在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的感受的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
衆所周知，感受首先離不開觀察。作文教學時，我們比較重視指導學生對大自然進行觀察，這種觀察的對象無疑是一種客觀存在，但由於觀察的途徑、要求不同，就產生了科學的觀察與文學的觀察的不同特點。科學的觀察要求儘可能排除一切可能的主觀色彩，有時爲擺脫人的感覺器官的侷限，科學工作者常常又藉助儀器排除錯覺，（如顯微鏡、放大鏡）以避免虛假的觀察成果。然而文學的觀察除了要有那種標準的、帶普遍性的眼睛外，還得有自己的眼睛，用帶有鮮明個性特色的眼睛去觀察生活，使觀察的結果染上個性的情感的色彩。
女作家張潔說：人和人的眼睛是不同的，每個人的瞳仁，實際上是長在自己的心靈上的，他們只能看見各自心靈上所給予他們的那個界限之內的東西。這就是說，在文學藝術領域，形象產生於客觀與主觀的遇合，它是情感與理智的合攏。同樣一個對象，一個景觀，如果是純客觀的，也許並沒有什麼特別深刻的啓發性，但人是帶着自己的全部閱歷在吸收生活信息的，對一個聯想豐富，情感活躍的人而言，靜靜地注視嫋娜兩個漢字，他的眼前就能浮現出公園裏迎風擺動的楊柳細枝，神話里美貌仙子的輕柔飄帶，舞臺上翩翩起舞的少女的苗條體態。人，又是帶着自己的情感在觀察自然的，一經作者感情的渲染乃至似乎是主觀的解釋，微不足道的就可能變得意味深長了，垂柳可以變得多情，天鵝則善良而又高潔，黃鼠狼卻是卑鄙而又狡猾。
按格式塔心理學派的解釋，外部自然事物之所以可以具有人的情感性質，主要是外在世界的力（物理的）和內在世界的力（心理的）在形式結構上的異質同構。這兩種結構之間，（比如植物與人）質料雖然不同，但由於它們本質上都是力的結構，所以會在大腦生理電力場中達到合拍、一致或融合。這時，外部事物與人類情感之間的界限就模糊了，於是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特質。
歡快愉悅的心情與寬厚柔和的蘭葉，激奮強勁的情緒與直硬折角的樹節，樹木蔥籠一片生意的春山與你歡快的情緒……這裏面不都有對象與情感相對應的形式感麼？（《審美心理描述》，騰守堯著）天鵝那潔白一塵不染的羽毛和從容的形態正好與人類高潔、善良的情調相對應，黃鼠狼那細長、油滑的體態正好與人類某種隱蔽、狡猾的情感相對應。但是，按照科學的理解，天鵝並非高潔善良，它會經常咬死接近它的鵝鴨，黃鼠狼也並不卑鄙，它以捕鼠爲生，只在不得已時，才偷吃小雞。又比如我們觀察一枝剛出土的嫩芽時，我們會說它先是伸出柔柔的芽尖，向周圍試探着，然後彎曲自己的身子，設法避開障礙物，或者是想推翻它，經過努力，它終於從重壓下解放出來，舒展姿容……。可這個表述過程中所展示的不正是人類纔有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素嗎？
這樣看來，我們平時在指導學生觀察事物時，若只侷限於對外在客觀事物的觀察，而不強調同時關注與之相對應的內在心靈感受，這不能不說是一種缺欠。如果說在寫作與生活之間，觀察是橋樑，那麼感受與體驗則是這橋樑的基石。僅僅滿足於表層的'看得見摸得着的觀察肯定不夠，如果觀察外物特徵時，又能觀察自己內心感受的特徵，在挖掘生活的同時又能挖掘自我，那麼這種觀察纔是充滿了性靈的。試看國中課本中《濟南的冬天》一篇，作者老舍是怎樣用擬人手法寫冬天沉睡着的濟南的，小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺着點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裏，它們安靜不動地低聲地說，'你們放心吧，這兒準保暖和。'
