植物的作文【必備8篇】

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的植物的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

植物的作文 篇1

今天，我和爸爸、媽媽去商店買了一盆仙人掌。那個盆子雖然不大，可是還可以多放一棵仙人掌，於是我便叫媽媽再多買一棵。我把這兩棵仙人掌放在房間的窗臺上，天天盼着它們長大，想看看動物中的“刺王”——刺蝟與花中的“刺王”——仙人掌，它們到底有什麼分別？可它偏偏跟我過不去，一連過了好幾個月，只會懶洋洋地睡大覺，這可把我給氣壞了，這樣下去，我什麼時候才能看見你的真面目啊，我氣得真想把它扔掉。

轉眼間到了七月，它終於開始長出尖尖的牙齒。我高興的跳了起來，不禁暗自慶幸，幸好我沒把它扔掉。它的毛是綠色的，這可不是一般的綠，是綠得鮮紅，綠的發亮。每天放學回來寫完作業，我的眼睛就會有點疲勞，但是，當我一欣賞那盆綠色的仙人掌，眼睛便光亮多了，可能是仙人掌那綠色的光，當我閉上眼睛時那綠色的'仙人掌又呈現在我心中。從此每天我做完作業不用再去看那仙人掌了，只要閉上眼睛想我心中的仙人掌，就像仙人掌在我面前笑着，在那時我也笑了。那兩盆仙人掌給我帶來了多少幫助啊？直到現在我數也數不清楚。

我愛那盆綠色的仙人掌，它的一生給我帶來了無限的歡樂。

植物的作文 篇2

你們想知道我最喜歡的植物是什麼嗎？當然是蘆薈了。蘆薈從遠處看，像一朵含苞欲放的荷花，蒼翠欲滴的。從近處看，像數不清的刀片，也像一把把匕首，綠油油的。

蘆薈的葉子的形狀上窄下寬，層層疊疊長在粗壯的莖上，摸上去冰涼光滑背面帶着些粗糙，葉片厚厚的，晶瑩剔透的葉肉飽含着粘稠的汁水。別人都說蘆薈的葉子兩端排列着整整齊齊的小刺。但在課上，老師說，蘆薈的葉子其實就是上面的小刺，看上去像保護蘆薈的鎧甲，不讓小動物輕易傷害到蘆薈。其實這些都不全對，蘆薈的小刺是跟仙人掌一樣的，它是用來吸收陽光中的`水分，再把水分輸送給蘆薈本身。

蘆薈不止是一種觀賞性植物，而且它還有許多作用，它可以美容養顏淨化空氣。蘆薈的生命力非常頑強。有一次，我們一家人去奶奶家玩去了兩個月，回來的時候，我想起了蘆薈，急急忙忙地跑到陽臺，發現蘆薈還是鬱鬱蔥蔥的。蘆薈它還能塗抹傷口，防蚊子叮咬。有一次我在奶奶家玩的時候不小心摔倒了，我去找奶奶，說我摔傷了。奶奶給我塗了點蘆薈膏，過了一會兒傷口冰冰涼涼的，真的好多了。

蘆薈真是一種漂亮而且生命力頑強的植物，對人類的貢獻很大。我喜歡蘆薈！

植物的作文 篇3

開學第二週，科學老師要求我們買一些水葫蘆進行觀察。

我和父親來到花鳥市場，好不容易，才找到一家店裏有水葫蘆賣，盆子裏的幾棵水葫蘆樣子很不起眼：有的莖斷了，有的葉子枯黃腐爛在水裏，根黑乎乎的，難看極了。一點兒葫蘆樣都沒有，我心裏想：啊？這是水葫蘆嗎？它的葫蘆到哪兒去了呢？但沒有挑選的餘地，我們只好買了兩棵。

拿回家，我們把水葫蘆放在陽臺上的水盆裏，就很少管它。有一天，父親給水葫蘆澆水的時候，大聲叫道：“快來看啦，水葫蘆長出葫蘆了！”我連忙跑過去，仔細打量起來。好久不見，水葫蘆已大變樣了：盆子裏的水葫蘆綠油油的，茂盛起來了。根還是那麼濃密，黑黑的是老根，老根兩側長滿了一排排的小齒。老根間長出了不少新根，粗短的'、白白的，可愛得很。細長細長的莖變短了，中間凸起，長成了葫蘆。橢圓形的葉子碧綠碧綠的，摸起來滑滑的，感覺舒服極了。聽父親說，水葫蘆能開出淡紫色的漂亮的花，還有一個好聽的名字：鳳眼蓮。

但是，水葫蘆也有一個可怕的名字：“植物殺手”。由於它繁殖快，能在短時間內覆蓋整個水面，使許許多多的水生植物享受不到“日光浴”，使許許多多的魚兒得不到足夠的養分，它還會阻止船隻的航行。我跟母親說：“天啊！這太可怕了！”母親告訴我：“凡事都有它的兩面性。”

植物的作文 篇4

不久前的一天，我放學回家一進家門，就看到家裏增添了不少綠色。仔細一看，原來是媽媽又買了兩盆新的綠蘿。我很好奇，想自己養綠蘿。於是，我對媽媽說：“媽媽，讓我來養一盆吧。”媽媽聽後想了片刻，欣然答應了。

