在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的國中生活的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中生活的作文 篇1
住宿的第一天早晨，起牀號還未吹響，幾個勤快的室友就已經起牀了，她們有的疊被子，有的洗漱，還有收拾書包，只有我和宿舍長L還未起牀。在家裏，都是媽媽叫我起牀的，總是媽媽剛把我從牀上拉起來，我就又躺下了。現在呢？這個習慣看來得改改了。終於，起牀號還是響了，幾個室友七嘴八舌地叫我和宿舍L起牀。小A過來拍拍我，說：“小三，起牀了。”“嗯！”我很不情願地答道。然後，我翻過身，接着睡。幾個室友很無奈，將我拉了起來，我只好離開溫暖的被窩，不情願地從牀上爬起來。我總算是起來了，這時我們纔想到宿舍長L還未起牀。
於是我也加入了叫宿舍長起牀的行列。“舍長，起牀了。”我們齊聲喊到。“一會兒，一會兒會兒。”說完，她便用被子蓋住了頭，又進入了夢鄉。正當我們無奈時，宿管老師推開門，喊道：“起牀了，起牀了！
”宿舍長竟從牀上一躍而起。室友都感嘆：“不愧是宿管老師，威力就是大。”
洗漱完畢後，我們就開始疊被子了。小Z和小F的被子被疊成了標準的“豆腐塊”，另外兩個室友的被子疊得也還看得過去，只有我和宿舍長小L的被子，一個像肉卷，一個像花捲。幾位室友看了，笑得前仰後合。這也難怪，因爲我們的被子蓬鬆，柔軟，而且我們倆的`技術也實在有限，所以就造成了這種結果。幾位室友讓我和小L重新疊被子，她們說，她們很希望能被評爲優秀宿舍，不想讓我們兩個拖後腿。就這樣，在幾位室友的監督下，我和小L只得把被子疊了一遍又一遍，最終的結果，被子的形狀已經好了很多，但離“豆腐塊”還是有一定差距，所以我們稱它爲“豆腐球”。
經過了這段時間的鍛鍊，我和小L也不會再賴牀了，疊的被子也向“豆腐塊”的方向發展。我們都漸漸適應了學校的生活，學會了獨立。
國中生活的作文 篇2
序言
世界上，美無處不在。只要你用心觀察，用心體會，你就能發現它!!!!!!
第一幕
(早讀課前，時間還很早，校園一片寂靜。只見落葉撒落了一地，腳踩上去發出“沙沙”的響聲!木棉樹下同學A和同學R正在打掃)
A同學(神情顯得十分緊張叫住了R同學):“慢點!”
R同學(疑惑地望着A同學):“怎麼啦?”
(原來R同學右腳下有一隻蜜蜂，一不小心被他當落葉踩了。)
A同學感慨:“一個生命就在你那個不起眼的動作下消逝了!”
R同學(吃了一驚):“蜜蜂!!!我竟然能夠隨腳踩死一隻蜜蜂。問世間能有幾人可?”
A同學:“古人云:‘馬踏飛燕’，你現在是腳踩蜜蜂，實在是高……”
第二幕
(在英語課上，老師正給我們講解精彩的.內容時，同學們聽得十分認真，所以思路比較明確。)
英語老師:“大家把‘新年問候’translatetotheEnglish!”
同學們異口同聲地回答:“HappyNewYear!”
英語老師強調說:“是‘新年問候’而不是‘新年快樂’!”
(教室裏開始有些聲音了!同學們目不轉睛地看着老師，彷彿若有所思!)
英語老師提示道:“NewYearis……”
這時C同學靈機一動，大聲回答:“NewYearisHappy!”
(同學們大笑起來，老師也笑得直不起來腰。)
隨後老師告訴我們，正確答案是:“NewYearisGreeting!”
第三幕
(在4月1號的下午，隨着鈴聲的響起，物理老師走進了教室。本安靜的教室突然沸騰了起來。)
全班同學異口同聲地說:“老師，您走錯教室了!我們這節課是上XX”
(物理老師遲疑了一下，信以爲真，便匆匆地離開了教室。等老師走後，同學們便開始哈哈大笑!過了一會兒老師又回到了教室來!)
物理老師一進教室，同學們就對老師歡呼:“老師!愚人節快樂!”
物理老師說:“哇!原來今天是愚人節啊!我竟然被你們這羣機靈鬼給騙了!”
(呵呵呵!……哈哈哈!)
伴隨着笑聲，我們又度過了一堂既歡樂又有趣的物理課!
