以回憶爲題的作文

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的以回憶爲題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

回憶是一場孤獨的雨，於夜深人靜的時候降落在乾涸的塵世。絲毫沒有徵兆，像上天蓄謀已久的淚水噴泄在這片深情的土地，灌溉着憂傷的種子。

我是一個喜歡懷舊的人，尤其習慣在落雨的夜晚拾掇那過往的片段，像放電影一樣，那些影像回放在我的腦海，最終循環成屋外的那道閃電，無疾而終。有人說下雨天是分手的好時機，雨落人悲，這是多麼和諧的情愫；有人說下雨天給了我們發泄的理由，掛在臉上的液體分不清是雨水還是淚水，這是一個很好的僞裝。

回憶如雨，很像一首歌，沒有固定的旋律，卻聽的真切，一點一滴粘在呼吸上，留下一道難以磨滅的痕跡。

小時候媽媽跟我說下雨是天公在哭泣，我信以爲真，後來每逢雨天，我就會跟媽媽說天公又哭了，還一個勁的問媽媽爲什麼，媽媽笑而不答。也不知道是什麼時候知道了這只是一個形象的比喻，或許是長大以後吧，可是沒有確切的時間，因爲成長本身就是一個不知不覺的過程。

兒時的我期盼成長，就像期待下雨一樣，因爲下雨天媽媽總會陪在我身邊，不會因爲忙碌而把我一個人留在家裏。可是有那麼一段時間，我是異常的討厭雨聲，只要一下雨就會感到很壓抑，或許不是雨滴壓抑了我的思想，還是我的思想渲染了那場雨。

你曾在多情的雨季裏給我寫過很多甜蜜的詩句，漂亮的信紙裝滿了書桌，你的一腔虔誠，對我有着致命的吸引力，可是理性讓我決絕的轉身走遠，我喜歡雨水的清廖，卻不喜歡上演在雨中的悲劇，所以更不想製造悲劇。即使知道咫尺過後將會遠隔天涯，我還是選擇堅定自己的步伐，只要各自安然無恙便好，又何必非得把彼此貼上塵世的標籤。

對雨的來臨有過厭惡，也有過歡喜的情緒，而現在對雨，我是說不出什麼真實的感受，看着它，思想處在真空狀態。我是穿梭在自己心域的行者，在一場雨裏洗滌了自己的回憶，祈求可以在這場相似的雨幕裏，學會放低你。

雨打在窗戶上的.聲音，輕快，卻異常渺遠，矯情的接住一顆雨珠，看它從手心滑到指尖，再從指尖墜落，滲入潮溼的泥土，那是它最終的歸宿。如果可以，我想它慢一點離開，如果可以，我想把它的美寄給回憶，把那執着融化，讓它離開錯誤的土壤，重新去找一個合適的家。可是它滑落的如此急速，我來不及呼喊，來不及設防，就如無法放下的年華，糾結在這場浮躁的雨裏。

從前已經是過去的代表了，在很遠的過去，我有許多遺失的美好。我時常想起那些有朱瑪的日子。那些和他一起過着一種生活的生活。

有時候我覺得記憶不是因爲在很遠的時候就容易忘卻，至少我不是。我時常會忘記昨天或者前天或者是大前天甚至更遠的而又是很近的日子的事。

朱瑪是我第一個朋友，他教我說是兄弟，所以我就認爲我們是兄弟。不過，我們是那種不是親兄弟勝過親兄弟的關係，因爲我沒有親兄弟，而朱瑪有一個哥哥。

朱瑪的哥哥是我們縣的老二，老大是誰並不重要，他是這樣說的。那時候，朱瑪和我的思想還沒有那麼深邃，不知道老二有生殖器官的另一種叫法。但是他哥哥給我們帶來很多施展威風的魔力，所以我們說老二是最厲害的；而已實際老二確實是很厲害，中國的十幾億條命都是他給的。這是我在知道人是怎麼成人知道老二的另一種厲害。

我和朱瑪成爲好兄弟的開始是在我七歲的時候，那時我一年級。我們在同一個班。我在七歲的時候有一個我非常偉大的選擇，不是一般小孩選擇的那種糖果時放棄大的選擇小的孔融讓梨的那種讓大人讚歎的選擇，剛剛相反的是，我的選擇是讓我父母都不可接受的後來很樂意接受。那時他們叫我選擇和誰在一起生活，因爲他們誰也不願意和誰在一起生活了。但是我是他們兩人的產物，他們是不由不得自己選擇的情況下把這個選擇給我選擇。我的選擇是願意和誰在一起。我第一的選擇和我媽，因爲我媽沒打過我，意外的幸運的是從那一刻起我便光榮得到我媽的處女打。我的第二選擇是和我爸，第二意外的是我爸那次沒打我，只是找不到處女的東西打我。我見他提了提褲子我就識相的說我也不和他在一起時候。他笑得不但滿意，而已都可以是溢出來，因爲我從來沒見過他那麼笑過，臉皺得象吐魯番盆地一樣。其實我還有三個選擇，兩個分別是兩個都跟和兩個都不跟。但是我那時的悟性特別高，前者我是當作不是選擇的選擇，後者是多餘選擇的選擇。我最後的選擇是我和我耄耋之年的奶奶在一起，再最後就是他們兩人都讚揚我是聰明的孩子。

