在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，太陽像是在跟人捉迷藏似的，在雲中若隱若現。似乎想說什麼，但又不敢露出整張臉來。
下午第三節課時，我的肚子已經餓得“咕咕”叫了。這時，我的腦子裏立刻浮現出了小門口的一種種食物。有聞起來臭吃起來香的臭豆腐；有香氣撲鼻的肉夾饃；還有色澤鮮豔的關東煮……
隨着親切的放學鈴聲響起，我飛快地跑出校門口。果然，還沒走到攤位前，那香氣就如同一碗湯灌進了我的肚子裏，我不禁嚥了一口口水。這時，我的手真有點癢癢了。我想：我該不該去買呢？如果我去買了，會不會被同學發現呢？就在這時，鄭浩輝從遠處大搖大擺地走了過來，大聲喊道：“應可欣！”我立刻被嚇了一跳。他指了指旁邊的攤位說：“去買不？”我吞吞吐吐地說：“不……不……知……道……”“去吧！”我們兩個誰都不告密，怎麼樣？他又說。我有眼睛斜着瞄了一眼那些誘人的食物，不禁心動了，說：“那……那……好……吧。”我們倆拉了勾，保證說都不告訴別人。我們兩個左顧右盼地來到了小攤前，我不停地向四處張望，生怕被別人看見。小攤老闆娘似乎也看穿了我的心思，說：“小姑娘，你是不是怕被老師發現啊？”我點點頭。只見老闆娘迅速把錢塞給我，我連錢都沒數，拔腿就跑。
太陽終於從雲朵裏露出臉來了，它通紅着臉不敢面對我們。
五年級作文 篇2會說“謝謝”是一種尊重，不歧視弱小、平等待人也是一種尊重。要尊重別人，這個道理我們都懂，可做起來真的那麼簡單嗎？
在馬路上，我經常能看見發傳單的，那些人一見紅燈就跑到馬路中，挨個車的發傳單，就算綠燈了，也依舊站在車流中，十分危險。我很不喜歡他們，總覺得他們攪亂了社會治安，也影響了我們的生活。
一次，我和爸爸開着車在馬路上等綠燈，又看見了這些人！他們就像蝗蟲見了莊稼一樣撲了過來。我看見一個男人滿頭大汗的敲我們的玻璃，我剛皺着眉想趕他離開，卻見爸爸打開車窗，拿過了傳單，還說了一聲“謝謝”。我十分不解，問爸爸爲什麼這麼做。
“這是對人的一種尊重啊！你看他們就算是屢屢遭人白眼，卻依舊對生活抱有希望。如果能找到更好的工作，誰願意在這麼危險的地方看人家的白眼發小廣告呢？雖然他們選擇的這種工作方式是不對的，但是他們的每一分錢都是自己辛辛苦苦掙來的，他們總比在大街上坑蒙拐騙不勞而獲的人高尚吧？難道我們不應該尊重他們嗎？”
爸爸的話很有道理。我明白了，真正的尊重是從對方的角度考慮問題，鼓勵靠自己的勞動掙錢，也是一種正能量。
五年級作文 篇3今天中午，我吃過午飯，覺得無聊，便想到出門去走一走，可一出家門，我發現眼前有棉絮落了下來，我仔細地看了看，原來是白色的雪花從天空中紛紛飄落下來。我高興極了，過了一會兒，雪下得更大了，我於是戴上手套，並把爺爺叫了出來，跟爺爺商量：“我們一起來玩打雪仗吧！”爺爺點了點頭，於是我們就開始了我們的雪中對戰。
