讀書之樂作文(彙編15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的讀書之樂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀書之樂，樂在外表！老人們常說：“有文化的人，從自身就散發出一種魅力，那種魅力是源自人們純真的心靈。”真正將好書讀到過目不忘的人，恐怕是屈指可數吧……現在，走在大街上，我們就能發現一些眼睛中閃爍着特別光芒的人，那種人，不論穿的再簡陋、用的多貧寒，與人交談，總能流露出知識的鋒芒；反之，穿金戴銀、豪華房宅，卻財大氣粗的人，似乎沒有多少人願意與他們交談吧~不只是他們說話很放蕩，行爲也讓世人沒有辦法忍受，欺負弱小、平白生事……不都是他們的“日常生活”嗎？所以說，讀書之樂，樂在外表！有文化的人，無論身在何方，都能夠受到人們的尊敬！

讀書之樂，樂在心靈！“讀書者，不畏天下事！”忘記了這是誰說過的一句話，但是，我卻深深地將它記住了，說的很經典，讀書的人，心靈都是很純潔的，他們的心目中沒有骯髒的世事俗聞，心中只有善良的光芒！我依稀記得小時候看過一盤影像，說的是一個乞丐眼睛失明，在街邊乞討，沒有多少人會給他錢，他有一次苦苦哀求一個窮困潦倒、卻滿腹詩書的秀才給他錢，秀才爲難了一小會兒說：“我沒有錢，但是我可以爲你想一想辦法，明天我會來，請你等我！”雙目失明的老人以爲秀才就是騙他玩，黯然的離開了……第二天，他還在那個地方乞討，夕陽已經快下山了，他還是沒有來，老人正要走，那個秀才跑來了，爲他寫了一個牌子：“春天來了，可是，我卻看不到它……”就是這樣一個簡陋的牌子，就是這幾個簡單的文字，第二天卻讓許多的好心人留下了一片愛心！所以說，讀書之樂，樂在心靈！真正在書海徜徉的人，都會爲了貧苦人民付出自己的心意，哪怕微不足道，只要心中友善，沒有什麼高低貴賤之分！

讀書之樂，樂在自身！其實，讀書並不是爲誰讀的，而是爲自己讀的！愛讀書的人不會只想着好好讀書，將來掙許多錢，那樣的目光很短淺！愛讀書的人會努力的讀書，將來爲的，是給貧苦人民撐腰！是爲社會的文明進步貢獻力量！自身，是一個渺小的詞彙，但是，誰又想到，社會上的人都能讓自身昇華，那麼人人進步一小下，社會便能進步一大步！所以說，讀書之樂，樂在自身！自身的語言變豐富，身邊的人們都能受益！

讀書之樂，有很多種解釋！

讀書，就是人們的精神糧食！

讀書，就是人們的精神財富！……

讓我們共同努力，學習文化本領，將來，讓繁榮的祖國更加富強！讓受苦的貧苦大衆，感受到祖國的強大！

書是一切智慧與知識的唯一來源。設想一下，如果沒了書，那會是怎樣。

如果沒了書，人們將得不到正確的指引；將慢慢退步；將許多重要的東西遺忘；時間將倒流。或許會回到遠古時代，人們一無所知，只靠打獵與耕種爲生，一輩子地消遣下去，白白讓時光流逝。

會看書的人便是智者，會更勝人一籌，而我就是會看書的人。

會看書不是粗略地翻過一頁又一頁，但也不是精挑細選，有時看上一本國小的課外書，如果超過兩個小時的話，我認爲就是在浪費時間。我歸納了一下，要想做一個“會看書”的人主要有三個大點：1，書要多，要雜；2，學會方法；3，挑選合適自己的看書方法。

書多，這是毋庸質疑的。書雜，雜並不是魚龍混雜，只是適當地看不同方面的書。這些書可以包括：名著，傳記，科幻書，小說，詩歌散文集，漫畫，專業類，故事，童話，雜誌，輔導……甚至有時候捧上一本字典或課本讀上十幾分鍾，這也是十分有益身心的。

讀書方法也有許多種：圈圈畫畫法；細細品讀法；寫字批註法；一目十行法；用腦用心法……對待不同的書，都要用不同的讀書法！打個比方，對於《哈利·波特》系列的這種小說只用“一目十行”就行了；而讀《時間簡史》與《萬物簡史》一些有難度的專業書籍，則要用到“圈圈畫畫法”或是“概括內容法”。

不光我會讀書，我的爸爸媽媽也十分喜愛讀書，家裏古香古色，空氣中飄着濃厚的書香味。

我們全家的書加起來，少說也有500多冊，若是再翻箱倒櫃一番，肯定會突破1000大關。

媽媽是全職太太，平時在家幹家務，晚上則要當一回老爸公司的職員——會計和作表。這樣一折算下來，媽媽並沒有多少空餘時間。但是她仍孜孜不倦，愛看生活類的書。如果有空，則會時不時鑽進我的書房，當一回林海音，玩一回“竊讀記”。

爸爸是技術出身，在郊區有一個不大也不小的中型電機廠，他勤奮好學，用自己的雙手賺錢。爸爸身爲廠長，自然要在員工面前帶好頭——工作更加賣力。但是，他也十分愛讀書。爸爸廠裏的辦公室裏，有整整一面牆的書，放得滿滿當當，還有一些摞成一堆纔剛好塞下。有空的時候，爸爸就會泡一壺茶，捧上一本書慢慢品。陳舊的檀香書櫃，一本本發黃的白皮書，處處流露出書的“味道”。