尾聲
羅丹:“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛!”
國中生活的作文 篇3
窗前蝴蝶，橋邊流水，青青嫩草，縷縷柔風……構成了我們多姿多彩的生活。美這一隻只活潑可愛的小精靈調皮就藏在我們忙碌卻又充實的生活中，等待着有心人的欣賞。
可爲什麼那麼多人卻嫌棄生活如黑白畫般單調無趣呢？羅丹曾說過：“生活中不是沒有美，而是缺少一雙發現美的眼睛”。同一件牛仔褲，爲什麼在青春少年眼裏是酷，好看，而在父母眼裏卻是不務正業？同一件好事，爲什麼在心善人眼中看到的是溫暖，而在冷心人中看到的卻是做作？我們是不是該深思，我們該擺正自己的心態，抹掉心中的偏見與不滿，平靜的去欣賞生活中點點滴滴的美了？
大顆大顆晶瑩剔透的水珠從嬌嫩粉白的荷花瓣上滑過，落到了水池中驚起了波波漣漪；細雨過後湛藍的天空上掛着一道隱隱約約的“七色橋”，周圍團團“”白絨棉“”圍繞裝點；夜間繁星點點裝飾着潑墨般的天空，一輪彎彎的明月溫柔的披灑着光輝；水中游魚你追我趕活潑輕快的在溪流中穿梭，觸動了片片水中漂浮的紅楓葉；滔滔黃激昂澎湃的前赴後繼，怒吼着撞擊着岩石，迸發出數丈高的水柱……大自然中蘊含的美，是一種精緻不可挑剔的美。
灼人烈日下，一位位身姿挺拔的志願者嚴肅規範的打着手勢，指揮着股股車輛的來往，豆粒大的汗珠從他們曬紅的臉頰墜落；公路上，一頂頂米黃色的小帽子緩慢的移動，左右兩旁是安然等待的司機；放學了，一個個小小的'身影飛似的撲向媽媽的懷抱，眼睛中漾滿了幸福與歡樂；書桌上，一杯暖暖的牛奶飄起了嫋嫋熱氣；早晨，一碟碟精心烹製的早餐散發着誘人的香氣；養老院中，一個個戴着紅領巾的孩子樂呵呵的陪着老人聊天；考場前，一羣羣家長焦急的等待，眼中滿是對孩子的信任……人性所表現出來的美，是不加任何修飾，添加就足以醉人心的美。
生活中處處都有美，讓我們用我們清澈無暇的雙眼去捕捉，欣賞生活中那些不爲人知的美吧！
國中生活的作文 篇4
國中生活,多姿多彩.國中生活有着彩虹般的絢麗,有着花兒般的芬芳,有着小樹般的朝氣,有着駿馬般的瀟灑自如......用這些來評價我的國中生活一點也不過份.
一進我們班級就可以感受到一股朝氣.一張張稚氣未脫而又帶有一些成熟的面孔,加上一身用不完的精神氣,讓人看了就有生機,有動力.
瞧!這是一節政治課上的社會活動,教室裏的課桌擺成五個小"堆",像一團團花,競相開放.課堂上,同學們用各組自編自演的節目,來表達各組的觀點--反暴力. 看,這第二組編了一個形式獨特的"五句半",看得聽課老師們鼓掌叫好.呵!真真是精彩.第四組也不甘示弱,把他們組幾經修改的小品<<摩擦出的火花>>搬到了講臺前.恩!不愧是幾經修改啊!作品果然真成熟了不少.看得同學老師哈哈大笑,這也達到了預期的效果......同學們自己的智慧表達着自己的觀點,讓人心服口服,聽課老師也爲我們的智慧而折服,下課後,我偶爾聽一位老師與另一位老師的對話"這幫孩子真有才!"我聽後笑了,國中生不正應該擁有這才智和能力嗎? 課堂上我們就是如此,充分發揮着我們的智慧.這成爲國中生活中一道亮麗的.風景.
瞧!籃球場上男生們奔馳的身影,一個字形容--帥!看他!躍過"敵人"的防守,一個轉身,漂亮!又衝出了一個包圍圈!手中的球在掌中與地面之間來回運動,卻總也出不去這條無形的線.跨步,上前,起跳,投籃!這一系列動作帥氣而又優美,是那樣的嫺熟,球也在空中劃出一條優美的拋物線,然後縱身一躍,進入籃框.精彩!這時場外的女生抑制不住自己激動的心情,在場外驚呼起來,爲男生鼓掌,加油.一張張漲紅的臉充滿着快樂的激情.
