我的故事作文700字

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的故事作文700字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

杜甫有句話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，也有一句話說“讀萬卷書，行萬里路”不錯在作爲一個21世紀少年，我們有如此優越的條件去獲取知識，所以我們便應該博覽羣書，讓知識充滿我們的大腦，讓知識充實我們的生活。

世上書的種類琳琅滿目，有地理類，有探險類，有歷史類，有文學類，有科普類，有藝術類……在知識的海洋中遨遊的我們確實應該選擇各種書籍進行閱讀，這樣我們不僅有了廣泛的閱讀愛好，而且也會使得自己更加地有學識，有內涵，有思想，有修養。

我是一個有着廣泛的閱讀愛好的人，我對不同的書籍，都懷揣着憧憬，擁有者濃厚的興趣，我喜歡地理、偵探、科普類書籍，我也喜歡散文、小說、文學類書籍……廣泛的閱讀讓我實在受益匪淺，不同的書籍讓我進入了不同的世界，學到不同的知識，有着不同的體會。

我喜歡閱讀地理書，兩百多個國家組成的大陸，和廣袤的蔚藍色的海洋構成的地球在我心中轉動，我從地理書中學到了不同地區的語言、文化、歷史、經濟。這使我對每個國家都也有所瞭解，聯繫了各方面的知識，我開始對一個國家的興衰開始有了自己的體會與見解。

我喜歡閱讀偵探書，偵探小說家的獨到的思維，嚴密的邏輯，無不感染着我，培養了我的觀察能力，鍛鍊了我的思維，使我分析問題有自己的獨到分析，在詳細的分析中又不失嚴密的邏輯，柯南道爾筆下的福爾摩斯使我變得更加沉着睿智。

我喜歡閱讀小說，《老人與海》使我學到了我們應當與困境抗爭，不要屈服，《魯賓孫漂流記》繞我明白了我們應當懷着積極地心態去克服生活中的中的種種不幸，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了我們將要把有限的生命用於偉大的事業之中，而不要自甘墮落。

在博覽羣書之後，我覺得我不僅僅學會了看書，學到了書中的知識，我更學會了如何做人。書中的知識豐富了我的生活，改變了我的形象，是我變得沉穩、堅強、睿智、有思想。朋友們，當你博覽羣書之後你便會有一種“腹有詩書氣自華”的充實的感覺。所以我認爲對我們來說最好的閱讀書籍的方法莫過於博覽羣書了，所以讓我們以書爲伴，創造精彩人生吧！

每一個人都有屬於自己的讀書故事，每一本書它詮釋了不同的世界。書是我們人類進步的階梯，我們要多讀書，讀好書，我們才能從中獲得更多的知識。

對於農村的孩子，我們想閱讀課外書是很困難的，因爲沒有錢去買書。上了四年級，我來到了思源實驗學校讀書，學校教學樓一層至三層的走廊書架上放着各種各樣的書，這裏簡直是書的海洋，它不僅滿足了我讀書的慾望，還有助於我開闊視野。課餘時間我總會挑自己喜歡的書來看，讀完後我會把書本放回原位，珍惜每一本書的價值，更珍惜校長以及他的好友捐贈書本的這份情誼。

學校的這一本本書猶如春雨點點滋潤着我。其中《女孩最喜愛的真情故事全集》，這本書深深地把我吸引了，其中一則講述了日本人北原武的故事讓我受益匪淺。

北原武從小不愛讀書，又愛亂花錢，對朋友太過慷慨，又不懂理財，後來他去東京打拼，母親擔心北原武變成一個落魄的流浪漢，希望他早日學會理財，能有自己的儲蓄。於是每個月都以家庭困難爲理由，讓他往家裏寄錢，北原武靠自己的努力成爲了一個小明星，她的母親每個月讓他往家裏寄的錢也逐漸的增多，這讓北原武特別的苦惱，也讓他越來越不想回家探望母親。幾年後，母親去世了，讀着母親早就寫好的信，他才理解了母親的用心良苦。這個平凡的故事有位偉大的母親，是啊！母親是世上最無私的愛！母親，往往用最含蓄最深沉的方式愛着她的兒女。當有一天孩子們看到隱藏在母親那最平淡不過的表情下的心時纔會瞭解母愛有多深。我有何嘗不是呢？父母對我的關心，我總是以“嘮叨”來看待，爲了逃避父母的“嘮叨”，週末乾脆泡在網吧或朋友家，當父母焦急的找到我時，我卻一點歉意都沒有。隨着年紀的增長，看的書多了，我終於理解了父母這深沉的愛，心裏除了滿滿的愧疚外，我更要以實際行動來回報父母的愛。