正是這樣相似的“我”與“父母”，組成了一個名副其實的“書香家庭”。怎麼樣，你有啓發嗎？有就馬上關上電視，拿起書，走進書房和爸媽一起讀書吧！相信你會離成功和真理越來越近，觸手可及！

書，是夜晚的一盞明燈；書，是沙漠裏的芨芨草；書，讓我在知識的海洋中遨遊；書，讓我懂得了做人的道理……一生中，與書交友，與書相伴，其樂無窮。

記得小時候，我是個課外知識掌握不多的小女孩。但是，隨着年齡的增長，我學會拼拼音、認漢字，通過仔細閱讀平常大量採購的課外書。從此，我的課外知識便漸漸豐富，知識水平逐步提高。但這些課外書卻遠遠不能夠滿足我的閱讀要求，於是，媽媽便給我訂購每月發刊兩本的《實用文摘》。當時，我高興極了，心想：這下可有書看了。寫完作業後，我便津津有味地看起書來，沉迷在書的世界裏。

自從讀了《實用文摘》後，我的課外知識面又豐富了不少。記得有一次，媽媽買回來一些橘子，個個色澤鮮豔，而且又大又圓。我迅速拿起一個橘子，三五下剝了皮，掰下一瓣，扔進嘴裏，輕輕一咬，“啊！好酸啊！”我叫了出來，並且以最快的速度把橘子嚼碎，嚥了下去，再喝一口水，我才感覺好受一些，等嘴裏的酸味全散去，我心想：怎麼這麼酸呢？突然，我腦子裏閃過一道靈光：對了，書裏不是說，橘子之所以會酸，是因爲橘子裏面含有酸物質和果糖，如果橘子受到衝擊，它裏面的酸物質就會減少，而果糖卻不會減少，這樣子，橘子就會變甜了。於是，我把橘子顛了又顛，再掰下一瓣，放進嘴裏，小心翼翼地咬了一口,“嗯，好甜吶！”我說道。從那以後，每次吃橘子我都會先顛一顛再吃，這樣就比較甜了。

讀書，不僅讓我豐富了課外知識，還讓我從書裏得到了許多的啓示。每當我遇到一道道難題時，就象走進了迷宮裏，徘徊着。是書爲我指點迷津，知識的海洋浩瀚無邊讓我從紛繁複雜的“迷宮”中解脫出來。

那一次，我正在做一道數學題；這道數學題不簡單，我算了好幾次也沒算出結果。正當我要問媽媽，到嘴邊的話卻又咽了下去，因爲我想起了書裏的一句話：很多時候，每個人都問別人問題，而不去思考；有時候，能自己理解的就自己解決，不要太依賴別人。於是，我便又認真地看了看題目，結合自己的想法，算了又算，不一會兒，這道數學題就被我算了出來了。

書，能豐富我的視野，從書中總能學到新奇的東西。礁石每天都置身於大海，接受大海的洗禮，人們也處在知識的海洋裏，吸取着知識的養分。願我們也做這種“海中的礁石”，接受知識的“洗禮”，吸取知識的營養，那該是件多麼快樂的事啊！

[評語]：讀書的作用真不少，可以增長我們的知識，又能豐富我們的視野，還能指導我們的生活呢！像小作者一樣，多讀書吧！

讀書之樂吳雨晨在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨着我的讀書生活。

在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。書的知識教育世人，帶領着我們領略人世的真諦。一本書就是一位老師，也是一把開啓智慧之門的鑰匙。讀一本好書，讓我們開闊視野，豐富閱歷，能夠益於人生。書的世界很精彩！這裏有引人入勝、一波三折的故事情節，有意味深長、發人深思的深刻哲理，有真誠感人、生動活潑的童話故事……書讓我認識了許多歷史人物，有精忠報國的岳飛、才華橫溢的李白，有艱苦樸素的毛澤東、斷案如神的狄仁傑……我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

一首輕快的樂曲爲心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫爲眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢遊……書能引導我們與最優秀的人物爲伍，使我們置身於歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其形，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閒適飄逸。讀書不再是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的`一盞燈，他是農夫收穫後在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。一年級時我就迷上了看書，，喜歡看童話書、故事書、寓言書。從美麗善良的白雪公主，到賣火柴的小女孩，再到狐狸和葡萄……一個個動人的故事讓我深有感觸。

有一次，我正在書房裏捧着一本《三國演義》津津有味地看着，遇到有趣的情節時不時還笑幾下，完全忘記了媽媽上班前交代我的任務——洗衣服。這時，熟悉的腳步聲從樓梯上傳來，可是我早就被書中精彩的故事吸引住了，那那海會去關心門外的聲音。“咔”。書房的門被打開了，“嘭”的一聲，門完全敞開，重重的敲擊在牆壁上。我這才緩過神來，向門口看去，只見媽媽雙手握成拳，放在大腿兩側，雙眼死死地瞪着我，突然走過來一把揪住我的耳朵，開始破口大罵：“我讓你洗衣服你在幹什麼！怎麼每件事都做不好，每天都惹我生氣……”媽媽又開始了她的長篇大論，等到她說完，我立馬捧着我的書，回到自己的房間，鎖上門，翻開書，瞬間進入了書的世界，無視媽媽的敲門聲。讀書讓我忘記煩惱，丟掉憂愁。沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。時光悠悠，歲月匆匆，好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無所謂。

