實用的國中生活的作文10篇（經典）

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的國中生活的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

國中生活的作文 篇1

今天，竺老師給我們上了一堂別開生面，趣味十足的科學公開課，讓每位同學都回味無窮。

踏着清脆的鈴聲，只見竺老師搬來了一筐器材，我的好奇心不禁涌上心頭。

首先，竺老師給我們做了一個小實驗，一個大杯中灌滿了水，一張塑料片蓋在了上頭，將杯子倒置，放開手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思議！賣了個關子後，竺老師才解釋道：“今天我們要學的.是‘大氣壓強’，剛纔那個實驗的原理是……”

整堂課下來，氣氛都很活躍，輕鬆。但我認爲最有趣的一個環節是“喝雪碧”。

竺老師拿起一瓶雪碧，說道：“誰想喝？”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇說是要“以身試毒”。可他捧着雪碧瓶用吸管吸了半天，愣是沒吸上來，全班鬨堂大笑。這時，我們才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞着，在竺老師的點撥下，我們恍然大悟。

竺老師竊笑，“這次我可不放橡皮塞了，有誰要喝？”他把一根黑色吸管放進雪碧瓶說道。這一次換程耀青喝，可還是沒有吸上來。這是爲什麼呢？我們提議換個人再試一次。竺老師說，爲了衛生起見，我們換一根橙色吸管，換了應昌琪嘗試，只見他輕輕鬆鬆使將雪碧吸起，還調侃地說：“怎麼會吸不上來呢？”竺老師拿着兩根吸管，用一種奇怪的語調說：“看來是吸管的顏色問題了。”有點常識的人都知道，這不可能。經仔細對比後，才發現黑色吸管上有一破洞！怪不得，接着，竺老師講明瞭原因，並介紹了科學知識……

這堂科學課，讓我們從體驗中得到快樂，從快樂中獲得知識，也使我明白了生活中處處有科學。我們喜歡這樣的上課方式。

國中生活的作文 篇2

當今正流行一種新的生活方式叫“慢生活”，而那些慢生活的推崇者們又有了一個新鮮的代名詞——悠客，已厭倦了快節奏生活的人們越來越渴望一種悠閒平和的生活，那些追逐浮華名利的心、被沖刷後惘然的心在這種慢生活中得到了安寧。

這是一個焦躁的時代，我早已感受到那些都市中繁忙的節奏，行色匆匆、冷漠的表情。站在地鐵口站、十字路口，行人、車輛穿梭行進在燈紅酒綠的城市中，或許埋頭瀏覽手機，拇指劃過冰冷的屏幕，時而輕觸敲打，時而爲網速信號不經意的皺眉；有雙手交叉在胸前倚靠在沙丁魚柳罐般的車廂角落裏閉目小憩，在快到站時猛然驚醒開始扭動身體擠向出口，引來一陣騷動。咖啡店裏的桌椅已然成爲了店中的擺設裝飾，精緻的裝潢也日益消磨，無人問津。快餐、打包是工作狂們的最愛，同時又爲新興的“美團”帶來商機。

從一開始的旁觀身邊時代節奏不斷刷新紀錄到自己也捲入快生活中是那麼輕而易舉。坐高鐵要快，簡直是要快過高鐵，吃飯要快，耽誤不得，走路腳下生風，人與人像車輛失去了馬路上交通規則的制約，飛奔超車“快！”是一個字的話語，扼殺了一切的緩衝，於是便可以看到一雙雙充血的`眼睛。

“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”陶淵明筆下哪種清新的風景絕不會是匆忙間就能描述出來的。哈爾濱的懶人部落，由一羣嚮往個自然的悠客們建立起來，就享受着世外桃源般詩意的生活，他們的經濟基礎十分強大。摒棄了過去的瘋狂工作，厭倦了奮鬥的歲月，盡力從中掙脫了出來。這就是悠客，置身於自然，可以騎行於幽幽樹林，可以在夕陽中追逐自己的影子，大有鳶飛戾天者息心後的坦然，經綸世務者歸心的寧靜。

慢生活這種優雅的生活方式，一種精緻的追求，就像日本一個名叫CYPRIS的手工品牌，至少用16道工序完成一個皮夾，細緻慢速的完成每一道工藝，從而可以被稱作一個“可以用到死的皮具品牌”足以叫其他品牌汗顏。或許每個人都應該嘗試着放慢腳步去追尋一下悠客生活，感悟自然更感悟一下“凌晨四點，卻看海棠未眠”的畫意，切勿在匆忙中忘記了自己爲何出發。

