正所謂是“天有不測風雲”，我想，如果用這句話來形容爸爸的眼神，那可是再妙不過了！因爲老天恐怕都搞不清，爸爸的眼神什麼時候傳達的是什麼。
有一次，試卷發下來了。天啊！我答得是一塌糊塗！看着卷子上那一個個觸目驚心的紅叉叉，我的臉白一陣，綠一陣。走在回家的路上，我的心裏真不是個滋味。
還記得臨考前一天的晚上，我想：前幾次的考題那麼簡單，明天的考試肯定也不過如此。於是，便打開電視機如醉如癡的看了起來。爸爸走過來，關切地望着我，對我說：“科科，你不是說明天還有考試嗎？怎麼也不見你複習呢？”
我漫不經心的回答：“怕什麼！每次考試都這麼簡單，這次肯定也一樣。”
我看見爸爸眼睛裏流露出的，分明是一份擔心，一份關愛。
這時，我心裏那個後悔勁兒就別提了。
我連跑帶衝地來到家門口，爸爸正準備去接我。“科科，你沒凍着吧？”他的眼神裏充滿了關切，讓心虛的我不幹正視爸爸的眼。當我告訴爸爸我考砸了時，爸爸並沒有批評我，反而還在幫我分析錯題。
第二天早晨，上學路上，爸爸用手撫摸着我的頭，溫和的對我說：“這次考砸了沒關係，不過下次你一定要認真複習。爸爸相信你，一定可以打個翻身仗。”爸爸的話語，和那關愛的眼神，如一股暖流，流進了我的心田，使我倍感溫暖。
雖然爸爸的眼神總令我捉摸不透，但無論傳達的是嚴厲還是喜悅，都蘊藏着一個字，那就是——愛。
眼神2記得剛剛升級到五年級時，就聽見同學們說教數學的王老師的眼神會說話，可我一直不相信，眼睛又沒有嘴巴，又怎麼能說出話呢。
直到那一天數學課，我才親眼見證到“奇蹟”的發生。那一次我在上課時有點心不在焉，正“專心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，於是我擡起頭，啊！王老師正用那憤怒而又嚴厲的於是盯着我看，好像在說：“---，你爲什麼上課不聽講啊？”把我下了一大跳。精神頓時就上來了。王老師的眼神也溫和了許多，又好像在說：“---，這種態度纔是好樣的。”
後來有一次大掃除，我和一位同學負責擦窗戶，沒想到王老師也來幫助我們擦窗戶，我想，我是一個擦窗戶的老高手了，這次一定要爭氣，讓王老師對我刮目相看。於是我用出全身力氣擦呀擦，不一會就擦完一張窗戶，再看王老師，沒想到王老師已經擦了三張窗戶了，而且乾淨的連面部細胞都能找的出，王老師用溫和的眼神看着我，好像在說：“怎麼樣服不服、”服，我可真是服的心服口服，對王老師真是五體投地。同時我也認識到這樣一個道理---“山外有山，人外有人。”啊……
後來，因爲工作需要，王老師被調動到別的學校去了。我們班所有學生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開你們，以後我還會回來看大家的---”。
我們永遠忘不了王老師，每當我們遇到困難，我們彷彿都看見王老師的那眼神鼓勵我們，引領我們走向成功的大門。
眼神3眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語，心靈接受一切鼓勵。——題記
似水年華從指間流過，無聲無息。記憶的天空中，閃爍着那熟悉的眼神。
三米長一米寬的講臺，上面站着一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩如“泰山”得坐在位上一動不動，要知道，全班多少雙眼睛正盯着我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不願上臺，也沒有膽量上臺。
掌聲又一次響起，臉上只覺一陣火燒。猛然擡頭，正對上老師那雙清澈無雜質的眼睛。那麼水汪汪，那麼像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽光射進心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞着一個又一個鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過後，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來，大步流星地走上講臺，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……
文章讀完之後，我又一次擡起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來一束讚許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。