書，是一個好導遊，帶領我們走進知識的世界。書，一艘小船，承載我們進入知識的海灣……

“書是人類進步的階梯。”大作家高爾基曾說過這樣一句話。書使人陶醉，使人感恩，使人覺悟。遨遊在書的世界，領略千古人物的豪氣，千轉百回的情感，語言優美的詞句……陶醉於此，隨着書飛翔在萬里高空，體會它的樂趣。

小時候剛上一年級，我學習了幾個簡單的字，便引以爲傲，抱着一本舊課本，在課桌上朗讀起來。媽媽一回家，便看見在課桌前“學習”的我。走近仔細一聽，笑着走開。不爲別的，只是我嘴裏唸唸有詞，搖頭晃腦的在朗讀我剛學的字：“上下大小多少，上下大小多少……”只有六個字重複着念來念去，也不嫌煩燥。當時年幼的我對讀書識字的渴望，連我自己都爲之讚歎。

在幽靜的夜裏，獨自打開一盞明亮輕柔的檯燈，翻開厚重的書，細細的品味其中的韻律。淡淡的花香中夾雜着濃濃的書香，一切都是詳靜而安寧的，令人感到心安。翻過最後一頁，便輕輕合上了書，慢慢閉上眼睛，把所有的知識與收穫都消化在自己的腦裏。感到很疲倦，原來夜已過了大半，但之前卻渾然不覺，讀書之樂，亦在於此。躺在牀上，腦中依然回放着書中的場景，像一部電影，一一展現在我腦中。想着想着，便也恬靜的睡了，怎知夢中還是書中的景象……

書架上早已擺滿了書，每回都像磁鐵一樣緊緊的吸引着我，我像一隻餓極了的貓，貪婪的索取書上的知識，每每端起書，一拿就是一下午，連天黑了也絕然不知。僅是喜歡書中美麗的文字，僅是喜歡豐富的情節，更是喜歡優美的詩詞。

給我一本好看的書，我就能全神貫注。給我一點時間，我就能好好把握。

每當在中秋時吟起“至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。”每當在春節時說起“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”每當在失敗時想起“不經歷風雨，怎能見彩虹。”每當在遇到困難時想起“萬事無難事，只要肯登攀。”，才知道我已離不開書，離不開讀書的樂趣了。伏爾泰也說過“讀書使人心明眼亮。”是啊，在書中洗滌人的心靈，是一件多麼美好的事情。在百草園聽美女蛇的故事，在桃花園看劉關張三結義，在戰地看董存瑞戰士炸碉堡，在人民大會堂看開國大典……在書中找到屬於自己的樂趣。

尤爲深刻的一句話：“我最喜把每一個句子後面加一個完結的句號，記作虛無而迷惘的守候。”是我喜歡的文學家莫言說的。略微悲哀與無奈的感覺，是我從沒感受到的。第一次看見，便深深的吸引，心也被句子感染，變得莫名的沉重。我能被書中與文中的感情所牽引，隨着發展而牽腸掛肚，迫不及待的期望後面的故事，皆因我愛讀書。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讓我們遨遊在書的世界，展開想象的翅膀，收穫知識的果實，品嚐讀書的樂趣！

當你打開一本好書的時候，彷彿會聽到許多聲音。有智者娓娓的談心；有勇士激昂的吶喊；有恬美溫柔的小夜曲；有壯烈激情的交響樂；有春花凋零的嘆息；有小鳥歸巢的啾啾聲------把我們帶進了一個五彩繽紛的世界。

“書裏有黃金屋，書裏有美如玉”“書是人類進步的階梯”“書是人類最好的朋友”不記得從幾何時，這些書和關於書的名言成了我生命中最主要的一部分。因爲愛書而買書、借書、“偷”書，因爲讀書而交友，多少關於書的故事書的話題點綴了我平凡而又充實的生活，也增添了無數的美麗的回憶，讀書悠哉樂哉！隨着年齡的增長，我越來越喜歡讀書了。不過，已不是以前的童話故事般夢幻。現在，我喜歡看一些現代化的書。《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白到做人不能虛度一生。魯迅的《朝花夕拾》使我看到了舊社會不同的人有着不同心境，讓我看透了他們的的內心世界，更讓我懂得了封建社會的壞風氣 。我更喜愛看不同的作文書。每看完一本，我都會摘抄一些好詞好句。我在知識的海洋裏盡情遨遊，貪婪地吮吸着知識的甘露。久而久之，功夫不負有心人，好書不僅陶冶了我的情操，還開闊了我的視野，而且寫作水平也有了相繼提高。 讀書的樂趣真是不勝枚舉，“讀書之樂樂何如, 綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮, 撥琴一弄來薰風；讀書之樂樂陶陶, 起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋數點梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書”又是多少讀書郎嚮往的境界。

好書是心靈的窗口，讓我盡情地眺望在多彩的世界；好書是高懸的船帆，讓我歡暢地航行在知識的海洋；好書是結實的翅膀，讓我自由地翱翔在無際的天空。好書，是風雪中的一把傘；是烈日下的一處樹蔭；是嚴寒中取暖的火爐；是酷暑裏沁人心脾的涼風。好書是我心靈的良師益友，讓我受益匪淺。