生活中沒有了書籍，就好像大地沒有了陽光；生活中沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。曾經有人問我，你認爲讀書的真正樂趣在哪裏？我說在以求真、求善、求美。讀書之樂就在於追求這種真善美的人生境界，追求一種心靈上的滿足與幸福，多讀書、讀好書、好讀書，你會從中感受到無窮的樂趣。

那陣溫暖的風打破了刺骨寒風的無情，剎那間置身於冰冷冬季的我，彷彿回到了風和日麗的春天。——題記

在國小期間的一個寒冬，學校開展了迎接地方領導的一個校園行程。萬里挑一，我毫無防備的被選爲領導的導遊。在那一天，我身穿冬季校服，手裏拿着一個小冰棍的鐵牌，站在有一絲陽光的空地裏，瑟瑟發抖。

行程開始了，我帶着領導穿過一個個寒風刺骨的走廊和四面透風的樓梯口，手中拿的鐵牌越發的冰涼，它把我手中原有的幾絲溫暖都吸走了，當時手冷的發疼直到沒有一點知覺。我依舊置身在冰冷的寒風中，風不知爲何這麼調皮，一直就往我原本就短的袖子裏鑽，我用盡全力的將袖子往下拽，但毫無作用。算了，現在我已經無所畏懼，反正自己怎樣弄都擺脫不了冰冷的現實，也沒有人會關心我……

心情低落但依舊按部就班的完成了任務，現在的我站在正對風口，風格外刺骨的中道。我小心翼翼地把鐵牌放下，用力搓了搓手卻毫無感覺。這是我的大腦開始放空，直到他來……

他像一陣暖風一樣，不知怎麼的就引起了我的注意。出乎我意料的走到了我的面前，我不禁瞟了他一眼，他看起來十分年輕而且很高，剛好擋住了正對風口那寒冷刺骨的風。他上來便揚起了眼角，關心地問道：“小朋友你的手不冷嗎。”我撒謊的向他搖了搖頭，他朝我的都看了看，我有意識地把手往袖子裏縮，緊接着他伸出他原本揣在衣兜裏的手，那手彷彿在冒着熱氣，緊緊地抱住了我那彷彿千年冰塊的小手。霎時，時間彷彿定格在哪裏，我不禁閉上了眼睛，細細的體會着從他手裏傳出來的溫暖。我向解凍一樣的快活，那股刺骨的寒風不再刺骨，不再抱怨沒有人關心我，我的小世界不再那樣低落，現在它出了溫暖的太陽和美麗的彩虹。那寒冷的冬季變成了溫暖的春天，寒風變成了暖風輕輕地拂過我的臉龐……

當時季節的變化讓我體會到了人生的美妙，這件事也正如溫暖的春風，深深地烙印在我的心底。

每個人都有屬於自己的故事，每件故事都是令人難忘的。可以是痛苦的，可以是快樂的，也可以是委屈的，但是一切都永遠記憶猶新—--

我與同學一同上街買練習冊，之後返回了奶奶家，本來一切的一切都在正常不過了，但是事情就是發生的那麼突然。

剛回了家，我準備看一會兒電視再好好的寫作業，畢竟當時已接近中午。打開電視機後，發現電視機不轉播，我很奇怪怎麼回事，但是我不會弄，只好等奶奶從廚房過來，可誰有料到奶奶過來就先說我一通，然後纔去調整了幾下，不知是不是奶奶沒調整好，還是怎樣，更打不開了，爺爺發現後立馬過來按了幾下，這才轉播了。本來爺爺也有說我，但我想反正沒什麼大事，即使不是我也不用反駁了，不想和長輩頂嘴。

但是不到五分鐘，爺爺再此拿次說話，我真的很氣憤，立馬跑去了衛生間，跑時還把門連帶的關上了，“咚”門的聲音可真大。我一關門就在衛生間委屈的哭了，明明不是我做的，爲什麼大家都來怨我？如果碰一下電視就壞了，那誰還敢看這裏的電視？······

