在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的快樂作文8篇，歡迎大家分享。
五一勞動節到了，學校裏放假，我待在家裏沒事幹。於是，我想了想，可以做些什麼？我想了又想，對了，我可以幫媽媽洗衣服呀！
主意一打定，我就開始忙活起來。我從放髒衣服的地方拿了一大籃慢慢的又臭又髒的衣服，把它推到了陽臺上。接着我在盆裏放滿了清澈的水。我把一大籃衣服扔進盆裏。“撲通”醫生，水花四濺，小水滴在空中舞蹈。開始洗了，我把一件件衣服在盆中揉搓，用水浸泡之後，清水馬上變成了污水。我拿出一件衣服搓起來，不一會兒，衣服上沾滿了泡泡，我輕輕一吹，泡泡在空中飛舞着，像一個個可愛的小精靈。洗完這件衣服之後，我就覺得洗衣服簡單多了。
我又拿出一件衣服搓起來。這次我發現了一處髒髒的地方——領口。我在這個地方搓了好久好久，可這個髒髒的地方依然很髒，怎麼辦呢？對啦！可以放點洗衣液呀！我倒了一點兒洗衣液，輕輕一搓。嘿，髒東西洗掉了。洗完這件衣服，我覺得有點累了。我又不想洗了。我閉上眼睛，腦海裏浮現了一幅畫面——媽媽照顧弟弟。我不想讓媽媽累，所以我一定要把衣服洗完。不一會兒，我重新充滿了自信。我把衣服洗完了！
今天，我終於算是嚐到了勞動的艱辛，勞動的快樂。同時我也體會到了媽媽的累，媽媽的不容易。我以後一定會幫媽媽幹活的。
快樂作文 篇2生活是豐富多彩的，快樂常常伴隨着我們。當父母用慈愛的傘爲你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好——我快樂”；當朋友用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好——我快樂”；當歡歌笑語飛出課堂灑在田間野外時，你會感到“有這樣的活動真好——我快樂”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好——我快樂”；當理想幫你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好——我快樂”……
幫助是一種快樂。當你看到一位盲人過馬路時，你扶他過馬路，當走到馬路的對面時，你看到盲人會心的一笑，你會發現生活中的快樂真的很容易得到。
勞動是快樂的。當你看到農民伯伯耕耘時，他彎腰與地面接觸時，你並沒有他爲耕耘而煩惱，而是伸手去撫摸大地，好似在與大地心與心的交談。這也是快樂，也是生活中的一種快樂。
寬容是快樂的。當你看見一位老師在批評一位犯錯誤的學生時，那位學生已經知道了自己的錯誤，老師的臉色馬上變了回來，你會發現他們兩人相互一視。其實，這也是一種快樂，也是生活中的快樂。莎士比亞說：寬容像細雨滋潤大地，它賜福寬容的人，也賜福被寬容的人。
合作是快樂的。因爲與別人的溝通交流中創造着價值。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。
鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風在春風得意中快樂地撫摸山林；細雨在清涼中歡快地滋潤大地。朋友，看着這些，你能不動心？
我們心動，因爲我們渴望快樂的生活。何來的快樂？快樂源於生活中小小的滿足。
快樂作文 篇3一年一度的兒童節終於到來了。學生們沉浸在幸福中。一大早，我們興奮地排成整齊的隊列來到廣場。每個人都聽從老師的安排，有秩序地就座。
