在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的高中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
高中的作文 篇1
當你在一個陌生的地方看到五星紅旗徐徐升起，你會不會停下你匆忙的步伐，去肅然仰望那在藍天飄揚的美麗旗幟？當你在一個熱鬧的廣場聽到《義勇軍進行曲》的音符在耳邊跳躍，你會不會讓你正活躍的心平靜下來，去側耳聆聽那賦予勇氣和力量的神曲？
我會！因爲我愛着鮮紅的旗幟。
爲了能讓這象徵民族和自由的旗幟高高地飄揚在中國大地上，曾經無數革命先烈冒着槍林彈雨捍衛了她的莊嚴，寧願用他們的鮮血將染得火紅耀眼，也不讓她在硝煙廢墟中埋沒中飄零。二萬五千裏的長征都沒有讓這杆星的鮮紅旗幟倒下，而是逐漸成長爲遍地耀眼的繁星，不得不讓人驚歎她生命裏的頑強。
在那段戰爭動盪，國破家亡的黑暗時光，多少革命先驅用他們的生命譜寫了青春的壯曲，他們都有心繫國家，身獻祖國的壯志。爲了捍衛祖國的尊嚴，保衛國家的安寧，他們義無反顧獻出了寶貴的生命。那用身體堵住敵人槍口而完成爆破任務的英雄黃繼光；那爲了能讓全連完成奪取高地任務，任熊熊火苗吞噬他整個身軀也紋絲不動的邱少雲……他們都是愛國的英雄，他們把整個人生都獻給了祖國。
在戰爭年代，許多革命者都是這樣把自己的一生都傾盡給祖國，用他們的豪邁書寫了壯麗的進行曲，是否會有所感觸？
我會！因爲我愛這鏗鏘的音符。
這鏗鏘的音符是我前進的動力。俗話說“未立品，先立志”，雖然我的愛國品德算不上高尚，但改變不了我立志報國的決心。所謂“有志者，事竟成”，縱觀天下名人，不但都有自己的鴻鵠之志，而且都能產生諄諄教導人的影響。我不奢求會成爲名人，但求在我人生的不同階段不同崗位做好平凡的每一件事，爭取爲祖國的建設做出我力所能及的貢獻，這就是我報國的志向。
然而，把平凡的事做好就是不平凡。不是所有人都是天才貝多芬，想把平凡的事情都做好也會遇到許多的困難和挫折。雖然我沒有革命先驅的英勇無畏，但是我明白羅馬並非一日建成，成功也非一蹴而就的道理。我會一直堅持我的志向，努力學習科學文化，爲日後報效祖國打下堅實的基礎。立志成才，我無所畏懼，用行動向成功的彼岸遠征。
也許我的志向會一次次受挫，但是報效祖國，我無所保留，會用成功表明我的赤子之心。
高中的作文 篇2
老師，一個平凡的職業，在這大千世界中老師多了去了。但是他們是值得尊敬的。他們是蠟燭，點燃自己，照亮了學生前進的道路，他們是園丁，辛苦自己，換來學生的健康成長。
那年開學，想着兩個月未見的數學老師，便有點興奮。一個原因，他人幽默。然而，上課時另一個身影闖入了我的眼中。他身材矮小，挺着個大肚子，滿頭銀髮，看起來差不多60歲，還挺嚴肅。最關鍵的是，他居然講方言，我實在想不通，學校爲何要讓這樣一個數學老師來教我們。上課時，他講的方言使我聽的迷迷糊糊，如同在講“催眠咒”，我就索性不聽講。於是我愈加想念原來的數學老師。
就這樣，我的數學成績直線下降，到了班頭請我去喝茶。班頭說：“你最近怎麼搞的，數學一直下降，想不想考一中？”我沉默着，沒有說話，班頭接着對我說：“我看你最近情況有點不正常，上數學課經常走神，怎麼，對數學老師有意見？”我說：“沒有，只是他講方言，上課有點難懂。”班頭苦口婆心說道：“數學老師年齡大了，而且他那個年代也沒有人教普通話，你要理解，而且他課講的好。”我點了點頭，班頭便讓我回去了。
下午，數學老師把我叫到他的辦公室裏，問道：“你的情況班主任都告訴我了，不想學好數學了？”我沉默着，無話可說。數學老師站起來說：“我知道你可能對我有意見。但你要明白，你學習是爲了你自己，學的好是你的事，學的壞也是你的事。你學的好對你自己以後有好處，我們老師也沾不了什麼光。你學的不好也影響不了我們。”我擡起頭，看着他。他接着說：“我相信你，可以學好數學，好好想想我的話吧。”我忽然說道：“一定會的。”從那之後，我上課認真聽講，努力學習數學，成績終於有所提高。我做錯的題，老師也會往旁邊進行批註。漸漸的，我覺得老師的方言是一種很動聽的聲音，原來的數學老師的模樣也漸漸淡去。