那時朱瑪就對我說沒什麼了不起的你可以和我在一起，如果你奶奶不給你住。從此我對朱瑪便和他訂婚似的有了感情的寄託。

楓葉泛上淡淡馨黃，桂花深處香氣瀰漫——

同一個季節，第二次。遠離了夏日蟬鳴的聒噪，淡淡的秋風中瀰漫着寧靜的味道。佇立在窗臺，沐浴在淡淡花香中，目光不由自主地望向那熟悉的一角，我的眼中滿是溫柔——

那記憶中的曾經，校門口的路很平，景觀是多年的水泥路，然而踩上去很軟、很舒服。那兩旁的盆花都應該還在，純潔的色彩，淡淡的雅韻。儘管沒有太多唯美的色彩點綴，卻仍然活力朝氣、清新脫俗——

再走幾步，左側是操場。應該仍是紅綠鮮活的色彩，還有幾個泛舊的籃球架，永遠是那麼安靜地站着。我有在那兒拼盡全力跑過800米，儘管汗溼了衣襟，儘管累得近乎虛脫，但溢出的微笑是滿足；我有在那兒死死抱着籃球，盯着那“可惡”的籃球架，一邊默哀，一邊“問候”那可惡的體育老師的祖宗十八代；也有在那兒摔過跤，但倔強地忍着眼淚咬牙站起……

秋風，拂過。操場外的幾棵楓樹發出簌簌的聲響。一片楓葉溫柔地飄着，迎在秋風中飛舞，似感觸到了我的體溫，等待我的歸來——小小的落葉，躺在手心，是溫溫的觸感，有一種似曾相識由手心漫延到心裏，但又在朦朧中現在渺遠。記憶中，那一幕幕熟悉的場景仍刻落在記憶深處，如此單純與美好——

輕輕地跳上四樓，靠右的第一間，就是曾經的教室，彷彿還餘留着我的氣息。昔日的銀鈴笑聲似仍在教室中迴繞，呼喚我的腳步！哦，我的朋友，你們怎麼樣了？心開始忐忑，激動的浪花將我湮沒。卻當正欲擡步間，記憶的齒輪突然停止運作。因爲我看到那蒼黃隱約的牌子，那“九年級（2）班”的字體，是我開始退卻。是啊！當初憑着一股子年少的倔強，依然踏出了這個門檻，如今我又有何臉回來呢？徘徊在窗臺，歲月的痕跡斑斑駁駁是古樸的鏡框透着淡淡的蒼涼與哀傷。透過玻璃，應該仍然是原來的模樣吧！雜亂的桌擺，總是歪歪斜斜不成樣子，像青春的色彩另類斑斕；泛白的貼圖，總有坑坑窪窪的小破壞，像青春的腳步輕鬆愉快；長條的競爭欄，風風火火好不熱鬧，如青春的火焰熊熊不熄……你們還好嗎？我的朋友——

我從未忘記你們朝氣的臉龐，單純的微笑。那離別時一句句叮嚀溫暖迴盪在耳畔，一聲聲呼喚感動映放在心中。我，從不曾忘記……

秋風拂過臉龐，洗濯着眼底的灰燼，兩行清淚悄然滑落，靜靜地滲進了那片曾經的土地。我的朋友，你們還好嗎——

當光陰劃過歲月的底片

回想曾經的歡愉與感動

總有一種記憶遙遠

懷念那些無憂無慮的日子

懷念那些童真稚氣的臉龐

看過《大魚海棠》電影的人，一定都覺得畫面很美，很有意境吧。沒錯，那就是中國畫風。我愛好中國畫，學習中國畫已經一年多了。中國畫，簡稱國畫。讓我先介紹一下國畫的來源吧!最早的記錄是畫在巖壁上陶瓷上，到了漢代，成了氣候，可以畫在帛布上，畫在宣紙上。有人物畫，山水畫，花鳥畫和設計畫。近年來國畫已經進入全世界。

我的國畫老師鄭老師，是我最喜歡的老師。我最喜歡看他在畫室裏作畫。大畫室裏面有一張很大很大的桌子，牆上有一個很大很大的畫布，畫室裏有很多老師大型作品。這些畫裏，還有我和鄭老師一起合作的呢，畫中的小山，竹子和樹葉可都是我畫的呢。

記得我剛去學畫的時候，不認真，一不注意，毛筆落筆時，掉個大圓點在宣紙上，老師就耐心講解，會從大圓點畫出一幅美麗的畫，讓我重新再畫，每一幅畫，我會畫個幾張，老師選出來，指點指點，鋪在地上，讓我修改，選一幅自己認爲好的畫，帶回家。媽媽就貼在我房間的牆上。

“這次好好畫，讓你參加童年童畫繪畫比賽。”老師說。真的嗎?老師讓我參加比賽。那我可要好好努力了。我在畫室裏，畫了一天，畫了一幅大熊貓畫，六隻各具形態的大熊貓，有的吃竹子，有的在玩耍，有的在走路。但是有兩隻大熊貓不太傳神。老師就讓我從電腦上看熊貓，觀察有什麼不一樣。後來，我又畫了兩次，老師幫我選了一幅畫，拍照片，上傳給比賽組委會。一個月後，作品獲獎了，雖然沒得到一等獎，我已經非常開心了。我把證書給老師看。鄭老師說：“你是很有天賦的孩子，以後國畫的傳承，要靠你來接力!”老師的話語重心長，我聽在心裏，很是感動。其實我的獲獎作品裏，有您修改的筆墨，您耐心的指導。

我喜歡去鄭老師的畫室，不僅僅因爲學畫，我還可以看許多書，聽他講故事。今年鄭老師忙着年底的畫展，我暫時要等三個月纔可以去繼續畫畫，鄭老師說：”你已經能獨立完成一幅畫，就自己每週送一幅畫給我看看。”我太貪玩了，兩週沒有畫畫，其實我特別想去您的畫室。特別懷念和老師一起畫畫的日子，希望我也能像老師您一樣，畫出更好的畫。