無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師國小作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的尊師姓朱，就任本班的語文一科，兼職班主任。繁重的擔子，使她逐漸憔悴，但是她還在爲我們這個班默默奉獻着，多麼令人肅然起敬啊。
朱老師剛畢業，但從經驗講的話，就職教書她可謂是”白手起家“。但對工作一絲不苟，對學生百般呵護，當我們犯錯時，她又會不顧情面地指責批評，我們私下裏稱她爲”氣象衛星“。
朱老師待人和善，平易近人，常常以”晴“視人，模樣就如夏日池塘裏綻放的一株嫣紅的荷花，好似冬天雪地裏盛開的一朵素白梅花，那樣甜美，芬芳。
那幾天，班級發生的一些瑣事讓老師愁眉不展，”晴轉陰“的臉孔整天出現在我們面前；但否極泰來時，她的烏雲就會銷聲匿跡，出現在我們面前的，仍然是陽光明媚的晴空。
人們用天下最光輝的事業來形容教師這份工作，但朱老師說她從事的並非最光輝的職業，只是很平凡的一份工作，她只想做好這份平凡的事情。
”金鳳樹下長方窗，窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤後生，多少夜晚迎黎明！“老師，這首小詩是我懷着對您表無比崇敬的心裏所寫。
多少個悽清的夜晚，總有一束光從教學樓的燈窗中透出，那是朱老師含辛茹苦地爲我們批改作業。深夜，我們都進入夢鄉時，朱老師還在抵抗着寒冷和睏意，不辭辛苦地備課，這可是高郵一年裏最寒冷 的冬季。
過度的忙碌操勞，已讓老師的臉色愈加憔悴，但她從不跟我們抱怨什麼，她內心的'願望很簡單：希望七一班不一般。
古人有云：一日爲師，終身爲父。她就像我們的親人一樣，她對我們的生活倍加呵護，對我們的學習關照得無微不至。她是晚霞，敢於太陽爭輝，她是小草，敢同鮮花鬥妍……
她就是我們的朱老師——可愛又可敬，瞧，那窗前的燈光，迸發出園丁青春的活力，照亮了我們成長的道路。
我的老師國小作文500字 篇2她，差不多四十歲，長長的黃色頭髮亂得像喜鵲窩，幾絲皺紋的面龐卻紅光煥發，那雙炯炯有神的大眼睛隨時注視着我們，無時不在提醒我們上課要專心聽講。她呀！就是我們的傻老師白老師。
爲什麼說白老師是傻老師呢？因爲呀，她每次上課講題時，不出一兩個錯誤，她就不甘心。這不，錯誤又在她的筆下隆重誕生了：她給我們佈置好作業後，又看起了數學書想自學成才，忽然，白老師站了起來，儘量放大聲音說：第幾頁第幾題你們可能不會做，我來爲大家講解一下吧！說着，她左手拿着數學書，右手拿着粉筆，一邊看着，一邊寫着，嘴裏還唸唸有詞。答案是算出來了，可是白老師把最後一個單位寫成了平方米，可正確地答案是平方分米呀。
好幾只小胖手舉了起來，想爲老師糾正錯誤，可白老師，一副氣樣兒，說：舉那麼多手幹嘛！李林曼站了起來說：老師，那個單位是平方分米，不是平方米，你把後面的換算給寫錯了！什麼？白老師驚疑的問道，轉過頭，重新驗算起來。原來如此白老師摸了摸下巴，又說：同學們，剛纔是老師算錯了，再重來一遍。什麼！再重來一遍？老師呀，傻老師呀！你傻可以，但是不要浪費我的時間呀！後來，我才知道，老師浪費我們的時間其實是對我們好，不然，只講一次題的話，有很多同學還不懂，所以再講一遍，加深理解。
老師傻，我們也辛苦，因爲呀，在語言方面，我們就成了白老師的老師。她上課時，先說了幾句普通話，說着說着，就跑了調，變成了四川話。同學們表情沒有什麼變化，但是心裏卻在笑老師。
你說白老師傻不傻？但是她卻工作認真負責，一絲不苟。
我的老師國小作文500字 篇3有一種愛日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚，時時浮於心頭。有一份情平淡無奇，卻早已深入骨髓。——題記
每每上語文課，我都會想起三年的語文課。
“讀作文，讀作文”這是我們語文課上的經典臺詞，康師傅，殭屍，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會給我們點評，會和我們一起哈哈的笑。當然，如果你認爲她只是這樣的一位老師的話那就大錯特錯了，班裏大部分別的同學都領教過她的本事，當然，這其中的人也包括我。
我們初爲師生是在五年級，那時候的我還不知道聽課時怎麼回事。“第三桌的女生，你再說一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望着老師慢慢的放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來，念起了我沒有改的錯誤的答案。“我剛纔都講了答案了，你寫的不對，怎麼不改呀，上前面站着聽課”那是我第一次被叫上講臺站着聽課，不過好在那時還有人沒有聽課，陪我一起站着，不過我已經不記得那人是誰了。那時的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無人道的懲罰——掃地。而我又非常幸運地撞槍口上，挨罰了。