畢竟他是我爺爺，我也不想吵，便在衛生間發泄完回到了家，也不看電視了，靜靜地坐着作業。可是爺爺卻好似存心想和我吵架，在我一進去就又開始訓我，說：“你多大了，和誰學的一扭一性子，纔多大就騎我頭上來了？我天天給你做飯就落得這下場？我過節你們誰來看我了，用我是就想起來了？我身體還不舒服了······”

我再也無法控制自己的眼淚，任由它從我的臉頰劃過，一切已經無所謂！被別人冤枉又沒證據，我還能辨駁什麼呢？

生活需要寬容，我時時暢談寬容，在真正要我寬容的時候又怎能不這麼做呢？

也許學會寬容，你會友好待人，積極面對人生；也許學會寬容，你就多了一扇窗戶，擁有了一份溫馨，同時淨化了自己。但沒有寬容，人將變得危險；沒有原則的寬容，人將變得脆弱。

爲了我的親情，我必須要會寬容······

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是呀！我也這麼認爲，書是無盡的源泉，書是靈動的生命，暢遊書海，可是一番風情。

記得一年級的時候，認識了拼音、寫字。回家只知道要完成老師佈置的作業就行了。對於閱讀我覺得這是一件麻煩、無聊的事，直到媽媽給我買的一本《小豬唏哩呼嚕》的書，我第一次覺得裏面的故事太好玩、太好笑了，有幾次，看的我發狂了的笑，媽媽看得不禁目瞪口呆，嘖嘖地搖頭傻笑。之後我不禁覺得看書也是件讓人高興、讓心情舒暢的一件事，每天晚上睡前都捧着書，有時上完輔導班後時間比較晚了，趁媽媽睡覺時把檯燈拿到手，一股腦的鑽進被窩，開啓檯燈瘋狂看起來。

在看《烏丟丟的奇遇記》的時候，我感動於烏丟丟珍惜生命的可貴，他懂得用愛滋養生命、用愛回報生命，因爲愛，讓烏丟丟的生命變得鮮活；因爲愛讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖。記得故事中那隻逆風而行的蝶，拿了一隻薔薇在這風越刮越大、小樹吹得東倒西歪，大地塵土飛揚的時刻逆風而行，她說：“薔薇只爲我開放，如果我沒有見到她，她就會凋謝，最後這隻勇敢的蝶死了。”看到這，我默默地流下傷心的眼淚，被蝶這種守信的精神感動了，也漸漸讓我明白作爲一名國小生不管跟誰做了約定就要信守承諾。不要失信於他人，因爲這是對人最起碼的尊重。

閱讀增長了我的知識，開闊了我的視野，帶給我一個又一個人生啓迪，看了《木偶奇遇記》知道了做人要誠實、做事要實實在在。讀了《假如給我三天光明》明白了不管發生了什麼，都要像海倫一樣堅強、微笑着面對人生。讀了《賣火柴的小女孩》讓我感受到珍惜現在所擁有的是多麼重要————

毛爺爺從小酷愛讀書，他有一句名言一直啓迪我：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。的確，書是人類的營養品，我不想落後於別人，我會與書爲友，從許許多多的書中獲得許多的營養，讓書伴隨我成長！

要問我在休息的時候最愛做什麼，是看電視嗎? no，我最愛做的事是“讀書”。我可謂是“無處不讀”，走路時看，上車時看，休息時看，睡覺前看，就連上廁所的時候，我也在看。雖然我知道有些習慣對眼睛非常不好，但我還是抵抗不了書對我極大的誘感。有一次晚上時間還早，媽媽就讓我上牀睡覺，其實我一點兒也不困，便靈機一動，拿了一本書和一個小電筒，躲在被子裏津津有味地看了起來。我拿的是一本剛從圖書館借來的《海底兩萬裏》，當我看到最精彩的地方時，實然感覺到一陣涼風襲來，擡頭一看，原來是媽媽掀開了我的被子，正板着臉看着我呢！我只好賠着笑臉，對媽媽說：“嗯……這個吧，我只看了一會兒，等我把這段看完，好不好？”媽媽生氣地喊道：“都快10點了，你明天不上學啦！”我知道已經沒有商量的餘地了，便極不情願地把書放了回去，乖乖地上牀睡覺了。雖然人是躺在了牀上，但我的心早已飛到海底世界裏去了。“鸚鵡螺號”到底會發生什麼事，我在夢中還在思考着這個問題。

