在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的以美麗的爲題的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
以美麗的爲題的作文 篇1
秋天到了，秋高氣爽。忙碌了整個夏天的雲婆婆終於可以休息一會了，不知去哪兒度假了，天空中連她的影子都找不着。
秋天到了，樹葉黃了。一陣風兒吹過，樹葉像雪花一樣從樹枝上一片片地飄落下來。小草也沒有夏天時那樣綠了。楓葉的臉兒也變得紅彤彤了。
秋天到了，果實累累。蘋果、葡萄、梨……都熟了。農民伯伯在田野裏收穫金燦燦的稻穀和玉米。豐收的'季節到了，人們的臉上露出喜悅的笑容。
秋天到了，知了不叫了。一羣大雁在天空中排着整齊的隊伍向南方飛去。小松鼠們匆匆忙忙地準備着過冬的食物呢。
秋天到了，秋天真美麗！
以美麗的爲題的作文 篇2
涼爽的秋風一吹，人們就知道是秋天來了。
大家想知道梅山的秋天是怎樣的嗎?雖然梅山沒有上海繁榮，沒有北京雄壯，但是梅山的秋天是最美的。
秋姑娘飛來了，飛過了田野，田野頓時金燦燦的，農民伯伯的臉上都露出了笑容，準備收穫一年的成果;飛過了果園，果園裏頓時熱鬧起來，紅紅的蘋果穿上了紅襖;葡萄披上了紫袍。
秋姑娘還飛過了史河，小河頓時清澈見底，小魚游來游去。岸邊的草坪上菊花盛開，有紅的、黃的、粉的'、紫的、非常美麗。楓葉脫下了舊衣，換上了火紅的新衣，從遠處看好像着了火似的。最後，秋姑娘來到了紅軍廣場，送給了孩子們滿口袋的幸福。看着孩子們臉上的笑容，秋姑娘滿足了。梅山雖然是個小城市，但是人們度過的每一個春秋都是非常幸福的。
秋姑娘就要走了，她是踏着滿袋的禮物而來，卻帶走一把幸福歸去，她要把幸福傳遞給每一個人。明年秋姑娘還會再給我們帶來豐厚的禮物。
以美麗的爲題的作文 篇3
大海有歌聲嗎？當然有。細細聆聽，聽到了，從水天相連的地方飄來陣陣歌聲。歡快，清脆，讓我們去看看吧！
暑假的一天，我和媽媽一起去日照看海。進了，我聞到了海水的腥味。更近了，那是滾滾波濤撞擊礁石後發出雄壯的歌聲。看到海了，遠望天是一片藍玉，海是一塊翡翠，水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚爲壯觀。到了，我們急忙下車，來到了海邊，海風撫摸着我的.臉蛋。我趕忙脫下鞋子，奔跑到海里，與浪花嬉戲，盡情享受大海給我的快樂。這時大海唱起了歌：“嘩啦啦——嘩啦啦——”。
玩着玩着，海水“嘩嘩”地往下退。“退潮了！”。我興奮極了，飛跑着追趕遠去的浪花。這時，沙灘上已經有很多人了，他們又的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……我也拿着小桶捉起了螃蟹。這時，大海和我一起唱起了歡快的兒歌：“趕海的小姑娘光着小腳丫……”
太陽下山了，我們到了海邊的漁村。吃過晚飯，夜幕降臨了，我們也要休息了。大海又唱起了歌，這歌聲像慈祥的媽媽唱着搖籃曲，伴我們入睡。
大海，你真是一位偉大的歌唱家。有雄壯的歌聲，有柔美的歌聲，有歡快的歌聲，有憂傷的歌聲……小朋友，快來聽吧！來聽大海這美妙的歌聲。
以美麗的爲題的作文 篇4
美麗的大森林 我從小就希望走進美麗大森林，呼吸那新鮮的空氣，那帶有泥土味的芳香沁人心脾。
有一天，我終於來到了大森林，這裏真是個迷人的綠色世界，空氣清新、淡雅，到處散發着醉人的奶漿味；小猴在枝頭悠來蕩去，好不自在；各式各樣的鮮花爭相開放，各種樹枝的枝頭掛滿沉甸甸的`野果；鳥兒的歌聲婉轉動聽，小河裏飄着落下的花瓣真是人間仙境；知了在樹上悠閒地唱歌，與草地上的蛐蛐兒一起譜成一首優美的交響曲；這裏還有櫟樹、白樺、楓樹……我頓時覺得心曠神怡，心情舒展開來，於是，不斷地向前走。
我一邊走一邊欣賞這美麗的大自然，來到小溪邊，小溪的水清澈見底，小魚小蝦在水底自由自在地遊着，小蝦有的通體透明，小魚則色彩鮮豔，看着更是美麗。一路上的美景，看得我都陶醉了，梅花鹿在身邊跳躍，白天鵝在湖邊翩翩起舞……忽然，一個聲音在我耳邊響起，原來是叫醒的鈴聲，沒想到這美景卻是我的美夢。真希望有一天我能去真正的大森林。
以美麗的爲題的作文 篇5
那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流淚了。
是那個人感動了我。他的家庭夢想都是爲別人，幾乎沒有自己一件東西。