國中生活的作文 篇3

童年，讓我不捨告別，可終究還是要過去的。童年的下一步，便是國中罷！

在國中，我已經生活了一個月了，新的同學，新的老師，呵，一切都是新的。時間也已經把我和同學之間磨得沒有了棱角，跟他們，能玩得很盡興了！

國中，我要學會什麼事情都自己做、要學會如何與人交友、要學會獨立思考國中的一切都要我自己面對，自己去解決，自己去感受。

寢室裏的都是閨蜜，教室裏的都是朋友，沒有新與舊之分，因此，時時刻刻感受到這個新環境所帶來的快樂的我，覺得真是幸福。

上上個星期，天氣的突然轉冷，讓我的鼻炎又犯了。那個星期的星期一，我的鼻炎很嚴重，真覺得透不過氣來，隨時都覺得自己要窒息似的'。晚上躺在牀上，我看着從窗簾一角透出來的光，那光穿過了我的牀，好美。阿嚏！我打了個噴嚏，還故意的躲在被窩裏，就怕驚醒了同寢室的人，但，好像還有一個人沒睡，她很關心的問：“沒關係吧？”“沒關係。”我小聲地說。

這一段簡短的對話後，她就睡了。可我還是睡不着，鼻塞真的讓我很不舒服。

我躺在牀上，看着那一縷光，就盯着那光不放，那光好像已經是我全部的寄託了。忽然，我腦海裏閃出她說的話，那時我與她之間還是有點忌諱的，畢竟才相處了一個月不到，或許只是不經意的問候吧？就算只是不經意，但這，已經是我到這個新環境感受到最大的溫暖了。在我記憶裏，處了六年的同學好像都沒這樣的一句問候。

我更睡不着了，我坐起來，錘錘自己的脖頸，不知爲什麼地感覺酸了，是脖子酸麼

後來的，便不記得了，應該是睡着了罷！

從剛開始的對這個新環境的好奇，到對這個環境的熟悉，這個過程的時間就僅僅需要這一個月。這一個月，學校的什麼滋味都嘗過了，甜中帶酸，酸中帶甜，是那樣的別具風味。

以前的同學都要漸漸地淡忘了，現在的同學反而逐漸清晰。回憶的記錄，是該刪光的嗎？因爲從頭開始了，友誼從頭開始了，輝煌又歸爲了零。我是該慶幸呢，還是該悲傷呢？

國中生活的路，還沒走完，三年的時間也等於國小的六年吧，同等的分量。

好了，去迎接，去享受這嶄新的國中生活吧！

國中生活的作文 篇4

五千年，歷史巨浪的沖刷，民族精神的沉澱，纔有如今——我身邊如此絢麗而深厚的傳統文化。

琴聲嫋嫋我尋味

午後小睡初足，睡眼微睜。窗外一朵梨花優雅飄落。溫煦的春陽將陽光搓捻成絲縷，穿過鏤刻的窗，在香梨木桌上留下斑駁光影。一陣悠揚的琴聲飄來，時而婉轉，時而高昂，時而沉鬱。我好似看到一位仕女，着白色素裙，朱脣輕點，冰清玉潔，端坐於窗外的梨樹下。纖纖玉指在素雅的琴絃上輕靈跳動。柳眉時而微蹙，時而舒展；表情時而憂傷，時而歡愉。傳來的是琴聲，傳達的是深情。

琴聲嫋嫋，檀香冉冉。又入睡，夢裏有古箏輕彈，檀香嫋嫋，梨花飄香。古箏，中華傳統文化樂藝之一。我愛聽古箏曲，它是心靈的架橋帶着我走向輕靈，走像煙花一般炫麗的盛唐。

宣紙走筆我驚歎

一個閒適的午後，爺爺在寫毛筆字，淡淡的墨香如攝魂般吸引我忍不住走了過去。雪白的宣紙在熱茶水汽的圍攏下，竟顯得朦朧起來。爺爺執筆着墨，輕而穩的穿透水汽，在宣紙上走筆，筆走如游龍，恣意而大氣。頓筆，回筆，筆鋒濃轉淡，皆是妙極！少許，一個個鮮活的毛筆字便躍然於宣紙之上，氣勢雄渾。黑與白的強烈色差刺激着我的眼，感染了我的心。

