在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的以恆爲題目的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以恆爲題目的作文 篇1
有時候，在作業完成疲勞之至。擡頭望向窗外，暮地發現春季吐下的葡萄籽顫顫巍巍的躥出了極細的小芽尖。經昨日暴風雨的洗禮後，茉莉花經受不住打擊花蕾吹落了少許；細長的多肉抵抗不住重壓前端的嫩枝吹斷了部分。而葡萄籽卻在艱難抉擇之後，在土壤中沉睡與抵抗風雨之間勇敢地擡起頭來，果不其然，小芽尖，畏畏縮縮的小芽尖依着繩子，攀上了防盜窗，碧綠的樹葉不僅給我帶來了一片陰涼的，也帶來了豐收的喜悅。風雨交加，營養不足，不正是對葡萄芽的恆心的考驗？
有時候，攀登福泉山欲至山頂峯，像百米賽跑似的呼哧呼哧跑了數米，趕超父母將父母落至九霄雲外，又蹬蹬蹬地奔馳了不少，卻因體力不支已氣力耗盡，直撐着腰桿似一位年逾古稀的老太太，面紅耳赤到汗流浹背。還要不要再爬呢？再爬了會不會身殘志堅呢？不行，葡萄籽顫顫巍巍的身影出現在我的眼前，恆心二字在我耳邊迴響，於是重新一步步向峯頂竟發。棄而復爬的登山，不正是對我恆心的考驗？
有時候，坐上被歲月磨礪的高琴，撫摸潤滑的黑白相間的鋼琴鍵盤，卻再也無法彈奏出一曲悅耳流暢的歌曲。不禁回憶往昔，拿上新曲譜的愉悅，一起學完的暢快，考級表演前期的勞累，以及最後放下鋼琴永別鋼琴而不捨。棄而無返的鋼琴，不正是恆心對我的懲罰？
恆，是對葡萄芽破土的考驗，是對我登山的考驗，是對我彈琴而棄的懲罰。
所謂恆，一個心加一個亙。心指初心，而亙指無盡，在我看來，“恆”便是指一直遵從自己的初心，即使遇到再大的困難也要堅持不改變。
以恆爲題目的作文 篇2
恆，是黑暗中一束堅毅的光；恆，是沙漠中傲立的仙人掌。物恆，人亦恆；有恆，方得始終。
一定目標，便恆於前進，不畏挫折，終能看到自己付出後的累累碩果。一個年輕人跟着父親在散步時，看到工人們在費力地劈山，多辛苦呀！這工程彷彿比登天還難，弄得工人們大汗淋漓，筋疲力竭。此情此景，何不引起一位年輕人的沉思？他想：若要有一天，有一種工具可以直接把山毀掉，那該多好！於是，他便下定決心研製這種工具，在這段研究歷程中，他屢試屢敗，又屢敗屢試。他的弟弟被炸死，父親被炸傷。很多人都遠離他，認爲他是瘋子。但他從來沒有否認過自己，他堅信：陽光總在風雨後。他不忘初心，依舊充滿恆心地繼續着他的實驗。終於，當人們在一個被炸燬的實驗室中，發現了這個鮮血淋漓的年輕人——諾貝爾，他自豪地叫着：“我成功了！”從此，炸藥問世，爲世人的工程增添了極大的便利。諾貝爾的成功，靠的是他堅定的恆心，不忘初心，爲目標持之以恆的精神。
走在通向目標的道路上，默默堅持，不怨艱苦，總能迎接自己的一份春暖花開。一名智者與一名暴君同行在沙漠上，暴君認爲自己身強體壯，力大無比，便自以爲是，一口氣衝出好遠，可他走到半途中就走不動了，氣喘吁吁，不停地抱怨着，對自已命運的不公而悲痛，最終，暴君死在了沙漠中。而智者只是一步一步地走着，全然不理暴君的抱怨，一步兩步，勇踏千里戈壁；千滴萬滴，永懷生命希望，最終，他憑着自己堅強的意志力得到了生命的安撫。智者與暴君截然不同的結局，告訴我們唯有恆，能得到成功的碩果。
梅因恆而傲立冬雪，蠶因恆而獻絲於人。而人因恆，綻放出生命的光彩！
以恆爲題目的作文 篇3
冬，刺骨的寒。一望無際的天空泛起似幼蓮的青白色，微霜從天空的衣角邊扯落下來。
側着臉避過寒風。蕭靜，無聲的“白色”公園呈現在眼前。風吹起心中的漣漪:在這淒寒的冬日裏，公園除了寂靜無聲有什麼能讓人欣賞的呢？心念着，便轉身準備回去。一抹青綠的身影闖入了我的眼簾，彷彿有人敲起了鼓，震天動地迴盪在我的耳邊。心中猛然一喜快步走過去，是松柏！平日，迎春妖豔，茉莉飄香，菊花漫情，他只披着綠衣裳，默然站在那邊。極少走進人的視野中，如今寒冬臘月，羣芳安眠，他卻仍堅守在原地。不論是在柔情的春日，狂熱的夏天，爽朗的秋日，抑或是瑟瑟的冬日，他不曾變入換過，也未想過變換。
四季輪迴轉，事景變換紛繁，唯有它依然如舊。那青綠的身影，生機逢勃，似一把記憶之匙打開了那道大門，記憶騰涌而出。
爺爺陳舊的算盤讓我看到了數學的奧祕。媽媽流利的外語讓我感到了語言的奇妙。姐姐清韻的詩句讓我領悟到了古文的風韻……從那時，從那時起我便立志，我要探索一切一切的奧妙與知識。從那時到如今從淺顯易懂的知識逐漸變得複雜微妙，我覺得這樣越來越吃力，數學的難題，英語的語法，語文的積累壓得我喘不過氣來。這以來我的態度越來越敷衍。遇到不懂也沒有之前那般熱情探索。成績也越來越不如人意。後來我又奮鬥了起來，不過爲了家長，老師的認可，同學的驚歎，在這一條學習探索之路迷失了自我。
從記憶之海中抽出身來萬簌俱靜，爲那挺拔青綠的身影恆定在茫茫冰霜之間也恆定在我的心中。敲起了心海中一片尋思浪花。是的，我熱衷於探索和享受過程。
冬，還是那麼的寒。那抹綠依舊那麼清亮，它潛入我心房種下了一顆種子——恆。這顆種子正在慢慢成長……
以恆爲題目的作文 篇4
曾經看過一檔勵志的節目——《超級演說家》。在《超級演說家》的舞臺上，我認識了一位個子不高，長的也沒有那麼好看，但是那個小小的身軀總給我帶來巨大震撼的人——劉媛媛。
“‘寒門難出貴子’可是我們家都沒有門。”一句幽默風趣的話卻飽含着辛酸。劉媛媛的家境雖然十分貧寒，但是，通過努力和不懈的堅持，她終於考上了北京大學，創造了屬於自己的奇蹟。她的故事並不是一個水到渠成的童話，而是“黃沙百戰穿金甲，破樓蘭終不還”“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的堅持故事 。這是她不懈努力，不斷堅持的結果。
假如她沒有堅持，就不會走進北京大學的大門；假如她沒有堅持，就不會過上自己想要的生活；假如她沒有堅持，就不會改變自己的命運。如今的成功，歸根結底就是一個 “恆”字。
繩鋸木斷，水滴穿石。最慢的並不是跬步，而是徘徊；最遠的並不是日行千里，而是鍥而不捨。我們的人生因爲堅持而昇華，因堅持而精彩。
倘若今天的我們“恆”，那麼明天我們會走進更高的學堂；倘若今天的我們“恆”，那麼明天我們會過上更幸福的生活；倘若今天的我們“恆”，那麼明天的我們可以充分發揮更大的人生價值。
只有持之以恆，勇於奮鬥，一顆種子才能破土而出成爲參天大樹；只有持之以恆，接受磨礪，一粒石子才能成爲一塊美玉；只有持之以恆，勇於拼搏，一個蟲繭才能破繭成蝶！
荀況曾說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”美國的朗費羅也說過：“偉人們到達高峯不是靠突飛而來的，而是他們在同伴酣睡的時候不辭辛苦地堅持攀登的。”
以恆爲題目的作文 篇5
一提起“恆”這個字眼，我想在很多人心中都會馬上浮現出“恆心”“堅定不移”……等等這些充滿着男子氣魄的詞語解釋。但在我的心中對與恆的解釋卻是很特別的，我心裏的“恆”她既不強悍也不蠻橫，她是女人，有着水一般的柔情與詩意。代表的是物換星移的冥冥中那份致死不逾的“永恆”。
孟姜女哭倒長城的故事，對於每一個女孩子來說都應該不會陌生。一對新婚燕爾的戀人，丈夫被迫去修築長城，而且一去不回。癡心的妻子苦苦等待，心如刀絞。最後歷盡千辛萬苦來到了丈夫服役的長城腳下，滿心的思念與期盼換來的卻是丈夫已故的晴天霹靂，心碎了，心死了，只剩下絕望的眼淚，流啊流，一天兩天，一年兩年……在這個忠貞不渝的癡情女子的眼淚下，長城倒了，變成了愛情的碎片。而孟姜女成爲了長城腳下愛情的永恆。梁祝“化蝶”——中國版的羅密歐與朱麗葉。每當人們爲化蝶的那一幕悽美動人的情節所感動時，同樣的爲男女主人共長相守的誓言所動容，心中被膨脹的愛添的滿滿的，不忍消退。每一段“永恆”的故事都有着動人心絃的魔力。
流星雖美，可是轉瞬即逝，給人以無限的失落與哀傷。有人說：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。”可是有誰能說自己在“曾經擁有”過後心裏的那份空虛寂寞自己一點也不在乎呢？
“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”心靈的永恆纔是真正的永恆。“山無棱、天地合，乃敢與君絕。”這正是“天若有情天亦老”的寫照。關於永恆的動人詩篇倒底有多少，關於永恆的悽美故事倒底有多少？大概像天上的繁星，數不盡，摸不着，只在遙遠的彼岸，閃爍着璀燦的星光。
這就是我心中的“恆”，悽美，哀傷，催人淚下。但卻傳達着愛，傳達着希望，譜寫着動人心絃的永恆樂章。
以恆爲題目的作文 篇6
據《禮記·月令》：“季夏之月……腐草爲螢”，古人以爲螢火蟲是由腐草化來的。儘管這是不科學的說法，但我依然喜歡這種對生命的解釋：腐草的逝去，換來的是螢火蟲的新生，一種生命的延續。一個生命的凋謝，又有一個生命的誕生，不是生命永恆的循環嗎？
而螢火蟲，從出生到死去，僅僅只有20多天甚至更少。就像歌曲《腐草爲螢》的歌詞說的那樣，它於季夏誕生，卻又“頹廢在季夏第三月”。
小小的螢火蟲，它永遠都不能看到冬天的景色，但它依然熱愛這個世界。它散發着微弱的光芒，點綴了這快要容不下它們的生存地。
儘管螢火蟲它對於這個世界很渺小，但它依舊拼命的往前飛，只因它想在夏末來臨之前多看看這個世界，怎料它已被這世界看去。
它雖不起眼，但那點點螢光終是入了我們的眼，詮釋了生命樸實無華的美麗。正因爲它只擁有短短的壽命，所以纔想記住這個世界更多的風景。
只是寂寞永在。
記得第一次見到螢火蟲，是在鄉間田野邊。那時候，漆黑一片，它微弱的光芒卻是那麼的耀眼，可是隻有它一隻在飛，沒有人知道它要飛去哪，只是螢火蟲，真的很難再見到了。那一瞬，與我們一羣人在一旁說笑形成了鮮明的對比，那是生命的寂寞。
生命的週期早已註定，那是永恆不變的定律。可是我們賦予生命的情感色彩也是永恆的，生命教給我們的也是永恆的。
我們不能去改變生命的長短，但我們能體悟生命。就如螢火蟲，即使是渺小的它也教會我熱愛生命，熱愛這個世界，要在有限的生命裏綻放自己最美麗的一面。
生命的韌性沒有最大值，它們各自在自己的領域大放異彩，歌頌着生命的頑強，讚美着這世界的精彩。
而生命本身即是永恆。
以恆爲題目的作文 篇7
學，是一種修生技能。人的一生都在學習中度過，對於學習，我有兩種觀點——勤和恆。
勤於學，顧名思議就是勤勞地學。勤奮地學習能讓人在平凡的生活中充實自己的心靈，讓自己的世界熔光煥發。勤學是沒有捷徑可行的，無時無刻地學就是對勤學最好的詮釋。要怎麼做到勤學呢？我認爲是除書本之外的東西，不僅在書海中得到充沛的文化知識，還要把書中的文化知識運用到生活中去，做人書合一。比如，“將心比心、飲水思源、知恩圖報、滴水之恩當涌泉相報”之類的詞語不僅要明白他的意思，而且要在自己身上實施，用它的價值灌注在你自己身上，做到這樣的話，你的價值就會體現出來，會發光發熱，讓你自己從中脫穎而出，成就無限的精神財富。總而言之，時時刻刻都在學習就是勤學之本。
恆於學，不用多說，就是堅持不懈地學，用一生時間去學，領會學習的宗旨。當你年老的時候，就會領略到學習的最高境界。在我看來，恆於學分三個階段。第一階段是年青時段，是比較吃虧的。這個階段主要是吸取，聽取別人的意見，客觀地對人對事對物。第二，到了中年時段，是三個階段中最爲重要的，你一生的成功與否就看這一段的發展了。在這一階段中，有了第一階段的基礎，你就能夠清晰地看清自己和別人的差役，走向正確的方向，大膽地創造屬於你的輝煌。第三階段，說難不難，說簡單又看似難以摸透，這要用你一生的經歷去換取而來，可爲是如入無人之境。最主要的是要懂得放下，有放下，纔有重生，放下過去了，纔會投向新的開始。學會與世無爭，那纔是學的最高境界和心靈所屬。