我從雪地上拾起一堆雪，把雪搓成一個雪球，朝着爺爺站着地方向扔了過去，雪球就像一支離了弦的箭，正中了爺爺的臉頰，緊接着爺爺來反擊我，我對着正來迎來的雪球飛出一腳，雪球在空中被我踢得四分五裂，很快就無影無蹤了，哈哈哈哈，我高興極了。可正在我得意之時，又一個雪球飛了過來，正中我的胸前，可惡，我的怒氣瞬間爆發了，我抓起四五個雪球連續對着爺爺扔過去，可爺爺現在靈活了許多，一個個都被爺躲閃而過。我不甘心，把十個雪球合在一起，看我的，超極大雪球，我的大雪球雖然沒有飛多遠，但還是擊中了爺爺的腳，爺爺的腳就這樣被我飛出去的大雪球埋了起來。
好景不長，不一會兒雪就停了，我們的打雪仗遊戲也只能由此而告終。這打雪仗遊戲我還玩得意猶未盡，只能期待下一個下雪天再和爺爺痛痛快快玩一場。
五年級作文 篇4“星星點燈，照亮我的前程，讓迷失的孩子找到來時的`路……”中心城廣場上，我被這歌聲所吸引，循聲而至，卻是一支街頭樂隊。
樂隊共四人，一個鼓手，兩個吉他手，一名主唱，看起來都是二十來歲的樣子。其中主唱最吸引人，一把白色吉他，邊彈邊唱，聲音有些許沙啞，又略帶磁性，所以不乏聽衆。我走到樂隊旁時，已圍了一大圈人，我勉強擠進人羣中。
每一首歌，這四個人都好像用盡了全力一般，那樣全神貫注，主唱唱到動情時甚至頸部青筋突起，像一匹野狼一樣仰天狂嘶。而帶走我視線的是坐在樂隊旁的一位老人，老人髮型飄逸，有些白色的絡腮鬍子點綴在下巴上，眼神平靜而深邃，白襯衫，黑褲子，麻布鞋，而座位旁邊還放着一把二胡。
一曲終了，樂隊的年輕人停了下來。似是安排好了，老人拿着一個話筒，平靜而滄桑的聲音傳出：“我在這裏想讓大家關注二胡這個樂器，二胡是我國的國粹，是很有時代意義的樂器，它並不過時，它可以演奏不同風格的曲子，希望大家支持國粹。”說罷，便拿起了二胡。
後面的樂隊居然也拉開了架勢，似乎要跟老人合奏一首曲子！我看了看兩邊，一邊是電吉他、架子鼓，一邊是二胡，怎麼可能合奏？但是我錯了。吉他，架子鼓，二胡同時奏響，聲音交織，如雷，轟然炸開；如火，飛舞燃燒；如電，扣人心絃！老人拉二胡尤其瀟灑，按弦的手，時張時緊，如行雲流水一般，沒有僵硬的按壓，只有溫柔的輕撫。而架子鼓和電吉他卻截然相反，大開大闔，每一聲都撞擊在你的心上，讓人不自覺的跟着走。這是兩種不同的風格、不同的聲音、不同的文化的交錯，讓我第一次體會到什麼叫“雷”，什麼叫“火”，什麼叫“電”，這纔是真正的“餘音嫋嫋，不絕如縷”。
曲終時，人羣“刷”地安靜，這種安靜，只有在音樂廳裏纔有。當人們反應過來已經結束時，纔開始拼命鼓掌。當掌聲像潮水般淹沒老人和樂隊時，我看到老人和樂隊的年輕人都從心底裏綻開了笑容。
天空下起了細雨，細雨朦朧中，我想：是什麼讓六七旬的老人放下臉面出門賣藝，讓二、三十歲的小夥子放下尊嚴街頭賣唱？是夢想吧。也許是老人對二胡的熱愛，也許是小夥子們對音樂的追求，讓他們一起演奏，使東西方樂器的結合不再困難重重，使四、五十歲的年齡差不再深如溝壑，甚至使一個不可捉摸的夢想變得清晰明瞭，只是一個遙不可及的夢想讓四個青年和一位老人如此這般。我動容。
風愈烈，雨越急，我依稀聽見歌聲傳來：“他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢……”
五年級作文 篇5“今天晚上，我們舉行希望之星資格賽。”付老師在星期二宣佈道。頓時，我的腦袋就“轟”開了。什麼？我還沒有背熟呢！
