在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的童年不說再見作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六一兒童節來了，每每這時，心中總會有一份沉甸甸的喜悅，而今年————我在國小裏度過的最後一年，這份心情卻像一片檸檬，沉浸在不捨的香檳酒中，明黃的液體，碰撞的冰快，心扉則是一隻高腳水晶杯，有一種清脆的聲音，彷彿穿透了不散的霧，盪漾着......
是啊，下一個兒童節，我還會是這樣的人嗎？日子冷漠地將我推向將來，塵封了過去，是否也會和童年的純真疏遠呢？
於是，學校泛黃的牆面上多出了一行又一行留言，我們像是"半江瑟瑟半江紅"，一半滲透着青澀，一半渲染着成熟。我們抱着上帝還未拿走的稚嫩，只爲了證明自己曾是這兒人潮中一朵小小的浪花，滿載着希望涌上理想的金色海岸。
每個人都有一根屬於自己的蠟燭，無數的蠟燭像滿天的繁星，將死神晦暗的`殿堂照得通明。我搜尋着我的那一根，童年燃完了，緊接着是少年。童年去哪兒了？它是化作一縷輕煙，幾滴燭油？還是。看不見的，並不就是不存在。我看不見童年，卻依然感覺到它在我手心留下的餘熱。風就算再輕微，也能在湖面舞出澄淨的波瀾，對童年的不捨讓我在它拂袖而去的一瞬間拉住了它的衣袖，不想和你說再見！我想着，就讓它化作不碎的泡泡，永遠晶瑩地閃耀在我人生的天空......
童年不說再見作文2本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出總結。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。爲此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘，一份收穫。良好的成績將爲我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一