勤於學，恆於學，只不過是讓你學會了你的一生勤於學，恆於學用你一生的時間去追求你所向往的那一份安逸。
以恆爲題目的作文 篇8
“恆” 一字，需要我們做到擁有一顆亙古不變的心，這個心裏可以裝有對成功的渴望，對社會的感恩，對祖國的熱愛……肉體不會永恆不變，但精神卻可以被世代人民歌頌，永恆地留在人們的心中。
在中國的邊境上，總會有一羣訓練有素的人，兢兢業業地爲人們守護着家園。他們要吃着比別人多出好幾十倍的苦，他們在精神上時刻保持警覺，他們不能享受與家人的天倫之樂，但他們並不後悔踏上這條路——因爲他們是軍人 ，是保衛祖國的軍人。從他們成爲軍人那一刻起，他們就放下了家庭、放下了朋友 、甚至放下了自己。他們懷着一顆對祖國的熱愛的恆心，離開了家鄉。
我曾在一本雜誌上看到：在春天時，他們要在陣地上訓練，忍受蟲蚊的叮咬卻不能有一刻放鬆或去拍打蚊子的機會。而在草坪上趴着訓練時，即使有蛇在身上爬，有蟲子在臉上飛，也決不能大驚失色，保持軍人應有的素質。在夏天時，他們要穿着厚厚的軍衣在烈日下站崗，他們不會像普通老百姓一樣可以呆在空調下，但他們不會訴苦，因爲他們的那顆心保持着對祖國永恆不變的熱愛。
到了秋冬天，他們就要頂着嚴寒出來放哨，雪花落在他們的臉上，凍紅了兩頰，卻永遠不會凍僵那顆顆熾熱的心。
至於春節之類的中國傳統節日，在全國人民都在與家人團聚，享受着家庭的溫馨的時候，但他們卻不行，因爲這正是邊境至關重要的時刻，他們要守衛整個中國許許多多家庭的快樂。更甚的，他們一年只有幾天假或者不放假，在與家人團聚的時候，他們總是熱淚盈眶。
邊境挺拔的身姿，是他們對祖國的致敬與承諾。他們對祖國永恆不變的熱愛，卻是祖國永遠的驕傲。
以恆爲題目的作文 篇9
觀望現代社會，許多人已經在慢慢的淡忘了恆心：看一本厚厚的名著，卻在看完幾頁後就放棄閱讀；明明下定決心好好學習，卻無法經受書海洗禮，於是就放棄。難道是現在無法堅守恆心了嗎？不，並不是。
恆，並不指恆心，也包括了耐心、毅力與熱情。“要知鬆高潔，待到雪化時。”但若是有人等不及雪化會如何？很簡單，只能接受失敗。
1896年法國物理學家貝克勒發現了元素放射線，但是，他只是發現了這種光線的存在，在幾經探尋無果後，便放棄了研究。後來居里夫人繼續研究。在當時設備不先進的情況下，她克服困難，每日用大鐵鍋來提煉礦渣。歲月一晃而過，她原本光潔的臉上，也爬上了幾絲細細的皺紋，但她十分耐心，不改往日對科學的熱情，終於在成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。那一刻，鐳因她的恆心，看起來如此絢麗多彩。
其實，光說恆心，人人都知道它的意思，但關鍵是如何去堅守恆心。我認爲，你首先要有顆敢於克服困難的心，不可因爲數次挫折便放棄，因爲失敗乃是成功之母，你每失敗一次，也意味你離成功更進一步；其次，要有信心。你先不要去理會他人的質疑，一定要肯定自己，如果連你都懷疑自己，那麼努力還有意義嗎？最後，就是熱情。興趣是人類最好的老師，只要你懷着熱情，總會更上一層樓。上述最重要的三點與其它結合起來，不就可以堅守自己所認爲的恆心了嗎？
蝶影翩翩，是因爲它不懼破繭的困苦；鷹搏擊長空，是因爲它熱愛、嚮往那片天空。彩虹如此光耀，是因爲它不畏風雨，洗盡鉛華，露出本色。
所以，你還會因不知如何堅守恆心，而拋棄恆心嗎？
以恆爲題目的作文 篇10
且風飄絮，終難忘，花兒蔓上枝頭。
——題記
夕陽將垂，走在回家的道路上，慢慢吞吞，一模結束了，不用出成績我就能猜到，可能，又不理想了…
春風帶着花香，擡頭望去，是一片桃樹林，它上面開滿了桃花，如絲綢般的雪白花瓣上，伴隨着些許粉嫩，花絲在夕陽的照應下顯得格外柔和，微風吹過，開過的若干花瓣像蝴蝶一般悄然落下，不爭不搶，井然有序。
我漫步在桃花林裏，一個彎着背的老人出現在我的眼前，老人擡頭望向我，手中拿着肥料，原來這是他的地方，我尷尬的笑了笑，趕忙解釋：“不好意思爺爺 我不知道這裏是你的地方…”老人向我拜拜手，笑着我：“沒事 這裏就我一個人 剛好你來了 給我這個老頭子說說話”
我走了過去，眼前是一桃花樹，一眼望去，它沒有什麼特別的地方，老人給我指了指，在花朵繁茂的地方我驚奇的發現哪裏的枝條三分之一已經斷開了。
老人溫和的看着這株桃花樹說到：“三年前，因爲我的疏忽，一羣孩子進來要把這個桃花樹的枝條掰下，帶走，當我看到時，這個桃花樹的枝條已經被扭了好幾圈了， 但就是沒掉下來，我看見後就立刻把他們趕了出去，這桃花樹，還真是倔強，”老人伸手拍了拍桃花樹“被那羣孩子掰了之後，過了一年 ，它就開始再次發出了枝丫，甚至開出的花更繁茂，更美麗”
我望着它，陷入了沉思……
花開花落，蜉蝣朝生暮死，一個被判了死刑的桃花枝，硬是脫離了死神的束縛，背馳而行。它敢於同命運抗爭，不卑不亢，敢於努力，敢於成長，敢於負擔。
夕陽西下，我踏上了回家的道路，我不在迷茫，不在退縮，我知道人生路上，只有努力，有着那顆像那個桃花枝一般的恆心，那這一路走過，我定不會再後悔。
以恆爲題目的作文 篇11
恆，是一直存在於我們身邊的東西，它可以是亙古不變，是堅持不懈，也是不忘初心。
對於我們來說，恆無非就是一種優良的品質，它可以助你擺脫困境，讓你做事持之以恆。人有所不同，恆的用處自然也就不同，對於追逐夢想的年輕人，它是持之以恆；對於邊境駐守的戰士們，它是堅如石的守護：對於迷惘不知所措的人，它自然就成了不忘初心。
人的生命會流逝，性格會變化，相貌會逐漸衰敗。就像這些一樣，恆不過是汪詳之上的扁舟一角，它並非一直存在你的身上，但從某種程度上來說，它又是無限大，大到拓散到宇宙的各個角落，數學中不是有一個單位嗎？叫“恆河沙”，意思是數量像印度恆河的沙子一樣多。
勵志故事大家讀過不少，但大多都是以堅持不懈、不斷努力最後取得成功爲尾。難道對此你沒有什麼啓發嗎？恆，不是憑空想象的，更不是因爲你擁有了恆而取得成功，相反，先有你的付出纔會帶來恆的回報。上帝只會給懶情的人一個蘋果，但卻會給勤奮的人一整棵蘋果樹。
所以說，心無恆，必不能成，心中有恆，方成大道。
想想你現在是一個什麼樣的人，你又是如何走到今天？這與你幾年前的設想一致嗎？若千年以後，你又將如何？沒人知道，但這卻偏偏由你決定，或成功或失敗，或美滿或落魄，全被你自己所掌握。當國小老師問你們長大以後要當什麼，回答五花八門、應有盡有，然而卻沒有幾個能真正如願。人的夢想與願望並非恆久。所以，你要在腦海中不斷勾勒出自己心中的願景，然後持之以恆。
而當你發現自己身上有“恆”時，才發現，青春正盛，時光悠長。路，恆久而又遠大。
以恆爲題目的作文 篇12
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
——題記
犀利的閃電劃盡了寂靜的夜空;滔滔的江水涌動於遼闊的疆土;無畏的鵬鳥展翅平步青雲，狂猛的颶風颳徹大江南北。
恆，從這裏開始。
冰心寫道“飛蛾撲火” 的不懈一顧,又寫道“夸父逐日” 堅持不懈。
堅難鍛造‘恆’。李白在《行路南》中寫道:“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”堅難險阻造就了李白求仕無路時堅信自己定會成就一番偉業的堅定信念和着實的追求。
信念拼接‘恆’。“聽起來是奇聞，講起來是笑談，任憑那扁擔把脊背壓彎，任憑那腳板把木履磨穿。”愚公樸實的舉動和“子子孫孫，子孫無絕”的話語，終究打動了天界神仙，移走了眼前兩座大山，使出行得以方便。
行動譜寫‘恆’。音樂之驕貝多芬，雖雙耳失聰，可他憑藉着對音樂的狂熱追求，創作出了聞名世界各地的《命運交響曲》；科學巨人愛迪生，一生經過數千次的實驗，終於發明出了被廣泛運用的燈泡；文學達人魯迅，拿筆桿做刀槍，揮灑出了藝術，揭露了當時中國人的麻木不仁，拯救了數以萬計的國人；思想鼻祖馬克思，繪製出了人類理想社會的宏偉藍圖。
從表面上來看，‘恆’來自於心。深入看，‘恆’就是做事要有心。有心，才能做成事，用心去做，自然就領會到了恆的精神所在。當偉人成功了，人們只說；“瞧瞧，人家真厲害，腦子真好使。”可是,在當你說這些的時候,又曾想過他們背後難道沒有付出天一樣的努力嗎?可想而知,他們付出了,並且得到了相應的回報。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”
因“信念、艱難、行動”點綴，因恆美麗。
以恆爲題目的作文 篇13
一說到做講座，你腦海裏一定會浮現出一大堆有名作家的名字:林清玄、沈石溪……可是，今天，我們班的“六（3）論見之道”卻舉行了一次草根講座。
這次講座，我尤其關注素有“小才女”之稱的金彥穎，她可是周老師推薦的好榜樣呢！從周老師教我們開始，她的作業始終認認真真腳踏實地。這一點始終讓我好奇，難道她就沒有想玩的時候嗎？
“其實，我有時候也忍不住想玩，這時，我就會爲自己定下一個短期目標，如我要在章魚上多得一顆星星，我……，一分耕耘一分收穫，謝謝大家。” 隨着一陣熱烈的掌聲爆發而出，她鞠了一躬，轉身走下臺去。周老師微笑着走上臺問：“大家算一算，金彥穎從一年級到現在，已經認真寫作業多少天了？”教室裏立刻充斥着“嚶嚶嗡嗡”數字聲，“1800多”，不知哪一個同學率先喊了出來。“那麼，有同學想要超過她嗎？””我”教室裏立刻舉起了一片小樹林。當然了，也包括我，不是說凡是都要對自己有信心嗎？“這麼多呀！”周老師語氣裏既有高興，也有驚訝，“那我和你們定個約定。”周老師這句話吧我們的胃口都吊了起來，興奮的問：“什麼約定，周老師說說看？”而這時，我卻在想，一天認真並不難，難的是天天認真，月月認真，年年認真……
“你們不是說要超過她嗎？好，我給你們定的目標是：連續1900天認真！1900天，那應該是6年以後了，你們都應當念高二了！那時候，誰能捧着厚厚一疊作業本來找我，那他就是勝利者!我們的日子就定在……”
“恆”字是人生中最難跨過的一道坎，也是我們必須面對的坎。只要過了這道坎，你就戰勝了自己，贏得了人生。
以恆爲題目的作文 篇14
天道酬勤，恆者能勝。
窗外是淅淅小雨，屋內是沙沙的寫字聲。
我正在聚精會神地學習單詞“a一一c一一t……”小嘴向兩邊拉開“a”，嘴巴張大“c”，舌尖輕快地抵上上顎“tor”，再滑開，“actor”。直到手上感到一絲冰涼，我才從書本的世界抽出，覺察到下雨了。
春風從未關緊的窗子溜進來，調皮地將書頁吹得“嘩啦”作響，順便捎來滿園的花香。
想去看看海棠花，這般時節，定時開得爛漫，我聞着泌人心碑的花香，腦中閃過這個念頭，隨後搖了搖頭。
關上窗子，我又沉浸入了書的世界。
恆之貴，在於堅定。
夏夜忽來的傾盆大雨，像是在放鞭炮，噼裏啪啦地響個不停。
我聲情並茂地誦讀詩詞，搖頭晃腦，“淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”上闋、下闋、詩人生平、音調……在我腦中閃過，理解作者的意圖，掌握誦讀的要領，把一句詩讀得抑揚頓挫，讀得通透——這是我的目標。
