在成長的道路上，我彷彿是一棵正在茁壯成長的小樹，我的身旁總有一位辛勤的園丁爲我澆水、施肥。在成長的道路上，總會有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時，我的身旁就會有一隻散發着柔光的蠟燭指引我走出黑暗，“蠟燭”自己卻一點一點的燃燒了。現在，我是小樹，而長大，我的理想是要做“園丁”和“蠟燭”。
我現在要積累做老師的經驗，要爲我以後做老師的夢想而努力奮鬥！
上課了，數學老師給我們講題。有一道題特別難，老師講了一遍，我們不明白，講了第二遍，老師讓我們寫在本上，然後，老師下來檢查，發現只有少數人做對了。然後，老師又講了一遍，還把這道題分成了幾部分，還講得很透徹，讓我們會做。老師一分成幾部分，我們就立刻會做了。從這節課中，我懂得了當老師要有耐心，還要認認真真的對待學生，使學生懂得每一道題，會做每一道題。
下課了，有同學追逐打鬧，老師就過去教育他。但不是嚴厲的批評，而是和藹地教育他，給他講道理；由於我們這個老師很幽默風趣，所以，我們下課就擁在老師身邊，我們一起快樂的交談，而老師就像一個和我們差不多大的`孩子一樣，爲我們講述着她童年的趣事；在我們班有人受傷了，他都很關心，如果受皮外傷的話，他就趕緊去辦公室拿創可貼，先幫受傷的人止住血，再送他回家休養；老師經常會給我們開展一些有意義的活動，使我們在遊戲中學習、成長。從這些事例中，我知道了當老師要和學生做朋友，要關心學生，多開展一些有意義的活動。
我要好好學習，向祖國彙報，向家長彙報，向我做老師的理想彙報！