高爾基說：書是人類文明進步的階梯，是它引領我們漫於知識的殿堂，徜徉於歷史的長河。每當我徜徉在書的海洋中，就好像魚兒游到了大海那樣自由自在；雄鷹在天空中展翅翱翔；駿馬奔騰在草原上無憂無慮。寂寞中，它會給你帶來快樂；苦悶中，它會爲你送上溫馨；迷茫中，它會爲你指明航程------書默不作聲，卻帶着神祕的笑容等待着我們。

漫漫人生路吾將上下而求索，書海里我體驗讀書之樂，書海里我盡享幸福人生。

我並不出衆。我不神奇。但如果說下棋讀書，我還是挺有活力和氣場的。

6歲那年，我一次跳了3次。誰想談下棋，我卻能坐三個小時，穩如泰山。《中國小生國際象棋入門》是我的啓蒙老師。讀一讀，解渴。書裏的象棋重點讓我着迷。我忘記吃飯了，但我不想睡覺。我想不通怎麼把書放進一個半招！那一次，我和爸爸叫了一盤棋，我們連續下了三盤。結果是3比0，我贏了第一仗。別提心裏的美好了！再看看周圍，孩子，我周圍的鄰居都在鼓掌！我媽最瞭解我，給我最好的回報就是給我買書。什麼《國際象棋戰法》，《國際象棋中殘局經典》，《國際象棋經典》.這麼多，真的讓人大飽眼福，食慾大增。所以每天睡覺前都要看夠。想睡覺，然後把書放在枕頭下面。第二天起牀再看。白天用棋譜下棋會覺得癢。

有志者事竟成。1996年初，我鼓起勇氣參加了城市比賽。在鬥智鬥勇的較量中，對手建造的堡壘未能自行攻破，但初生牛犢不怕虎，最終奪冠，帶着獎品“大鍋”和榮譽證書回國。從此，人們都叫我“小棋迷”。記者問我：“你這麼小就獲得了這個榮譽。有沒有什麼高明的招數？”我說：“那不是書給我的最好的獎勵！”

也許是對書籍的熱愛感動了上帝，讓我的才華產生了智慧的火花，給了我方向，教會了我智慧。也許這就是我讀書的樂趣。

國小一年級的時候，我已經讀了二三年級的書了。在我眼裏，書是春天，是仙境。所以像磁鐵一樣吸引着我去聚集，去拍攝。每天中午15分鐘，媽媽先給我背10個單詞，然後強化到每晚讀10個單詞，30分鐘，成了我快速閱讀的習慣。但是這一點點哪裏夠呢？我也是去《華羅庚難題解答分析》找亮眼的“種子”，在《中國小語文總複習》裏摘了結實的“豆芽”。兩個週末最有用：《全唐詩》要背兩首歌，《水滸》和《西遊記》要讀三五頁，《安徒生童話選》要讀一兩個童話。有很多書可以看，但是如果沒有，感覺心裏有些短板，很空虛。就這樣，知識之流不斷流入我的記憶！所以，大家都叫我“小書迷”。我毫無例外的參加了高二高四的期末考試，我是一個五年級的學生。我的成績在該地區名列前15名。他獲得了全市三科聯賽一等獎，是我們學校一等獎！我開心地爲自己歡呼，“真的很棒！”是的，讀書真的是一種享受：它把最美的氣場嵌入我的內心，讓我有自信，有先進的勇氣。讀書也是一種誠實的勞動，是一種寶貴的品格。

當我用一半的時間完成了六年的國小學習，以優異的成績進入中學時，我突然感到沉重。我將如何閱讀另一本又厚又重的書《春天》？我應該嘗試怎樣的道路“超越自我”，“創造新的自我”？我的心澎湃，感覺很激動。雖然我只有11歲，但我仍然需要讀太多的書。

清風明之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興末而止。讀書於我而言已不僅是開拓視野，增長才識，而是一種心靈的慰藉，暢遊於茫茫書海之中，我那千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定，使我樂在其中。

我是一位小書蟲，家中書櫃上的書我全讀過，漸漸地我沉浸在書海中，深深地被書香所吸引。書就是一位導師，使我們領略漢字的多彩；書是一位好友，在失落時慰藉你受傷的心靈；書是一列火車，裝載人類靈魂的全部美麗，書是一片美麗的海島，讓你領略世界的美好；書是一艘小船，帶着你遊向成功的堤岸；書是一匹駿馬，帶着你領略人生的真諦；書是一盞明燈，照亮前進的方向；書是一件大衣，溫暖寒冷的身軀；書是一縷陽光，溫暖潮溼的心靈。讀書是我的心靈的到了慰藉，我愛讀書。

讀書，使我變得與衆不同，書像一句鼓勵的話語，鼓勵我前進；又像岔路上的指路標。每當我在面對難以抉擇的是與非時，我如同站在人生的一個個十字路口上，不知去哪一邊，正當我茫然只時，是誰給予了我最準確的答案？是它——書！是它指引我不斷前進。悲傷時他安慰我，驕傲時他壓制我，失敗時他鼓勵我，我愛讀書，正是書，我纔有了今日的成功，正是書，我才能夠看清前面的路。我從懶惰變得勤勞，從幼稚變得成熟，從畏懼變得勇敢，從刁蠻變得善良，從無知變得懂事，這一切，不正是書所爲我創造的嗎？