一個眼神傳遞一個信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍着老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰勝並超越自我，成功必然會向你招手！
眼神4我的語文老師是一位非常和藹的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神，她經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學那裏借了一本漫畫，因爲馬上就要還給同學了，所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看着下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看着我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以後，我再也沒有在上課時看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家後背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我彷彿聽到了老師對我說﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。後來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以後，我對自己更有信心了。
雖然這些事情都是很久以前的了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的那種眼神。
眼神5歲月交替着歲月，時間更疊着時間。回首遠望，過去的路，時光長河的盡頭，你的眼神如光，如焰，穿透重重迷霧，撥開叢叢荊棘，引領着我大步向前。
駐足你住過的老宅門前，推開雕花木門，穿過葡萄架，臥在你最愛歇息的藤椅上，慢慢晃着，兒時的記憶便如潮水般涌入腦海。八歲前，我一直在你身邊。你教我說話，教我吃飯，教我寫字，最忘不了的是你教我學走路。你用你粗糙的大手輕輕地拎着我舉過頭頂的兩隻小胖手，嘴裏唸叨着：丫頭乖，學走路，學會了走路好上學。眼神中滿滿的都是慈愛。當我心急摔倒時，他不會扶起我，只是站在我面前，雙手輕輕拍着，堅定的眼神滿滿給我鼓勵，這眼神中的相信讓我慢慢地從地上爬起站穩，我一步一步走穩，還會衝他嘿嘿一笑，他就會一把抱起我，眼神中有多少欣喜！
八歲那年。父母接我去城裏上學，我走的那一次，你在廊檐下坐了一天，沒有一句挽留。只是在我出門時爲我整理好衣襟。摸摸我的.頭說：到城裏去，要好好學習，要聽爸爸媽媽的話，知道麼？我的眼淚不聽話地流淌下來，打溼了他的袖口。他最後把我抱起來，送到村口。看着我們上車離開。我在後座探出小腦袋，大聲喊外公再見！我看見他的身影在夕陽下拉得很長很長。眼中滿是不捨與期盼。
國小畢業的那個暑假，我一直住在他家。每天和他一起去山上打核桃，去地裏摘葡萄。他的脊背已經沒有當年那般挺拔了，白髮也越來越多，夜裏的咳嗽聲也越來越響。爸媽多次要接他去城裏住，他卻固執的守着他的這一片地，他的老房子。臨走時，他給我把書包背好。沒有多麼深刻的人生哲理，只有八個字好好學習，好好做人。我點點頭，在他慈愛的眼神中讀出了期待與鼓勵。
可是我們僅過了一年，他就永遠的離開了我們了。那天我剛考完試，爸媽就將我帶到了醫院。我還沉浸在巨大的不可思議當中，怎麼會這樣呢？我的眼淚像開了閘的洪水。我緊緊的抓住他的手哭着你不是答應我，還要看看我考上大學的嗎？你不是還要等我載你去北京玩嗎？你怎麼能言而無信呀？來之前爸媽已經告訴我這就是最後一面了。他努力很努力地彎起眼角，微笑慈祥的眼神像是在對我說丫頭，別哭，要堅強。我掌心中的他的手無力地垂落下去。
外公走了。可他的眼神依舊伴隨着我。陪伴我走過低潮，走過巔峯。回首遠望，回憶依舊清晰可見，你堅定的眼神，在時光長河的盡頭中，永駐我心裏。
眼神6那個難忘的眼神每個人的眼神都是不一樣的，我關注過無數個眼神;但那最難忘的還是那一個似鼓勵，似嚴厲，似溫和，似母愛的眼神。
那天下午上第一節課，可能是因爲昨天剛開學吧!老師很不嚴厲，是一個新老師，我想剛開學落下了也不怕。誰讓它是我不喜歡的科目呢?於是上課我就不好好聽講，下課了不會也不問老師，3天以後老師發現了，於是說了好多鼓勵我的話，可我最難忘的是老師的那個眼神。那天像往常一樣，我依舊上課不好好聽講，我想我就是一個差生老師肯定不會管我，可老師並不這樣想;因爲他知道自己的職責是啥?
