在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的打架作文400字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
說到打架，可以說是老生常談，可就這老生常談的問題，我覺得仍有必要再談。打架現象可以減少，再減少。但總歸是不可避免的。遊戲中，活動中，老師稍不注意，學生就有可能打架。
我想，不是說學生不聽老師的話，而是學生在那種情況下往往缺乏理智，把老師交代的都忘在了腦後。其實，學生打架的原因，絕大多數是因爲雞毛蒜皮的小事：碰掉了別人的書不主動撿；踩到了別人腳不道歉；暗地裏說別人的壞話；愛找老師告狀……從一開始的發生口角到罵再到動手打。本是些雞毛蒜皮的小事，弄到大打出手。當然，不排除還有其他的因素：雙方父母鬧了矛盾，影響到孩子；一貫的受同學欺負，突然爆發……但這隻佔極少數。其實大人也一樣，明明知道，打架不好，打壞了人是犯罪。可氣一旦上了來，也很難控制自己，從一句話發生口角，爭一點地邊兒發生矛盾，到動手打架，甚至殺人的事也都是氣頭上幹出來的。殺了人他們也後悔。可一切都晚了，已經於事無補了。千萬不要認爲學生打架沒什麼了不起，很正常，隨便批評了事，可以說這很危險。
要知道，學生打架往往是在沒有老師的時候（下課，放學）。正是這管理的.空擋，容易發生打架這樣的安全事故。學生打架，往輕了說，違反學校紀律，影響班級團結，影響其他學生的學習。班風壞的班級，往往打架現象頻發。往重了說，很容易打傷人，更有甚着致殘，甚至危機生命。人最寶貴的是生命，尤其現在獨生子女多，一旦發生這樣的事，後果可以想像。
打架作文400字 篇2自古男兒好打鬥。這不，一場激烈驚險的打鬥就在十一一次露營中上演了……
別看葉忠愷上課時一本正經，可是隻要一有機會，他立刻會變成一個十足的搗蛋鬼。事情在我們吃好晚飯的時候，我、葉忠愷和王騰鑫到了露營地，黑漆漆的十分安靜。這時我趁葉忠凱不注意的時候悄悄地敲了一下他的頭，然後轉身事不關已的樣子，心裏在偷偷暗笑。葉忠愷嚇到並大聲叫：“是誰？誰在搗蛋？”。我和王騰鑫附和道：“什麼事情？”葉忠愷似乎已經察覺，怒氣“蹭蹭”向上躥，“騰”地一下子爆發了，猶如一隻發威的老虎向我撲來。完了，我招惹了葉忠愷，連忙一轉身，但還是未能躲過，於是我們就開始了一場驚心動魄的打鬥。
葉忠愷先用木棍向我扔來，我一側身敏捷的躲這了一劫，可我還在回想剛纔發生的事情的時候，就看到葉忠愷在向我衝來，還一邊大喊道：“吃我一招”！於是我就被打倒在地，我使出了吃奶的力氣向葉忠愷使出降龍十八掌，葉忠愷一個巧妙的轉身，避開了我的手掌，他也使用了鐵頭掌來向我打來，就在我要打倒葉忠愷的時候，王騰鑫在一旁湊熱鬧說：“加我一個！”於是我們三個人打成了一團，我們越打越激烈，葉忠愷卻趁機躲在一旁，結果我和王騰鑫都被對方打得傷痕累累，可就在我們不注意的時候，葉忠愷卻向我們衝來，打得我倆措手不及……我趁機逃脫，葉忠愷見抓我不着，乾脆抓着王騰鑫來拼個你死我活。
一場打鬥還在繼續，我站在一旁真的看不下去了，心想，“忠愷，我真的好想幫你啊！”
打架作文400字 篇3在四年級的時候，我看上去有些瘦弱，力氣也沒現在大，所以班上有很多同學都覺得我很好欺負，經常無緣無故地來打我。
一次上體育課，我和一個人在班裏算是調皮的同學（在我眼裏他就是一個“惡霸”）打了起來。開始，我只是防禦，因爲我並不想打架。可是他就以爲我是軟柿子——好捏，越打越用力，後來竟然用指甲深深抓進我的手臂，好多處地方都被抓破，流了很多血。我發火了，一腳把他給踢倒，他哭了，而我並不罷休，又把他按在地上打了好幾拳。
拳頭打得有些累了，我便站起來用腳踩在他的胸口上說：“你再打我一次試試！”他不說話，只是在那哭。不知什麼時候，班主任已經站在旁邊，我趕緊把腳收回來。老師生氣地問他：“他打你哪兒了？”他自知理虧，不說話，因爲他知道是他自己先動的手。老師又問我：“你呢？”我把手伸出去，老師見了我手上的青紅紫白的抓痕，讓我先去醫務室消消毒，還打電話叫他家長來。他的爸爸一進來看見我的手，就開始罵他。老師讓我們兩個又回去上體育課，在下樓時，他向我道歉，就這樣，我們又和好了！
我們不能一味地忍讓，該發火的時候就該發火，不能讓別人看扁你——這也是一種生存之道吧！
打架作文400字 篇4“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，這是當下很多人的爲人態度。家長們也是時刻這樣提醒着還未成年的在讀的孩子們，因爲過於懦弱只會讓更多的人欺負，讓孩子學會必要的還擊是有利而無害的。
前段時間，媽媽給上幼兒園的小妹洗澡，發現她腿上有一塊淤青，媽媽左問右問，小妹支支吾吾的就是不肯說到底是怎麼回事，在哈哈哈一再逼問之下，小妹才道出在幼兒園上樓梯的時候被同學從後面推的，而且她也沒有選擇告訴老師，一副息事寧人的態度。我們家人看到當然會很心疼小妹，而且這樣被欺負的事還不止一次，比如吃飯時同學將米弄到她頭髮上，故意弄亂她的水彩筆等等。記得當時媽媽是這樣對小妹說的：別人欺負你，你應該先用語言警告他，如果他還是要欺負你，你要讓他知道你不是好欺負的，你可以用同樣的方式還擊他。
如果一個孩子長期處於被別人欺負的狀態，肯定會影響他的成長，甚至還會出現厭學。所以不能把“打架”看成是“還手還是不還手”的問題，關鍵是樹立孩子的自我保護意識和引導孩子自己尋找解決的方式。
希望所有的家長，都可以冷靜地看待孩子們之間的“打架”，能不參與儘量不要參與，讓孩子們自己解決自己的問題。