此時，雷聲轟鳴，似萬馬奔騰，又如揚波濤。看似嬌弱的花朵，迎風雨時卻傲然挺直纖細的莖杆！我誦讀地更加忘情，渾然已沉寂在詩的世界。雷聲、雨聲、朗朗的讀書聲交織，火苗如豆的小燈相伴這漫漫長夜。
“加油，我相信你肯定能在誦讀比賽中取得好成績。”老師的話之前在耳邊響起。我更是堅定了決心，讀錯了，就再來一次。隨着不斷的練習，我的誦讀漸漸變得流暢。
恆之貴，在於不屈不撓。
秋雨微涼，驅走了夏日炎熱的暑氣。
在這個充實又歡樂的季節，我也從自己的園地中收穫。我取得了優異的成績，老師眼中盈滿欣慰，父母臉上掛上笑容，同學口中充斥讚美。放學後，我領着成績單，跨過小小的水坑，心中快樂極了。
我心有鴻鵠志，不畏風雨路！我相信，在前行的過程中，藉助“恆”這道東風，定能助我“扶搖直上九萬里”！
天道酬勤，恆者能勝。
以恆爲題目的作文 篇15
恆是什麼？是亙古不變嗎？抑或是持之以恆？應該是每天堅韌不拔做一件事吧。
望着一片片枯黃的葉兒病態地彎倒在面前，我一時鼻子有點酸。
兩個月前，母親帶回一無名盆栽。我不記得它的名字，但記得它的葉子綠豔十分。望着它隨風晃動的可愛影子，我決計要好好侍弄，讓它開出最美的花。
我每日在溫暖如風的陽光下陪伴它，並暢想：它會開出什麼樣的花呢？紅豔的花？並香遠益清？
時間流逝，功夫不負，花兒已含苞。但無論我再如何悉心照料，花苞彷彿被鎖住，遲遲不綻放。母親讓我繼續堅持照料它，說花兒遲早會開。但我卻認定不會，從此失卻了耐心，我在盆栽上花的心思越來越少。母親看着，也沒多說。隨着花苞一塊塊散落在地，葉子一片片倒下，我心底的最後一絲僥倖也消失了。
不久，母親又抱回一個盆栽，我一眼認出就是之前那個品種。它的葉子綠豔十分，在陽臺隨風舞蹈。我不知母親何意。
母親親自侍弄它，時不時給它鬆鬆土，澆澆水，這些事我以前都做過，有甚稀奇。我竟還生出奇怪的念頭，認爲母親一定會如我一般失去堅持照料的恆心。
第一天，母親笑呵呵地澆過水，拍照發了個朋友圈。
第二天，她拿着小鏟子，細心翻土。
第三天，母親差點睡過頭，眼看上班要遲到，但仍不忘給它澆水。她還能堅持多久？
第二十天，母親拿回一小袋肥料，叫上我一同施肥。真不知她這是哪裏來的幹勁。
一個月後，粗粗一看，那綠依舊刺目，仔細觀瞧，它竟然長出了淡白的花苞！這花苞會開放嗎？
如同當時我所經受的，花苞遲遲不見綻放，但母親沒有受打擊，依舊有恆，悉心照料着小盆栽。
在一個安靜的夜裏，鬼使神差般，我好像聽見了花開的聲音，聞到了一股淡淡的清香。我急步來到許久沒到的陽臺純潔的花朵已然綻放，傲然挺立，對我如有所語。
持之以恆照料，方能換來花兒的盛放。每個人都有屬於自己的花苞，你將怎樣，以有恆之心，澆灌自己，促其盛放？
以恆爲題目的作文 篇16
世間萬物皆有恆。
一次林間漫步，真正讓我近距離感受到了植物的恆，恆得自信，沒有一絲讓步和後悔。它不是什麼知名的花，只是一朵很小很小，不惹人注意的野花。它不普通，它生長在一塊很大很大的石頭下。我們都認爲一朵花不可能擁有撬起石頭的力量，可是它做到，他細小的莖從石縫中歪歪扭扭地生長出來，雖不好看，但有一種他生命的旺盛，來自骨子裏的堅守。微小的花瓣在風中吹得瑟瑟發抖，但始終不掉，這股傲氣，比人類都要強大！它爲了見到陽光，歷經多少苦難，沒有放棄，終不負自己。
我們身邊也都是恆啊！快遞小哥不畏風雨，24小時奔波在城市街頭，爲我們送上一份熱騰騰的小吃。雖然很累，汗水不斷地從臉上滑落，面臨的可能不是感謝，但是他們仍無怨無悔；警察在十字路口站得筆直，守護着交通安全，不管烈日還是風雨，都磨不滅他們的意志；志願者們在圖書館、養老院忙碌着，用自己最真誠、最熱情的一顆心守護着世間的愛與溫柔；疫情下的醫護人員離開了自己的家庭去守護病人的家庭，厚厚的防護服下擋不住他們的決心和力量。正是因爲他們的負重前行，才換來了今時的春暖花開。他們是最偉大的白衣天使！他們都是平凡人，來自不同的崗位，卻都帶着一份堅定，即爲恆。
我們的人生，一路上必定會遇見許多困難。但你沒法改變，正如你沒法改變明日的天氣。你所要做的就是，就是持心自守，兵來將擋，土來水掩，一步一個腳印，保持自己的初心，堅持自己的夢想，做好每一件事，用心去完成。當你準備好自己，無論是晴是雨，都能找到一種自在的新鮮。正如寫在詩句中的人生：“回首向來蕭瑟去，歸去，也無風雨也無晴。”
人生的意義，大抵在於在短暫的時光裏，堅持自己的堅持，追尋自己的追尋，執着自己的執着。世間萬物皆有恆，願君來時有恆心。
以恆爲題目的作文 篇17
一座高大的山，能將它爬完；一本厚厚的書，能將它讀完；一件精美的藝術品，能將它做完。是啊，生活中的任何一件事，不都需要靠恆心去完成。
對我來說，游泳是件不容易的事，尤其是讓我連續遊個100米，這對我來說，可是比登天還難。我不是在中途感到勞累而停下來，就是因爲嗆水而停下來，我沒有一次能堅持到終點。於是，我下定決心要讓自己成功。只要我一下一下的遊，就一定能游到終點。於是，我開始了。我每遊一次都會感到一次襲身而來，但我都在自己心中默唸：加油，堅持住，不要放棄！離終點還有10米時，我的呼吸聲加重，手腳就像被捆了千斤重的鉛動彈不得，但我咬一咬牙，用盡渾身力氣揮動雙手和雙腳，終於，我到達了終點。是什麼讓我在放棄時堅持下來？是恆心。
在過暑假之前，我給自己寫了每日計劃，像“背古詩古文一篇”“看書兩小時”“做一篇閱讀理解”等等，剛放暑假的前三天，我每天都能認真完成任務，但是過了幾天大量的補習班來臨，我幾乎每天都是早上出門，到夜幕降臨時來回到家，望着書桌上那張“任務紙”有苦說不出。我不禁心想：要不今天古詩就不背了？要不今天試卷就寫一半得了？但這些念頭很快就被我打消了，於是我開始埋頭苦做作業了。是什麼讓我在偷懶時繼續堅持？是恆心。
我是一個魔方的忠實愛好者，可是不管我有多麼喜歡，我總有不耐煩的時候。我買了一個5階的魔方，草草一看有20多步，我不禁覺得很難，果然在真正動手時確實很難。我經常因爲一個步驟的出錯，而全盤皆輸，前功盡棄。有一次，我還差兩步就可以成功，可是因爲我的手滑又得重來。其間好幾次我都不耐煩了，但我還是在認真看說明書，仔細研究。是什麼讓我在不耐煩時堅持下來？是恆心。
滴水能穿石，鐵棍能成針，這天下只要有恆心，還有什麼事情是做不了的呢？
以恆爲題目的作文 篇18
小時候，經常看到父親在電腦上下圍棋。在那時，它早已吸引了我黑白兩棋猶如龍蛇一般在棋盤上飛舞，有時交纏在一起，有時隔岸相望。這樣的圍棋怎能不吸引我呢？於是我開始了學棋之旅。
剛開始學棋那會兒，我才上中班，理解能力不強，只好迷迷糊糊地聽着老師複雜的講解。但我對它着實着迷，一有空餘時間就去仔細鑽研。終於，功夫不負有心人，我在五年級時就考上了五段。
可是好景不長，我在走向圍棋的道路上似乎掉進了一個坑，實力遏止不前，各種比賽有都未獲獎。再加上到了六年級，學習任務又重，真是雪上加霜。我就想要放棄了
“到底還學不學呢？”我在問自己，正處於半夢半醒時，突然有隻大手襲來，一哆嗦，回過神來，發現正在上課呢。老師正拉着我的手臂，往外拽呢！難逃天命，隨着老師去吧。
一出去，老師就問我：“想什麼呢？”我身體一顫，不敢回答。老師又說：“你現在的情況我多少有點了解，但不管你是否堅持，自己的路肯定是要你自己決定。可是你仔細想想，學圍棋給你帶來了多少好處？代表寧波參賽，與世界冠軍對弈。最重要的事還是讓你的邏輯思維變得更靈活，更復雜，何嘗不多抽空多努力呢？後不久又會有個全國性比賽，希望你能參加。”
我若有所思，回到座位上也依舊沉思着，不一樣的是，老師沒有在說我。
是啊！學圍棋帶給我的好處太多了，何況，我對它依舊興致不減啊！雖然前進的道路上坎坷不平，但心底的這顆恆心已陪我走了多少路啊！帶給我的驚喜又怎麼可能不多呢！
我帶着這種心態去參加比賽，實力發揮遠超平常，但依舊不敵超強者。但這已經足夠了，學圍棋的時候，又何嘗不是享受這個過程呢？最後，我們還是取得了團隊第四的好成績。
沒想到的是，這張獎狀成了我升學的保障，彌補了我學習的不足，這真是個大驚喜啊！
是啊，堅持下去，守着那顆恆心，驚喜就會自報家門呀！
以恆爲題目的作文 篇19
每當我看見櫃子上擺放的一張照片時，就會情不自禁地回憶起我爬黃山的經歷。
那天，我們乘坐着飛機來到黃山。看着這座舉世聞名的高山，我們都從心裏崇敬它。帶着想要看山頂風景的好奇心，我們開始爬山了。
剛開始，我們距離地面還不是很遠我就十分自信地邁開大步往前走，回頭看一眼爸爸媽媽，哦！他們還在後面慢慢地走啊！我心想：沒想到爬黃山這麼容易，爸爸媽媽還這麼慢。乾脆我先走了吧！於是，我把這個想法告訴了父母，他們要叮囑我注意安全後，同意讓我獨自先往上爬。我帶着想要早點看到山頂風景的好奇心，開始獨自一人往上爬了。
開始時，我還走得很快。不一會兒，爸媽的身影就消失了。就這樣走了許久，我覺得有點累，就停下來等父母。忽然，我朝下面看了一眼。啊！怎麼看不到地面了？我嚇得不敢再看，雙腿發抖，癱坐在地上了。我想站起來，但一想到腳下是深不可測的無底深淵，就沒有了勇氣。我正在不知所措時，忽然在眼前閃出一點綠色，仔細一看，原來是一棵松樹。它看起來高大挺拔，讓人不免懷疑它是長在懸崖上的。但事實證明，它就是在這樣艱苦的環境下生活的。看着我眼前這棵粗壯的鬆村，又想想自己的懦弱膽小，我感到十分慚愧。最終，我又站了起來，開始往山頂上走。
我一隻手很抓住欄杆，眼睛正視前方，努力地向上爬。我皺着眉頭硬着頭皮地往上爬後來漸漸淡忘了恐懼，我變成直接向上跑了。我揮舞着手臂，兩條腿飛快地向前跑，心情也舒展了，就像在長跑一樣。最終在我的堅持不懈下，我到達了山頂。
看着山頂的美麗風景，呼吸着清爽的空氣，我覺着幸福極了！這次的經歷，讓我現在回憶起來都記憶猶新。
通過這次經歷，我明白了一個道理：只要有堅持不解的恆心，就能戰勝困難。
以恆爲題目的作文 篇20
遊覽過許多展覽館，梵高、達·芬奇、畢加索使我仰慕，他們的畫讓我難忘。不顧父母的勸阻，我執意要去學畫畫。
三年級的我帶着一顆稚童的心來到了畫室，老師爲打好我的基本功讓我學素描。看着一幅幅毫無生機和色彩的幾何圖形和我想象中五彩繽紛的世界大相徑庭後，我萌生了一種退意。‘好不容易爭取來的一次機會，要好好珍惜啊。’那退意轉瞬即逝，我堅定了信念。
第一節課，老師教我排線。只見老師端坐在椅子上，緊握鉛筆，流暢的排起線來。我仔細端詳，老師畫畫，不緊不慢，提筆，落筆，提筆，再落筆，隨着手腕的一擡一彎，一條條線被畫在紙上，整間教室只留下了“擦、擦”聲，最後一筆落下，一排排線整齊地排列着，粗細均勻，沒有空隙，行雲流水，一氣呵成，我的眼看呆了，他的動作是如此的輕鬆，信手拈來，毫不費氣力，呈現在我眼前它們。
由我開始畫了，拿起筆在紙上一劃，一條彎曲沒有勁的線出現在我面前，我十分失望，接着再在紙上畫了兩筆，一條線頭重腳輕，另一條線前面粗後面細，我一次次地嘗試着，將內心不甘、憤恨，後悔融入線裏，卻一次又比一次糟。我扔下筆，閉上眼，竭力使自己安靜一些。這時，那一幅幅令我難忘的畫浮現在眼前。‘爲什麼他們能畫的那麼好？’我內心在咆哮，我陷入沉思深思與迷惘之中，回憶過去的點點滴滴，我突然想起老師對我學素描的原因而說的一句話，對啊，我豁然開朗‘那些畫家畫出名畫也是靠多年磨鍊和思考的，’就是如‘萬事功到自然成’一般。
我拾起筆，開始了新的一輪的征程，不急不躁，堅定了信念，一筆一筆慢慢地畫着，畫着。不知不覺腳下也疊了數張紙，兩個小時也轉瞬而逝，我終於可以畫出使自己滿意的線條了。
恆，就是堅持；恆，也是堅定。生命在於恆，因爲有了恆，我們才能朝着目標堅定地前行；因爲有了恆，我們纔會尋求解決問題的辦法；因爲有了恆，我們纔有可能把夢想變爲現實。