一天，她在課上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出來老師和同學一定會笑話我的，我深深的現在了絕望中，我好後悔真想找個地洞鑽進去，這是我擡起頭看了一下老師，老師的眼神充滿着希望是我頓時信心十足，仔細的分析這道題我想一個在絕望中看到明燈的人，這時我分析出這道題了，於是我鼓起勇氣說出這道題的解題過程，教室裏掌聲響起，我第一次在數學課上贏得了掌聲，這時我愛上了數學，現在我的數學成績很好，不是第2就是第3，老師也很喜歡我，老媽也不用擔心我的成績了。我的心中從此充滿了感激之情，我永遠都不會忘記那個改變了我的眼神。
啊!老師，我終於明白了爲什麼有那麼多的人歌頌你?這是因爲你的職業是神聖的!他永遠值得歌頌!
我永遠不會忘記您那個刻苦銘心的眼神，要不是因爲他我永遠都是一個失敗者
眼神7老師的愛，是微妙的。因爲，老師用她那特有的方式——眼睛，愛着我們。
老師的眼神，是激動的。上一次，我和兩個同學表演的英語小品《珍惜糧食》獲得了一等獎。回到班上，“只見老師喜滿在，抱着獎狀自豪滿。”這時老師的眼神呵，滿滿的激情和歡悅，都快要從老師的眼睛裏溢出來了。
透過那雙眼睛，老師像是在稱讚着：“你們真是太棒了，完成了這項幾乎不可能的挑戰。真讓老師對你們刮目相看，你們的實力真是不容小覷，老師希望你們能再創佳績，再創輝煌！不要讓老師失望，加油！”
老師的眼神是嚴厲的。前天晚上，作業都成一座小山了，過度勞累的我竟忘了裝英語作業。上課時，老師讓我們互相交換作業批改時，我才發現忘帶了作業。
老師不滿地瞪了我一眼。這真是不瞪不知道一瞪嚇一跳！老師那嚴厲的目光，好像迸射出萬道寒光，讓我不寒而慄，渾身抖個不停。那種冷氣指數並不比冬天裏穿着襯衫吃冰棍要炎熱多少，讓我身上的雞皮疙瘩都瞬間凸顯。
當然，老師也有興奮的時刻。那天，老師滿面紅光地走進教室，抱着一沓獎狀，高興地說：“這些同學連續考試在95分以上，被稱爲我們班的‘中流砥柱’，他們是……劉逸飛……”
當我上當領獎時，我分時看見了老師眼裏那股興奮地目光，照得我心裏美滋滋的，那雙眼睛好像在說：“真不錯，我看好你，別讓老師失望喲！”
老師用她那千變萬化的眼神關愛着我，鼓勵着我。點燃了我學習的熱情，照亮了我學習的道路。
眼神8眼睛是心靈的窗口，而眼神是一位信使，向你傳達着萬千的思緒。
楊老師的眼睛又大又明亮，那一雙大眼睛裏流露出對我們的關愛。
記得又一次，我和同學們在操場上玩耍，突然，一個籃球砸過來，我呆呆的站在那裏，“砰”的一聲，球砸到了我的頭上。我的頭上立刻起了一個大包。我嚇得大哭起來。楊老師知道了，急忙跑過來，眼神裏滿是慈愛的神情，好像在說：“沒關係吧，疼不疼？”那神情就像孩子碰破了皮時，母親那慈祥的表情。老師和同學帶我去辦公室休息，到了辦公室，老師在我的頭上放了一塊溼毛巾給我止痛。我覺得這使得老師像媽媽。