宣紙走筆，茶香悠悠，墨香淡淡。書法，中華傳統文化的瑰寶，我拿起毛筆靜下心來寫下稚嫩的一筆，王羲之的《蘭亭序》在我眼前熠熠閃光，“我要練字！”爺爺聽到後眉裏眼裏都是笑。我愛書法，它是淡雅的極致，讓我沉醉其中無法自拔。

青花瓷纏連我遐思

家中有一青花瓷，閒來無事，我總愛端詳它。素胚勾勒出青花，筆鋒濃轉淡。它該是這樣着色勾畫的'吧。瓶身描繪的牡丹，好似少女含羞帶怯的妝容。釉色渲染了它前面的仕女圖，韻味被私藏。讓我想起陽光不燥、微風正好時，她的嫣然一笑，最後隱在清麗纏連的青花裏。

青花瓷，中華傳統文化。不僅是高超中華技藝的展現，更是古代勞動人民智慧的彰顯。耳邊響起了周杰倫深情演繹的“青花瓷”。

夢裏古箏輕彈，檀香嫋嫋；宣紙走筆，茶香淡淡……

身邊的傳統文化，編織成一張瑰麗的巨網，網住了我生活中的快樂與思索。

新時代，中華傳統文化掀起的的巨浪，必將成爲世界文化中的一道最瑰麗的風景線！而我一定成爲最好的弄潮兒，因爲我深深愛着它———祖國的燦爛文化。

國中生活的作文 篇5

人的一生中，要經歷許多事，有開心的，難過的，悲傷的……而在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光衝得模糊了,可有一件事卻使我怎麼也忘不掉。

那天，我去學英語，途中經過了街心花園。那裏，人山人海，形形色色的人都有，當然也少不了乞丐。我看了看時間——嗯，還早，溜一圈再上課。我左顧右盼，馬路邊，人們有的在遛狗，有的在與小販討價還價，有的在逛商店，還有的在等公交。

就在我觀察的`時候，走來了一位青年，他經過了我，徑直向乞丐走去。那人要幹嘛？難道要找乞丐麻煩？我眼睛眨都不眨一下，生怕放過他。

那人走到乞丐面前——乞丐是一位面孔黃瘦，類似皮包骨，斷臂的可憐老人。那青年摘下墨鏡，用那英俊的臉上掛着的嘴說：“大爺，您看都入冬啦，您還穿這麼單薄，會生病的。首頁這麼瘦，營養都沒有。”老人盯着他，盯着眼前這奇怪的人，“來，收好這點錢，去買些好吃的和一些厚實的衣服。”

我張大了嘴，那不是普通的一角，不是一元，更不是十元，那是一張百元大鈔！那老人機械地點了點頭，看來，他還沒回過神來。

我離開了街心花園。一身正統的西裝，一張英俊的臉，戴一副墨鏡，一顆熱情的心，我記住了。我要永遠記得這件事，讓它成爲我以後幫助他人的動力！

這件事雖然過去很久了，但我永遠不會忘記，他在我幼小的心靈深處，紮了根，烙了印……

國中生活的作文 篇6

八月的早晨，天亮得特別早。雞鳴後，漆黑的天邊便翻出了魚肚白，樹上的知了早早就沒完沒了地叫。打開窗子，深吸一口氣，空氣中夾帶着一股好聞的青草香，一陣微風迎面拂來，神清氣爽。

天邊幾朵浮雲，悠哉遊哉在淺藍的高空上，晨曦柔柔地普照大地，此時最有趣的事莫過於去釣魚了。

吃過早飯，我便背上竹簍，帶着魚竿，裝了些蚯蚓，便和鄰家小孩一起去釣魚。聽說村外有個池塘有好多大魚呢。

從鄰舍前走過，村裏人見了我們這身行頭，都親切地調侃道：“魚兒們又有得受嘍。”我們像即將出戰的戰士，昂首挺胸，向池塘進發。

路上，我們途徑一條狹窄的'小路，窄得僅一人能通過。許是少有人來或是人們愛護得好，兩旁雜草叢生，郁郁青青，只見一條白道，鬥折蛇形，蜿蜒曲折。草葉上的露珠，若珍珠般，一縷陽光照在上面，遠遠望去熠熠生輝。此時與陶淵明的“道狹草木長，夕露沾我衣”深有同感。