恆心，毅力，這兩個永垂不朽的詞，將會給我一生的教義。
以恆爲題目的作文 篇21
蜘蛛吐出潔白的絲，直至結出“八卦陣”而收緊；蒼鷹振翅，直至搏擊長空翱翔於天；種子汲取營養，直至破土而吐出綠芽。
蜘蛛結網，蒼鷹翱翔，種子吐綠……只因它們內心堅定並持之以恆。古今成大事者，心必堅之，行必恆之。
漫漫佛道，請君聽，鳩摩羅什的梵音。
西域——中原，長路漫漫，他由意氣風發的青澀少年成長爲儒雅的佛學大師，兩鬢霜白。他將深奧的佛學傳入中原，其間坎坷磨難，數不勝數：呂光的刁難，被迫破戒，軟禁長達十一年……無一不是對他尊嚴的侮辱。但他卻堅持自己的本心：必將佛學傳入中原。他將此事作爲極爲快樂的事，回也不改其樂。最終佛學在中原廣爲流傳。
一切磨難都將過去，唯心堅行恆方可破之，請君記得，鳩摩羅什的執着。
繁華塵世，請君看，比爾蓋茨的竭盡全力。
十一歲的他，在校園課堂中孜孜以求。一位老教授給他們講了狗和兔盡力而爲和竭盡全力的故事，並答應他們若有人能背出《聖經》中的一段兩萬字文字，就帶他去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。要知道，這是許多學生夢寐以求的事情，但幾乎所有的人都望而卻步了。唯有他，一字不落地背了下來，甚至聲情並茂。爲他原因，他只說竭盡全力。
是的，竭盡全力，必有堅定的內心和堅持不懈的行動。正是心堅行恆，也讓他創立了微軟公司。請君記得，比爾蓋茨的堅持。
徐霞客遍訪山川寫遊記；李時珍親嘗百草著《本草綱目》；劉偉經多次失敗終學會腳彈鋼琴……
請君記得，他們的堅定恆心。
項羽烏江自刎，爲什麼不能過江東再爲自己搏一次？因爲內心的堅定毀了，持之以恆的行動也便消失了。因而只能成爲“西楚霸王”，而不是馳騁天下的王者！
內心堅定，持之以恆，如凌寒的梅花，昂揚盛開；如質地堅硬的鋼板，風吹之，不改其色，雨擊治，不改其形！
以恆爲題目的作文 篇22
不積硅步，無以至子裏；不積小流，無以成江海。
——荀子
每個人都想成功，但有些人半廢，不想堅持；有的人以苦爲樂，持之以恆。面對困難，各人的態度都不一樣，但唯有持之以恆，纔是任何成功真理。
美國發明家愛迪生，經歷了千百次的嘗試，終於找到適合的燈絲——鎢。這一次成就爲人類文明進步作出巨大貢獻，給人們帶了光明，音樂智材貝多芬，雙目失明的情況下依然創作爲人震驚的《生命交響曲》。他曾說，卓越的人的一大優點：在不利和艱難的遭遇裏百折不撓。
也許你正在旅途中艱難前行，你曾感到迷茫無助，曾忍受着常人無法忍受的痛苦與煎熬。但請你一定要挺住，因爲你會想不到有多美的美景還在這次旅途的背後，等着你來。那句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”正是告訴了你：不經歷坎坷，沒有風雨，便不能達到成功的彼岸，也見不到風雨後更美的彩虹。像愛迪生，貝多芬那樣，靠的是意志，與持之以恆的堅持。
5.12汶川大地震，處於困境，存活了7天的生命，更奇蹟有的人奇蹟般地活到第2個星期。當記者採訪那位倖存者是如何挺過來的，他回答簡潔有力“因爲心中有信念。”要知道在那種情況下，缺糧食缺水已經是到了死神的邊緣了，但是他告訴自己：我要活着。唯一僅靠的是一瓶礦泉水和一個稻殼做的枕頭活了下來。這時很多人都說他是幸運的人，被上天眷顧的幸運兒。但是你想他不是憑靠他的意志，持之以恆的堅持活下來的嗎？當真正面臨自然災害的到來時，人類是渺小的，沒有神會眷顧，只有堅持纔是有幸的生存者。
“水滴石穿”“聚沙成塔”。開始的力量是很微弱，但誰能否定幾百年後的力量呢？
一路走來，聽過很多“冷嘲熱諷”的話，也當過無數次的“小草襯鮮花”的小角色，也看過很多美麗的風景。但很慶幸的還是想感謝自己，因爲心中有信念，有方向，更有持之以恆的耐力和頑強。
祝你在自己人生的路上策馬奔騰，也祝我前途無量。
以恆爲題目的作文 篇23
星恆初開，只是一抹煞雲。寥寥桀驁，終究迴歸於宿命燎聲。一代天地秉聖然之氣而生，亦風氏。
困在深淵的影龍，拼命掙扎着、蜿蜒着，企圖躍出深淵……“傲烊！快用九鱗御天劍打死影龍，它要衝上來了。”這撕心裂肺的叫聲根本沒用，“心高氣傲”的傲烊眼看着自己的“好朋友”讓影龍衝破光罩，飛上迦爾村的天空。
“那傢伙這奇怪！都不幫忙一下。老大叫他來幹嘛？”
“是啊！真沒用。九鱗御天劍怎麼選他做“他？能做迦爾村的村民就便宜他了。”
星燎（他們的老大）揮揮手，示意停止說話。一個身穿清櫟琉璃裙的商人家的女兒鬱櫺剛好出現在罵罵咧咧的搗蛋鬼們面前。那些搗蛋鬼看鬱櫺的眼神閃閃躲躲，怕極了她。
搗蛋鬼們不鬧了，鬱櫺往前走去，停在傲烊的身旁，狠狠地對星燎說：“星燎阿哥，看看你的朋友們，這樣說話行嗎？”然後轉過身看了一下傲烊：“他們就是愛搗亂，你千萬別在意啊！”這前後對話簡直像變了個人似的。
傲烊一把推開鬱櫺，丟下僅僅幾個字：“這沒關係的。”
鬱櫺高興極了，傲烊終於對自己說話了，就算只有那麼一點點。
其實這也不是發生過了一、兩次了，而是很多次。每次，鬱櫺總會“偶遇”這種場面，爲傲烊出頭，而傲烊只是推開鬱櫺，什麼也不說就走了。
傲烊走了，只剩下鬱櫺和搗蛋鬼們。就當鬱櫺要走的時候，星燎叫住了她：“鬱櫺，他根本不理你啊。那傢伙沒把我們放在眼裏，就當我們不存在。而我們只是想看看他的九鱗御天劍，僅此而已。”搗蛋鬼們也認真地點點了頭。
“星燎阿哥，我當然也看得出來啊！但人家不想讓你看自己的東西，你能強求嗎？不想和你說了，今天本姑娘心情好，不和你們計較了。”鬱櫺說完就走了。
“碰！”星燎一拳打在樹上，葉子悠悠地掉了下來。幾滴淚珠順着臉頰流去。臉上也露出不甘心的表情。
“星燎哥……”
以恆爲題目的作文 篇24
樹苗因恆而成爲參天大樹，水滴因恆而匯爲江河湖海，螞蟻因恆而搬動龐然大物，而我，與恆的約會，差點遲到。
那天晚上，窗外風雨交加，我呆呆地坐在沙發上，眼神空洞地望着電視機，帶有倦意與無聊的我，根本不在意電視裏那精彩的畫面。手機鈴聲響起，正被嚇得瞪大雙眼的我接通了語文老師的電話：“過半個月有一場演講比賽，稿子發給你了，今晚上讀讀吧。”帶着滿眼的不情願，我一頭扎進雨裏，去了就近一家打印店，揣着稿子，帶着帽子，打着傘，縮在衣袖裏的手扔凍的發紫，回到了家中。
盯着紙上那密密麻麻的字，我那煩躁的心不但沒有平靜下來，反而愈來愈煩躁了，“不可能背過的！”我憤怒地將紙揉成一團，扔在地上，用拳頭在沙發上狠砸了一下。媽媽怯怯的走到客廳，知道緣由後，耐心地撫摸着我的頭髮：“孩子，堅持就是勝利，堅持讀，一定能成功的。”我很不耐煩，衝進臥室，“砰”的一聲，臥室的門被我摔地微微顫動。
一張報紙在我的牀邊，睡前有讀報習慣的我順手拿起報紙，幾個大字赫然映入我的眼簾：“珠港澳大橋今日全線貫通。”我繼續看，總工程師林鳴從2009年起便開工了，九年如一日的堅持着，最終建成了令世界矚目的大橋。
我的心似乎被觸動了，九年啊，他都堅持了下去，我有什麼理由不堅持這麼短短15天呢？
第二天，陽光照到我的牀頭，在陽光溫暖的觸摸下，我又去打印了一份。在細讀那篇演講稿，似乎也不那麼枯燥，挺容易的，於是，每天早晚各讀一遍便成了我這半個月內每天的必修課。五天後，我便可流利的讀出全文；十天後，聲情並茂的朗讀已不成問題；十五天後，在比賽上，我發揮的很出色，獲得了一等獎。
恆，讓我成功，幸而我沒有錯過與他的約會行；恆，讓我甜蜜，我在他離開前幾分鐘見到了他，給了我信心。
恆，可鑄成鋼鐵；恆，可成就海洋；恆，可造就輝煌！
以恆爲題目的作文 篇25
生活中有着許許多多的事，讓我們忘記不了。
記得那是一個秋風習習的中午。我走在教室裏，突然，我看到那一面貼滿照片的牆。其中有一張照片是我們當時踢球后老師給我們拍的，我不禁回憶起那時。
記得那時的天氣與現在截然不同，火辣的陽光照在操場上，我們站在操場邊等待比賽開始。比賽要開始了，裁判讓我們兩個班入場。比賽前，雙方隊員互相握手致意，然後就是雙方隊長石頭剪刀布，贏的人選場地，輸的人先發球，我們隊爲石頭剪刀布贏了，所以我們選場地，對方先發球。接着，激動人心的揭幕戰就拉開了帷幕。首先由對方每發球。隨着裁判一聲哨響，對方大腳一踢，我守門員攔下了球。我方守門員跟我們說：“過去。”我們集體向對面跑，我方守門員一個大腳踢到對方球場。我截下球，把球傳給我們班的頭號射手——小力，小力拿到球正想進攻，可他被對方的球員圍住了。他又把球傳給別一個人——小鑫，小鑫又把球傳給我，就這樣，球像一個調皮的孩子，在足球場上跑來跑去。最後，小力拿到球后，以一個靈活的轉身突破了對手的重重圍堵。隨後，他帶球繼續向對方球門狂奔而去，並一蹴而就，爲我們隊拔得頭籌。
不過我們的體力已經耗盡，都跑不動，用走了。對方抓住機會，進攻我們，很快對方就進了一球。我們的隊長實然說：“我們一定要贏，現在是1比1，我們只要再進一球就好了。”聽了隊長的話，我們一個個都咬緊牙關，跑動起來，隊長得到球，跑向對方。途中，隊長摔了一下，但他站起來對我們說：“我沒事”。我們拼盡全力向對方的球門跑去，中途我累得已經跑不動了，但是看到隊長明明累得摔倒，都繼續跑，我也不能停下，我們把球傳來傳去。最終，我把球踢進了對方的球門，裁判吹響哨子，告訴我們比賽結束！我們聽了都躺下，不想再動了。
這件事告訴了我一個道理，堅持就是勝利。
以恆爲題目的作文 篇26
兩個人，一齣戲，恆的詮釋，令人動容。
淅淅瀝瀝的雨天，悄悄地逃掉書法課的我踩着吱吱作響的樹葉，悶悶不樂地走在回家的路上。想起昨天對媽媽的咆哮如雷——“我學不下去了，我堅持不了！”我羞愧得耳根正紅時，身後有人猛地拉着我就走，驚恐地回頭，是外公！他撐着傘，“走吧，陪我看京劇去。”
初識京劇，如一聲春雷，驚豔了我沉睡的夢。
在臨時支起的舞臺上，只有兩個坐在輪椅上的演員，他們精緻而略顯滑稽的濃妝、花花綠綠的長袍、惟妙惟肖的打鬥招式、咿咿呀呀的唱腔，都讓我感到新奇喜愛。
從前已很熟悉《霸王別姬》，但當女主角搖着輪椅輕盈而穩健地出場時，觀衆們仍像觸了電般對她報以雷鳴般的掌聲。她緩緩的唱腔中有着生離死別的凝重，她慢慢唱出“碧落月色清明”，分明是洞察一切的冷靜。正當觀衆偏頭閉眼凝神聽時，唱詞戛然而止：輪椅戲劇性地倒下了，她被壓在輪椅底下。她拼命掙扎奮力起身的喘息聲，通過話筒傳來，沉重得讓人心疼。
有觀衆立刻想上前幫她，被坐在一旁輪椅上的男人用犀利而堅毅的目光阻止了。那個被壓住的女主角，咬着牙，用一隻手盡力撐起自己的身體，再用另一隻手扶地使自己坐正，然後吃力地扶起輪椅，頑強地坐了上去。
她盡力恢復自己的表情，三尺長袖，左比右劃，圓潤的嗓音在夜空中顫動，遼遠又親近，柔和又鏗鏘。臺詞像一顆顆珠子似的，從她婉轉悠遠的唱腔中，從她優雅的水袖中，從她婀娜的身段中，滾下來，落到地上，濺到空中，引起一片深遠的迴音……
雨過天晴，外公在後臺與坐着輪椅的男人輕呷香茗。男人看着輪椅上女人的背影，眼眶噙滿淚水：“幾乎每天都有這樣的演出事故，可她太愛京劇了。她說，京劇如人生，調起調又落。只有恆，恆心堅守，方得始終。”
我默默注視着，那個爲京劇恆心堅守12年的女孩褪下妝後，青澀、稚嫩而又堅毅的面孔，心中百味雜陳……
以恆爲題目的作文 篇27
來到了第二平臺，我已經邁不動腳步了。
唉，今天就不該來爬山，我鬱悶地想着。現在可好，這山才爬了一半，連一步都走不動了。初夏的輕風拂過我的臉，悄悄帶走了一滴汗珠，對我來說，卻是更熱了。