他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機，於是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎麼給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這兒我就有點感動，作爲兒子，他是孝順的，作爲兄長，他是體貼的，這是多好的一個男人啊。
主持人也很感動，她問，那你爲什麼還要一臺電腦給你父母？他說，因爲父母很想念遠在萬里之外的.妹妹，所以，他要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。
這就是他的家庭夢想，幾乎全爲了家人。
答題在穿越重重障礙中繼續，懸念也就越來越大了，人們也越來越緊張。到最後一題時，我的手心裏幾乎汗都出來了。
最後一題出來了，居然是六選一，是有關水資源的。
他靜靜地看着這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺下，緊張地看着他。
這時，他使用了最後一條求助熱線。把電話打給了遠在加拿大的妹妹。
電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹着急了，哥，快說呀，要不來不及了。因爲只有３０秒時間。
王小丫也着急了，快說吧，不要浪費時間了，這是你最後的機會了！
他沉默了一會兒說：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當然想。坐在電視機前的我着急了，天哪，這是什麼時候了，怎麼還兒女情長的，難道他要放棄自己最後的圓滿嗎？我幾乎都要生氣了，怎麼有這樣冷靜的人啊？怎麼還說這些沒邊沒際的話？
他又說了，那讓咱爸咱媽去你那兒好嗎？妹妹說，那太好了，真的嗎？他點頭，很自信地說：是的。你的願望馬上就要實現了。然後時間到，電話斷了。
天哪，我一下子明白了，這道題他根本就會，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！
我的眼淚一下子流了出來。爲他的智慧，爲他超乎常人的冷靜和美麗。
果然他輕輕地說出了答案，我看出了王小丫的感動，王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。
而他的在臺下的父母，眼角也悄悄地溼了。
我從來以爲只有情是美麗的，比如愛情、親情、朋友之情，從來沒有想到，智慧也如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚。
以美麗的爲題的作文 篇6
“採菊東籬下，悠然見南山。”晉代詩人陶淵明一生獨愛賞菊。的確，菊花作爲“花中四君子”之一，自古以來就被世人所敬仰。菊花是花中的隱逸之士，不在春天與百花爭妍鬥芳，卻爲蕭瑟的秋點綴了一絲生機。
一個明媚的秋日，邁着輕快的步伐，我來到了菊花展。一進門，就聞到了縷縷淡雅清香。它們有的已完全盛開，有的才綻開幾片花瓣，還有的含苞待放，活像一個嬌滴滴的小姑娘。
菊花有許多顏色，紅的似火、綠的如玉、黃的似金、白的若雪。瞧！那引人注目的“白花傘”，猶如是仙子遺落在人間的傘。它們的花瓣狹長而又細嫩，有些花瓣緊緊挨在一起，有些花瓣則有些稀疏。花瓣雖下垂着，但仍然很精神，充滿旺盛的生命力。“白花傘”的花瓣完全露在外面，將它的魅力展現得淋漓盡致，蜜蜂在這兒嗡嗡地鬧着，蝴蝶在它周圍翩翩起舞，更加襯托着它的美麗與高潔。
再往前走，正是那豔麗的“紅繡球”。它的花瓣呈水滴狀，紅中透亮，很是飽滿。一層層花瓣把花蕊裹得嚴嚴實實，幾乎沒有縫隙，整個菊花呈球狀，好似一個漂亮的紅繡球，散發着迷人的.芳香。
繼續往前走，撲入視野的，是一隻由無數菊花組成的“孔雀”，它栩栩如生，做得那麼逼真，可見園丁技藝之精湛。“孔雀”身上有許多小花蕾，它們朵朵鮮豔，含苞待放，努力生長着，希望有一天能夠展現自己獨特的魅力。
菊花不畏嚴寒，獨自盛開在百花凋零的季節，花瓣緊緊相抱團結一氣，雖然它看似嬌豔纖弱，但卻有不畏嚴寒的傲骨，所以千百年來一直受到人們的喜愛。
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”在回去的路上，我一邊吟誦着詠菊詩句，一邊暗暗地想，我也要做一個菊花一樣不畏困難、品性高潔的人。