晚上，寫字課下課後，我們班就有大多數人煩燥地在教室裏邊轉邊背，大家都很緊張，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我也不例外，在電視機旁邊轉悠邊抓緊時間背誦着。
時間一分一秒地過去，課間十分鐘好像比平時快多了，一溜煙就過去了。上課鈴聲像幸災樂禍似地響了起來，特別的刺耳。大家無耐地回到座位上，目不轉睛地盯着五班的家長評委團走進教室，心裏都如十五個水桶打水——七上八下的。
陳奕蓓第一個上臺，她信心十足，卻還是有點結巴了。賀雅馨的上臺給了我勇氣，她自信的英語，順暢、流利；她漂亮的動作，過目不忘；她準確的發音，征服了所有的評委。我想：賀雅馨有時比我還膽小，現在她都發揮得那麼好，難道我就不行嗎？
輪到我了。我略帶膽小地走進教室，開始表演。到了中間，我忽然把一句搞忘了，就順勢省略了，順序亂了，耳邊似乎傳來賀雅馨鼓勵的聲音，我想：我不行嗎？不，不要這一句了，繼續往下背吧。這樣想，我又開始往下背。我的背誦有動作，和很多人都不一樣。最後，我用英語的“Goodbye！”結束了我的表演。想起來，我背得還算流利呢。
結果，我是班上第二名，賀雅馨是班上第一名。
經過這件事後，我想，只要有信心與困難和害怕作鬥爭，你就一定能贏。
五年級作文 篇6我們身邊有千千萬萬個殘疾人，缺胳膊少腿，眼盲耳聾喉嚨啞等等一系列人都算是殘疾人，可就是有這樣一些人，他們對殘疾人視而不見，有的人對殘疾人偶爾給一些幫助，但是有的人也會對殘疾人十分熱情，每次遇到殘疾人都會給他們許多幫助，就有了許多熱愛殘疾人的人，我也是其中的一個。
每次說到殘疾人，大部分人都會想到海倫凱勒，想到別的殘疾人的人微乎其微，而我不僅會想到海倫凱勒，而且還會想到我那親愛的弟弟。
我弟弟的耳朵屬於先天性的殘疾，剛剛生下來一隻耳朵就缺一塊，那隻受傷的耳朵是左耳，右耳是正常的。在他兩歲時的聽力測試時，醫生說他的左耳有問題，時間長了會影響到右耳。叔叔嬸嬸一聽，心裏是十五隻吊桶打水——七上八下的，幾乎跑遍了整個浙江，吃了大半年的藥，病情終於有了好轉，叔叔嬸嬸心裏的一塊大石頭終於落了地。風平浪靜地過了幾年，弟弟的病情突然惡化，左耳突然聽不見了，這可急壞了叔叔嬸嬸，他們急忙帶着弟弟東奔西跑，到了杭州，找到了一位有名的醫生，做了一個耳部手術，聽力又恢復了大半，叔叔嬸嬸很高興，帶着弟弟回來了。但是令人意想不到的是如今的弟弟耳朵又聾了，叔叔嬸嬸又到了上海醫院裏做高級手術，打算這次手術直接修復耳朵，恢復並固定聽力。因爲醫生技術不熟練，所以手術做得很慢，過了7個小時纔出來，過了幾天，弟弟的耳朵突然發炎，到醫院做了檢查，原因竟然是修復手術的醫師技術問題，根據弟弟的情況，吸了高壓氧。由於醫師的技術和手術的副作用，弟弟的左耳暫時聾了，但右耳還有聽力，不過也只有一點點。現在我對他說話都要很大聲，否則他就聽不見，這難免是我的心情有些煩躁，但是弟弟很能體諒我的心情，他努力使自己的耳朵不聽錯，並且聽清楚。因爲耳朵的原因，他上學期的期末考試，英語聽力錯了很多，但老師能夠體諒，就給了他一個課程學習標兵，但弟弟不肯接受，堅持把獎狀讓給了其他成績比自己好的同學。
我的弟弟就是我身邊的一個殘疾人。