會考前夕，我感覺壓力很大。數學考試時很多簡單題都做錯了。我看着那一張張鮮紅的試卷，一股怒意生起，撕了它們。正好數學老師看到這一幕，把我叫出去。他對我說：“怎麼，壓力太大了？”我看着他說：“嗯。”他把那厚重的手掌放在我的肩上，說：“還記得我說過的話嗎？我相信你。”聽到這句話，我的眼框紅了，用力點了點頭。那天之後，老師經常單獨把我叫到辦公室，給我講解分析我的錯題。於是，我心中漸漸浮出一個矮小而又略微臃腫的身影。
老師，您的方言是這世上最美妙的聲音，它融入了您對我們的關心，它融入了您對我們的教誨；它融入了您對我們的鼓勵。
高中的作文 篇3
周華健的《忘憂草》歌詞：讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷，依依不捨的愛過的人，往往有緣沒有份，誰把誰真的當真，誰爲誰心疼，誰是唯一誰的人，傷痕累累的天真的靈魂，早已不承認還有什麼神，美麗的人生，善良的人，心痛心酸心事太微不足道，來來往往的你我遇到，相識不如相望淡淡一笑。忘憂草，忘了就好，夢裏知多少，某天涯海角，某個小島，某年某月某日某一次擁抱，輕輕河畔草靜靜等天荒地老。
悠悠的清唱，打動了我的心絃。也許真有那輕輕河畔的忘憂草，讓我不再沉醉，不再迷茫，不再憂鬱。
這首《忘憂草》與我似乎心靈相通，每當我聽它時，就陶醉其中，可能是我有如此悠揚明朗的旋律似的經歷吧。是我多愁，是我善感，我是喜歡回憶的，我是喜歡內心的雨季的。
“忘憂草，忘了就好，夢裏知多少”。夢中的我，採擷一株忘憂草，捧在手心，看它嫩嫩的翠綠的嬌葉在涼涼的微風中顫抖。河上漣漪層層，河邊飄灑着柳絮，零星點點。天像是要下雨似的，灰灰的一片。我不禁自失，似乎想讓雨洗淨內心的憂愁，也把忘憂草洗禮得更加翠綠，而佇立在河旁。淅瀝的簾簾細雨，飄飄然從天而降，輕輕地滴在身上。我的血頓時沸騰起來，輕喚雲厚，直呼廣山。只感到蒼茫天地間，萬物俱滅。忘憂草孱弱的身子終於禁不住風的召喚，被它捲走了，打着旋兒，消失在風雨中。我的血液停止了沸騰，身子也輕了，似乎要飛起來。啊，我也變成了一株忘憂草！嘗試着搖動身子，迎來的卻是激動與欣喜，我不知道什麼是憂傷，也許真的忘了。寂寞的霏霏雨夜，只我孤獨一人，守一份脆弱而無憂的心情，在這點點的風絮中搖曳。
呵，好一個忘憂夢。
其實我本來就應是一株忘憂草，不知憂愁。我願用心情的筆去譜寫生活，哪一次憤懣，哪一次躊躇，哪一次委屈，哪一次驚喜，哪一次舒暢，這些自己獨有的花絮只化作篇篇墨跡留在紙上，待某天拿出那發黃的記憶晾曬，發現當初曾經無法逾越的鴻溝，只不過是燦爛日子裏飄過的一抹灰色的雲跡。此時的我期待着那時的感受。青春就是鋒芒，我渴望藍天白雲，也向往狂風暴雨，可生活給予我的總是“也無風雨也無晴”，烏雲下的每一粒微塵都散播着寂寞。忘憂草不軟弱，忘憂草堅強！學着對生活殘忍，而不是信誓旦旦。在陰沉的氣氛中挺直身子。心裏有彩虹便不需要外界的補充。每一個沉甸甸的希望都化作沉甸甸的壓力，每一個沉甸甸的壓力有都化作動力，動力最後變爲微笑。
其實我最喜歡“相識不如相望淡淡一笑”。在茫茫人海中，總會有一些人，是熟悉的陌生人。他們也許與我們擦肩而過，可你似乎卻找到了一種淡漠中的熱情。兩人都早已在心中勾勒出彼此的身影。我就喜歡這樣的心照不宣，這樣的默契。雖然不曾講話，但一個“淡淡一笑”就足夠了。這些人不需要尋覓，也許他們遠在天涯，但卻是最近的知己。
多情應笑我，天真近傻，幼稚似憨。我還是渴望樂天派的，我不願讓憂鬱伴隨着一切的一切，我願做一株忘憂草，不再沉醉，不再迷茫，不再憂鬱。
高中的作文 篇4
我的記憶中，總有一位老師的身影天每伴着朝霞走向講臺，又頂着滿天星星迴家。她就是我們的班主任――邢老師。
邢老師不僅傳授知識給我們，還非常關心我們的健康。每次，同學們寫作業時，只要發現誰的頭快要趴到本子上時，她總會邁着輕盈的腳步走過去，輕輕拍拍你的頭，然後，語重心長的說：“孩子，把頭擡高，眼睛是心靈窗戶，現在把眼睛弄壞了的話，你以後怎麼辦?”