在一次公開課上，老師給我們出了一道改寫句子的題，我舉起了手，在手的叢林中，老師叫道了我，我緩緩地站起了身，望着那麼多的陌生老師，我倒吸了一口氣，心都要提到了嗓子眼兒了。一時的緊張，我不敢再說下去了。一擡頭看見了楊老師鼓勵的目光，那目光就像一個孩子在危難之時母親所給予的鼓勵的神情。她好像在說：“加油，不要緊張，以一定可以的！”望着老師鼓勵的目光，我大聲流利的說出了答案。“非常好”老師微笑着說，那微笑就像一位同學考了高分所回報給老師的那種微笑，望着老師讚揚的眼睛，我也笑了。以後每次上課是，我總會老師的大眼睛對我“說”些什麼。
楊老師，您像一位媽媽一樣鼓勵我。您的眼神使我難忘，它將都化作一盞盞智慧明燈，照亮我們前進的道路。
眼神9在我國小生涯的末端，我不禁開始留念這裏的每一位同學，每個腳印，以及我們可愛可敬的老師們。他們的一個表情、一句話、一個眼神······都常常浮現在我的腦海裏，而最常出現的就是我們語文老師的一個不同凡的眼神，一句非凡的話。
在一個下午，我的上眼皮和下眼皮不禁打起了架，怎麼也不聽使喚，睡蟲正在上峯洋洋得意。突然，老師從我身邊走過，我強迫着自己睜眼。嘿，老師終於走開了，睡蟲再次控制了我，我無法抵禦。不一會兒，老師又來了，但我並沒有餘力裝了，面目全非的我筋疲力盡，被老師一針見血的看見我的樣子，迎來了一個嚴厲的眼神。我很難過，絕不能被老師小看了我呀！後來，我下定了決心，再往後的下午，裏我再也沒“眼皮打架”了，而是經神振奮的學習着。
這一小小的眼神使我受益匪淺，而老師的另一句非同凡響的話，使我受益終生。
在一次期末成績出來時，我考了91分，我十分高興，而當老師讀到我的卷子的時候，迎來的並不是一句表揚，而是一句批評：“你不該只考這樣的分數的。”我很失望，完全不在我的意料之中，因爲我認爲我理應得到一句表揚，而不是批評。我爲了能得到一句舒心的讚揚，我決心加倍努力，一定要榮得一句實實在在的讚揚。從那以後的我，使勁衝刺，現在我的成績終於提升了，
我深深的愛着那個眼神，以及那一句話，和我們可愛可敬的語文老師。
眼神10回憶發生在去年夏季的那些有趣的事，最令我難忘的要數做煤球。
在一個星期天的早晨，我吃過早飯，本想找幾個夥伴一起去打籃球。不料被爸爸叫住去做煤球。我從來沒有做過煤球，今天嘗試一下也好。
我跟爸爸蹦蹦跳跳地來到屋門口的空地上，只見爸爸脫了鞋子，把煤粉扒開，接着又端起臉盆，把攪勻了的黃泥漿倒進煤粉裏。我看到這個情景，感到非常奇怪。心想：“做煤球爲什麼要放黃泥呢？煤放了黃泥還燒得着嗎？”
想到這裏，我便問：“爸爸，做煤球爲什麼要放黃泥呢？”爸爸一邊和，一邊向我解釋：“放黃泥能增加煤的黏性，做的煤球不容易鬆散。當然，這也要按照一定的比例，放多了，煤不容易着火；放少了，煤容易鬆散。”爸爸繼續耐心地解釋着。聽了爸爸的話我覺得非常有意思。心想：“做煤球這樣平凡的勞動裏還有學問呀。
爸爸把煤攪拌好以後，就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄髒了，就用鏟子一鏟一鏟地把煤放在地上。”不行，不行。這樣做煤球會鬆散，要用手做。“我朝爸爸望去，他的眼裏有一絲生氣，我連忙丟下鏟子，捲起袖子，要手認認真真地做煤球。
煤球終於做好了，我從爸爸的眼中看到了幾分高興和自豪。
眼神11教過我的老師有很多，但令我記憶猶新的還是經常給我簡單眼神的季培海老師。