這兒，作者賦予了老城與小山人的性格，使人感到這是一個溫馨的世界，生機勃發，因爲它不僅僅是自然的再現，而且是心靈的感應與溝通。於是，被心靈感受了的自然景物便充滿了生命的律動，靜物變成了動物，死物變成了活物，就是這點幻想，不能一時實現，他們也並不着急，因爲這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢！這慈善一詞，是作者用心靈在熱愛自然，感受自然，因此自然便有了生命，這自然的生命是作者給的，作者是把有生命的自然交給了讀者。
在日本學者今道友信看來，藝術的創作，甚至應該是人們對自然的一種改變，是在自然的基礎上建立起只有人才能完成的另一個世界的行爲。他說：藝術就是將自然中可直觀到的美，通過人的手，和人的活動一起編刻到自然中去的活動。在這裏人的意識和物質的自然不存在什麼對立，這時自然顯露出的美，充滿了人的意識，人們抱着這種意識，改變着作爲素材的自然，在這個意義上自然與藝術的關係，可以說是從自然中得到暗示，又在自然中實現這樣一種環形關係。（《關於美》）
如此看來，有必要讓學生明確，觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應是一種能力，是一種還須融進作者自我內心體驗的對生活的真切感受，它帶着鮮明的審美特徵。 因而引導學生感受現象世界時，非常重要的一點便是幫助他們弄清什麼樣的形式是生命特有的形式。樹葉是在傾訴？海洋是在呼吸？小鳥是在歡鬧？老牛是在嘆息？外部自然界中有多少與生命同構的運動形式啊！一棵垂柳，一汪池水，飄零的花朵，落日的餘輝……不都具有着生動的表現，不都能從中折射出不同的人類情感麼？當我們平靜地道出烏雲遮住了月亮這一客觀事實時，能不能又說成看，月亮正在和烏雲搏鬥？
和學生同聽一首樂曲，同讀一篇美文，同看一場電影后，讓我們更多地和他們先談一談這種感受吧，不需要都從什麼作者生平啦，寫作特點啦開始，重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在烏雲間的穿梭運行，還是海燕在惡浪上的拍翅衝擊，它們不都像在展示着自身與命運的較量？這纔是真正的審美感受。經過這樣無數次的觀察與感受，外物與內心之間無數次的相互作用，自然界種種事物變化的運動模式與種種複雜的人類內在情感體驗之間的一一對應，便會在感知中變得穩定、持久和鞏固。到那時，甚至是一朵微小的花，也能喚起眼淚表達的那樣深的思想。（華爾華茲）而我們要培養學生獲得的，正是這樣一種感受。
還須指出的是，學生在學得了一定自然科學常識後，往往易從規範的角度將事物歸於某一類別、範疇或追問其生成原理，這種追究對於尊重科學無疑是好事，但它會不會削弱人的想像，從而再不見事物的審美屬性了呢？阿波羅宇宙飛船登上了月球，嫦娥與玉兔要不要退出月宮？因此，培養審美感受能力的重要一關還在於要中學生能克服思維慣性，將日常態度轉變爲審美態度，將科學的分類標準轉變爲審美的分類標準，按這種審美標準，彩虹可以不再是太陽光和雨霧相互作用的產物，而是通向幸福的橋樑，白楊樹倔強地挺立着，儼然北方農民的化身。由於這種理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與事物之外在完形的相互滲透，於是，便將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬物蒙上美的光輝，無生命的事物也有了生命的意味。