以美麗的爲題的作文 篇7
我的學校是一個美麗的學校，雖然以前不咋咋地，但後來重修學校，才變得美麗了。是怎樣美麗呢？讓我來給你介紹介紹吧。
學校裏有四個小花壇，每一個季節都四放光芒：春天，黃黃的迎春花綻開了美麗的笑臉；夏天，梔子花開放了，雪白的花瓣如潔白無瑕的白玉一般；秋天，各色的菊花栽種的枯草中開放；冬天，在雪如鵝毛紛飛的時候，松樹是的小投針指向各方。柳樹姐姐在春風中梳頭，楊樹大哥是個高個兒，傲然挺立……
早上，校園裏發出幾聲朗朗的讀書聲，一陣優雅的花香，一股涼爽的`清風；下午，烈日炎炎，但同學們頂着烈日在院裏玩，扔沙包。丟手絹……
我愛校園，多彩美麗的校園，使我們學習認真，決不馬虎。
四年級：趙廷峯
點評：文章內容新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生很好的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。全文層次清晰，語句流暢。
美中不足的是：對於春夏秋冬四季節的的描述均爲一句話，顯得單薄無力。文章第二段結尾寫春的景物放在了冬天後面，若是寫出四季交替輪迴之感還好，不然有失恰當。
小作者可對四季的景物多些筆墨描寫，使文章更加飽滿鮮活。
以美麗的爲題的作文 篇8
翻開記憶的畫夾，童年的經歷是豐富多彩的。
我是家中的第二個男孩子，父母的愛對我來說是微乎其微的，早年就在姥姥家度過，初來乍到盡是新奇。高高的山，綠綠的林，無不牽引着我。但時間久了就覺得不新鮮了。
記憶最深的是姥姥莊上那賣豆腐的老奶奶，那隨風搖曳的身影曾不畏嚴寒酷暑、高山坡陡。
你聽，山坡間又傳來了鈴鈴的聲響。那老奶奶又騎着她那三輪車來賣豆腐了。那熟悉的純樸味又跳進了我的鼻中，多麼透人的香味啊!我曾去過老奶奶的家，坐落在山腳下，破舊而有序的兩間草屋，四周瀰漫着孤獨的氣息，我落淚了，爲眼前的這一切我的'心在顫抖着，而奶奶的笑容掩蓋了這一切，她讓我依偎到她身旁，講述着。
那是一個嫵媚的傍晚，夕陽欲頹，映紅了半邊天，老奶奶與她丈夫共同奢侈地度過這短暫的時光。她的丈夫曾因革命而留下了命運的烙印，命運是不公平的，毫不吝嗇地奪走了這個脆弱的生命，老奶奶說時沒有哭，只是閉上眼用心祈禱着。老人最後這幾天是老奶奶最美好的回憶，講着講着她黯然淚下了，我也被感染了又一次落淚了，鹹鹹的帶着幾分嘆惋，幾分同情，老奶奶最後說：“我不會就此倒下的，我會堅強地活下去的。”
平凡的老奶奶就憑着這個勁頭，幾千年如一日，在山林中穿梭，支撐着自己的天空，她曾說過：“平凡也是一種美。”
我彷彿又聽到她那渾然有力的喊叫聲：“賣豆腐嘍。”多麼扣人心絃啊!
後來的我想起那背影就彷彿看到了堅韌，感受到了力量，它驅趕着我向前進，不要回頭。
平凡真的也是一種美，一種最絢麗的美。
以美麗的爲題的作文 篇9
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的雲彩……”讀着徐志摩的詩，感受着他對美麗校園的眷戀。走在涼爽舒適的林蔭裏，仰天伸手，透過綠葉疏密間，彷彿伸手便可觸碰到那璀璨奪目的陽光。
來到校園，在不知不覺中，已經快有一年的光景了。在校園中，我感到十分幸福，因爲我遇見了親愛的同學們，在於這個新的集體融合相處時，我學會了寬容、無私與團結。在一次次的團體合作中，我終於明白團結協作是多麼的重要；在一次次的比賽中，我們終於明白加油吶喊彷彿就是運動員們的動力；在一次次的設計、藝術節評比中，讓我感到有了同伴，彷彿像是在孤獨黑暗中，一抹陽光穿越重重照亮了我的整個世界……讓我在青春的書冊中，留下了無法抹去的`活力色彩。
在校園中，我感到十分幸運，因爲我遇見了對我諄諄教誨的老師們，還有令我最敬愛的曹“媽媽”，是他們讓我更加了解學習的樂趣，讓我從學習中獲取更多的知識。在生物課上，莫老師帶領我們走進了一個神祕未知的新奇世界，觀察這世間各種各樣奇妙的動植物、細胞；在地理課上，劉老師帶着我們領略全世界的美麗神祕的風光，瞭解各國之間的文化以及其不同的風俗而造成的差異；在政治課上，吳老師讓我們懂得了應該怎樣去保護自己，國家、公民之間的異同之處……
那美麗的校園環境，也讓我陶醉不已。教學樓旁的桂花樹，在秋日裏，一陣陣微風襲來，那靜謐淡雅的桂香也隨着微風而飄散四溢。攀纏在走廊木樁上的紫藤，每每春天來臨之際，那充滿活力生機的紫藤花配着在一旁的新芽，更朝顯着我們二中學子的活力與升級。
大愛！我美麗的校園！