另外，我還要告訴你們一件事：我們班有一位同學家裏比較困難，邢老師知道後每月資助她10元錢。雖說這10元錢在很多人看來數目很小，但我覺得這是老師對學生濃濃的愛。
邢老師還特別注重培養我們的特長，經常利用班會課搞一些才藝表演，這不僅培養我們的興趣愛好，還鍛鍊了我們的膽量，使我們的課餘生活變得豐富多彩。
擡起頭，藍天上停留着一片潔白的'雲彩，像是繡在紗巾上的玉蘭花。但是，我覺得有一種比藍天，白雲還要美得東西，那就是邢老師表現的人性美，我爲我有這樣的班主任而感到自豪，驕傲。
高中的作文 篇5
最近，老師向我們介紹了一篇文章，題目是《夏令營中的較量》，其中的內容使我這個十二歲的少年生平第一次陷入了深深的沉思：爲什麼日本的家長花了巨資送他們的子女到我國的大草原上受苦，而我們的爸爸媽媽就連一次平常的春遊也爲我們操碎了心;爲什麼日本的孩子即使發了燒也要走完既定的歷程，而我們的同齡人卻耍着小聰明想方設法偷懶。一切的一切，難道都是因爲我們是獨生子女的緣故嗎?難道因爲我們是獨生子女，老師和家長就能夠庇護我們進入下一個世紀嗎?
不!回答是否定的，我們要做二十一世紀的雄鷹，我們要從現在開始就多多品嚐實踐的甘苦，努力地做生活的強者。
爲了響應中央開展“跨世紀中國少年雛鷹行動”的號召，我們中隊在輔導員老師的指導下，舉行了中隊“五自”系列活動，現在已經實施的有“看誰的自理能力強”和“小長征”兩項活動。先講“看誰的自理能力強”這個活動吧!在這次活動中，我們進行了疊衣服、釘鈕釦、整理書包、繫鞋帶、梳辮子五個項目的比賽，其中邵曉、朱瓊等五位同學分別摘取了五項比賽桂冠，他們成爲我們學習的榜樣，而給我留下印象深刻的則是“小長征”活動，那一天早上七點鐘，我們帶着各類生活必需品，負重登上了“小長征”的征途，那一天，太陽格外的耀眼，我們這支隊伍就像跋涉在沙漠中一般，差不多五公里的路，使我們的腳上起了泡，使我們的汗水流到嘴裏覺得澀澀的，但是我們誰也沒有喊一聲累，誰也沒有停過一陣腳，硬是走到了目的地——支塘和白茆交界處的一塊荒地上，在這塊荒地上，我們又自己動手壘起了土竈，大家手忙腳亂地做起了米粉餅，包起菜餡餛飩，儘管野外風很大，煙熏火燎使同學們手臉烏黑，淚眼難開，但是大家的興致很高，吃着自己做的食品也格外香甜，因爲那是我們自己的勞動所得啊!
我要向老師和家長大聲疾呼：不要總是把我們“保護”起來，讓我們有更多的實踐和鍛鍊的機會吧!
講到這兒，我還要向同學們發出呼籲：我們不要做溫順的籠中之鳥，我們要做跨世紀的搏擊長空的雄鷹。