我大口地喘着氣，感覺肺都要炸開了，連小腿也傳來了不祥的痠痛感。看着周圍的家人，渾身更是火辣辣的。其實我也多麼希望自己能有好體力，就像爸爸一樣，可是我不行，我爬不到山頂。無論如何，我也只能調頭回去。
那種呼吸時的壓迫感減輕了一些，我擡起頭，環顧四周，看到了許多健步如飛的登山者，其中有七、八歲模樣的小女孩，有七十幾歲的老爺爺。看着他們，他們都行，爲什麼我不行？我重新燃起了鬥志：我不能就此放棄！比我小的、比我年邁的人都在繼續向上着，而我卻只會想着放棄，實屬不當啊！
於是，在家人的鼓勵的目光下，我又一次邁開了步伐。繼續向上爬固然是十分難得，而熟悉的壓迫感從四面八方向我涌來，令我不得不停下腳步。但這次不同，這次我深知了持之以恆的重要性。我深吸了一口氣，堅定而又充滿信心的向上走去。
當一個人持之以恆地去做一件事，他極大可能會成功。痠痛，體力不支都暫且被我拋到了一邊。只要我不放棄，就一定會爬到山頂！懷着這樣的信念，我越來越有力量，越來越有信心，勝利，就在眼前！
漸漸地，前面的樹影變得稀疏，流水聲似乎也弱了一些。山頂的那座小涼亭捉迷藏似的，從綠葉後向我招了招手，我開心地露出了笑容，快走兩步，跳上了小亭子。
來到山頂的那一刻，我心中充滿了幸福感與滿足感，眺望遠方，我看到了周圍高低不齊的羣山，綠意正濃。如果沒有在第二平臺下了繼續往上爬的決心，我可能永遠也領悟到這種成就感與“一覽衆山小”的快樂，那會成爲一種遺憾。恆帶給了我不可多得的頓悟，讓我體會了全新的歡樂。
又是一陣微風，帶來幾分清香。我轉過身，看到亭外的梔子正對着我笑呢。
以恆爲題目的作文 篇28
一切皆在恆光，不可言喻。
這是在我看完《易中天中華史·第一部：先秦》是寫下的，這短短十個字是我看完後的全部感受。
讀書於我而言，即使一種消遣，也是一種慰籍。
對此，我在很久之前寫下了一句話：此生唯書以慰籍，唯摯友以高興。我向來是內向的，很喜歡安靜，不喜歡社交，因此朋友對我來說是少的。我不知道我是否從小開始就內向的，還是後來慢慢的變化的，但自從我在國小三年級左右的時候，看了第一本書——《三國演義》之後，我對於讀這種課外書及其感興趣，而對於越來越喜歡安靜的、有不太會主動的去交友的我，讀課外書變成了我的最好的消遣之物，也因爲接觸到歷史最先，所以之後的我基本都是看歷史類的書籍爲主，其中接觸三國最早，而最喜歡三國。這些書與我，亦師亦友。
不會主動交友的我，卻又渴望能有很好的朋友，我只能把這個心中的渴望投入到讀書。即使到現在我基本上也沒有什麼朋友，但我讀的書卻越來越多。但即使這樣，我還是希望自己能在未來或者不久，能有一兩個摯友我就滿意了。
而我今天要寫的是關於讀書這件事。
雖然我看了那麼多書，但我自己也有煩惱，我無法記住書中的內容，雖然能從中獲得挺多的道理，但我回憶一本書時總感覺是模糊的，沒有收穫一樣。
我一直在尋找原因和解決辦法，卻都沒有效果。
我讀書的時候更像是在看故事，沒有深入，所以一切都不深刻。
在這這部《易中天中華史之先秦》中，我基本上除了以前學過的記住的之外基本上就只能記得幾個名詞，而無法清晰記得發生的內容，換句話說就是對於書中的細節我無法感知的到，就好像我對於畫的線條等等之類的並不敏感，Get不到那個點。
但放過來一想，爲什麼要那麼累呢，一切順其自然就好了，這樣煩惱就少了，就可以去做自己更喜歡的事。
好吧，但最最總是不知道自己還要寫什麼好。
以恆爲題目的作文 篇29
古往今朝，不乏代代明君，萬世景仰；聖賢之士，家喻戶曉；將相之才，流芳百世。然不論明君之明，聖賢之聖，將才之才，皆源於持恆之志。故持恆者，方成大器。
持恆者，成大器，必堅信。古有云“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”然持恆之志是以信念、理想堅定爲基石。屈原志在輔國安民，報效國家，雖英雄無用武之地，但其心不改，以死明志，是以後人“三閭遺恨發天問，五月端午祭屈原。”重病母親姚厚芝爲子女籌集學費，耗時三年繡成《清明上河圖》，其忍病痛、耗三年之持恆皆源於母愛無私，此愛之信念堅定、頑強感動中國。
持恆者，成大器，必堅忍。堅忍，即堅持、堅定忍苦痛、忍折磨之品質。西漢司馬遷觸怒漢武帝，受宮刑之苦，牢獄之災，卻仍忍辱負重著成歷史上第一部紀傳體通史《史記》，其堅忍毅力可敬可佩。臥底局長陳家順變身民工，爲鄉親走遍工地，爲百姓吃盡苦頭，調節糾紛盡千起，挽回損失百萬餘，其堅忍品德可歌可泣。劍橋大學物理學家霍金，天妒英才，年僅21歲卻患上盧伽雷氏症，全身癱瘓，不能言語，卻在手術後幾天寫下了世界名著《時間簡史》，其堅忍信念讓人歎服。
堅信，如羅盤引航行之路；堅忍，如磐石穩大山巍峨；然欲成大器，還需有樂觀的態度，方可成。
是以持恆者，成大器，必樂其態。有話如此說也：“今之態度決定明之高度。”詩仙李白以“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀勉勵自己於友人；詩聖蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的祝福面對惆悵；宋代丞相文天祥以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情面對死亡。雖然境遇不佳卻樂觀面對的李白，雖然思親惆悵卻祝福他人的蘇軾，雖然淪爲俘虜卻以豪情直面死亡的文天祥，他們都是中華民族歷史長河中的偉人，他們樂觀應對挫折、困境，他們的故事流芳百世，他們的品德世人敬仰。
堅定之信念，引航行之路；堅忍之毅力，奠成事之基本；樂觀之態度，定成功之高度。凡其三者，皆有，則持恆者，必成大器。
以恆爲題目的作文 篇30
蹣跚學步的小孩子，在外面瘋玩的大孩子，臉上佈滿皺紋的老孩子，提到我們建湖恆濟大魚圓，誰不會咽咽口水呢？
關於這大魚圓，還有一段故事呢！相傳，清初恆濟孟莊有一戶苗姓地主，尤喜食魚，但不善剔魚刺，常常被魚刺卡住喉嚨，於是命自家廚子做一個不用挑刺便可食魚的菜品。這讓廚子傷透腦筋，苦思冥想，嘗試了若干方法而不得其解，眼看東家給的期限就要到了，甚是焦慮。一日，不經意看到幾個孩童在玩泥巴，小孩將樹葉搗碎和泥巴混在一起搓成泥丸。廚子忽然有了靈感，將魚刺剔除，剁碎魚肉混合麪粉，用油炸成魚丸。地主吃了，非常高興，說道：這“圓子”（方言）不錯，鮮嫩可口，真好吃！後來，魚圓這道菜就在當地傳開了，幾乎家家會做，傳承至今已有300年曆史。
當然，這魚圓可不是什麼時候都可以弄的，大多是在春節的前幾天才忙乎這活，要做魚圓了，媽媽首先去菜場裏選一條肉質肥美的大鮮魚，去頭、骨、腮等等，把肉給攪成泥，再用手把它一團團地搓成球，下油鍋。待它炸至金黃色時出鍋，光聞着它那味，看着如黃金一般的顏色，就早已垂涎三尺了！這玩意兒一般食用方法多種多樣：蒸、炒、燒湯、涮火鍋、煮麪條等等，年紀大的喜歡清湯魚圓，年紀輕的喜歡火鍋下魚圓，真是老少皆宜！
只見廚房裏的油煙機正“嗚嗚”地響着，聞着那勾人的香味。我拉着媽媽的圍裙問:“媽，我能吃一個嗎？”“不能，”媽媽正在攪動油鍋，“要到冷下來才準吃，不然給你嘴燙個泡子！”我被媽媽嚇了一跳，下意識地摸了摸嘴脣，以爲嘴脣真的被燙出個泡子。油煙機還在“嗚嗚嗚”地響着，好像在爲吃不到這如此美味的魚圓感到傷心。望着托盤裏的美味，心想過一會兒，就能吃個夠時，心裏不覺生出種甜甜的感覺。剛出鍋的魚圓肚子鼓得圓圓的，彷彿一戳就會爆炸似的。
晚上，我如願以償，吃到了久違的美味，一口下去鮮美而有韌勁！
以恆爲題目的作文 篇31
繩可鋸木斷，水可滴石穿。苦幹加巧幹，堅持持久戰。
——題記
如果說人生是一隻雄鷹，那麼恆心就是那張矯健的翅膀，振動雙翅將雄鷹帶入一個更高更廣闊的空間；如果說人生是一座大廈，那麼恆心就是那腳下的根基，沒有了根基，再高的大廈也只能是空中的閣樓。
古今中外，哪個偉人是天資聰穎？那個偉人不需努力就成功的？那個偉人因失敗而放棄的？然而現在的我們，誰又做到了哪些？
是啊，恆心或許就像人生的加油站。學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落後；誰不堅持，就不會達到終點。正如陶淵明所說：“勤學如春起之苗，不見其增，目有所長，輟學如磨刀之石，不見其虧，自有所損。”一切僞作浮飾的東西都將原形畢露，經過它篩選的應該是物華人傑。
當我們在學校、生活中遇到困難挫折時，總是會或多或少的產生悲觀、失望的情緒，如果內心深處不立下“恆者勝”的堅定信念，難免會在人生道路上裹足不前，勝利也必將成爲永久的夢。“無限風光在險峯”，我們想要領略人生之大觀，就一定要克服自己失意的心態，樹立起一個奮鬥目標，然後以十倍的力量，百倍的毅力，一往無前的恆心去拼搏。當你到達彼岸，暮然回首的時候，就會發現在這一奮鬥的過程中，一切客觀的不利條件，都會埋沒在恆心之下，只有恆心永在。
德國叔本華曾經說過：“意志這是一個人應具有的最起碼的品質”倘若沒有堅強的意志，那麼一個人的一生是不可想象的。沒錯，意志是一個人應具有的品質，你若有了意志，將會創造出任何令人難以想象的神話。
是啊，有了恆心，我們纔會珍惜寶貴的光陰，讓生命之樹結豐碩成果；有了恆心，我們纔會向理想的目標靠近，從而有機會和成功握手；有了恆心，我們纔會創造暫新的自己家，讓執着的追求書寫無悔的人生。否則到頭來只會留下“白了少年頭，空悲切”的感嘆，然而擁有恆心且永不言敗的前行，纔是達到成功彼岸的唯一途徑。
因爲——恆者方能領會無限風光！
以恆爲題目的作文 篇32
孟子曾說：愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。我想再添一句：助人者，人恆助之。
我們的成長曆程需要自己突破重重關卡。我們是社會的人，不是獨立的人，我們還需要別人來幫助我們，我們也要去幫助別人。幫助自己的方式有很多種，幫助別人就是幫助自己的一種方式。
唐朝積極發展與少數民族的友好關係。那時藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首領松贊干布建立了強大的邏些政權，並向唐太宗請求通婚。唐太宗滿足了他的要求，將文成公主嫁給松贊干布，松贊干布爲文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達拉宮。這樣，內陸與西藏交往頻繁起來，內陸的先進文化傳入西藏，西藏的農牧產品等也傳入內陸。唐朝用和親的方法不僅改善了民族關係，也促進了唐朝經濟、文化的發展，真可謂一舉兩得!如此助人助己的方法，唐朝還有很多，這也是唐朝盛世出現的原因之一。
只有幫助別人，別人纔會更好地幫助自己。
小而言之，我們的學習、生活就是一個大家相互幫助、相互促進的過程。一個同學有道題不明白，來問我，我幫助他解決了難題，同時自己也得到一次鍛鍊，又見到了一類題型，這不也是在幫助自己嗎?而且還增進了同學之間的友誼，一舉多得，何樂不爲?學習上的討論也是相互幫助。一人一個蘋果，交換後還是一個;可一人一種思想見解，交換後不就有兩種思想見解了嗎?擁有兩種思想見解，我們可以更加全面地考慮問題，取得更大的進步。當我們幫助了別人，自己也取得了進步之後，回過頭來再看，也許會驚歎：原來幫助別人就是在幫助自己啊!
大而言之，“5·12”地震使中國遭受了空前的經濟損失。國際組織、各國ZF、世界人民慷慨解囊，幫助中國渡過難關，這不正是中國長期友好對外的回報嗎?