一個接一個的節目讓我眼花繚亂，尤其是二年級三班的《我是一個小戰士》，讓我讚不絕口。我焦急地等待着，直到我的主人說:“請準備二年級一班。”按照通常的排練方法，我們有條不紊地去了老師精心安排的廣場。站在廣場中央，興奮和緊張像兩隻小鹿一樣悸動。我擔心我的動作不標準，我的同學也不在正確的位置上，但是當熟悉的音樂響起時，我所有的擔心和擔心立刻消失了。我們班的學生盡情地跳舞，向在場的每一個人表達了他們內心的快樂。演出結束後，看着老師讚許的目光，學生們肯定的目光和觀衆雷鳴般的掌聲，學生們都擁抱着笑了，因爲所有的觀衆都收到了我們的快樂！
表演結束時，老師和全班同學合影，每個人都希望把最美麗、最快樂的表情作爲永久的紀念。一，二，三，茄子。我們都在相機裏留下了最美的微笑，在照片裏留下了最幸福的心情。
兒童節那天我非常開心。我真的希望爺爺能走快點，這樣明年的兒童節就快到了。
快樂作文 篇4成長中，有許多快樂的事情，它們像絢麗的花朵，點綴了我的人生，讓我的生活變得豐富多彩。
暑假來了，我決定學習煎荷包蛋。
我打開冰箱搜索着雞蛋的影子。啊哈！找到了。”我抓起三個雞蛋關上了冰箱門。胖胖的雞蛋像一個個圓滾滾的娃娃，我把排風扇打開，洗好雞蛋。
我站在煤氣竈前，繫上圍裙，打開煤氣，倒上一些油，拿起其中的一個雞蛋就往鍋沿敲。可是我竟然敲錯了位置，敲到了雞蛋的一頭上。我見蛋碎了，只好嘆了口氣，隨手把雞蛋殼扔了。
我又拿起第二個雞蛋，吸取了上次的教訓，用了敲了雞蛋的腰部，蛋液掉進了鍋裏。藉着火熱，它一進鍋就到處亂跳，使油星子亂竄，和煙花、鞭炮差不多。過了一會兒，雞蛋已經面目全非”，我戰戰兢兢地伸出一隻手，關掉了煤氣。第二次又失敗了。
第三次，我又打開了煤氣，等火候差不多了，才敲開了雞蛋。我穩穩地拿住鍋鏟，翻炒雞蛋，使雞蛋不會燒焦也不會夾生。
終於，我煎好了一個荷包蛋。我吃着自己煎的荷包蛋，快樂地想，自己動手嘗試，做出來的也很美味，我以後要多做家務鍛鍊自己。
快樂作文 篇5夜空因爲點點星光讓人銘記；海洋因爲滾滾波濤讓人銘記；森林因爲聲聲鳥鳴讓我銘記；而人間因爲有愛而讓人銘記。
這一天，讓我徹底明白了偉大的母愛。
這天，我和同學約好了一起去書店。早晨一睜眼，哇！快起牀啦，不然要遲到了！匆匆穿好衣服，扒了幾口飯，推着車就衝出了家門。身後傳來媽媽的喊聲：“慢點兒騎，注意安全！早點兒回來，我等你回來一起吃飯……”“真囉嗦！”我心裏暗暗地想。
近來，我一直很討厭媽媽沒完沒了的嘮叨，衣食住行，面面俱到。可是無論我怎樣對媽媽不耐煩，她還是對我依然如故。於是每到週末，我總約同學一起外出，避開媽媽的嘮叨。
車騎得飛快，初升的太陽無私地把光和熱撒到人間，粉紅色的桃花甜甜地衝着每一個人微笑，多明媚的春天啊！
拐了個彎，上了林間小路。突然，有一個人在小路中央慢慢地走着，我剛想按車鈴，卻忽然發現這是一位母親，她懷中抱着自己的孩子，緊緊地，又柔柔地。孩子已經睡熟，母親一邊輕輕地拍着他，一邊輕聲哼唱着動聽的'歌謠，腳步也放得很輕很輕，很慢很慢，生怕一不小心驚擾了懷中孩子甜美的睡夢。她注視着孩子那紅撲撲的小臉，眼中充滿了濃濃的愛意。陽光透過樹葉的縫隙撒在她們身上，一切是那樣的溫馨，那樣的美好。那一刻，我突然想起了媽媽，想起了媽媽的嘮叨，那讓我厭煩卻充滿關切的嘮叨，那令我無奈卻充滿愛意的嘮叨……這一刻，我理解了媽媽的嘮叨，那也是母愛的一種表現啊。那一刻，我忽然覺得媽媽的嘮叨像一首優美的歌，一點兒也不令人厭煩，真的，而那歌的主旋律就是——母愛。我一直在那母子身後慢慢地騎着，想起了許多許多……