記得還有一次，媽媽讓我幫她去拿一下洗臉毛巾，我一邊看着書，一邊去拿毛巾，視線沒有離開過那本書，走到衛生間隨便拽了一條就遞給了媽媽，便又回到書房裏看書去了。媽媽把汗都擦完了才發現，我給她的竟然是條擦腳的毛巾。媽媽大聲喊道：“啊！是腳布。”……我喜歡漫遊在書的海洋中，貪婪地吮吸着豐富的知識大餐。在書的世界裏，我似乎已經成爲了書中的某個人物，同他一起去探險。每一本書都讓我受益非淺。如：雨果的《悲慘世界》就告訴了我，要像文中的那個苦役犯一樣，雖然身上掛着“苦役犯”的牌子，可他還樂於助人，無私奉獻，甚至他還能寬宏大量地原諒那些曾經傷害過他的人。又如凡尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》，它告訴我當人陷入困境時，不要坐以待斃，而是要努力想辦法，靠自己現有的一切來幫助自己脫離困境。

俗話說得好：“書是人類進步的階梯。”它給我帶來了無限快樂，讓我的課外生活變得豐富多彩，我喜歡讀書。

小時候，我非常喜歡聽媽媽講故事，特別在睡覺前，經常聽着故事慢慢入睡，這已成了我童年裏的一色暖心。

上了學，學了拼音，才知道媽媽講的那些故事書上全有，從此我愛上了書，一讀就如癡如醉，甚至經常忘了時間。上了二年級，老師教我們寫日記，要強的我總想寫得最好，寫完日記後，媽媽總是耐心地進行修改，經過媽媽修改的日記，總能得到老師的好評，還經常被當作範文在全班同學面前念，那種滿足感激發了我寫作的興趣。可是媽媽卻說自己寫的日記得到老師同學稱讚，那纔是過硬的本領，是啊！小鳥長大了，總是要獨自生存的。爲了媽媽的那句話，我更愛看書了，我希望在書中找到寫作的靈感。到了三年級，老師開始正式教我們寫作文，儘管我的作文還是讓媽媽修改，但我每次會注意到媽媽修改的內容，從中汲取教訓，修改方法。在不知不覺中，隨着年齡的增大，閱歷的豐富，還有老師的辛勤教導，我的作文寫得更好了，基本能獨立完成。到四年級時，我的兩篇作文，《會說話的標誌》和《媽媽，感謝您！》都榮幸地在校園網上發表，其中《媽媽，感謝您！》還選入了我校的校刊，這些給了我極大的鼓勵。

我喜歡看各種各樣的書，《名人故事》讓我奮發圖強，《濟公傳》教我要做個善良之輩，《魯濱遜漂流記》讓我領略了什麼是毅力、智慧和勇敢，《讀者》更是一種奇妙的雜誌，她裏面的文章總讓我回味，所包含的人生哲理讓我眼前一亮……現在只要有空，我就會直奔書店或者圖書館。

與書爲伴，我忘卻了所有的煩惱，與書爲伴，我更加快樂。看書，催我上進，看書，教我知識，看書，讓我懂得了許多做人的道理。書就像一位老師，撥正我前進的方向，書又像一盞明燈，照亮我前進的路。我相信有了書的陪伴，我的人生之路會更加充實、精彩。

昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏，滄桑的歷史浮現在我眼前，同一時期的照片已經泛黃了，可是這份記憶依舊是那麼清晰……

那時的我是一個十足的小淘氣，貪玩、不聽話等等貶義詞不知往我頭上扣了多少，可我不在乎：小孩子嘛！依舊是貪玩，厭學……

也許是上天看我不過去吧，又也許是命運想玩弄我吧，在將要期末考試的時候，老師給了我一道“格殺令”——若是排不上班級前十名的話，下學期你會過得很悽慘的！我當時就傻了，若真的考不達標的話，下學期還有得逍遙嗎？於是，常在操場亂蹦的我成了教室裏的常客，手上的東西也由彈弓換成了書本……

來了，終於到了期末考的時間，那讓我嚇得改變“習性”的考試真的來了，

叮鈴鈴，開始了，筆與紙的接觸使思想在紙上生花，卷子很短，發揮的時間也就不會很長，擱下筆，舒一口氣，便又開始玩了起來，雖說我記得老師的一句話——卷子寫好後要檢查——但我相信自己的第一在感覺。

隨着老師的一聲令下，大家迅速奔離考場，那情景好像似在逃離奪人性命的旋渦。考試後就是長假，這使人十分的高興，我不禁哼起了歌——下了一整夜的雨，早起就是好天氣……

這時班主任（就是對我下“格殺令”的那位）威嚴的聲音自我身後響起。本來就哼得不好聽的歌變得更不好聽了，到最後乾脆沒了聲響。

“你很高興嘛！”