臨別之前我們開了一次聯歡會，還記得那時她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫面是這樣的，我一個人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃着茄子，那是不知怎麼的就哭了。
上國中以後我沒有再去看過她，沒有再聯繫過，但是她就那樣深深地走入了我的心裏，有她陪伴的時光也成爲了我最美的記憶。
我的老師國小作文500字 篇4老師是一個光榮的稱號。是老師，讓我們走進了知識的海洋；是老師，讓我們在沮喪中重獲自信；是老師，讓我們在前進中獲得動力。
如今，我已是一名五年級學生，在117班這個光榮的班集體。記得我剛進入這個班集體時，膽子非常小，沒有自信心，總覺得自己不行，於是什麼活動都不敢參與，就連上課都不敢舉手發言。我們班的班主任譚老師發現我這一現象後，在以後上課時專挑一些簡單的問題給我回答，如閱讀課文、給字組詞等。這樣一來，我的自信心慢慢足了起來。一天，譚老師說要在星期五下午展開一次故事演講大賽。我想了許久，最終決定放棄。這時，譚老師徑直走過來對我說：“老師的獎品可有你一份，不要讓老師失望哦。”有了老師的鼓勵，我鼓起勇氣報名參加了這次故事演講大賽。回到家，我將我所有的故事書都翻了出來，一本一本的找。可找了都快一個小時了，還是沒找到一個滿意的故事，有些想放棄。此時，老師的那句話又迴盪在我耳邊，又打起精神的我終於找到了一本理想的故事書，它的題目就是《團結就是力量》，我興奮不已。讀了幾次、幾十次，終於記下了這個故事，並做足了準備。星期五下午，故事演講大賽正式開始。前幾位演講者說得都不錯，我的心裏有了一些壓力，該我上場了，因爲太過緊張竟然忘詞了。這時，老師帶頭說：“歡迎彭致遠同學爲我們講故事，讓我們爲他加油。”說完，熱烈的掌聲響了起來。有了老師和同學們的鼓勵，我突然感覺信心十足，演講非常的流暢。結果，我奪得了本次比賽第二名。
老師，是你一次次教導我，一次次給我鍛鍊的機會，讓我從膽小變得更加勇敢、堅強、自信。老師，我感激您！
我的老師國小作文500字 篇5一頭捲曲的頭髮，看起來總是那麼時尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那麼親切有內涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那麼生動有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學生學習的興趣都被她調動起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對我們三（一）班的學生可關心負責了。每當我們去操場時，她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當有的學生帶病來上課時，楊老師都會格外的照顧，按時提醒他們吃藥 。每當我們吃飯狼吞虎嚥的時候，楊老師會和藹地提醒我們要細嚼慢嚥，小心噎着。每當這時，我們彷彿覺得媽媽就在身邊，心裏總覺得那麼溫暖那麼踏實。
在教學上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時候，班上好多同學拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學糾正，楊老師對我們說：“寫字姿勢不正確，不僅會影響以後 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力。”現在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時候，老師還誇過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是 絕對分不開的。
楊老師非常重視學生個人能力的培養。在班裏，我擔任衛生委員的工作，她非常注意培養我的組織能力。有意的去鍛鍊我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過程中出現了不足，楊老師會 及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養下，我現在是一個很有自信心、有責任心的國小生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師說：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養下，一定會健康茁 壯的成長起來。”
