"書猶藥也，善讀之可以醫愚。"這是西漢時期劉向的話，劉向是一位大學者，也是一位大編輯家，他出身名門，是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一直主張多讀書，讀好書。就像他說的：書像藥一樣，好好讀書可以醫治愚蠢。
作爲學生，看寫作方面的書，可以結合實際，積累寫作素材，蒐集妙言佳句，學習經典的敘述方法，爲自己的文章增色生輝;看歷史方面的書，，可以瞭解歷史，擴大知識面，爲自己的人生髮展打好堅實的基礎;看勵志方面的書，使你從小有遠大的理想，不怕艱難險阻，把握好你人生的小船，一直駛向成功的彼岸......
有個學生告訴我，他從《自古英雄出少年》這本書裏學到了不少東西：唐朝17的竇義，他剛起家的時候，廉價買回一片地，用自己的智慧填平糞池，又用自己的善良苦心經營，最終成爲當地有名的經營家。他把這個故事講給做生意的爸媽聽，使爸媽讚不絕口。三國時候曹操的兒子曹衝，六歲那年就能想出巧妙的稱象方法，使衆臣爲之一震。這個故事提醒他，辦法都是人想出來的，只要你肯動腦筋。於是，他就告訴媽媽，告訴同伴，平時多給他提供一些動腦筋的問題，促使自己多用腦，多想辦法。他還告訴我，他曾幫媽媽用口香糖粘過漏水的盆子，用塑料布堵塞過有小孔的鉄盆，用酸鹼中和的原理消除洗衣殘留的泡沫......
英國哲學家培根說的好："讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。""生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"莎士比亞如是說。從古到今，哪一位名人志士不是通過讀書而成才的?更何況我們這些沒成名的人士?
尤其是少年兒童，正是長身體、長知識的時期，他們需要的不是那種束縛和灌輸式的教育，而是在春風化雨和循循善誘之下，以自己的大腦思考事物，以自己的眼睛觀察世界。社會、學校、家庭應當引導和鼓勵他們開動腦筋，教腦子多拐幾個彎，多問幾個爲什麼，大膽設想，勇於探求，這有益於他們身心的健康發展與早日成才。
最後，讓我們少些玩耍，走進閱讀，走進科學，和書交朋友吧!切記：書猶藥也，善讀之可以醫愚!!!
書猶藥也，善讀之可以醫愚名言作文500字二書，是我終生的夥伴;書，是我的良師益友;書，爲我敞開知識，充實了我的生活;書，還是我的一種醫愚良藥。
我很愛看書，有時甚至達到走火入魔的程度。記得一天晚上，媽媽讓我在牀上看閱讀做錯的題目，然後去洗澡了。這時，我趁機從書櫃上抽出一本《五代宋遼篇龍爭虎鬥》打開書本津津有味地看了起來。憂國憂民的范仲淹、愛國愛民的宗澤、勇猛不屈的楊再興、以寡勝衆的岳飛、貪生怕死的杜充、趁亂來襲的金兀朮等人，讓我牽腸掛肚。正當我看得如醉如癡時，爸爸回來了。無奈之下，我只好放下書本，看起閱讀的錯題來。當爸爸回到他自己的房間時，我又抓起書看了起來。楊再興、岳飛之死令我無比痛恨金兀朮和秦檜;宗澤的抗金舉動也讓我大喜過望;范仲淹治國理念讓我佩服不已。可以說，我完全走進了書的境界裏。
突然，一陣腳步直向房間傳來，我嚇得失魂落魄，手忙腳亂地把書藏到被窩裏然後看起閱讀來。這時我想起"書猶藥也，善讀之可以醫愚"，感到我似乎吃了許多補藥，吸收了書中的靈魂之鈣，無比地快樂和幸福。
"書猶藥也，善讀之可以醫愚"，這句話在我的嘴邊咀嚼着。書，好比一座黃金屋，給予我無窮的知識;書，好比一陣陣風，拂去生活的灰塵，帶給我歡樂與幸福;書，好比一座樂園，送給我的歡樂;書，好比春天的雨露，夏天的陽光，秋天的泥土，冬天的雪花滋潤着我，讓我在書的境界裏，在這精神糧食的'哺育下成長。我愛你，書。
書猶藥也，善讀之可以醫愚名言作文500字三在人生的道路上，一句句話總從耳邊掠過，沒有細細聽過，也沒有親身經歷，但"書猶藥也——善讀之可以醫愚"這句話我終生難忘。
記得有一次生病時，因爲疼痛和無聊，就拿了一本連環畫看起來，裏面的人物像磁石一樣吸引着我，那一個個精美的圖畫讓我如癡如醉。這是我第一次體會到"書猶藥也——善讀之可以醫愚"。書像朋友一樣陪伴着我，使我不會感到孤獨和無趣。
第二次生病的時候，連環畫不再使我滿足，我開始看故事書了，我像一隻自由自在的小鳥，在書的王國裏遨遊，和裏面的人物分享他們的故事：同甘共苦，快樂的時候，和她們一起品嚐甘甜梨汁;痛苦的時候，和他們一起交心比心。
和阿拉丁一起打敗他的魔鬼，爲他的勇氣感到敬佩。一起與福克先生周遊世界，爲他忠實的伴侶而感到高興。和艾福森同打nba，爲他那撼動人心的故事，而感到世界是屬於強者的。只有梅花秉性的人才是成功人士。讀香蕉的故事，與主人公一起走進美的世界：讓我體會到美是到處都有的，世界不是沒有美，是缺少發現美的眼睛。我又一次體會到這句話"書猶藥也——善讀之可以醫愚"。書可以使我精神世界豐富，心靈純潔，品德高尚。
我愛你，書!"書猶藥也——善讀之可以醫愚"這句話我終生難忘。