這天，我遲到了，同學已經在那等了很久，他追問我爲什麼遲到，我微微一笑，深吸了一口氣，多明媚的春天啊……
快樂作文 篇6根據新課標精神，教師指導學生把自主實踐活動與作文指導結合起來，指導學生動手實踐，積累習作素材。探究寫作方式，自覺合作，相互評改，互相欣賞，提高寫作水平，讓學生把作文與生活實踐結合，體驗作文的實用的樂趣，激發學生習作興趣，創設輕鬆愉快的氣氛，變要我寫爲我要寫，培養學生良好的不畏作文的心理。
餘陽老師的這節《快樂作文》就是一節開放而富有創新活力的作文課。整節課孩子們都是積極活躍，興趣昂然，在愉悅的氣氛中度過了這節作文課，實現了作文的快樂。我覺得這節課的亮點有三：
亮點一、激發寫作興趣。
興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習原動力。這節課餘陽老師始終以學生的興趣爲主導，使課堂充滿活力。整個課堂是由一個遊戲組成，剛上課，滿心歡喜的告訴同學們今天要玩一個遊戲。掌聲隨之響起，大概這是學生的心聲吧，哪個學生不喜歡玩？學生的興趣一下就高漲起來，爲整節課的快樂學習做好了鋪墊。
亮點二、訓練方法有創意。
餘陽老師的這節課真正實現了新課標倡導的學生是學習的主人。在以往的作文教學中，我們常常忽視作文的主體是學生自我，而對他們的寫作內容和寫作方法過於限制。而餘陽老師的這節作文課，設計的很獨特，讓學生觀察、猜測、實踐、反思、習作。遊戲前老師讓他們寫此時的感受，觀察對手的表情，樣子，猜想他們此時的心情？遊戲後，教師又讓他們談談成功的喜悅，失敗的失望？最後把感受寫下來。輕輕鬆鬆，學生玩了一節課，可也寫完了他們要完成的作文！我們應該爲餘陽老師的這個教學創意拍手叫絕，因爲她的作文課上得輕鬆，學生學得快樂。
亮點三、指導寫作有新意。
作文就是用我手寫我所見所聞所感，沒有的事，硬要學生感觸，硬要學生抒發感情，作文就成了一件苦差事，而在餘陽老師爲學生創設了教學情境，學生有素材可寫，有感情要抒發，寫作的慾望產生了，這時，她讓學生自擬題目，只對寫作方法進行簡單的指導：抓重點，寫具體，就放手讓學生獨立寫作，不再遵循以前的細緻指導的方法，突破了千篇一律的難關，學生寫出的文章各具特色。
餘陽老師的這節作文課無疑是一節成功的快樂作文課，她爲我們語文教師今後的作文課起了指導性作用。
快樂作文 篇7今天，我看了《快樂奔跑》的電影。
電影《快樂奔跑》講了是一個關於奔跑的故事：有一個叫多多的水果，它有幾個夥伴，分別叫：糖糖.蘿米.小普，還有瞧不起它的刺頭,和它的貓妙福,多多爸爸和多多媽媽,蔬菜王國開展了一個運動大賽,得了前5名的可以去冒險島,多多最討厭運動會了,爸爸和媽媽卻認爲它有能力到冒險島去,多多一直在想辦法,早上妙福居然說話了,它要幫助多多去冒險島,它就給了它了幸運星,然後多多使用了幸運星,就沒次比賽拿了第一名,後來幸運星只剩下2顆那是未知的，用了的話就不的了。他們就來到冒險島,有5個隊,看誰先到達終點,5個隊都出發了,第一關是毛毛蟲,這個毛毛蟲跳躍的高度是它們必須達到的高度,第一關只有花粉隊輸了,其他4個隊順利的通過了第一關,它們來到第二個關,第二關,多多隊發現了一個規律,每兩條藍鯨之間，它們移動的時候可以夠一個人呼吸，第二關豆子隊輸了，快到終點了，刺頭使用了最後一顆幸運星，出現了一個怪物，後來那怪物越來越大，這時候妙福來來了，它就帶了一個卷軸，它們就把那個怪物消滅了，後來多多和刺頭成爲了朋友。
我一定要向多多學習。