翻開《上下五千年》這本書，如同有人牽着我的靈魂，踏着地，踩着風，一覽祖國名勝，感其雄魄，體古人情懷，當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；但我與朋友惜惜相別時，書告訴我們“海內存知己，天涯若比鄰；”當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲骨，書讓我感受到“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適恬淡。跟着杜甫，同他講講“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾“可憐白髮生”的壯志難愁。

讀書就是快樂，快樂就是讀書。讀書的快樂，有聲音，有色彩，有活力，而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三棱鏡的折射，在經過神祕的萬花筒照耀出來，於是快樂便有了熱情，日積月累，永不放棄，就是對書的一種堅持，一種執着，一種崇尚，於漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴你一生，堅如磐石，而快樂也就在其中。人生一樂事讀書，有書爲伴心甘甜，暢遊書海，難道不會樂在其中嗎？

書是良藥，劉向說：“書猶藥善讀可以醫愚。”書是益友，臧克家說：“讀過一本書，就像交了一位益友。”書如窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。”書，陪伴着我已經七年了。它像一老師，給予我豐富的知識；它像一位好朋友，在我無聊時陪我解悶；它像一位智者，爲我的人生指點迷津。七年了，我一直沉浸在書香中，體驗其中的樂趣。

接受啓蒙教育，我拿到嶄新的課本，心裏喜滋滋的，一個勁兒地看上面的圖畫。當這些書滿足不了我的慾望，便纏着媽媽買連環畫、小人書，一天到晚廢寢忘食地看。看到小蝌蚪努力地想找媽媽，我真爲它捏了一把汗，爲它加油；當它經過一波三折，終於找到了媽媽時，我爲它歡呼，手舞足蹈。書，能爲我帶來戲劇性的快樂。

上國小了，幼稚的小人書、連環畫被豐富多彩的故事書、《國小生天地》代替了。一次，學校裏訂《國小生天地》，這可是我期盼已久的，我連忙跑到班長那裏登記報名。喜滋滋地我急切地等待着書的到來。盼望着、盼望着，終於盼來了我夢寐以求的《國小生天地》，我高興得比吃了蜜還甜。當我興致勃勃地去拿書時，我的心情從巔峯跌到了谷底，一落千丈。原來我拿到的《國小生天地》早就看過了，真沒想到，這麼長時間的焦急等待，到頭來還是竹籃打水——一場空。我垂頭喪氣地坐在座位上，無精打采地翻着書。這時，同桌的張紅訂來了我期盼的《國小生天地》，我不顧一切地向她借，她經不住我的乞求終於同意了。我有滋在味地吮吸着養分。我邊看書，心中喜悅就像一股暖流涌上我的心頭，心潮澎湃，在書山裏盡情攀爬。書中的知識就如蘊涵豐富的金礦，任我開採、挖掘，書香中的樂趣可真是無窮無盡呀！

跨入中學的大門，不知不覺，中外的文學名著又取代了《國小生天地》，它們爲我提供了各不相同的養料，給予我無窮的快樂。讀《水滸傳》，我被梁山好漢“替天行道、除暴安良”的精神所震憾；讀《西遊記》，我被唐僧師徒勇往直前、不畏艱險的意志所折服；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾堅忍不拔、無所畏懼的大無畏英雄氣概所感動。

書，好比一架樣梯子，它能幫助我登上知識的殿堂；書，好比一艘輪船，載着我在書海中遨遊；書，好比一把鑰匙，幫助我開啓智慧之門。讀書上，樂在其中，其樂無窮，樂不思蜀。書伴我成長，樂趣注滿我的一生！

眼看又一年4月23號的“讀書日”就要到了，讓我不由自主回憶起自己的讀書歷程。

“書”，這個字眼，我是再也熟悉不過了。第一次真正意義上的接觸它，是在兩歲半的時候，我都記不清楚了，但是媽媽卻常常和我提起：“我給你說哦，你小時候啊，就把那本故事書翻的呦！我和你爸天天晚上都給你讀故事，就那一本《兒童故事》來來回回地讀，然後那天晚上，我去看的時候，你爸睡着了，你正給你爸揹着呢！”每每提起，她都會哈哈大笑。於是，小時候，我對書的印象，就是一本《兒童故事》。到後來的《安徒生童話》《小巴掌童話》每一本，都爲我打開了新世界的大門，給我幼小的心靈裏，種上了一株名叫“想象力”的種子。這也有可能，就是爲我以後喜歡畫畫，異想天開所打下的基礎吧！

發生變革，是在四年級上冊的時候。因爲課本里課文的緣故，媽媽給我買了《老舍散文》《遲子建散文》《史鐵生散文》三連。當時我就覺得，翻開其中任意一本，那書上的每一個標點符號，都是那麼可愛，那麼吸人眼球，它們就像一個個擁有魔法的小精靈，在白淨的紙頁上玩鬧嬉戲。於是，我走上了一條沉迷於名家散文的“不歸路”，他們的精神都深深地震撼着我，影響着我，同時，也悄無聲息地提高了我的寫作水平。在老舍先生筆下，我見證了濟南的秋天，浣女的影兒，淘氣的鴨子，山頂的塔，那城，那河，那古路，那山影時至今日，我依舊沉浸其中。在史鐵生的筆下，我看見了一個熱愛生活，嚮往生活，卻又雙腳不便的堅強象徵。

