時光流逝，日子一天天的過去了，我們班集體裏發生了很多新鮮事。下面是小編整理的我們班的新鮮事作文，以供大家閱讀。
前幾天，班上有幾個平時調皮的同學在嘰嘰咕咕地商量一個“陰謀”，雖然我不知道他們在說什麼，但我卻看得出他們商量的是一件非常神祕、非常嚴重的大事。只聽見隱隱約約地聽到他們說：“星期日，我們去……”
我這時心裏產生了許多個疑問，他們要去學校幹什麼呢?他們……
好不容易捱到了星期天。只見他們幾個溜進了教室，緊閉門窗，在教室裏倒騰起來。我緊張極了，急忙打電話給老師和全班同學。不久，老師和同學們都來了，我們一起闖進了教室，這時，我們看到教室已經窗明几淨，煥然一新，黑板邊上還掛起了幾個氣球，連地板上也纖塵不染，更令人驚奇的是一個足跡也沒有!
我們感動得眼睛酸酸的!他們雖然平時頑皮，可他們也有一顆善良的心，他們也深深地愛着自己的班集體啊!
那一天，我懂得了一個道理：生活是新鮮的，如果我們從小就知道享受生活中每一件新鮮的事，那麼，我們今後一定會是個幸福的人，一個知道感恩的人，感謝生活給了我們這麼多的美好。
我們班的新鮮事作文(二)要說起我們班裏的新鮮事，那可多得不數不勝數。這不，連老師換個髮型，都鬧得沸沸揚揚的
這天，老師抱着書本進來了。大家都很驚奇，咦?這是誰啊!難道我們班換新老師了?等老師轉過身來。大家一看，還是林老師，只不過從以前烏黑的長頭髮變成了金黃的短髮。
大家看完，都愣了兩三秒。接着有的同學捂着嘴偷偷地笑，有的同學轉過頭與另外一個同學小聲議論着。還有的就目不轉睛地望着林老師。而和藹可親的林老師則笑眯眯地望着同學們，還幽默地說：“這個新造型是不是很棒啊?”同學們回答說：“當然很棒啦。”我們笑也笑夠了。老師就讓我們收拾心情，開始上課。
下課了，同學們都還在議論着林老師的髮型。你聽!“你覺得林老師的新發型好看嗎?”“我覺得挺好看的，年輕了許多，人也精神。”這時一個同學也加入了議論中：“我可不這樣覺得。我覺得原來的黑頭髮更好，有幾分穩重成熟。”“嗯，我也這麼覺得。”我說道，“纔不是呢，我覺得金髮好看。”
突然，一個同學坐到了桌子上，說：“老師換了個髮型有這麼多人關注，談論，那我今天回去剪個光頭，不就成了學生議論的焦點?”接着又是一陣鬨堂大笑。一個同學挑撥他說：“剪呀，有本事你剪呀!”那位同學頓時啞口無言，只好跳下桌子。
老師換了髮型，確實是很有精神。我們上課也精神了。
哈哈，這件事夠新鮮吧!老師換髮型，我們就議論了好幾天，有的同學竟也跟着老師換了髮型。要想知道更多我們班的新鮮事，那就快來找我吧，我會一一訴說給你們聽。
我們班的新鮮事作文(三)時光流逝，日子一天天的.過去了，我們班集體裏發生了很多新鮮事，就比如說，上公開課的前幾天，我們班級添加了一位“新成員”。
這裏所說的新成員，不是指轉來了一位新同學，而是一隻小貓。
我們前幾天接到語文老師的命令，預習鄭振鐸先生所寫的文章——《貓》。原來，我們在五天之後要舉行語文公開課。我們聽到這個消息後，沒有絲毫地停頓，立即開始預習文章。幾名負責單獨扮演文中角色的同學，在試讀時，也全神貫注地體會着文章的情感，他們都扮演的唯妙唯肖，十分投入，就像是發生在自已邊的事。
一切課前準備都在緊張而又有序地進行着。就在公開課的當一天，語文老師提着一個鐵籠走進了教室。只見那方方正正的籠子裏臥着一隻小貓。毛色是純白的，有如錦緞一樣，在太陽下折射出點點的光芒。它大概就只有一個拳頭那麼大，雖然小但並不怕生，本來就很活躍的它，在我們衆多的同學面前，它就更活躍了。它上蹦下跳，把籠子撞得叮叮直響……
這一隻貓咪，我們的“新成員”。不但可愛，而且還很活潑。可是它的活潑也讓我們很擔憂，萬一它一進多媒體教室亂跑起來怎麼辦呢?帶着擔憂，我們踏進了電教室的大門。
不料這次小貓的舉止異常，它不但不亂蹦亂跳，而且還平平穩穩地坐在桌子上，它甚至還連聲都不出一聲。就像一個認真聽講的學生。