到了池塘，在靠樹尋了塊好地方，取出魚餌勾上，往遠處甩，放線。剛剛還靜如鏡的池面漾起圈圈漣漪。過不久，水下似乎有些動靜了。我屏氣凝神，立馬收線拉起，好傢伙，定是條大魚。一整條魚躍出水面，哈哈，是一條大山魚。

我看了看旁邊的小胖，他拿着魚竿正閉目養神，奇怪的是竟沒掛魚餌，他淡定地說：“我這是姜太公釣魚願者上鉤。”說完還捋了捋一把鬍鬚。

“哈哈，我看你就是害怕蚯蚓吧！”另一個小孩立馬揭穿。

我們就那樣嘻嘻哈哈過了一個早晨，陽光透過樹，樹影斑駁，我們靜靜享受着微風的清爽，釣魚的樂趣，一切都這麼愜意啊，我的多姿多彩的暑假生活！

國中生活的作文 篇7

時間是一本飛快翻動的書，不經意間，我就離開了生活了六年的國小校園。苦與樂像一陣陣海風挾着波浪向我撲面而來。剛跨進中學大門，什麼都是陌生的，陌生的環境，陌生的老師，陌生的同學，心中十分留戀國小的母校。在那曾度過六年時光的國小校園裏，留下七歲時懵懂的我，漸漸成長爲十三歲中學生的歲月足跡。和小夥伴們在走廊，教室，操場追打的'歡聲笑雨依然在耳邊迴盪，老師教導我們時那溫馨而熟悉的音容笑貌也不斷在眼前閃現。

苦

國中生活跟國小生活有十分大的差別。哪個女生不愛美？可學校偏偏要讓我們每天穿校服。這也就算了，軍訓時還要天天站在太陽底下。軍訓回來，媽媽都說我變成非洲人了。

好不容易等到開學，“增肥”的書包和堆積如山的作業又把我壓的喘不過氣來！哎，七年級生活真是我的噩夢的開始。

樂

雖然七年級生活壓力很大，可是卻讓我交到了許多新朋友。讓我可以學習他們的優點。中午吃飯時還能跟她們一起聊天一起吃飯。看來七年級生活也並不是這麼壞呀！

新同學新老師新學校，國中生活給了我不一樣的感覺。科目增多了，書包變重了，時間更緊了，壓力更大了。相信我，我能將它做的更好！書又翻開了新的一頁。

國中生活的作文 篇8

轉眼間，原以爲十分漫長的6年國小生活，即將在1個多月後告別。即將告別美麗的校園，升入全新的中學，我有些期待又有些忐忑不安。

中學到底是怎樣的呢?我不禁浮想翩翩：一走進校門，一股花草樹木的清香撲鼻而來，耳邊傳來的是噴泉、小鳥的協奏曲，使我心曠神怡。每一幢樓都用不同的油漆塗色，像彩虹般美麗。學習上，首先學習氛圍要好，因爲“壓力即是動力”。每個老師和藹可親、平易近人、不古板，最好能寓教於樂，平時多給我們講笑話、與我們一起玩，在玩中學、學中玩。同學們都能和我做朋友，互相關心。希望作業不要太多，寧可提高效率，否則像我這樣的`人會受不了的。上英語課我想要多滲透一些更深的知識，不然這樣的課我上太沒意思了!食堂裏的飯菜要可口些，不好吃的話我也吃不下，容易造成營養不良，這段時間補身體可很重要的呢!

另外，我還是個人愛運動的女孩，特別喜歡打羽毛球，最好呢學校要有體育館，讓我空閒時可以去放鬆身心;有圖書館也很必要，隨時我都可以去借書開拓視野。

這就是向外的中學生活，希望能如願以償。

國中生活的作文 篇9

一天，我在自家門前拔草，一條蚯蚓連同草被我拽了出來，我隨手把它們扔在了地上，繼續我的工作。等我結束工作收拾殘局時，發現蚯蚓已經不會動了，我很是傷心。後來我從媽媽那裏瞭解到，蚯蚓喜歡待在陰暗潮溼的地方，是這樣嗎？我將信將疑，決定弄個明白。爲了表明媽媽說的正確性，我決定做個實驗。