季老師的臉方方正正，鼻樑上還架着一副眼鏡，臉上經常帶着比花兒還燦爛的笑容。他最神祕的地方，就是那會說話的眼神，記得四年級開學的第二天，那天也正式上課了，老師讓我回答一道題目，而我因爲膽怯，不敢說，結果看到了季老師那鼓勵的眼神，我開始變得自信了，順利的說出了答案，老師見我自信了便換了誇讚的眼神，好像在說：不錯，下次再接再厲啊！
還有那一次語文小測試，我只考了91分，心情極度的失落，老師見我無精打采，便用眼神來安慰我：劉童，這次考不好沒關係，只要你下次認真點就一定可以考好的！看了季老師那慈和的眼神，我又振作起來了。又過了幾天老師又測試了，這次考試我認真的答完題後，又回頭仔仔細細的檢查了一遍，結果考了97分，我高心極了，老師也很開心就用誇獎的眼神來表揚我：嗯，這次考得很好，下次要繼續保持啊。每次考試、上課時，我時常會想起老師那簡簡單單的眼神，因爲那個眼神提高了我的成績，也讓我變得不再膽怯……
親愛的季老師，謝謝你；謝謝你那簡單的眼神。它讓我做回了我自己。你的眼神，令我受益終身啊！
眼神12每個人的眼神都可以表現出各自的情感，連動物也不例外(除了眼睛太小的動物)。
八歲時，我去姑奶奶家，探望姑奶奶、小白(一隻狗)和她家養的一羣雞。
我一到那兒便歡呼雀躍地跑向小白的“宿舍”。小白正在吃飯，一看見我，便把食盆拋到九霄雲外，一個勁撲到我身上蹭呀舔呀，可開心了。
我正接受這份“熱禮”時，卻看見了那羣雞正不約而同的用鄙夷的目光看着我，那目光使我捧腹大笑，引得小白用詫異的目光瞪着我，我笑完後衝着雞們發出了一聲雞叫，本想嚇它們一下，結果雞們又投出了一種不屑的目光。我哭笑不得，衝進雞欄趕雞。雞們四處撲騰，掀起一團團塵土。
於是我躲在一個小角落裏，屏息凝視。雞的智商真低，還以爲我走了，便安靜了下來，一個個步履從容。我瞧了一眼雞羣，正好被一隻雞看見了，可是我又馬上縮回去了，所以這隻雞以爲是幻覺，但它再也不敢鬆懈，忐忑不安地告訴了其他雞。很快，整個雞羣便惶惶不安，眼神開始渙散，終於，一隻雞嚇得撲騰起翅膀，於是整羣雞都開始“瘋了”，它們一隻比一隻慌張，我只好從灰塵飛舞的雞舍中出去。
我想的問題是這羣雞的雞蛋有多少哇，雞怕什麼等，都得到了解決。只是我出來時身上沾了許多灰。媽媽一邊拍打着我的衣服一邊說：“你以後別再去惹雞了!雞都要被你嚇死了。”
眼神13我們的班主任胡老師，有一雙銳利的眼睛，見證了我們從二年級的小毛孩到五年級這四年的成長。
當你上課走神，講話時，窗外的老師悄悄探出的眼睛是最可怕的，當你站在老師辦公室，胡老師盯着你，你便會明白我的感受。手不知往哪兒放，全身不自在，動彈不得，大氣也不敢出，眼睛不知往哪兒看，看着老師吧，老師烏黑的眼睛直視着你，表情平靜，卻讓人不寒而慄，看其它地方，又像沒認真聽老師的話，只好低頭看自己的鞋子。
老師當然也不會永遠那麼可怕。她笑起來時，露出潔白的牙齒，快樂從她的眼中跳出，讓人覺得親切無比。
可那一次，老師的眼神，讓我永遠忘不了。教師節那天，同學們都來得很早，一捧捧鮮花堆滿了講臺和前排的桌子，禮物、賀卡，幾乎放不下，搖搖欲墜的樣子，同學趕緊扶好，擺得整整齊齊，五彩斑斕的黑板報已經畫好，教室裏一陣花香。第一排的我和其它幾個同學一人舉一張足球大的彩紙，上面寫着：“祝老師，教師節快樂！”同學們安靜地等待着，胡老師一進門，大家都站起來，大喊着，“祝老師節日快樂！”老師怔了一下，笑了，我們一窩蜂地把禮物搬進老師辦公室，又一窩蜂地跑回班坐好。老師哭着看着我們，兩行眼淚從她眼中流出，眼神中滿是感動，班上瞬間安靜了，同學們一個個略帶不安地看着老師，像做錯了事似的。“謝謝你們，我真得很感動”，同學們終於長舒了一口氣……