漸漸的，書籍好像成了我生命中不可缺少的一部分。我嗜書如命，我求知若渴，“一月不讀書，耳目失精爽。”我開始大量閱讀，書包裏無論何時，都有一本書。就這樣，我的作文和表達能力有了質一般的飛躍，上課時高高舉起的手，考試扣分越來越少的作文，都體現着我對讀書的熱愛。我談吐變得幽默，開始交更多的朋友，性格開始活潑，好像整個人都變了。再然後，我開始閱讀有關歷史、科普類的書籍，它們增加了我的知識層面。正所謂“人學始知道，不學非自然”嘛！讀的書，經的事越多，才容易發覺自己知道的太少，所以，才更應該用知識豐富，裝扮自己。

最大的驚喜，是因爲讀書，影響了身邊的朋友們。原本吵鬧的課間，變成了同學們的交談，我們“奇文共欣賞，疑義相與析。”讀書過程中，遇到什麼問題，一起討論，感覺過道里都瀰漫着書香氣。

讀書日又要到了。如果，你還沒有拿起手邊的書，那就快快加入讀書的行列吧！讓我們一起努力，去“遠方”，欣賞最美的“風景”！

作爲一名高中學生，讀書早已成爲了永恆的主題，相信每一個同學都對讀書有自身獨到的見解。我們每天翻開不同的書本，閱讀各異的文字。在老師的講授和幻燈片的演映下，浸泡在信息爆炸的空間裏。

然而，現實中又有另一種讀書的方式，完完全全根據我們自己的意願，讀不讀也全由我們說了算，這就是普遍意義上的閱讀。誠然，國人的閱讀現狀不容樂觀。中國出版社研究所從1998年至今共做了4次大規模的全國調查，結果表明，隨着時代的進步、科技的發展，各類電子媒體大量普及，人們閱讀的意識受到極大衝擊，特別是青少年讀書的熱情在下降，閱讀的時間也大大減少。很多人幾個月甚至幾年都不讀一本書。就拿學校的圖書館來說，每天中午一邊的電子瀏覽室都座無虛席，甚至有時人滿爲患。而另一邊的實體書瀏覽區卻空蕩蕩地，人煙稀少，二樓的圖書借閱率也不高。這個現象提醒了我們，應該重視對自己閱讀習慣的培養。其實學校圖書館實體書藏書豐富品類繁盛，館長還經常根據同學們的興趣更換新書。常常是書店裏剛上架的著作新譯沒兩天後就可以在圖書館的書架上看到。前不久，聽到有同學議論圖書館出了新書，想去看看。我認爲這是一個很好的現象，同學當中有這樣的議論，說明我們的閱讀習慣在逐漸養成。

我愛閱讀，因爲它自由。你可以像一個三歲小孩趴在地上三分鐘讀三本書，你也可以像一個百歲老人戴着眼鏡手裏還拿着放大鏡一分鐘讀一個字。你可以讀一本很嚴肅很有意義的書，你也可以讀一本十分無聊的書……這種無限的可以也帶來無限的可能。一本書可能會改變你的一生。你可能讀成了一個偉人，你也可能讀成了一個廢人。純真的先賢說：讀書使人進步。事實上，讀書也可能使人退步。因爲書有好壞之分，是好是壞，還得我們自己在頭腦裏劃一個分明的界限。

相信每個人都有被書打動的經歷，那種真正的好書，即使你只在圖書館瀏覽了10分鐘便放下去做別的事，那10分鐘裏你看到的字句會在接下來的幾小時裏回放。一連好幾天，在一些規定情景下，書中某句特別觸動你的話也會在一個不知名的角落從心底泛上來。甚至很可能幾個月或者幾年後，你不記得那本書的名字，那本書卻又在你心煩意亂時成爲解救你的良藥。這些不知名的書逐漸在你頭腦的書架上堆砌起來，說不定某本，就成爲改變你人生的聖經。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給我們知識，給予我們快樂，給予我們豐富的情感。一本好書就像一股清泉，滋潤着我們的心靈，幫助我們健康的成長。

高爾基說過：書是人類進步的階梯。還有我們的古人也曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。

我也不記得我是什麼時候喜歡上讀書的了，只是記得很久遠了。在我的牀頭一共有三本書，分別是我國小、國中、高中看的書。

第一本是《上下五千年》。國小的時候，由於自己比較喜歡歷史，想了解古往今來的大事，所以纏着媽媽一定要給我買這本書。到手之後，我就進入了書的海洋。每看一次戰役或者介紹一個人，我都彷彿身在其中，欣賞着兩方的激烈拼殺，學習着名人的處世之道，也許就是從那本書開始，我喜歡上了讀書，並且養成了睡前讀一點書的好習慣。這位我的國中歷史打下了基礎。