“快樂是我的主張，笑容是我臉上的常客。”（毫無疑問我膽子很大）

“考得好嗎？”

“那得看你改了。”

“祝你好運！”

說完，班主任就徑自走了。這把我委實嚇得不輕，我還以爲他要給我佈置好多作業呢！

兩天後，我拿到了試卷，卷子上除了滿是紅勾勾和一個98的分數外，還有一行紅字：你很聰明，但聰明不代表可以上課不聽講，當然你若是真懂，可以不必聽，但不能打擾到別人！

寥寥數字把我看得面紅耳赤。

那行殷紅的字彷彿不是寫在紙上，而是刻在我的心裏。此後，我真的從小淘氣變成了乖學生，或許我應該感謝那位老師。

江南可採蓮，蓮葉何田田。

——題記

還記得去年夏天，池塘裏的荷葉荷花蹭蹭地長了起來，碧綠的葉子與天空融合在一起。每當這個時候我總會想起詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”！我與夥伴們快樂的一天就開始了！

“喂喂，起來了，懶蟲！”夥伴們都在旁邊催促我呢。我立刻問道：“現在幾點了？”“11點了啦！”“啊，天哪！我差點忘了還要去池塘採蓮葉哪！”我以最快的速度完成洗漱，帶了一把小小的鐮刀，和我的小夥伴們列成了一小隊出發了！

很快，我們站在了池塘邊上的泥巴路上。這裏的蓮葉好多啊，風吹起來，蓮葉像波浪一般翻騰起伏，荷花就像碧波仙子一樣嫋娜多姿，亭亭玉立，真美！採蓮葉的任務當然交給我啦，誰叫我最大。一棵接一棵的蓮葉被我用鐮刀砍了下來，夥伴們爭先恐後地把它們接過去。爲了不破壞這美妙絕倫的景色，我在每一處割一根，之後立刻轉戰他處。

不一會兒，大功告成！我們大家捧着十來棵荷葉，還拿着幾朵盛開的荷花，蹦蹦跳跳地向我家前進，一路上，愉悅之情溢於言表。

到家後，我們迫不及待地拿出準備好的小缸，放點兒水，小心翼翼地把荷花插好。大家在那兒吹着電風扇休息，我呢，就拿出幾把小剪刀分給了大家。我們用小剪刀把荷葉的根莖剪開，再從根莖部剪了一個大洞，套在自己的頭上，就成了一件蓮衣了，穿在身上特涼爽，我們再配套做帽子和一個小扇子。拿在手裏，戴在頭上，大搖大擺地走到太陽下。我們打趣着用水往蓮衣上互相潑灑，晶瑩的水珠在太陽的照射下變得更加耀眼，從蓮衣上滑落下來，簡直就是蓮衣的最好飾品！

快樂的一天當然不止如此，我們穿着蓮衣還去劃小船了呢，帶頭的當然又是我了，誰叫我是最大又是最皮最愛動的呢！

這就是我的故事！

盼望着，盼望着，週五來了，研學的腳步近了。同學們一個個興高采烈，可我卻被我們組的四個路癡用無形的繩子束縛着。

吃完午飯，我們準備去星巴克陶冶情操，結果遇上這幾個人。東跑西跑，費了不少時間。進去時，一切都變得優雅了許多，外面的喧囂與我無關，配上優雅的音樂，這纔是享受。正當我準備繼續享受一番時，那四個人吵着要走了。出來之後，崔雨晴手上似乎有什麼不明物體，二話不說就往我身上擦。竟然把我當成了餐巾紙。當時的我還沒成帶路的，這四個人在裏面東跑西竄。老王這組長也不管管，傻乎乎地跟着她們跑，原以爲她腦子很好使，結果發現，她也是路癡，似乎還是最厲害的。我“愉快”地和她們跑了半個小時，就當我是玩遍這裏了（這是我能想到的最好的安慰自己的理由）最後只有我出馬，讓這四個方向感爲零的大腦聽從我。東繞西繞，繞到了廣場。我很驚訝我竟然把路線記住了。在廣場，我們遇到程老師，在老師面前，我裝作很開心的樣子，但您一定不知道我經歷了什麼。