老師的眼神不斷激勵着我們，伴隨我們成長。
眼神14我以前一直認爲，自己的數學很棒，課堂學的東西太簡單，可以無師自通。於是，我便不再認真聽課，經常在數學課上看小說，發呆。
一次上數學課，我的課堂練習做完了，也沒有任何事情做，便無聊的望着窗外。外面正下着淅瀝的小雨，我透過窗戶上的雨珠看着操場，大樹，小草。正當我看得出神的時候，同桌拍了拍我，小聲說：“老師叫你回答問題呢！”我的思緒又回到課堂上，雖然準確無誤的答對了問題，但老師並沒有像從前那樣表揚我，而是示意我坐下。我也沒有心思聽課了，託着腮幫子在課堂上發呆。
當老師的目光與我相對時，我清楚地看見老師的眼睛裏不是充滿嚴厲與責難，也不是充滿讚美與關懷，而是一種鼓勵與支持，是一種信任與期待。我的心靈被深深的震撼了，想想這一個學期我是多麼不認真，經常帶頭講話，身爲班長卻沒有爲老師分憂。而這個年輕的男老師卻每天爲我們檢查作業，批閱試卷，一絲不苟。
我就是這樣來回報老師的辛苦付出嗎？看着窗外的雨越下越大，我的心裏擁塞着太多太多的內疚與後悔……從那以後，我便更加嚴格要求自己，上課積極發言，作業總能認真完成。每當我有些沾沾自喜時，總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的溫暖與希望。
每一次挫折，每一次失敗，每一次榮譽，老師總能用眼神鼓勵我，提醒我。我們爲老師做的太少太少，而我們唯一能爲老師做的，就是好好學習，用自己的努力來回報老師的汗水呀！
眼神15老師的一個鼓勵的眼神，也許會讓一個學生的自信“起死回生”。因爲老師的眼神是那麼的溫和、親切。
張老師是和藹的教師，門下弟子也不少，所以我對老師也有一些了確，但是，因爲那一刻的發生，我就慢慢地喜歡與老師相處了。
幾個星期以前，外校老師來聽課，我們在課堂上預習的時候，老師爲我們講怎麼預習的時候，我正不知道怎麼預習時，就認真聽，老師走過來了，就在不輕易時看到了老師的眼神。那眼神就像一股神祕的力量涌進我的心胸，那目光是那麼的清澈，給我帶來了自信心，老師一直看着我，有用溫柔的語氣，語重心長的說：“我相信你一定能行的，我們都期待着你明天出色的表現。”這句話好像只對着我一個人說的。頓時我感到身邊都是幸福的光線。我受到了啓發，便埋頭去批畫，是一股力量，讓我滿懷信心的完成這項神聖的使命，那句讓我印象深刻的啓迪一直縈繞耳畔，不停地提醒着我：大家都在等着我出色的發言，我一定要將最好的一面展示給大家，讓大家對我刮目相看。
一個眼神，一個普普通通的眼神，就是你自信心的源泉，它帶給你的不只是自信，還有老師對你的希望。
不要羨慕任何人，其實，你只要有一顆敏感的心，你就會從身邊人的小動作中感受到大家對你的關愛。試一試，也許對你有好處，這樣你的心就不再是孤單一個人了。
相信我，沒有人會不相信你，從今天起快快樂樂的生活着。