助人者，人恆助之。生活是一艘船，需要靠自己幫助自己、別人幫助自己、自己幫助別人來揚帆遠航……
以恆爲題目的作文 篇33
我們三（1）班有個鼎鼎有名的小才子，《三字經》倒背如流，作文寫得無人能比，繪畫畫得栩栩如生，這個“名人”就是我校無人不知，無人不曉的陸怡恆。在我心中，他如同一縷明媚的陽光，直照我的心房；他彷彿是一句溫暖的問候，迴盪在我的心間；他還猶如一朵飄飛的雲彩，縈繞在我的心頭......閃爍的繁星是我們美好友誼開出的花朵。
他那張白裏透紅的娃娃臉皮膚如嬰兒幼滑，兩條濃密的眉下長着一對散發着智慧光芒的大眼睛，如兩汪純淨清澈的泉水。高挺的鼻樑使他顯得十分神氣。他的髮型是個小平頂頭，看上去非常精神帥氣。身材有些偏矮，還瘦瘦的，但你別以爲他瘦就沒的力氣，他的力氣可大了，能單手拎起6公斤的玉米呢，並且不費吹灰之力。他是我見過的最酷的男孩，當他穿上黃色的t恤衫和深灰色的牛仔褲時，那樣子簡直帥呆了！
陸怡恆不公是一位人見人愛的小帥哥，還是個對事物充滿好奇的男孩。面對浩瀚的銀河，他常常問自己，銀河裏真的有三五成羣的魚蝦嗎？也有葛洲壩那樣的水力發電站嗎？面對皎潔的明月，他又會時常問自己，嫦娥仙子在廣寒宮中生活得好嗎？玉兔還是經常在桂樹下搗藥嗎？
陸怡恆還是個風趣幽默又調皮的小夥子。一天，鄭老師讓我們做測試卷，成績一發下來，我們頓時傻了眼，全班除了張的妮全都考砸了，陸怡恆也不例外，只得了93分。鄭老師十分生氣，要揪他的耳朵，他一見就怕了，連忙邊護住耳朵邊一溜煙地跑下了講臺，一邊跑還一邊喊：“不，鄭老師，不要”“哈哈哈！”頓時，教室裏笑聲如雷，同學們有的笑彎的腰，有的笑痛了肚子，還有的笑得使勁地敲桌拍凳，還一不小心從椅子上摔了下來爬都爬不起，鄭老師也被他搞得哭笑不得，只有他自己十分委屈的樣子，還不高興地嘟囔了一句：“有什麼好笑的嘛”。瞧，這就是他幽默又調皮的一面。
陸怡恆這個朋友如春雨般滋潤了我的心靈，是我生命中的最好的夥伴。我們一起在成長中共同學習，共同進步！
以恆爲題目的作文 篇34
我是一條毫不起眼的小魚，和家人一起生活在一條不知名的小溪。我從未想過要去外面的世界看看，更沒有持之以恆地做過某件事。我曾以爲，在這條小溪中隨波逐流地遊蕩，就是我的一生。
直到有一天，一位上了年紀的烏龜爺爺向我們描述了外面世界的精彩，那裏有大海的蔚藍壯闊。我所有的兄弟姐妹都不以爲然。但，一粒小小的種子在我的心中發芽，生根——我要到外面的世界去看看。
當我對着家人說出這個想法時，我遭到了數不盡的質疑和嘲笑。因爲，從未有過一條魚走出這條小溪。我很不服氣，我爲什麼不可以做第一條走出小溪的魚呢？
於是，不顧家人的阻止，我出發了。爲了我的夢想，出發！出發！出發！
從此，我日復一日地付出我的努力。
爲了有好的體力，也爲了有更好的游泳技巧，我開始廢寢忘食地繞着小溪遊動。一圈，兩圈，三圈……我累極了！我想放棄！但，我不甘。我不想就這樣碌碌無爲第度過平淡的一生。縱使再疲憊，我也要咬牙堅持。我相信，現在的努力會讓我的夢想成爲現實。
終於有一天，我已擁有了足夠的實力。於是，我義無反顧地朝遠方游去。
一路上，我見到了許多從未見過的美景，結識了許多個性鮮明的好友。我遊呀遊，我，看遍五湖景色，賞盡四海繁華。
終於，我來到了夢寐以求的大海邊，無邊無際的大海一眼望不到盡頭。朝陽升起，點點金光灑向大海。在暖融融的陽光下，我停止了呼吸。是的，我太累了，我需要休息了。
在這生命的盡頭，我感到充實、快樂。爲了實現夢想而持之以恆的努力，我不悔！
以恆爲題目的作文 篇35
一說到做講座，你腦海裏一定會浮現出一大堆有名作家的名字:林清玄、沈石溪……可是，今天，我們班的“六（3）論見之道”卻舉行了一次草根講座。
這次講座，我尤其關注素有“小才女”之稱的金彥穎，她可是周老師推薦的好榜樣呢！從周老師教我們開始，她的作業始終認認真真腳踏實地。這一點始終讓我好奇，難道她就沒有想玩的時候嗎？
“其實，我有時候也忍不住想玩，這時，我就會爲自己定下一個短期目標，如我要在章魚上多得一顆星星，我……，一分耕耘一分收穫，謝謝大家。” 隨着一陣熱烈的掌聲爆發而出，她鞠了一躬，轉身走下臺去。周老師微笑着走上臺問：“大家算一算，金彥穎從一年級到現在，已經認真寫作業多少天了？”教室裏立刻充斥着“嚶嚶嗡嗡”數字聲，“1800多”，不知哪一個同學率先喊了出來。“那麼，有同學想要超過她嗎？””我、我我我…….”教室裏立刻舉起了一片小樹林。當然了，也包括我，不是說凡是都要對自己有信心嗎？“這麼多呀！”周老師語氣裏既有高興，也有驚訝，“那我和你們定個約定。”周老師這句話吧我們的胃口都吊了起來，興奮的問：“什麼約定，周老師說說看？”而這時，我卻在想，一天認真並不難，難的是天天認真，月月認真，年年認真……
“你們不是說要超過她嗎？好，我給你們定的目標是：連續1900天認真！1900天，那應該是6年以後了，你們都應當念高二了！那時候，誰能捧着厚厚一疊作業本來找我，那他就是勝利者!我們的日子就定在……”
“恆”字是人生中最難跨過的一道坎，也是我們必須面對的坎。只要過了這道坎，你就戰勝了自己，贏得了人生。
以恆爲題目的作文 篇36
Wow！好厲害啊，前天晚上，你知道這是在做什麼嗎，這是我們小區一年一度的“嘉年華會”，也是我們小區的專屬活動。每一個業主的信箱裏，都會收到一份邀請函。只有收到邀請函的家庭纔可以參加此活動。
最先上演的火辣辣的街舞，是由一羣充滿青春活力的哥哥姐姐們表演。
之後就開始了遊戲環節。第一個遊戲是大人們小時候都玩過的“滾鐵圈”。這時我爸爸還在家裏睡覺呢！
當到第三個遊戲時，我爸爸終於來了。這個遊戲是“仰臥起坐+吃餅乾”大賽。就是小孩做仰臥起坐，大人吃餅乾，最終比賽誰吃得快。吃東西我爸爸可是很快的，但爲了幫助爸爸，我還是先悄悄的吃了一段餅乾。比賽開始後，我們跟另一對母子打成平手。主持人要求我們進行決賽。這時，我們雖然吃的非常快，但是那對母子吃的更最後我們獲得了亞軍。
之後又穿插了一些表演和魔術。
在結束前最後的壓軸遊戲是做操比賽。要求只能是家長上去。首先比賽的是第八套廣播體操，勝出的兩個人再比賽眼保健操。之前爸爸已經參加過比賽了，媽媽不甘落後，就主動上臺了。由於我媽媽不會做第八套廣播體操，所以我就在臺下示範給媽媽看。沒想到我媽媽學得很快，竟然進入了決賽。這時只剩下兩位選手：我的媽媽和另有一位母親比賽眼保健操。口令越來越快，我媽媽的動作也越來越快。大家都在喊：“加油加油！”最後，我媽媽因爲動作標準，獲得了最終的勝利，幫我贏回了一個漂亮的悠悠球。
此時火辣的街舞再次上演，我們的嘉年華會也結束了。
這次嘉年華會讓我知道了，聚會是很重要的，聚會可以讓你表達自己的誠意。我期待着明年再次參加。
以恆爲題目的.作文 篇37
今天，我讀了《劉恆親嘗湯藥》，內心有很大感觸，不禁寫下感想。古往今來的許多有識之士，他們的身上都有孝的影子。諸如董永賣身葬父，劉恆親嘗湯藥之類，不管他們貧窮還是富貴，他們的身上都有孝。劉恆是一個仁孝兩全的君主，在他的母親生病時，劉恆總是無微不至的照顧母親，親自煎藥，親自試嘗，待到湯藥正適合時，端到母親跟前。正是由於劉恆的孝心，才能讓當時的西漢王朝得意強盛。由此說來，孝心可以讓一個國家得以安定和強大。在當代的今天，在注重科學發展的同時，更要求我們培養孝的品質。孝讓人們的內心得到溫暖；孝讓人與人之間的距離拉近；孝讓這個和平的時代更加美好。在大的方面，國家能夠以孝治國，那麼人民就會以孝待人。如此說來，這樣美好的社會怎麼會有父母將子女告上法庭的事呢？又怎麼會有孤獨無助的老人呢？說到孝順父母，我不禁想到我的父親。在我的記憶中，父親待奶奶非常孝順。在父親看來孝順長輩是最重要的準則之一。記得奶奶的脾氣很倔，並且身體抱恙。每次我回家的時候，總是看到奶奶打着掉瓶，而父親也總是在奶奶身邊守候奶奶餓的時候，父親做好飯菜親自端到奶奶跟前。晚上還爲奶奶鋪好牀，等到奶奶入睡自己纔回去睡。也許是孝的火花，才能擁有溫暖的家園。
作爲現代的一名中學生，我們不僅身負祖國的未來，更要弘揚我們中華民族的美德——孝。孝是一切幸福的起點，孝是社會和諧的紐帶。只要我們事事以孝爲先，孝敬我們的家人，孝敬我們的老師，以不孝爲恥。讓孝心的火焰締造幸福美好的明天。
以恆爲題目的作文 篇38
這世上有誰能表達出真正的母愛之偉大；這世上又有誰真正的理解到母親那款款深情；這世上誰又能用自己的愛去報答母親愛的點點滴滴。母愛是偉大的象徵，這段情是每個人心中最珍貴的寶藏。這份該神聖不可侵犯。
是母親帶領我們去體驗人生，有悲傷、有離合、有喜怒哀樂。失敗時，母親總是第一個給我鼓勵的人；受傷時，母親總是第一個給我安慰的人；難過時，母親總是第一個給我講人生道理的人。
母親這個角色誰能取代？
是誰把我帶到了這個世界？是誰在養育我？最終答案，無法取代的正確答案——母親。
即使用一個水晶盒把母愛的點點滴滴記錄在裏面，都會覺得太廉價。那些是我最珍貴的回憶，是所有孩子夢寐以求並不可缺少的回憶。
母愛，就像組成優美旋律的音符；母愛，就像一杯醇美咖啡裏溶化的方糖；；就像藝術展裏的名畫，像陽光一樣耀眼。
自古以來，母親在我們的生命中扮演着不可缺少的角色，她教會我們去承受，去看透，去做個淡淡的孩子。
母親就是神聖的代表！
歷來固有《世上只有媽媽好》、《魯冰花》等悅耳的旋律來歌頌母愛。你是否爲自己有一位如此偉大的媽媽而感到驕傲呢？母愛之所以是個不可數名詞，是因爲數學家都無法計量出它的數量。
親愛的，讓我們去珍惜吧！讓我們去感激吧！從現在開始，用我們的所有去報答這個給予我們她所有的女人。
母愛是每個人都在歌頌的話題，是每個人所珍藏的回憶，是從古至今唯一未變味的話題，世上所有偉人，沒有一個補個送自己的母親，正所謂每個成功人士背後都有一個操勞的女人，她就是最偉大的女人。
這段情，恆古不變的話題。
以恆爲題目的作文 篇39
終是因恆而成功。
兒時，由老師抓住我的手一筆一劃地練習書法，便少不了這些話。但這些話，也使我受益匪淺。
國中以後，就開始了體育的新徵程，無法想象曾經入學時有多差，但在體育老師魔鬼訓練後，上升到中游行列。直至期末考時，我已不在那麼懼怕。
隨着被麥克風放大後的一聲哨響，如毫無徵兆一般，就開始了。
我讓自己儘量保持勻速呼吸，儘量跑得像平時訓練一樣，跟着領跑者，心想着不能被後面的人超越。心中暗喜能跑在前列。但好景不長，隨着時間的推移，有幾個平時挺不錯的開始超越我。我盡力追趕他們，但似乎事與願違，只能竭盡全力，保持不掉隊罷了。
跑過第一圈時似乎已經無力，但想想平時的訓練，不正是爲了此時？
跑！爲了不負平日盯着烈日嚴寒地訓練！
跑！爲了不負自己應得的成績！
跑！爲了自己不遠的將來！
無暇多想，也無須多想，便只顧向前跑。體育老師曾多次提及要堅持。甚者跑至嘔吐方纔止。再累，也要在終點再休息。
我不能停！這是我當時唯一支持着我走下去的信念。慢下來了，就意味着，落後。看着腳下沉重而輕盈的步伐，正助我一步步邁向成功，心中的意志怎能退縮？
終是在這些信念下撐過了終點。癱坐在地上，回望跑道，仍有和我一樣不懈堅持的考生，在不懈拼搏。
以“恆”一字，書寫人生。
以恆爲題目的作文 篇40
我和樓上的陸陸是好朋友，去年他的媽媽又給他生了一個小弟弟，叫恆恆。小恆恆大眼睛，小嘴巴，小鼻子，很可愛。由於阿姨的老公在外地工作，媽媽看她太辛苦，就每天上樓幫忙，阿姨有時外出也把小恆恆放在我家。由於經常和小恆恆親密接觸，媽媽的身上就經常有他的尿啊，屎啊，每當這個時候媽媽總是笑着點着他的臉蛋說：“你這個小壞蛋。”然後媽媽把他先收拾乾淨再去換衣服。
現在講講恆恆最累人的一件事吧。那是他六個月的時候，那天阿姨要帶着陸陸去開聯歡晚會，臨走時把恆恆放在了我家。媽媽把他放到牀上不斷給他唱歌，說話，他躺在那裏手舞足蹈的，還不停地張嘴笑。到八點了，媽媽給他衝了奶粉讓他喝了好睡覺，可是他喝完了還往媽媽的懷裏拱，還哼哼唧唧的，媽媽說小寶寶都是要吃“咪咪”纔會睡着。媽媽抱着他說：“恆恆，阿姨這裏沒有你要的，你要乖乖地睡呦。”他哪乖呀，開始哇哇大哭了，哭得嗓門大極了，媽媽只好一直抱着不停地哄他，可他只是哭，足足有半個小時，大概是哭累了，最後在媽媽懷裏睡着了。