到了自然博物館，裏面可謂是錯綜複雜。不一會兒，丁娜被弄丟了。我也懶得去找。其他三個人，累了把包往我身上一背，熱了把外套往我身上一掛，還要我領路。我就像一個全職奶爸，帶着幾個三歲小孩（三歲半都不如）。還時不時地提醒她們別亂跑。而且她們一點也不懂考慮我的感受，一個個輕輕鬆鬆，生龍活虎，我身上有三個包，兩件外套，還要跟上她們的步伐。那個組長是真的難管。更可氣的是，她竟然在走廊上和謝思遠搞了起來，就爲了一個老虎套子。連一旁的保安都把頭轉向一邊，要不是我及時把她拉開，不知道要搞到什麼時候。從三樓到四樓的通道是很陰森的。我想到剛剛的事，心中萌發了一個邪惡的念頭。我突然轉身，大喊一聲，老王被嚇了一跳。代價就是被毒打一頓。

最後的浙江省博物館，有講解員。我想能輕鬆一下了，結果組長不見了。發消息問她在哪，只說樓梯，估計已經嚇傻了。我迅速將門口的平面圖呈現在我的大腦裏。裏面只有一個樓梯，上去是休息區。當我和崔雨晴找到她時，還振振有詞，說我沒有看好她。幸好，她懂吃一塹長一智，之後一直緊跟着我，就像女兒跟着她爸一樣。

看看這四個路癡，把我給害慘了。但又給我的研學帶來了別樣的色彩。

唱歌、跳舞、下棋、養花……人們的業餘生活各有所好，各得其樂.。而我的業餘生活各有所好，各得其樂。而我的業餘生活，大部分是在書海中度過的。

書是我最好的朋友。小時候，我常常依偎在母親懷裏，聽媽媽講《女媧補天》、《嫦娥奔月》、《小紅帽》等神奇而美麗的神話故事。那迷人的神話故事常常令我浮想聯翩，神奇的神奇世界讓我流連忘返。

漸漸的，聽故事已經不能使我滿足了。有着強烈讀書慾望的我便自己拿起書，似懂非懂地從插圖開始囫圇吞棗般地翻閱起家裏的書來。上國小後，我認識的字越來越多，那個看書似懂非懂的我已經讀了不少書了：《格林童話》、《感動國小生的100個故事》、《稻草人》、《這個班級有點怪》……

讀書使我的生活充滿了樂趣。有一次，我寫完作業後，開始捧起了《愛麗絲漫遊仙境》。故事中的主人公愛麗絲因吃下了一種神奇的葉子，變小了，之後又進入了跳棋王國，認識了跳棋國王和王后，便和皇后玩了起來，就在這時候，突然停電了，正讀得津津有味的我十分懊惱，我迫切想知道愛麗絲的命運怎樣？後來又發生了什麼事，她怎樣變回原來的大小……我急忙翻箱倒櫃去找蠟燭，左翻翻，右找找，找完了這裏，找那裏，又問爸爸又問媽媽， 來來回回跑了好幾趟，終於找到了，我常常的舒了一口氣，“終於找到了！”剛點上蠟燭，來電了，爸爸媽媽都說我白忙活了一場，我顧不上多說話，趕緊一頭扎進神奇的情節中。

書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，增長了我的知識，提高了我的修養。我曾與湯姆索亞一起歷險，也曾與一百單八將一起神遊水泊梁山，一道殺富濟貧；也曾伴隨那調皮善良的水孩子一起在大海中嬉戲、闖關……

每得到一本好書，我都如獲至寶，先小心翼翼地爲它包好外皮，再聞聞它獨特的味道，其中的知識像小溪流水，潺潺流入我的心田。書，有蘋果的香甜，有橄欖的苦澀，有檸檬的酸味，更有辣椒的辛辣，五味俱全，只要你細細地品味，就會感受到讀書的無限樂趣。

每個人都有自己的故事，或心酸，或甜蜜，最後都有着各自的結局。我的故事平凡又普通，它因我而生，隨我結束，帶着淺淺的一抹桃花色，講訴着。

我是一個喜歡安靜的人，喜歡沉浸在自己的世界裏，不帶一絲表情的隨心所欲的做自己喜歡的事，不被打擾，沒有煩惱，避開吵鬧，但心底也向往着繽紛精彩的生活。

喜歡在陽光下呼吸靜謐的味道；喜歡去聽滴答交錯的雨點拍打窗面聲；喜歡獨自彈琴，彈給自己聽，但又希望能有一知己能聽出琴聲中的落寞。

國小時，我不是什麼發光體，而是一個存在感極低的人，安靜的度過平淡的生活。不參加任何活動，不和身邊的同學玩鬧，身邊沒有朋友，但也活得很好，從未想過要改變自己的生活。

