在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的一節好玩的課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天下午，老師叫我從家裏拿電腦去少年宮上機器人基礎班的課，於是我背起媽媽的手提電腦高高興興地去了。
剛上樓，我邊走邊想：老師爲什麼要叫拿電腦呢，難道今天的課是教我們在電腦上拼裝機器人？不太可能呀，因爲我們纔剛學，還不會在電腦上操作。我心裏充滿了疑惑。
剛進教室，有一股清涼的風迎面吹來，好爽呀！原來是老師開了空調。教室裏除了老師，其他同學都還沒到。我找了一個位置坐好後，打開電腦。老師幫我安裝了一個軟件，安裝的時間有點長，所以我到旁邊去玩了一會機器人。同學們也都陸陸續續地來到了教室，老師安裝好了就叫回位置。
剛到我的位置，看到有個男孩在玩我電腦，他以爲是老師的`。我向他解釋說，這是我從家裏帶來的。那男孩尷尬地離開了我的位置。我坐好後，老師叫打開剛安裝的軟件，看軟件裏的小車都有哪些配件，這此配件就是我們即將要找的東西。看好了後，另一位老師就叫我們各自去取個紅色的與餐盤一般大小的盒子，然後到裝着各式各樣機器配件的架子上找出剛在電腦上看到的配件。同學們快速地拿了盒子去取配件，也不太難找，沒一會我們就都找齊回到自己的位置了。老師叫在電腦上打開拼裝圖片，要看這拼裝的圖片，然後跟着組裝成一輛能自己動的小車。我很興奮，把裝配件的盒子放在桌子上，看着組裝的圖片一一地把各個配件拼裝起來。我發現我的同桌拼的特別快，弄得我些緊張起來，擔心我會成爲最後拼完的那個，我可不想做最後一個。於是我也加速起來，快速地拼，不過沒想到沒等我拼完，我的同桌已做完了，還受到了老師的表揚。
很快我也拼好了，我拿着我拼好的車放在桌上想試一試看能不能跑。手一不小心碰了一下鼠標，沒想到後面還有組裝圖片。我快速地接着組裝。終於做好了，我拿去玩，發現全班同學除了我外都沒有看到後面的圖，所以只有我的小機器車能自己動，他們的不能。我跟他們說：“最後那裏還有組裝圖片，你們還沒做完，所以你們的不能動。”其他人吃了一驚，連我同桌也不知道，於是他們迅速回到位置坐下繼續組裝。我自己在旁邊玩我的小機器車，有點像飛機，又有些像坦克，前面還有兩把像手臂的大刀，能自己上下搖擺，可帥氣了。很快，其他同學也紛紛做好了，他們的車也變帥了。這時，老師讓我們拿起自己的作品舉過頭頂拍照。老師問：“今天開不開心？”同學們異口同聲地說：“開心！”老師幫我們拍照好後就下課了。
今天的課真好玩，我好開心，感覺上像今天這樣的課真爽，好期待下一節機器人基礎班的課呀。