媽媽這才靠在牀上休息了一會，然後把他放到那裏。這時阿姨和陸陸回來了，媽媽幫着把恆恆包好交給阿姨抱走了。 現在恆恆十個月了，不像小時候那樣愛笑了，但是仍然喜歡我媽媽，每次到我家門口都要叫，如果媽媽不抱他就哭。我感覺恆恆就是快樂寶貝，不光給他家帶來了快樂，也給我們家帶來了快樂。
以恆爲題目的作文 篇41
夏風陣陣，吹動着窗前的樹葉，吹擾了我的思緒，雜亂的桌面，無盡的題海，未完成的計劃，我真想放棄！
心已燥，乾脆把筆帽用力嗯好，往桌上隨手一丟，又重重地將作業一合，望向窗外，雨嘩啦啦的落下，彷彿也在嘲笑着我的逃避。我癱瘓在桌上，感到了無力，像一隻嚮往自由的鳥兒被折了翼，如何都飛不出束縛，天黑沉沉的，大雨如黃豆般沖刷在建築的牆上，我迷茫了，我該飛向這燈火闌珊的何處呢？
雨並未持續太久，漸漸的停下來，月如鉤，星如豆，一切是那麼寂靜，偶爾傳來幾聲蛙叫，像是狂歡曲後的寂靜，風雨後的心，也漸漸平靜下來，突然想起之前背的文言文，“北冥之雨鯤，化而鯤鵬翼展千里，扶搖直上高空萬里……”它不自由嗎？莊子卻仍覺得其不夠自由，因爲即使大鵬碩大無比，力大無窮，志存高遠，可它騰飛仍需要“憑藉”扶搖之力。人世間萬事萬物都“有所待”，都未能擺脫世俗的束縛。
莊子的遠大目光和恢宏的氣勢，告訴我們要高飛，就要有鵬海納百川的宏大氣勢和笑看飛雲的開闊襟懷，端正好姿勢，收拾好，做好計劃，我決心要一步步爲夢想而堅持，做一個一直努力的人，永不言棄，恆久不變。
所以，無論前方的路有多麼艱難，多少阻礙，多少風雨與壓力，都該像鵬一樣志存高遠直面高歌——孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還！這纔是少年該有的模樣！
以恆爲題目的作文 篇42
恆，是追夢路上的執着，是身處困境的堅守，是成功的壓艙石。恆，就是不初心，一筆一劃地去描繪心中的願景。
恆，是世界上成功人士不可缺少的精神主食，世界上每件大事都與恆密不可分。如果這個世界沒有恆，這個世界會怎麼樣的呢？水滴永遠也滴不穿石頭了，李時珍也無法完成《本草綱日》，演員也無法有自己在舞臺光輝一刻，紅軍也走不了兩萬里長徵！
可見恆與我們息息相關。
恆，好比是下雪滿天飛的寒冬裏一塊燒得紅彤彤的炭；在炎熱似火太陽底下一塊散發白氣的冰棒；飢餓成皮包骨的窮人手裏一塊香噴噴的麪包。它們的量很少，卻給在雪地裏凍得處於生死交界的人心裏有一個堅定的"活下去！"；給太陽底下曬得口乾舌燥的工人降一絲涼溫；讓街頭乞討的窮人臉色又有了一點生氣。
在我們日常生活中，是什麼讓老師堅持日日夜夜地在批改作業？時時刻刻坐在辦公室等着學生們來背書？是什麼能讓學生熬過從踏入幼兒園開始到大學畢業那天這十幾年間的嘔心瀝血的日日夜夜？是什麼能讓我們父母全年無論日曬雨淋、還是寒冬炎夏堅守自己的崗位努力賺錢？
答案只有一個字它就是恆！
感謝恆是您爲世界醫學做出巨大而又無價的貢獻；是您讓我們可以坐在銀幕前看好萊塢電影；是您輔助了華夏文明延續到今天！
恆，永遠在世界上作爲一種榜樣精神，值得我們永遠學習，永放光芒！
恆，多虧了您！
以恆爲題目的作文 篇43
當嬰孩時，我們一絲不掛的赤裸裸的來到這個世界。當睜開眼，陽光輝映大地，微風吐露溫和氣息的那一刻，我想我們應該懂，該握起拳頭，去永恆的奮鬥。
你有沒有想過，爲什麼有的人住高樓大廈，乘電梯，追趕時間，規劃日子，享受生活。而有的人卻泥潭深溝，爬樓梯，擠公交，被時間追趕，忙的焦頭爛額？原因很明顯，別人在奮鬥，永恆的奮鬥！
童第周是一個偉大的生物學家，但是，他小時候家境貧寒，卻有書自樂。他十七歲才踏入學堂的門檻，仰望學校的金光，多麼不易！由於基礎太差，他幾次被要求退學。但是他沒有輕言放棄，他以一己之力，努力奮鬥，艱苦學習，終於考上了理想大學，摘下了博士學位，創下了一番佳績。
我可不願住在泥潭深溝，我也仰望高樓大廈，所以，我願用我現在如咖啡般苦澀的永恆的奮鬥，換我以後輕抿香茶，閱讀美好生活的時光。
你有沒有想過，爲什麼有的人精力充沛，精神抖擻，勇攀高峯，誓要一覽衆山小？而有的人卻心有餘力不足自怨自艾，逃避現實。原因很明顯，因爲別人在奮鬥，而自己卻在逃避和退縮。我也曾如此，迷茫的等待着，等待着救贖，等待着死亡。忽而，我纔想起，我應該奮鬥啊！是奮鬥告訴我，我還跟渺小，我還跟微弱。我在騰飛之前，還需要磨練。
人生而一絲不掛，所有的光鮮亮麗都得自己拼搏奮鬥不是嗎？恆，我心恆，恆於奮鬥，永不停歇。
以恆爲題目的作文 篇44
恆，就是這一個字，不知道難住了多少人，在面對困難時，又有多少人能堅守一個恆字，在追夢的道路上不忘初心呢？
冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。這句話想必大家都不陌生，只要有恆心，只要能堅守住心中的那份美好，一切皆有可能。孔子，儒家學派的創始人，論語的作者。他不忘初心，一步步地走在學習的道路上，越走越遠，最後，他到達了一個少有人能及的地步，領略了少有人見過的風景。他在15歲時立下學習的志向，一直堅守着恆心，一筆一劃描繪心中的願景，以這顆恆心，爲後人留下了寶貴的財富
可見恆有多麼重要，曾經看到過這樣一則漫畫：一隻兔子拔蘿蔔，開始輕輕鬆鬆的拔了好幾根，可拔到最後一個，他使了好大的力氣，拔得滿頭大汗也沒拔出來。太陽要落山了，他拍拍手回家了，殊不知那根蘿蔔比之前大了不知幾倍。這個故事引人深思，如果當時那隻兔子守住恆心，是不是就能省下好幾天的力氣？答案自然是肯定的，當你覺得很困難的時候，別擔心，那其實是上天在給你準備驚喜，當然驚喜只會給那些能守得住恆心的人準備。
恆，簡簡單單的一個字，蘊藏了多少成功的奧祕，但是那些能守住恆的人又有多少不成功呢？所以，只要堅守住恆心，驚喜就一定會在不經意間降臨
以恆爲題目的作文 篇45
恆是我們堅持自己心中的夢想；恆是種子不懈的衝出土壤；恆是我們面對困難的執着堅守
今年的生日，母親爲我買來了一些幸運草種子，我開心得一蹦三尺高，笑得眼睛眯成了一條縫。但是馬上便嚴肅起來，因爲我可要小心翼翼地種下屬於我自己的“幸運”。一天、兩天、三天一個星期過去了，那平整的土地上還是沒有鑽出我心中的那點點嫩綠，更沒有我所幻想的高高的可愛的四葉草。第二天，我在書房裏像平日一樣做着數學題，陽臺傳來母親的一聲驚呼：“呀，發芽了！”我的心爲之一顫，猛地丟下筆，連做了一半的數學題也不管了。衝進陽臺，看着那還有些畏畏縮縮的小芽兒，嘴角勾起了一段弧。“真的，發芽了！”是啊！種子在泥土中待了7天7夜恆久不變的努力衝開土壤，萌發幼苗，傳承新生命。而我卻差點放棄了它，每日早上的精心照料差點就白費了。我要謝謝你，種子。是你讓我知道了恆的堅守與力量。
這顆種子啓發了我。我從書架中拿出了曾經所想卻未完成的摘抄本、錯題簿以後，我堅持不懈抽時間完成，黑色的字跡如潮汐一般涌進本子，因爲堅持而讓每天的生活更規律，更充實。
一粒小小的種子，卻有着如此頑強的生命與堅強堅定的信念。它的執着、堅守難道不值得我們學習嗎？生活中的有多少人擁有夢想卻沒有一顆恆心的心，沒有堅定的信念。有多少人甚至都比不上這一顆小小的種子。
恆，是堅持，是執着，是恆定。讓我們像這顆小小的種子學習，擁有一顆恆定的心，一種不變的信念。
以恆爲題目的作文 篇46
恆心這個詞，想必大家都不陌生，要取得成功，沒有目標叫蠻幹，沒有恆心就叫空想。
恆心是成功必備的東西。愛迪生如果沒有恆心，沒有那6000多次的實驗，也就沒有現在電燈的發明成功；霍金，這位坐在輪椅上的物理學家，要是沒有恆心，沒有毅力，也就沒有《時間簡史》這部著作；鐳是一個重要的，美麗的元素，要是沒有居里夫人的恆心，它也不可能將它美麗的色彩展現給世界。興許，沒有恆心，居里夫人也不能獲得諾貝爾獎，也不能名揚天下。
我原來是一個沒有恆心的人，從小到大，我學過很多東西，但大多都沒能堅持下來，唯一堅持下來的，只有籃球。記得我則開始打籃球時，一點都不順利。一次，我正準備投籃，突然一個籃球迎面飛來，撞上了我的籃球，強大的衝擊力將我撞倒在地，丟球人的道歉並不能減輕我的疼痛，但就算很疼，我還是堅持下來了，纔有了現在的成績。現在想想，如果沒有恆心，我也不能取得這樣的成績。
不僅籃球是如此，學習更是如此。我在學習上不算是有很大的恆心，但在某些方面不是堅持了下來。上個學期，一連幾次大考我的數學都不是很理想。於是，我便下定決心刷題，總結解題方法，經過一段時間的努力後，我終於考上全班第二的好成績。
如果說成功是花，恆心便是成功的根莖；如果說成功是燈，恆心便是成功的燈油；如果說成功是果，恆心便是成功的養料。希望每個人都有恆心，不再去空想，取得成功。
以恆爲題目的作文 篇47
秋風吹香了果實，吹熟了稻穀，吹紅了楓葉……我們建湖雙語實驗國小的“生命踐旅”活動又如期舉行了。
上午八點鐘，我們到了恆濟鎮的孟莊國小，該學校的舞龍隊首先爲我們表演了精彩的節目。在歡騰的鑼鼓聲中，同學們臉上寫滿了笑容。
接下來，我們參觀了恆濟老村莊——山河村。老農民們熱情地歡迎我們的到來，還爲我們講解老村莊的歷史。老師帶領我們觀察老村莊的房屋結構與造型上的獨特之處，一一介紹門頭上刻有鯉魚等圖案的含義，這些圖是用來祈福平安的……在幾棵大樹上、屋頂上和牆面上，攀爬着一些絲瓜，給歷經滄桑的老村莊增添了綠色的生機。
參觀過老村莊後，我們又參觀了蘇中二分區委的印刷所舊址。講解員說：“60年前，恆濟是新四軍的根據地。每個根據地都必須有一個印刷廠，出版報紙，讓當地農民瞭解革命形勢，軍民同心。新四軍工作人員在這裏出版了一份叫《人民報》的報紙，每隔3天出一刊……”之後，我們又參觀了石油機械廠等好幾個企業。
吃完午飯，同學們期盼已久的動手實踐活動開始了。一開始，我們幫農民伯伯栽青菜。隨後，我們又觀看了農民叔叔們採藕。接着，我們開始刨山芋了。一聽說刨山芋，同學們就高興得手舞足蹈，有的甚至已經迫不及待地刨山芋了。終於開始了，我們飛快地衝到田裏，刨起山芋。我刨了很多，自己還得到一個小山芋留作紀念。
這次生命踐旅活動，不僅使我知道了農民伯伯勞動很辛苦，同時也讓我增長了許多知識，真是受益匪淺啊！
以恆爲題目的作文 篇48
撫上昂貴的鋼琴，歡快的節奏從指縫傾瀉而出，我心中不禁有些雀躍，畢竟，練了好久的曲子終於不打結了，真不容易啊，最近也不知道怎麼的，對厭煩已久的鋼琴竟然不討厭了，而還有點嚮往，不明所以，俗話說，不懂就要問，我很謙虛地問了我的老爸，爲什麼我竟然有些喜愛鋼琴了，老爸說，學一種東西，就會有一個過程，一開始很好奇，也很感興趣，後來新鮮感消失，取而代之的是厭煩，過了一段時間，就是着迷的時候了，那時候，也就是真正的享受藝術。
我很有同感地點點頭，想當年，本人學二胡也是這麼過來的啊，剛開始學超級喜歡，到後來越來越討厭，差點就半途而廢了，還是爸媽一再要求我學，才堅持下去，堅持過後，竟然上癮了，連走路都想着它，真佩服小時候的毅力啊。
有時候現在真不如小時候，沒有那麼有毅力，記得以前，每週末都是要把二胡帶回家練習的，那次老媽沒來帶我，我一個人就拎着，不，應該說是扛着多重的二胡，艱難地走回家，還外加2本厚厚的書，路人都朝我望，那時候還很小，不懂得人之常情，心裏直犯嘀咕，那些人有什麼神經病，直朝我看？回到家，媽媽驚訝得看着我，問我把二胡拎回來幹嘛，我倒，不是每星期都要拎回來的嘛，媽媽說，既然一個人自己回來，就用不着帶回來了啊，我當時超級後悔，唉，幹嘛自作自受，搞個這麼大的東西回家……
現在連書包都懶得背，一點活力都沒有了，貌似人大了，就變懶了。
學，真是不能半途而廢啊。
以恆爲題目的作文 篇49
早早吃了晚飯，媽媽說：“光坐在家裏可不行，得出去走走。”離我們最近，風景最好的地方就是恆大了，於是我們來到了恆大。