第二本書是《駱駝祥子》。一開始我並不喜歡看小說。自從聽語文老師介紹過這本書的大概內容之後，我終於決定自己去買一本看看。讀此書時，我深深地感到了祥子的悲劇。他就是當時社會的產物。《駱駝祥子》真實展現了當時社會的黑暗，展現了車閥、特務、車廠主們的醜惡面目。我猜想，如果不是他們的迫害，祥子不會從一個勤勞的人淪落爲社會的垃圾。對於祥子，我感到惋惜、感到同情，也感到無奈。讀完此書，我學會了堅強，學會了怎樣能夠出淤泥而不染，我懂得了樂觀的重要性。

第三本書是《毛澤東詩詞全集》。高中語文的第一課就是毛澤東的《沁園春長沙》，在沒有學習之前，我只知道一句：問蒼茫大地，誰主沉浮？那是我看《恰同學少年》中毛澤東登高時說的一句，因此我一直記着。當班主任劉老師講完之後，我深深地體會到毛澤東的寬廣胸懷和他那雄心壯志。回到家，我向鄰居借了《毛澤東詩詞全集》這本書看了起來。

這三本書伴隨着我成長，讓我的生活又了無比的樂趣。學習越來越緊張了，我也漸漸地適應了高中的學習。雖然課程很緊張，但緊張之餘，我仍會抽出一點時間去讀書。毛澤東三天不學習，賽不過劉少奇。連毛澤東這一代天驕都要學習，那我們這些普通人呢？

當然，讀書並不是讀所有的書，要有選擇地去讀。要讀那些有價值的書。讀書對於不同的人有不同的體會：對於從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息，對於從事腦力勞動的人來說，讀書是一種消遣。當你生氣時，讀書使你平靜，當你愁苦時，讀書使你忘憂。讀書有這麼多的好處，朋友們，拿起你們手中的書，仔細地去品味吧！

生活中有許多可以享受的樂趣，而我的樂趣是讀書。

小時候，我最喜歡看的是童話書，覺得那是最好看的書。每當讀到美人魚變成泡沫了，我就會傷心地哭；讀到白雪公主吃了皇后的毒蘋果死了，我就十分憤怒；而讀到灰姑娘和王子幸福地生活在一起時，我就高興得手舞足蹈。每一本童話書，我都像寶貝一樣護着，不讓別人碰，小心翼翼地收在櫃子裏，看了一遍又一遍，也不感覺乏味。

那時的我還不會識字，只能讓大人們給我念，或者自己看些畫冊。後來我上了國小，認識了字，再去看書時，不再需要他們唸了。隨便挑一本童話書，就在那兒如飢似渴地讀着，看到不會的字就問，弄懂了讀音和字意之後，就暗暗地把那些字全部記住。就這樣，因爲讀得書多，過了一段時間之後，我認識的字比同學都多。因此老師非常喜歡我，經常誇獎我。這讓我不禁沾沾自喜，十分自豪，於是更加喜愛讀書了。

但是，上了五年級以後，我就開始迷上了漫畫。記得第一次看漫畫是姐姐介紹給我的，叫颯漫畫。自從看了颯漫畫，我就不再喜歡童話書了，一看到班級裏有人看童話書，就和同學們一起叫：“幼稚！”我還經常和同學們討論颯漫畫，比如說：颯漫畫又要出了，哪一個漫畫人物帥，還有什麼更好看的漫畫┄┄我去博庫書城的次數也變多了，一到那兒就直奔漫畫，常常一泡就是一整天。

六年級，我上了課外作文輔導班。在那兒，我跟隨着老師讀了許多優美的散文，也欣賞了作文班同學的優秀作文。這讓我對散文有了初步認識，便主動閱讀起散文來。前不久，我讀了一篇名爲《裙裾飛舞的夏》，文章描寫了一個母親由於心情不好，不小心把女兒的腿燙傷了，留下了一條像蛇一樣的醜陋疤痕，導致女兒再也不能穿裙子了。女兒從此開始恨母親許多年。而母親卻在痛悔之餘，持之以恆地給予女兒全部的愛。她自學了裁剪，不斷地爲女兒做最美的褲子，直至學會製作了最流行的裙褲，並且做了各種顏色的，遙遙地給女兒寄去。穿上漂亮的裙褲，女兒感覺自己就是一朵飄逸的雲。興奮之餘，女兒突然意識到，自從她的腿燙傷不穿裙子，母親再也未穿過裙子，無論夏天有多麼熱。這一刻，女兒終於感悟到了母親深厚的愛，併爲母親買了一箱子裙子，讓母親也享受穿上裙子的飄逸和美麗。

讀了這篇文章，我有一種前所未有的感覺，那感覺彷彿是乾枯的禾苗受到了雨水的滋潤。我驚奇地發現，原來散文可以寫得這麼美，可以如此豐沛地表情達意。我終於感受到了讀書的真正樂趣，它可以讓我們學到許多知識，陶冶我們的性情，讓我們感悟到真善美。以後，我要讀更多的書！

我喜歡讀書，喜歡讀不一樣的書，無論是中外小說還是詩歌散文，我都愛。

在幼時書就是我的啓蒙老師，以她的視角帶我認識世界;稍大一點，書就是我的玩伴，給我講述各種故事;後來書又成了我的摯友，讓我懂得萬事萬物的千姿百態，與我一起尋找我的夢想。

書陪伴我跨過了我成長的一個個階段，幼時我誦讀古詩詞，朗朗童聲迴盪在空氣中，那些蕩氣迴腸的詩句，讓我彷彿走進了作者的一生，與作者一同悲，一同喜：烽火連三月，家書抵萬金;國破山河在，城春草木深黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還中國特有的五言、七言詩在平仄之間將家國情懷體現得淋漓盡致。