感受的作文 篇2
今天放學比較早，天氣冷了。所以，媽媽帶我和奶奶、姥姥去購物。
商場的衣服各式各樣，非常漂亮，我們精心的挑選着。媽媽不停地勸奶奶和姥姥試衣服，我高興地給她們當參謀。姥姥一向簡樸，奶奶身材比較特殊，一遇到合適的衣服，媽媽就毫不吝嗇的給她們買。媽媽出手很大方地掏錢，我去收銀臺付錢，一共給姥姥買了兩件衣服，一條褲子，給奶奶買了兩件衣服，給我買了一條褲子。我們還買了一些大家喜歡吃的東西和日常用品，我們簡直就是瘋狂購物。
回家路上，姥姥有些心疼錢，奶奶說：“我們也就現在這樣花錢，以前困難的時候也不這樣花錢，老了到享受生活了。”媽媽平時也很節儉，她只不過是孝順罷了。現在，黨的政策這麼好，所以人們也應該享受生活。
感受的作文 篇3
在中國境內有很多景區，比如：連綿起伏的萬里長城，風景如畫的人間西湖，還有歷史悠久的西安兵馬俑。而今天，我們就要組團去鳳凰歡樂谷遊玩。
天剛矇矇亮，我們就在物茂廣場集合，大家都十分激動，因爲期盼已久的鳳凰歡樂谷一日遊終於來臨了。我們乘坐着大巴車向鳳凰歡樂谷駛去。
經過兩個小時的路程，我們從喧鬧的城市來到了寂靜的山谷中。眼前有火紅的楓葉和翠松葉對稱着，好像一隻正在展翅高飛的鳳凰。繞過了層層疊疊的山巒，我們終於來到了景區。
一進入景區，就可以看到一座古香古色的亭子。再往前走就會看到一隻龐大的公雞，它象徵着中國。繼續往前行進，一座山崖引起了我的注意，這座山崖就像一隻翩翩起舞的蝴蝶。
沿着門河繞向雙龍瀑，它的形狀就像兩隻龍盤在一起。我們還看到了千巖瀑和情侶瀑。一顆顆紅豆杉千姿百態，有的像一位少女，而有的卻像一位壯漢。
門河的源頭便是雄偉壯觀的天下第一門。遠望像一扇巨大的門。門下有一個小小的瀑布，像大門的門坎。我們的午飯便在此進行。午休結束後，我們便向蒼龍峽駛去。在路上我們還看到了試心池、龍鳳槽和黑龍潭。我們來到蒼龍峽坐快艇，風吹着我們的臉頰，給人一種“舟在碧波上，人在畫中游。”的感覺。
啊！鳳凰歡樂谷簡直是山西的九寨溝呀！
感受的作文 篇4
今天，媽媽帶我和哥哥一起去【大同山】爬山。
在一個陽光明媚的下午，我們來到山腳下，我們激動外分直向山上奔去，我和哥哥你追我趕在前面跑，媽媽在後面說：“跑的慢點，小心摔倒。”我們跑了不到五分鐘就已經氣喘噓噓了，滿頭大汗了，再過了十分鐘，就來到了一個亭子裏休息。一邊吃着零食一邊看着山腳下美麗的城市，一幢幢高樓樹立在我的眼前，一輛輛汽車在馬路上有規律的奔跑着。休息了一會兒，我們又繼續往高處爬，山路高低不平，一會兒上一會兒下，我的腿開始慢慢的顫抖起來，媽媽在一邊幫我們偷偷的拍照，鼓勵我們向山峯登上去，不知道走了多少個灣，多少個臺階，我們來到了第二個亭子裏休息，遠處的房子似乎變的更小了，城市離我越來越遠了。過了一會兒，我們又開始向山峯高處登去，在半山腰，只聽見【知了】的叫聲， 【知了】的叫聲越來越響，太陽越來越熱，我們熱的喘不過氣了，我們脫掉上衣繼續往山上爬，突然看到一眼清清的泉水在我們眼前，我們急忙撲了上去，舒舒服服的洗了一把臉，哇，好爽好爽，泉水清澈明亮，把我們一臉的汗水都洗沒了。
最後我們登上了山頂，媽媽表揚我們說：“哇，兒子你們好堅強，好榜呀，能登上那麼高的山峯。”
感受的作文 篇5
當我們蹣跚學步，咿呀學語時，就聆聽’’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的……”在這個世界上，母親是與我們生命聯繫最美緊密的人。當我們身處困境時，母愛就是我們最堅實的情感依託。