在單獨表演時，這隻可愛的小貓居然也十分投入、到位配合同學們的表演，一位讀旁白的同學唸到“三妹拿了一根紅綾放到小貓前，逗小貓玩時，小貓卻只是不理會。”一到這裏，那隻貓便爬在地上，像是病了一樣，面色變得毫無生氣。演“三妹”的女同學便鈴鐺串放在它面前時，它也只是動了動尾巴。同學接着唸到：“小妹的貓死了……”這時小貓便跑出了門外。“過了三天，母親卻又從虹口舅舅家抱來了只新貓……”此時，扮演母親的同學便把小貓抱了回來……
公開課很快結束了，小貓咪又被老師裝進鐵籠，在大家不捨的目光被帶走了，我們回想起它精彩的表演，它讓我們深深體會到了文中許多細節描寫的作用，我感謝它對我學習的幫助，通過這次小貓的表演讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習理論一定要聯繫實際。
我們班的新鮮事作文(四)時間在一天一天地流逝，這一天天的日子裏，我們班集體裏發生了很多新鮮事，就比如說，上公開課的前幾天，我們班級添加了一位“新成員”。
這裏所說的新成員，不是指轉來了一位新同學，而是一隻小貓。
我們前幾天接到語文老師的命令，預習鄭振鐸先生所寫的文章——《貓》。原來，我們在五天之後要舉行語文公開課。我們聽到這個消息後，沒有絲毫地停頓，立即開始預習文章。幾名負責單獨扮演文中角色的同學，在試讀時，也全神貫注地體會着文章的情感，他們都扮演的唯妙唯肖，十分投入，就像是發生在自已邊的事。
一切課前準備都在緊張而又有序地進行着。就在公開課的當一天，語文老師提着一個鐵籠走進了教室。只見那方方正正的籠子裏臥着一隻小貓。毛色是純白的，有如錦緞一樣，在太陽下折射出點點的光芒。它大概就只有一個拳頭那麼大，雖然小但並不怕生，本來就很活躍的它，在我們衆多的同學面前，它就更活躍了。它上蹦下跳，把籠子撞得叮叮直響……
這一隻貓咪，我們的“新成員”。不但可愛，而且還很活潑。可是它的活潑也讓我們很擔憂，萬一它一進多媒體教室亂跑起來怎麼辦呢?帶着擔憂，我們踏進了電教室的大門。
不料這次小貓的舉止異常，它不但不亂蹦亂跳，而且還平平穩穩地坐在桌子上，它甚至還連聲都不出一聲。就像一個認真聽講的學生。
在單獨表演時，這隻可愛的小貓居然也十分投入、到位配合同學們的表演，一位讀旁白的同學唸到“三妹拿了一根紅綾放到小貓前，逗小貓玩時，小貓卻只是不理會。”一到這裏，那隻貓便爬在地上，像是病了一樣，面色變得毫無生氣。演“三妹”的女同學便鈴鐺串放在它面前時，它也只是動了動尾巴。同學接着唸到：“小妹的貓死了……”這時小貓便跑出了門外。“過了三天，母親卻又從虹口舅舅家抱來了只新貓……”此時，扮演母親的同學便把小貓抱了回來……
公開課很快結束了，小貓咪又被老師裝進鐵籠，在大家不捨的目光被帶走了，我們回想起它精彩的表演，它讓我們深深體會到了文中許多細節描寫的作用，我感謝它對我學習的幫助，通過這次小貓的表演讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習理論一定要聯繫實際。
我們班的新鮮事作文(五)記得那是上語文課的時候，老師教我們《過零丁洋》這首古詩，我們朗讀的時候，當讀到最後一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”班上立馬就有人叫道：“人生自古誰無屎，有誰拉屎不用紙!”我們聽後，大笑，雖然老師沒聽見… …這種玩笑，雖然在課堂上開不得，可是，這恰好能給在奮鬥階段的我們放鬆心情，讓我們在努力奮鬥中找到一絲歡樂!
還是在語文課上的一次，語文老師讓女生與男生比賽。當我們女生聽見了，都在想：“啊!怎麼可以?男生那麼多，女生少的可憐啊!!再加上有的有不敢舉手，肯定輸定了!!可是，到開始比賽的時候，女生大部分都舉起了手，雖然心裏還是害怕，可是她們也許會想：“一定能贏的!不能輸給男生!”抱着這樣的信念，我們與男生打成了平手。雖然有點不服，可還是會很開心，因爲我們證明了女生沒有比男生差。
瞧!這就是八年級(10)班!一個永遠充滿歡笑。堅強的十班!雖然，有些事會隨着時間的流逝悄悄溜走，可是，我堅信，同學們一定不會忘了發生在八年級(10)班的那些事!那些寶貴的回憶!!
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