四年級時我我開始學習論語，開始那複雜晦澀的古文讓我心生怯意，我們按照老師的要求每天睡前誦讀，我堅持打卡，沒有一天懈怠，回望那一個個伴着經典進入夢鄉的夜晚。

我被大思想家、教育家淵博的知識，爲國爲民的胸懷所感染，孔子及其衆弟子的思想經過時間的洗滌並沒有褪了顏色，而是更像一顆顆天空中的星星，照亮無數個前行人迷茫的路。

見賢思齊焉，見不賢而內自省。在告訴我們看見賢德的人就要想着向他看齊，看見不賢德的人就要反省自己。

德不孤，必有鄰。在告訴我們有道德的人不會孤獨，一定有志同道合的夥伴。這句話讓我知道了一個人的德行是居於萬事之首的。

在平時的自由閱讀過程中我最喜歡動物類的書籍，沈石溪老師的動物系類全套書籍我都是百看不厭。雪豹的故事，警犬拉拉，白象家族我都愛不釋手。

還有一本讓我動情的動物類書籍是《重返狼羣》。這本書講述的是四川作家李微漪在若爾蓋草原寫生時遇到了一頭因吞食盜獵者誘餌而毒發身王的母狼，她救下了剛出生五天的小狼寶寶並把它帶回成都餵養，起名格林。

兩個月後發現了格林對城市生活的不適應決定送她重返狼羣的故事。我被李微漪爲了格林重返狼羣在草原安營紮寨長達半年的付出所感動，也爲她在和小狼相處過程中建立起來的信任所震撼。

在我的印象中，狼是草原的精靈，或者是動物園裏供人欣賞的動物，讀了這本書之後我知道了狼也是人類的朋友。

李微漪給予格林的愛不是佔有，而是放手，讓我看到她對人類保護動物、尊重自然的呼籲，對人與自然能和諧相處的嚮往。

現在，書對我愈發重要了。步入國中的我開始接觸優美的散文，我感動於《背影》裏父親無聲的愛，我感動於《春》中的生機盎然，我感動於《雨的四季》中的春夏秋冬的更迭。

書的海洋遠比真正的海洋更廣闊，它在等待着人們去探索，去遨遊。從書中汲取知識的精華，將是我人生中不可割捨的一部分，書是伴我成長的良師益友。感悟，尋找，這就是我的讀書之樂。

記得程頤曾經就說過，外物之味，久則可厭，讀書之樂，則愈久愈濃。書讀得越多，便越能體會其精妙之處。

我從小就喜歡看書，經常與書中的主人公同命運，共呼吸，爲之喜，爲之悲，主人公的命運，總是牽動着我的心。

讀書，與打球、跑步不同，是一種“靜趣”。晚上，大家都睡着了，我便會一個人靜靜地坐在桌前看書。在柔柔的燈光下，書便成了我最好的朋友。看不了幾頁，我就忘卻了自己，飄飄然飛進了書中的世界。我用心和她娓娓交談，或者狠狠地反駁她幾句，而她總是耐心地聽我講完，又重複一遍她的主張，直到把我說服爲止。然後我便爲我的朋友又教會我一個道理而感到快樂無比。

一本本書就像一位位博古通今的老人，古今中外，上至天文，下至地理，他們都侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他們都講得頭頭是道，讓人不得不佩服他們的博學。他們使我懂得了美與醜，好與壞，正義與邪惡以及怎樣去讀書，怎樣才能把書讀會，讀懂。

記得初讀魯迅先生的文章時，並不覺得像人們讚頌的那麼好，反倒覺得於巴巴的枯燥得很，言詞平淡且費解。但讀第二遍、第三遍後，就漸漸地悟出點道理來，隔一段時間再讀時，竟然也喜歡上了魯迅先生的文章。

也許是我的嗜書如命感動了上蒼，她爲我指點迷津，令我日漸聰穎，也許這就是我讀書的一大收穫吧。

每週的作文課，是同學們公認的最難熬的課程之一。以前每次上課，我總是抓耳撓腮，把筆都咬破了，也蹦不出幾行字來。可是現在卻可以很快一氣呵成。說來也怪，每次拿起筆，一些平時讀書所積累的東西，便會一股腦兒排着隊在腦海裏閃現，自然地流出我的筆尖……

就這樣，讀着自己喜愛的書，我走過了十幾個年頭。在我的眼裏，書就是春天，書就是仙境，她像磁鐵一樣，吸引着我。每天若不讀上幾頁，我心裏就好像缺了點什麼似的，空蕩蕩的。就這樣，知識的小溪源源不斷地流入我記憶的海洋。

“吾生也有涯，而知也無涯。”面臨浩瀚的知識海洋，外在“知識爆炸”的年代，讀書，對於當今社會的每一個人來說，都已迫在眉睫。不讀書，走馬看花或一目十行地讀書，在競爭日趨激烈的今天就等於放棄明天。

有人說過，“讀書人”要有三個“萬”：“讀書破萬卷”乃其一；其 二日“胸有萬卷書”；“家藏萬卷書”是其三。能實現這三個“萬”，那必將是我最大的快樂！