔波不息的辛勞。我們總是習慣用筆虔誠地記錄下每一件“大事”，卻往往忽略了最值得我們用心對待的生活本身。平凡人生活中的辛勤勇敢，難道不比那些遙遠縹緲、難以把握的星河宇宙更值得歌頌麼？魏晉時華美繁複的駢體文之所以成爲了阻礙文化發展的繩索，正是因爲那時的作家們並未將文學目光投向生活本身，而是在虛空中堆砌亭臺樓閣。當文學作品失去生活本真味道的浸潤時，也就失去了靈魂與感召力，最終結果只會是文化泡沫的泛濫。
我記得當北島在臺上吟誦起詩人食指的《凌晨三點一刻的北京》時，臺下的聽衆自發向他靠攏，只因受到了詩情的感染。詩人食指記述的是他作爲知青離開北京的那個夜晚，痛苦與不捨，悲傷與愛，在平凡生活中真實地存在着，並強烈地感染着每一個人。真實情感的表達造成了情感的極度起伏，使人心中久久不能平靜，這又如何稱不上“驚心動魄”？真實生活本身，也給予人們“驚心動魄”的體驗。
清朝張岱在《幽夢影》中曾說“人須求可入詩，物須求可入畫”，而在我看來，來自不同崗位、不同教育水平的平凡人皆可入詩，平常生活中的物件亦皆可入畫。當我們嚴肅認真對待生活，病將文化創作的目光投向最樸素的生活時，生活之光亦會照耀在我們每個人身上，爲詩歌創作，爲人類本身，注入不朽的生命力，使每一個平凡人，都活得“驚心動魄”。
日常生活作文 篇4
時間悄悄流逝，轉眼間，暑假就快要結束了。兩個月來，我採集了許多美麗的花瓣，併合成了一朵“多彩”的花，怎麼樣？隨我去“賞花”吧！
花瓣一、聆聽音樂
學業的繁重和生活的多樣化，壓得我喘不過起來。現在不必每天六點起牀，早上醒來聽一聽音樂，伴着節奏打起拍子，那迷人的旋律，優美的的歌詞，陶醉了我的心。樂曲像跳動的人生，用心欣賞，就能體會其中的喜怒哀樂，就能體會到音符譜寫的精神世界，使我的靈魂得到了提升。音樂像香濃的咖啡，細細品味，才能嚐出它的味道；音樂像暗香四溢的鮮花，只有敏銳的嗅覺，才能聞到它的芳香；音樂像變幻無窮的魔方，陶醉其中，仔細體味，滲透出千變萬化的情感。
花瓣二、課外書大積累
在平時，因爲學業繁重，沒有太多的時間讀書，這不？暑假來臨，兩個月的時間我當然不會放過，這兩個月中，我讀的最細緻、最有感悟的要數《五。一班的備忘錄》、《論語》了，讀書不僅要讀，還要有自己的感悟，於是，我寫了三篇讀後感、一篇《高山和大海》讀書筆記，……我在一點一滴的積累、進步、成長。另外，每天下午我和姐姐去圖書館看書，書店是我們的老師，書店裏的每一本書都是我們無言的老師。課外書積累就如同吃西瓜。在酷暑的日子裏，西瓜是最能解渴的了，吃一口，清涼甜蜜，泌人心脾，滋人心田。課外書積累能培養人們的意志力，如果堅持下去可以豐富語言，擴展思維，爲寫作而打基礎，你也會品嚐到成功的喜悅。
花瓣三、補習班裏學英語
又涼有甜的西瓜是爸爸的最愛，而晶瑩剔透，如同珍珠般的葡萄的英語是我的最愛。炎炎烈日的盛夏，順手哪一顆冰葡萄，放進嘴裏允吸，那甜蜜的汁液立刻幹潤了我乾渴的喉嚨，頓時覺得回味無窮。到補習班學英語你便會覺得吃冰葡萄的感覺。裝有空調的教室，小班化的教學，輕鬆的教學氣氛，在遊戲中學習，在甜蜜中成長，真是其樂無窮！
日常生活作文 篇5
奶奶雖然退休了，但並不寂寞，每天抱着小孫女，領着她捉迷藏，享盡了天倫之樂。
顛着小腳、拄着柺棍兒的老奶奶，悄悄地在我的包裏放進幾個雞蛋，那是攢了好多天用來換鹽的：“閨女，啥時候奶奶能看着你回來就好了……”
媽媽夾起一大塊魚肉，細心地摘掉上邊的刺兒，恭敬地送到奶奶的碗裏。鄭州房產網，
全家人衆星捧月似的，把奶奶團團圍住，高興地拍手唱起“祝你生日快樂……”
雪地裏，留下一串腳印，我驀然轉過身，爺爺、奶奶站在門前，向我依依不捨地揮着手。
奶奶戴着老花鏡，絮絮叨叨，替我釘好鈕釦，隨手又在我的小屁股上不輕不重地拍了幾下。
媽媽和奶奶正坐在客廳裏談話，說說笑笑，婆媳倆好不親熱。
在爸爸外出採訪的日子裏，全家人一直提心吊膽，媽媽、奶奶一直吃不好飯，睡不好覺。
別看“家庭晚會”只有我們一家三口，可節目卻精彩紛呈，高潮迭起，比起中央電視臺的春節晚會也毫不遜色。
“夫人，學習到此結束，請用餐！”爸爸替媽媽合上書，然後學着西方紳士的派頭，瀟灑地做了一個“請”的姿勢。
爺爺在地裏流着汗幹活，我把水壺拎到田邊，把水倒進碗裏，端給爺爺喝，還爲他擦去滿頭的汗。
我明白，這100元決不是普通的100元，它凝聚着爺爺多少個日日夜夜的辛勞，凝聚着爺爺對孫兒多少期盼！我捧着這沉甸甸的錢，在心裏對爺爺說道：“我的好爺爺，我不會讓你失望的！”
媽媽正在聚精會神地思考着，我伸了伸舌頭，躡手躡腳地爬回到牀上。
回到家以後，我就像老鼠見了貓一樣，處處躲着爸爸，爸爸問我一句話，就把我嚇一跳，總害怕爸爸提起這次考試的事。
爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下子把我抱進懷裏，我們兩個都笑了。我笑得那麼歡，爸爸笑得那麼甜。
車快開了，當我向父親告別時，我又看到了那雙無語的凝眸在訴說着無盡的希望與期待，我的淚水又流出來了……
爸爸故作深沉，強忍着興奮的心情，揹着手在新房裏轉來轉去；媽媽高興得像撿了個大金元寶，樂得合不攏嘴，摸摸這兒瞧瞧那兒。媽媽高興得像撿了個大金元寶，樂得合不攏嘴，摸摸這兒瞧瞧那兒。