三年級將與我們揮手而去的那天，也就是公佈一學期“戰果”的那一天，太陽都快把一切烤熟了，可我的臉比這更可怕，彷彿手一碰就會熔化。回到家中，我獨自一人在一間房，躺在牀上，獨自忍受着考試失利帶來的痛苦。蹬蹬的腳步聲向我靠近，原來是媽媽來了，我擡起頭，又看到那個刺眼的分數—61。於是，我再也無法忍受，一向堅強的我，居然當着媽媽的面，大聲哭了起來。淚眼矇矓中，我看到媽媽似乎已經明白了一切，媽媽的眼中分明充滿了疼惜和關愛……
“媽—”我更加心痛。突然，一雙長着厚厚的老繭的手，慢慢向我的臉伸過來，瞬間，我的臉不再那麼燙，而是充滿了一種發自內心的溫暖，媽媽的手指輕輕地從我眼前劃過，帶走了那心痛的淚水，帶來了鼓勵的話語：“你要堅強點兒，哭泣可不屬於你，要記得微笑，沒關係，媽媽相信你。”我頓時被感動了，熱淚在眼眶打轉，我儘量剋制自己不讓它流來，因爲我不想再讓媽媽看到我哭。
那年暑假，媽媽太累了。她邊去地裏幹活，一邊還要幫我補習落下的功課，我看着媽媽那麼辛苦，我卻不能在她來之後，端上親手做的香噴噴的飯，當媽媽額頭上冒着豆大的汗珠，還要在廚房做飯，我就下定決心要學會做飯。
經過一個月的努力，我終於成功了。在以後的學習程中，我努力，努力，再努力，不讓媽媽爲我的學習操心，但媽媽對我的愛一直鞭策着我前進。
夜深了，萬籟俱寂，看着天上的星星，小的依偎在大的身邊，我領悟到了—母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚；母愛是那雙拭淚的手，溫柔纏綿；母愛是避風的港口，溫暖舒適……
感受的作文 篇6
陽光明媚的一個早晨，紅星國小六年級一班的一位小姑娘，穿着一身藍色的校服，胸前戴着紅領巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節，該送什麼給老師代表我的心意呢？送禮，不行。不行，送，老師平時日夜操勞，給我們批改作業講解課文，有些同學弄不懂，老師一遍又一遍地給同學講解，走着走着，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這麼漂亮的野花送給老師當>禮物不是很好嗎？說着她便走進田野中摘起花來，然後用自己最喜愛的紅絲帶綁成了一束，準備送給老師。
一會兒就走到了學校，當走到王老師的辦公室前，她發現辦公室的門和窗都是敞開的，她將頭伸進窗子裏，左瞧瞧、右瞧瞧，一個人也沒有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語文課本、備課本在備課本上還沒全乾的筆跡。說明王老師走了一會兒，可能有一點事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進窗子裏，從書包裏拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒裏。這是她突然想起了王老師爲她補課的那件事，
那次是因爲她生病，已經幾天沒去上學了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺，突然聽到“咚咚咚”的敲門聲，她開門一看，原來是王老師，她問：“王老師，您這麼晚找我有什麼事嗎？”王老師說：“你幾天沒有上學，我是來給你補課的。”每當她想起這件事，就很感動，眼淚就忍不住要掉下來。
“王老師早”聽到這熟悉的聲音後，趕忙離開了，向教學樓走去上課了。
感受的作文 篇7
生活在小城市的我，在平凡的家，讀着書中的一個個動人心絃的故事。看着電視劇中的一個個驚心動魄的情景。聽著名人們講述的一次次令人羨慕的經歷。才深深感到自己的生活是如此的平凡，甚至，有些乏味。