一到恆大就看到十分美麗的景色，門口有一個噴泉，在一個人工湖上飄着許多水氣，還有一些石頭天鵝在噴水，對面還有一個亮閃閃的月亮和一個亭子，還有許多棵銀杏樹。
我們接着去看其他美麗的景觀，突然幾頭發光的大熊貓和小鹿進入我的視線，接着一個發光的噴泉在大熊貓的旁邊。這裏越來越吸引我了，這裏的東西五顏六色的都在發光……
然後，我們發現了一座塔，不像東方明珠那麼高，也不是像螞蟻那麼矮，不過至少也有十多米，它也是發光的。頂上還有小紅旗，我們還在它的下面拍了照。
之後，我們到了另一個湖這邊，準確來說是游泳池，但不能下去游泳，我看見了海賊船和幾隻小海豚，它們都在發光，只可惜海賊船沒有夾板，要不還可以上去拍照呢！我們還穿過了用燈光搭的愛心形狀的門架，由大到小一直過去。還見到了一些玫瑰花叢，旁邊有幾棵閃閃發光的樹在給它站崗。還有一棵棵發光的椰子樹，其實就是用風光帶做的，好看的很。還好我們去的早，要不然還要門票呢！嘿嘿。
其實這就是燈光秀而已，但還是非常好看，你們覺得呢？下次我還要帶我的朋友去一次。
以恆爲題目的作文 篇50
鋼琴室窗外，是夏夜漫天的繁星，鋼琴室內，是一個男孩絕望地趴在鋼琴上。
爲了迎接這次鋼琴比賽，我已經準備了半個暑假。這一個月裏我經歷了樂觀、懷疑、悲觀、絕望……已經被折磨得疲憊不堪了。
日復一日地練習一個曲目，換誰都要吐。更何況這是一首高難度、跨指幅度大、節奏快的曲子呢。
琴練不下去了，只能回家休息。打開一本故事書，偶然間翻到一頁，上面的故事是這樣的：一個人駕船出海，到了晚上迷失了方向。他拼命地想回到岸上，可怎麼也找不到，只好在一塊大礁石旁過了一夜。等到第二天早上，他再次啓程尋找回家的方向，繞過那塊大礁石，發現它的背後不到五百米處就是他家所在的漁村的岸邊。原來他在昨夜其實已經快到家了，只不過悲觀心理矇蔽了他。只要他再有一點恆心，就可以直接回到家了。
我頓時醍醐灌頂，恍然大悟：再多的困難也有解決的辦法，只要在近乎絕望的時候多一點恆心，就沒什麼可難住你的了。
接下來的幾天裏，我更加用心地練琴。沒過多久，那首看起來“難”的曲子被我一下子拿下來了。預演了好幾次都沒出問題，我徹底相信了那句話：只要有恆心，萬事不算啥。
鋼琴比賽上，我絲毫不慌，以出色的表現獲得了金獎！
有恆心就有恆，願我們每人都能有自己的那份執着和恆心去造就永恆！最後送大家一句毛主席的話：世上無難事，只怕有心人！
以恆爲題目的作文 篇51
時間不可捕捉，它如流水，在不知不覺中帶去一切事物；時間如無形，卻存在於任何地方。
恆星被冠以“恆”，是因爲古人相信它們是永恆存在的。但無論它們的生命多麼漫長，終歸要衰老、黯淡，以至歸於虛無的宇宙之中。哪怕是宇宙本身，也會有終結之時。時間在無人察覺中帶走了一切，沒有事物能脫離時間的永恆的魔掌。
生命也不例外，從地球上第一個生命的誕生起，生命就經歷着出生到死亡，這一個個、一代代的繁衍、傳承。在相比恆星等沒有生命的外物，生命更顯脆弱，瘟疫、火災、海嘯，這些災難無時無刻不在奪去生命，一切生命都像風中殘燭，隨時都有可能熄滅。
但生命延續了數十億年；哪怕在這一過程中不可計數的生命消失了，生命依然愈加繁榮昌盛。正如一篇短文所言“那些個體消逝了，它卻永遠存在”。生命在無數個體以死亡爲代價推動着前進的過程中迸發出新的活力。在災難中更加強韌，在一次次的滅絕事件的清掃中脫胎換骨；縱然生命有終止，但這一前進的過程是偉大的，難如登天的。
生命如此，我們的一生也如此。人出生就不是完美的，但重要的不是那個一成不變的結局，而是其中的過程。人類在繁衍中創造出生命的美好，創造了無數史詩般的故事，藝術、音樂從中而生。每一個人用自己的一生講述了一個故事，用自己的方式體現人生的價值。我們的經歷不同，但我們演繹了生命的美好。
以恆爲題目的作文 篇52
看了花開花落，望着雲捲雲舒，14年的時光過去，那親情也化作千萬滴水滴，流淌在我的血液裏，恆久不變。
小時候，我似一朵嬌滴滴的花朵，浸泡在親情的溫室裏。
“來，這個給你。”這句話，我在家人的口中聽過無數次，吃飯時，那菜香化作一縷縷香菸飄向了我，這時，媽媽總會把最好吃的東西毫不猶豫地夾進我的碗裏，而這樣做的不只有媽媽，還有其他的家人。
後來呀，我又被弟弟用他的親情眷顧着。
“來，這個給你，姐姐。”這句話，伴隨着弟弟踏入家門，我聽見後，猶如閃電般飛奔了過去，發現是他們自己做的小蛋糕，弟弟邊遞給我邊說：“我沒看見你來參加活動，爸爸媽媽來了，所以帶回一塊給你吃。”聽了之後，那親情的種子又悄然在我的心中發芽。
長大後，親情已穩穩的紮根在我的腦海中。
“來，這個給你。”回到家裏，我把我和同學出去玩時，一眼看上去的玩具給了弟弟，說：“不知道爲什麼，總感覺這個玩具很適合你，你看看它好不好玩。”弟弟拿起玩具，便愛不釋手，跑回房間。
看着他那飛奔的腳步，我的腦海中不禁想起了一幅幅永恆的畫面，那畫面是那般的美好，那般的和諧。
這就是那恆不變的親情，在我的骨子裏被牢牢的鐫刻着，在環境的薰陶下被深深的感染着，在成長的時光中被慢慢的領悟着，我依舊會懷着親情在成長中慢慢溫暖他人，慢慢的教會他人以親情，那便是永恆。
以恆爲題目的作文 篇53
自從我開始記事以來，便對那天天掛在天上的圓日好奇，爲何它能發出如此璀璨的陽光？爲何它能讓我感覺暖暖的？爲何它一直陪伴在我身旁？
出門的時候總會有一束陽光照在我的臉上，使我不自覺的看到它。它有時候發出的光是柔和的，有時候發出的是強烈的。總之，它總是在我身旁伴我成長。隨着歲月流逝，光陰似白駒過隙，我對它從一開始的好奇到如今的淡忘。彷彿它是一個可有可無的影子，但後來才知道它是多麼重要。
它使我快樂
它像一個幽默風趣的大哥哥，常常和我開玩笑。如，小時候家裏沒什麼好玩的，也沒有電視，我自己便在陽光下看它，它每時每刻都在運動着，只是我不曾察覺，不一會它就跑到那邊了，好像與我玩躲貓貓，想到這我便偷笑，想，你可真有趣。它會變魔術，一會天還亮亮的，但過了一會你會發覺天變黑了，你一看原來他要走了，這或許就是它在與我們告別時爲我們變得魔術吧！
它使我思念
我對它的思念從何而來呢？大概在冬天或者是傍晚時會多一些，冬天是因爲它給我帶來了溫暖，這極寒的天氣中，它的出現使我的心中有一股暖流，多多少少知道還有人陪着。至於傍晚，因爲它走了天就失去了光明，我有點害怕黑暗，它在時會使我心安許多。恆陽啊，你可知我對你的思念有多深，似那星辰大海，鴻蒙浩宇。
恆陽，你陪伴我如此之久，現在才明白，你對我是何等重要，但願你一直都在，伴我同行，給我力量，使我成長。
以恆爲題目的作文 篇54
我去過陡峭的震雷山，避暑勝地雞公山，還去過拜佛靈地靈山……但是，我最喜歡的還是恆陽生態園。
星期六，快樂學校在恆陽生態園舉行世界華人杯頒獎典禮以及六一親子活動。當天早晨下了很大的雨，我和爸爸還是乘坐公交車按時到達恆陽生態園。因爲外面下着大雨，我們沒有參觀恆陽生態園外的飛流瀑布、亭子、彎彎曲曲的長廊。
一進大門，老師們已經爲我們準備好了禮物有恐龍蛋、手拉書包、兒童手機等，可真是豐富。我把胸卡交給老師
老師送給我一個恐龍蛋並叮囑：“把恐龍蛋放在水裏，小恐龍兩天就出來了，然後慢慢長大”。我小心翼翼地把恐龍蛋收好。
我和爸爸進去後參觀了恆陽生態園，生態園可真美呀！滿眼都是綠意。這裏有許多熱帶樹木如散尾厥、銀海棗、榕樹……
在樹林之間有木橋、復古的草房、設計巧妙的噴泉、在小水流中還有奇形怪狀的魚歡快地游來游去。
我最喜歡的是海底世界，這裏有肥大的螃蟹、長着鬍鬚的龍蝦，黃色的叫不出名字的小魚。最奇快的是多寶魚，它體形扁平，平鋪在水底，遠遠望去，就像一個手掌。
十點左右頒獎儀式開始了，我們五年級頁表演了詩朗誦《我愛您，中國》，朗誦完，臺下響起雷鳴般的掌聲，還有叔叔阿姨在臺下爲我們拍照，留下我們最燦爛的的笑容。
十二點左右我們開始聚餐，下午一點左右天已經放晴，我們離開了恆陽生態園，真是快樂又充實的一天呀！
以恆爲題目的作文 篇55
恆大0：3完敗，或許是情理之中，也或許是意料之外吧。恆大自詡稱霸亞洲，這一點，沒錯。但在對拜仁這樣的歐冠冠軍，賽前的海報用得着做個“奇蹟發生的地方”嗎，拜仁全隊任何一人身價都超過恆大全隊，曾經以“土豪”聞名亞洲的恆大隻能甘拜下風。
騰訊賽前做了個對比，說恆大整體實力不見得敗下風。但這下輸得徹底，0：3拜仁還有五次打中門柱，國人們會感到傷心嗎？有了“打平即可出線”的魔咒，一次又次的失望，應讓球迷們的心磨上了繭子，這次也不用失望。其次，恆大，醒醒吧！該看看——天有多高了！
裏貝里的速度無人能及，格策、曼祖基奇基本無人可當，阿拉巴等年輕後衛們衝勁十足……而我們呢？僅靠南美的所謂“三叉戟”所謂，還是靠“中國拉莫斯”張琳芃，還是黃博文、趙旭日、郜林、金英權們，彷彿都難以匹敵。亞足球先生鄭智以經驗豐富爲名，但對於拜仁將士們呢？拜仁可是世界第一強隊！贏我們易如反掌！
看一下技術統計--射門次數，拜仁27次，而我們只有2次，且沒有射正一次，這說明了什麼？一個世界排名第99位的國家的俱樂部與世界頂尖水平還有一定差距。
所以，中國足球，俱樂部靠外援的結果說明了--穆裏奇和埃爾克森集體啞火，只有即將離隊的孔卡能拿的住球。所以，發展本土球員吧，這樣才能使中國足球更加輝煌！
以恆爲題目的作文 篇56
劉嘉恆，暱稱可可，是我的表弟，現在已經四歲了。外貌先不說，和同齡人一樣大大的眼睛，好像有問不完的問題。可可很淘氣，經常把自己弄的“傷痕累累”，下面是他的“光榮事蹟”，說出來分享給大家。
在可可剛來沒幾天的時候，經常把自己弄的左一個傷口右一個傷口的。不過這還算輕的，有一回因爲淘氣，可可把自己的腿摔破了，出了血。可可顯然是第一次遇到這種事，哭得鼻涕都流到嘴裏了，口中還不住地說：“我再也不敢了，我再也不敢了，我去世了，我走不成了。”在哭鬧，不敢吃飯，不敢出門一天之後，可可又恢復了他的本性，繼續跑跑跳跳。俗話說：好了傷疤忘了疼。可是我看可可是傷疤還沒好呢，就忘了疼。過了沒幾天，可可把上次結的痂又碰開了，他又重複着他的“名言”，只不過沒有了“我去世了”，“我再也走不成了”之類的話了。結果，因爲有了上次的“經驗”，半天之後，繼續該幹啥幹啥。又過了幾天，可可第三次把上次結的痂碰破了，繼續說着“我再也不敢了”，可是因爲經歷的多了吧，所以不出15分鐘，繼續玩兒。
可可現在是幾乎每天都發生狀況每天晚上都可以寫出一篇報道來記敘他的“事蹟”。聽，可可的哭聲又開始響起了，不知道這次是發生了什麼事。有了他，我們每天都是新的，不會重複着一種生活方式。
以恆爲題目的作文 篇57
你，還記得四年級上學期的那段時間嗎？你不記得沒關係，我還記得呢。一次，下課時我倆爲一張面紙大吵了一番，上課時，老師教我們寫作文，要寫作文時，你發現唯一的一支鋼筆不見了。於是，你用一種稀奇古怪的眼神盯着我看，看得我渾身不自在，那雙眼睛彷彿在對我說：“一定是你偷了我的鋼筆！還不快速速交出來！”
其實你也知道，下課時，我一直在和你吵架，上課時也沒工夫去碰你的鋼筆，可你就是認爲我偷了你的鋼筆，理由是：我下課時纔跟你吵過架。我儘可能避開你的目光，因爲你的目光總像兩束激光般灼烤着我。過了一會兒，我終於受不了了：“你幹嘛老盯着我看？”回答直截了當：“我的鋼筆是不是你偷的？”“怎麼會呢？”我說，“憑什麼認爲是我乾的呢？”“就因爲下課時才和我吵過架，上課時不敢看我的眼睛！”就這樣，我頭上不知爲何蓋上了一頂壓得我喘不過氣的大帽子——小偷！那一刻，我終於理解了“叫天天不應，叫地地不靈”這句話的意思了，因爲我正處在同樣的境地之中！
第二天，你找到了鋼筆，說是在我桌洞裏發現的，聽了這話，我很是委屈，那時桌子是兩個人一張的，桌洞也是連在一起的 ，桌洞的隔板不好，下面有個大口子，鋼筆自己滾到我桌洞裏的可能性也不能排除……事後你與我反目成仇，有什麼東西找不到了都問我要，還經常打我……我真的很委屈，你爲何要這樣對我呢？