直到一次班級向全校開展的班會，老師選擇了八成的同學參加了表演。開始時，我對這次班會毫不關心，寫着筆下的習題，不去想這件事。可是後來，班會上，我和剩下的幾個屈指可數的同學坐在臺下，看着臺上的同學演着精心排練的節目，發着光，我咬了下脣，靜靜垂下眼。

明明安靜是自己選的，可爲什麼走在這條靜謐的幽徑上，看着大路上的繁華熱鬧，還是會羨慕，想要換一條路走？

而現在，我懂得了，不一定要選擇一條路，不回頭；也不必改變自己，變成他人的樣子。保留真實的自己，做想做的每一件事。在安靜中尋找想要的熱鬧，在熱鬧中給自己留出一個安靜的空間。

陽光正好，靜靜微笑，這便是我想要的。時光荏苒，書筆翻過，故事又是新的。明天已在，而我活在今朝；心諾坦然，便做什麼都好。

看着手捧的熱水中映出我的臉，我淡淡一笑，我還有些最真實的快樂。煙花散盡，空中繁星點點。朦朧朧的夢幻中，誰是真的？人生下一秒永遠也不一定會發生什麼，每時每刻都要活出最精彩的我。未到結局，人生樂章未盡，我的故事也還在譜寫。微笑面對每日清晨的陽光，期待着下一個故事的開始！

從小，我就和書結下了不解的情緣。

小時候，爲了哄我睡覺，媽媽總會捧着故事書，坐在牀邊，繪聲繪色地給我講童話。那一個又一個美麗的童話讓我入迷，總是幻想着自己有一天也會變成公主。一次，媽媽要加班，不能回來給我講故事了，我就拿起故事書，自己講給自己聽。當時我還小，識字不多，一句話都讀不完整，我氣呼呼地扔了故事書，發誓長大後一定要認識很多字，讀很多書，。

上了國小後，我認識的字越來越多了，讀的書也自然越來越多。從薄薄的連環畫到厚厚的小說，每一本書都在書櫃上整整齊齊的.排列着。書默不作聲，卻又帶着神祕的微笑，將我領進了另外一個世界。在這個世界裏，我可以和智者面對面交談，聽他娓娓講述樂觀、堅強、善良……我可以看到花開花落，日出日落，大雁飛走了又飛回來；我可以聽到潺潺的流水聲，甚至是露珠滑落在青草地上微小的聲音。

如今，科技發達，收音機、電視電腦等新式媒體一個個接踵而來，而我卻依然鍾情於書，那一行行文字如跳動的音符，奏出一曲曲深邃而又悠遠的天籟。書給予我的，實在是太多太多，甚至影響了我的一生。

在一次英語測驗中，我僅僅得了七十六分，這個打擊實在是太大了，有幾次，我幾乎想放棄，甚至墮落。在關鍵時刻，書這個好友拉了我一把，我想起了林肯的故事，想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》，頓時，我覺得自己太懦弱了，誰的人生是一帆風順的？誰的成功不是經歷了無數次失敗才得來的？我重新站了起來，努力學習英語，最終取得了成功。我很高興，也很慶幸自己有書這個好友。

或是清晨，或是傍晚，我獨坐窗前，聽窗外風雨如詩，看書中人生如戲。窗外大樹上的葉子黃了又綠，春夏秋冬不知走了多少個輪迴，我卻固守着和書的約定。在學校，我也抓緊了一切時間來讀書。我總是很快就融入了書中的世界，有時候，我會因爲幾句幽默的話而情不自禁地、嘿嘿地笑起來。這時，前後左右的同學就會莫名其妙的盯着我，好像在盯着一個怪物似的，盯得我心裏毛毛的。

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”書，伴我跨過了一層又一層階梯，見證了我的成長。現在，無論是身體還是心靈都成長了，唯一不變的，是對書的情有獨鍾。