我把綠蘿放在我的書桌上，我仔細看了一下，有的`葉子變黃了，有的還是碧綠碧綠的，有的已經枯了。我想綠蘿需要定期喝水，我便給它定期澆水。然後期待着它越來越漂亮。

從那以後，我每天放學後都會去看看我的植物朋友——綠蘿。

過了些天，它如我所願長大了些，我用嘴巴一吹，它就開始跳舞了，它的姿勢很優美。我一直看着看着，好像我和它在一起跳舞。慢慢地，我更瞭解綠蘿了。它是一種很勤奮的植物，春夏秋冬從不偷懶，一直都是綠油油的，美化我們的環境，真是值得我們敬佩啊！

這就是我的植物朋友——綠蘿，很不錯吧？你的植物朋友是誰？快告訴我吧！

植物的作文 篇5

我們班有個小男孩，他經常與別的孩子鬨鬧，別人在聊天，寫作業或者遊戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。

所以當我發現這這個孩子的問題時，我並沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色並不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好後就交到講臺上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，於是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你爲什麼要大叫吧，他說：因爲作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的.學習態度：“你的反應說明你剛纔正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真爲你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這麼說以後，反而有點不好意思了，我就接着跟他說：“其實剛纔那個同學並不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認爲他的行爲是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他爲自己剛纔叫喊的行爲感到後悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，於是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶着埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優點，剛開始大家還不願意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最後我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們願意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說願意。最後這個孩子也靦腆地給了大家一個迴應：“請大家看我的表現吧！”

從這以後，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作爲老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，並用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。

植物的作文 篇6

在姥姥家村頭，長着一排挺拔的白楊樹。白楊樹又高又茂盛。

春天，白楊樹長出了新鮮的嫩芽。春雨過後，樹葉上留着小小的露珠。露珠在陽光的照耀下綠得發亮。

夏天，白楊樹長得枝繁葉茂，我們可以在白楊樹的葉子下乘涼、玩耍，夜晚還可以在樹下捉迷藏。

秋天，白楊樹的`葉子漸漸的飄落下來。我就會和我的弟弟和姐姐們一起用白楊樹的葉子玩過家家的遊戲。

冬天，當白雪覆蓋大地的時候，我們就會在那裏玩打雪仗的遊戲，冬天的白楊樹下充滿了歡聲笑語。

我喜歡白楊樹，因爲它長得像軍人一樣筆直。

植物的作文 篇7

剛走出家門就遇見一對小鴛鴦。一隻飛在上面，一隻飛在下面。上面的鴛鴦看看有沒有天敵。下面的鴛鴦撿着樹枝來做新窩。玩夠了就叼着樹枝走了。回到自己心愛的小窩裏。還對我說：去找你的植物鄰居呀，他們都不得了了。然後，也不說明白，就飛走了。只留下剛纔樹枝上的小葉子。

我飛奔到公園裏，迎面撞到了鳳仙花的果夾。他以爲是別人來傷害他。就發射了它的種子子彈。我讓他仔細看看我是誰，他回頭一看，原來是鄰居。小蝴蝶也飛過來，小心翼翼地避開種子炸彈，他生怕不小心碰到炸彈，然後炸彈就爆裂開來，把翅膀給打破。於是仔細觀察並且避開種子炸彈來到花蕊上吸蜜。

告別鳳仙花後，我來到了二月蘭面前。小小的花瓣散發出淡淡的香味，外形像一位蝴蝶仙子，一陣微風吹過，二月蘭在空中翩翩起舞，顯得那麼夢幻，小小的'明黃，點綴在淡紫色的花瓣上，又有了幾分活力和希望。二月蘭的莖又細又彎，像笑彎腰的老爺爺。二月蘭，可能是因爲莖撐不住花朵，才變成了彎腰的老爺爺。我想每株植物都有根，所以我好奇地拔出二月蘭的根，輕輕一拔二月蘭就脫土而出，原來二月蘭在土裏只有淺淺一層，根不是很紮實，所以二月蘭就變成了彎腰的老爺爺。二月蘭紫色的衣裳，充滿了香味，永遠也不會消散，薰得遊人醉。我記住你們的芳名了。

早安，我的植物鄰居。

植物的作文 篇8

我們的學校在嘉善縣魏塘鎮東邊，一年四季都有不同的景色，特別是位於我們學校 西南面的植物園。

冬天，北風呼嘯，大地似乎被凍住了，地上什麼綠色都沒有，找遍整個校園，似乎只有操場上的.假草還是綠的。整個校園都是一片枯黃。可一到春天，校園就像換了個地方，到處都是剛鑽出的新綠、嫩綠，花兒也泛起了春天的色彩，白如玉，粉如霞，紅似火，黃如金。小草當然是缺不了的，它們一大片一大片的泛着綠色，使春天變得更加可愛。在校園中，在陽光中，爬上了長廊柱子的葡萄藤隨着微風輕輕搖曳。花兒也競相開放，這兒一從，那兒一簇，很不少。不過，有些花卻是孤孤單單的一朵，這也許是它們的勇氣使它們沒與同伴一起開放，而是單槍匹馬的獨自生長吧。

啊，校園的植物園，是你，使我們的學校常年有着鳥語花香！