我先找來一個長方形的盒子，並把盒子裏面塗成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將捉來的5條蚯蚓一組放在盒子中間，蓋好蓋子，放在陽光充足的地方，爲了實驗結果的準確性，我又反覆做了幾次，並以每次5分鐘爲準，還做好了觀察記錄。發現待在陰暗地方的蚯蚓條數要比待在有陽光照射地方的蚯蚓條數多的多。所以我敢肯定蚯蚓是喜歡待在陰暗的地方的。

爲了進一步證明蚯蚓喜歡待在潮溼的環境，我又做了一個實驗。再找來一個盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪溼潤的.，一端鋪乾燥的。這次我找來了10條蚯蚓放在盒子中間，蓋好盒子，並且也反覆做了幾次實驗，也是以5分鐘爲一次實驗，同樣也記下了觀察記錄。發現待在潮溼土壤一邊的蚯蚓條數要比待在乾燥土壤一邊的蚯蚓條數多的多。從兩個實驗可以看出媽媽的說法是正確的，蚯蚓喜歡待在陰暗潮溼的地方。

爲了更多的瞭解蚯蚓，我還上網查了資料。知道蚯蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，其經濟價值很高。蚯蚓是耕耘土壤的“大力士”，通過它的活動，使土壤疏鬆，團粒結構增強，從而促進農作物的生長。蚯蚓食性廣，許多污染環境的有機物質，都可作爲它的食料，它還具有繁殖率高，蛋白質含量豐富的特點，此外，蚯蚓還有很高的藥用價值，蚯蚓是喜溫、喜溼、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環節動物。白天棲息在潮溼、通氣性能良好的土壤中。棲息深度一般爲10～20釐米，夜晚出來活動覓食，它以腐爛的東西爲食。特別喜歡吃甜食，但不愛吃苦料和有單寧味的料，鹽對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物，對周圍環境反應十分敏感，條件不適時，就會爬出逃走。

我很高興，通過親身經歷，讓我解開了一個心中的疑惑。這次的經歷更讓我明白想要保護身邊的動物，首先要了解它們的生活習性，這樣就不會好事辦成壞事了。朋友們行動起來吧！讓我們共同努力一起來保護我們身邊的小動物吧！

國中生活的作文 篇10

想寫下我的國中生活日記，可是對於我來說，着實不是一段美好的記憶。因爲那時實在不是一個招人喜歡的孩子，儘管現在也沒有多招人喜歡，成績不好，大概是主要原因，還有性格不合羣，所以基本上國中對我來說是一段令人想忘卻的記憶。不過還是覺得那時侯有一羣朋友陪在我的身邊，讓我顯得不是那麼的落寞。

那時候考試是經常有的是，然後再週五的午後痛苦的結束連番的轟炸，在躲避了兩天的安生日子後，膽怯的回來學校，看到老師那張不陰不陽的臉，轉而對優生燦爛到不能再燦爛的笑容，這樣的轉變就是三年需要習慣的生活。印象深刻的一位老師，主要是自己因爲考的差還在那裏津津有味的看蔡駿的小說，結果被抓了個現行，丟來一句，俞春燕你現在還有資格看這個，讓我印象深刻。

那時候還不是現在的火爆脾氣，如果換成現在，我估計還是會一聲不吭，因爲預想到的結果無非是你大鬧一場然後給你個處分，這種事情比你想象中的要簡單很多。所以沉默或者是識時務者爲俊傑的態度。不用妄想老師們會覺的自己的行爲有多傷人，那簡直就是天方夜譚。所以那時候也只是了無聲息的將書拿進，然後心不在焉的`看着自己卷子上那鮮明的紅叉叉然後提醒自己你現在是有多狼狽。

N次這樣的場景不斷輪迴，不管是什麼時候，社會都遵循着只見新人笑不見舊人哭的場景，不會覺得有任何的突兀，因爲那是和自然規律一樣來的習以爲常。生活往往自會讓我們懂得很多的道理，然後再一片狼藉中繼續前進。而老師與家人又或者在期間擔當着主謀或幫兇的角色。

一個人的一生總會遇到這樣的時候一個人的戰爭，這種時候你的內心已經是兵荒馬亂天翻地覆，可是在別人看來，你只是比平時沉默了一點，沒人會覺得奇怪。這種戰爭，註定單槍匹馬。