我的老師曾說過：“從一個的閱讀量中可以看出他的精神年齡。一個人的一生如果沒有閱讀，那麼他就妄來這世上走一遭。”這句話引起我的深思。

的確，閱讀書籍有許多好處。它可以豐富我們的知識，開拓我們的視野，提升我們的素養。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”這足以見書籍對人類的重要性。有的人一看書就昏昏欲睡，但我卻越看越有精神。我常沉迷於書中美麗的景色，曲折的故事情節，栩栩如生的人物形象中，書中的一切都使我流連忘返。從國小的《安徒生童話》到國中的《朝花夕拾》再到高中的《巴黎聖母院》，書籍伴我走過懵懂的歲月。

我最大的愛好就是閱讀，國小時就整天抱到書啃，一捧起書就不捨得放下。我最喜歡閱讀名著，因爲它們凝結了名家一生的智慧，啓迪我的思想，使我的心靈得到洗禮，作者豐富多彩的想象力，優美的語言文字，這一切的一切都讓我着迷，有一次我在閣樓上看書，看得過於投入，全然遺忘了周圍的環境，彷彿天地間只剩我一個人，那是一種奇妙的感覺，我無法用語言來表達。這以至於媽媽叫我吃飯喊了好幾聲都沒感覺，最後媽媽抽走我手裏的書才反應過來了。我看書總是一發不可收拾，看着看着就鑽到書裏去了，因此媽媽總說我是書蟲。

我還曾因看書被鎖教室，那天我借到一本好書，讀的靜靜有味，索性一口氣把書看完，不曾發現教室同學已走完，空蕩蕩的教室只我一個人。我還在回味書裏精彩的故事情節，乍眼看到太陽不知何時已下山，猛然間驚覺天色已晚。我被鎖在教室，站在窗口大聲呼救，最後還是一名老師返校拿備課本解救了我，回到家裏，理所當然的被媽媽一頓批評，那是我與書的一次美妙的邂逅。從此我越發愛上了讀書。

“書中只有顏如玉，書中自有黃金屋”我我愛閱讀，媽媽也支持我閱讀，說多讀點書總是好的，別人認爲書是枯燥乏味的，每一次閱讀都是全新的旅程，都會有不同的感悟與收穫，看別人的故事我們感嘆，殊不知我們也在經歷類似的事情，但作爲主角的我們似乎也“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

讓書成爲你的伴侶，伴你度過每一個春夏秋冬，看有內涵的書，做有內涵的人。

我們無法延長生命的長度，但我們可以改變生命的寬度。

讀書，讓生命更有意義!

風箏飛得高，因爲線的牽引；流水流得快，因爲岸的約束；我得以翱翔，因爲書的容納。

從牙牙學語開始，我便從母親溫婉的聲音中認識了你。一個個神奇的故事把我引進了你的世界，從此，一步一個腳印的路途因你的陪伴懂得了許多人生哲理。

純潔年代因你的陪伴更加絢麗多彩。因爲你的指引，我學會了把鬆散的珠子串起來，練成一串串美麗的珠鏈。許多人借用了你的美麗從而讓更多人瞭解了許多沙子裏的東西。安徒生用美妙的語言把你串起來，把我引進了如夢如幻的另一個世界；《伊索語言》中神奇的故事讓我明白了許多淺顯易懂的道理。許多人闖進我的生活，只爲給我上一課，不過匆匆過客罷了，而你闖進我的生活，就像一盞明燈，指引我光明的道路從而不斷前進。

忙碌的校園生活因爲你的點綴更加輕鬆。作爲一名學生，課業就像一座無形的大山把我壓得喘不過氣來。此時，忙裏偷閒的把你置於所有學科之上，細細品嚐你的一字一句，看着美妙的字語從我的腦海中閃過，這是我覺得最幸福不過的事情了。

萬念俱灰的日子因爲有你的鼓勵變得更加明亮。在那一段試卷滿天飛得日子裏，用紅筆勾勒出的數字一次次的在打擊着我的自信心，就在我的城池快要被它擊破的時候，你出現了，告訴我：“天行健，君子以自強不息。"我又重新振作起來。

有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪中卻步；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉；有你的呼喚，就不能讓執着的信心在黑暗中被擊破。在我無數次想對這無奈的生活發出強烈的抗議時候，你用無數個名人的切身經歷告訴我，人生只有拼搏，才能取得豐碩的成果。人揹負着生活負擔，身後已經沒有的退路，前面是無法改變的軌跡，那就是拼搏，那就是奮鬥。

當我回過頭來看我的足跡，無數個人無意中闖進了我的世界，無意中又走了出去，凌亂的足印中始終跟着你的步伐。如同：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”