在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的三個和尚國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三個和尚國小作文1
俗話說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚擡水吃，三個和尚沒水吃。”
傳說，古時候有座寺廟。那裏有師傅、師哥和師弟。他們三個都不願意去挑水。師傅想：我年老多病，萬一有個三長兩短，那該怎麼辦呢？師哥想：反正還有師傅和師弟，我不大也不小，自然不用挑水。師弟想：我年齡小，各個器官都在發育，要是累個什麼毛病，那該怎麼辦？就這樣，三個和尚最終被渴死了。
這不，現實生活中就有一個這樣的例子。
一個星期五的.中午，老師讓小明、小剛和小東留下來掃地，他們三個誰也不願意掃，正在興高采烈地捉蝴蝶的小明心想：我玩我的，再說了，這垃圾又不是我一個人扔的，要掃大家一起掃，如果光我一個人掃，那未免也有點兒太吃虧了吧！正在踢足球的小剛想：我玩我的，幹嗎管那兒點兒閒事兒。到時候，如果老師怪罪下來。我就跟老師說：“我已經撿了好多髒東西了，而他們倆兒誰也不掃。”說不定還會表揚我呢。小東想：我就假裝看書，等一會兒老師來了，說不定還誇獎我業餘時間愛看書呢。結果最後他們三個都被老師狠狠地批評了一頓。
同學們，瞧，這就是自作聰明的後果。
三個和尚國小作文2
自從那次山廟被燒以後，他們每天下山打水，但這卻是杯水車薪。於是三個和尚就決定到城裏去學文化，回來好解決喝水、用水的問題。
來到城市，城裏一幢幢高樓大廈聳立在公路的兩旁，一座座美麗的立交橋拔地而起，橋上、橋下車水馬龍，川流不息地行駛着各式各樣的車子，不由得讓他們大吃一驚。“哇噻，好美啊！”人行道上也全部裝上了自動輸送帶，人們一站上去，自動輸送帶就可以把人們送到他們想去的地方。三個和尚到處打聽，找到了清華大學的張教授，拜師學藝。張教授對他們十分嚴格，他們自己也很用功。功夫不忘初心人，幾個月過去了，他們學會了許多真本領，回到了山廟。回廟後，他們立刻把油燈換成了電燈、把竈臺換成了燃氣竈、微波爐，還安裝了一個大功率的水泵抽水機，把水引上了山，用上了自來水。從此，他們的山廟發生了翻天覆地的變化，他們再也不用爲吃水發愁了。三個和尚還在山上種了許多的花草樹木、還種了不少的莊稼，天天給它們澆水。一年過去了，樹長高了，莊稼也收穫了，盛開的花朵穿着色彩斑斕的花衣裳綻開了笑臉，對着太陽在點頭微笑，好象在說這兒真美！小鳥也飛來了，站在樹枝上嘰嘰喳喳地唱起來，一個個交頭接耳，可開心了。
山廟變了，三個和尚也變了，他們變得勤奮、好學，現代技術讓他們嚐到了甜頭，他們正準備啓程下山學學電腦呢！
三個和尚國小作文3
“一個和尚挑水喝，兩個和尚擡水喝，三個和尚每水喝。”這是我們每個人小時候都看過的故事、都被過的歌謠。然而我在這裏卻要說：三個和尚有水喝。這三個和尚，懂得團結合作，互幫互助，是個共同努力、共同前進的集體。
三個人、三根線、三隻小球、一個瓶。每個人手中的線的末端上都繫着一隻小球，球在瓶裏，瓶口只能通過一隻小球。突然，瓶中有了水，水位在慢慢上升，誰能在小球溼前將所有小球提出？
“快！你一我二他三。”答案就怎麼簡單。許許多多的大人們怎麼也無法成功的事情，就這樣被幾個國小三年級的孩子輕而易舉地解出來了!爲什麼？因爲他們懂得合作。這遊戲本身就是一種競爭，但在競爭中合作，能讓成功的機率變大，並取得“雙贏”的效果。
中央電視臺的一些節目，大家一定都看過。其中的雜技表演，真是又驚又險，讓人驚歎不已。比如：兩個演員站在地上，一個演員爬到他們的肩膀上，站起來；另一個演員爬上站在他人兩肩上的演員的肩膀，也站起來；再一個，又一個……
他們一個接着一個往上，象疊羅漢似的，卻始終屹立着不倒，還在上面表演着一些動作。這一切真是太神奇了，高難度啊！他們是如何做到的呢？因爲他們懂得配合。這雜技本身就是一種合作，而在合作中配合，可以使大家合作得更好，收穫更多。
三個和尚，就有三種不同的思想。但如果他們在競爭中合作，在合作中配合，那麼，他們就會擁有長久的水，永不枯竭。那是合作之水，更是美好的心靈之水。