我不曾在一個陽光燦爛的午後邂逅一個男孩，然後擁有一份美好的友情。我想我還不會勇敢到去和一個陌生的人有這麼長時間的接觸罷，因爲我常常被提醒不要和陌生人講話。
我不曾拾到有鉅款的錢包，然後交還給失主，使對方感動。反而自己的錢卻經常不知去向。
我不曾在醫院裏遇到一個身患重病的人，然後有了書上寫的那般深交，使他重新燃起生活的熱情。我想我現在還沒有那麼高的說服能力。
我不曾有過被歹徒劫持然後被解救的經歷，去體會一種叫“劫後餘生”的心情。不過，我想沒有人會期盼這種不平凡的經歷！
我不曾在河邊遇見一個落水兒童，然後奮不顧身地把他救起，體驗一下當英雄的滋味。更何況自己的游泳技術還沒有如此嫺熟。
我不曾有過被哪個名導演看中，然後一夜成名，紅到發紫的經歷。我自認爲還沒有漂亮到那種程度，也不認爲自己有承受娛樂圈是是非非的心理能力。
我不曾有花不完的錢，可以去任何地方向他人一樣玩的灑脫，最後還爲剩下的餘額而犯愁。因爲我不是有錢到闊氣的、一切問題都拜託在錢上的有錢人家的小公主。
……
儘管我有如此過多的不曾，可有過的18年我還是快樂的度過了。如此平凡的人生，沒有飄在天空的悠閒，就更不會有從天上掉下來的危險，反而更讓我感受到一種真實的美。這種真實的美讓我們的心不再變得浮躁，然而它卻並不代表着平庸和碌碌無爲。之所以稱之爲平凡，是因爲我們一直努力做好一切，自己該做的任何一件事情，去證實自己的價值。
就好比人生本似一杯寡淡無味的白開水一樣。有人用檸檬、可可把它變得多姿多彩，於是世界從此五彩斑斕。而白開水卻一直努力保持着它獨有的那份恬淡。而你能說白開水太平凡嗎？
感受的作文 篇8
有這樣一個問題：“你覺得，生活中的情趣於你而言應該是什麼?”一千個人會有一千個回答。也許有人會說，生活中的情趣是欣賞高雅的藝術;也有人會回答是享受可口的食物;又或者他們會回答出門遠足，領略異國風情。而在我眼裏，生活中的情趣是欣賞自然風光。
大自然有一種樸素、不經雕琢渾然天成的美。這種沒就隱藏在生活中的每一件小事中，只要你有一雙善於發現的眼睛，就能捕捉到這些宛若精靈一般靈動的美。
鏡頭一：田埂上的綠
我的奶奶是個老實本分的農民。雖然現在年紀漸長，她卻仍然三天兩頭地往地裏跑。我嚷嚷着也要去，奶奶猶豫了一下，同意了。
自行車駛向了郊區。當水泥路不再那麼平坦，高樓大廈漸漸消失，我們也抵達了目的地。我一下被我的所見震撼到了——放眼望去，田裏一大片一大片深淺不一的綠，各種各樣我見過的沒見過的蔬菜自由地生長着，油亮的葉子泛着勃勃的生機。褐色的土壤就像是一張畫紙，農民就是那畫家，他們用他們的雙手創造了一片綠的天堂。
鏡頭二：溪水清清
還記得去年的暑假，我隨父母回老家小住。外婆已經上了年紀，做起家務活卻是乾脆利落，爽爽快快，絲毫不拖泥帶水。這不，天才剛剛亮，她就拖着一盆衣服，踏着晨曦出了門。
我悄悄地跟在外婆身後。晨光熹微，還算不得明朗的陽光穿過雲層籠着大地，朦朦朧朧的愈顯神祕。外婆徑直走到了離家不遠的小溪邊，放下木盆開始浣洗衣物。溪水淙淙，發出的聲音就像是水晶一樣剔透玲瓏，好聽極了。伴着外婆有規律的洗衣服的聲音，我深深地陶醉在其中。
鏡頭三：在花海中徜徉
寒假時，電視劇《活色生香》中，花女們在花海中穿梭的場景一直讓我念念不忘。暑假時恰好有這個機會，我便過了把癮，也在花海中徜徉了一回。
日暮時，我隨鄰居來到了他們家的花田。金色的陽光籠罩着這一片花海，就像是給花瓣鍍上了一層金輝。我俯下身，深深地吸了一口充斥着清甜花香的空氣。這是一種不同於城市的芬芳，它融合了自然的味道和鄉村的寧靜，真是“此香只應天上有，人間難得幾回聞”啊!
大自然的情趣就隱藏在我們的生活中。只要你善於發現，善於體驗，你所領略到的風格一定比我多得多。