籃球場上洋溢着我們的瀟灑與激情.
這就是我們國中生活的一個縮影,它充滿了快樂與激情,智慧與活力. 多姿的國中生活如此的美好,叫我怎能忘記?
哦,這多彩的國中生活,盛載了我們的智慧,活力與激情.我愛這多彩的國中生活.
國中生活的作文 篇5
我是一個剛剛步入國中生活大門的國中生。雖然纔剛來沒幾天，卻發生了許多的事情，讓我初嚐到了國中生活的味道。
酸味
剛剛上完一節語文課，我正無聊地趴在課桌了，看着周圍那些有趣的事兒。突然，我聽到了有人在竊竊私語，雖然聲音很不，但我還是聽到了。“你們幾個人可千萬別說是我做的，嘻嘻……”無精打采的我立刻興奮了起來，定睛望去，那幾個“小調皮”剛剛圍過的中間，有一瓶檸檬水。那個瓶子裏有一些細碎的小紙片正浮在上面。“噁心！”當我不準備再看下去的時候，那瓶檸檬水的主人回來了，滿頭大汗，正準備開杯痛飲的時候，發現了小紙片，立刻惱怒起來：“這是誰的惡作劇？”幾個“小調皮”連忙找了個替罪羊——我。他們明明是“欲加之罪”，還越說越有理，那個倒黴的傢伙好像也認定了是我做的。我百口莫辯，心裏委屈極了。唉！這就是啞巴吃黃連——有苦說不出哇！
甜味
這是一節數學課，數學老師在黑板上出了一個較難的奧賽題目，我二話不說就拿着筆在草稿本上“奮筆疾書”，一會兒用用這個法則，一會兒又用用那個公式，費了我好大功夫才把這道題圓滿完成，再檢查檢查，驗算驗算，把答案代到題目中去試試。“yes！”我竟然做對了！趕緊舉手把這個答案告訴老師。然後呢，當然就是老師對我這個小小“天才”的誇獎啦！
苦味
“什麼？竟然還有一節課和三節晚自習！——我要被嚇死了！”下午第三節課的下課，我還以爲會和國小一樣放學呢！竟然還有如此之多的課程！實話告訴你吧！這幾天的學習生活真的讓我叫苦不迭呢！現在就讓我來給你介紹我們這幾天的魔鬼式訓練吧：每天清晨五點五十準時起牀，背起書包六點一十到校跑操，一節早自習，緊接着上午四節課，下午四節課，晚上三節晚自習，最早回家也要到九點多，十點多睡覺，每天的睡眠量更是少之又少！一連五天魔鬼訓練，才只能有兩天休息時間。儘管如此苦，如此累，但我覺得也是有價值的，要知道：吃得苦中苦，方爲人上人！
辣味
英語課上，大家在王老師的指導下，讀着一遍又一遍枯燥的單詞和字母，好像我們都是一臺臺被下了指令的復讀機。一位老師敲了敲門，要與王老師說點事，才讓我們這令人煩躁的讀音停止。由於老師不在教室內，大家耐不住性子，便開始說起話來。我也不例外，但當我準備說話時，王老師卻從門口慢慢走了進來，而我並沒有做好防備，被老師抓了個正着。我的那些個聰明的同學們早已變了模樣，在那兒“十分認真”地讀課本。被抓住的我自然沒少了老師的批評，我的臉火辣辣的，心裏在默默地向老師道歉。
國中生活酸甜苦辣的味道，各不相同，這些味道如一條條色彩斑斕的綵線，織成了我五彩的`國中生活。
暑假過得真快啊！一轉眼我就要從帶着紅領巾的國小生變成國中生了。國中對於我來說是新鮮的，是每一天都充滿活力的。我背上書包，哼着小曲兒，踏上通往國中的小路，也是通往人生一個新起點的大路。走在小路上，呼吸着新鮮空氣，聽着樹上鳥兒的歌唱，想象着新鮮、美好、又充滿活力的國中生活，真想高聲吶喊“國中，我來了！”
踏進教室，看到的是一個個充滿陽光與活力的學生，是一幅幅嶄新的面孔。我找到座位安頓下來，用滿懷期待的目光朝門外望去，多麼希望有一個熟悉的面孔走進來，熱情地和我打招呼！然而，事與願違，我期待的人始終沒有出現。我就默默地坐在座位上，等待着老師的安排。可是一看到其他同學在打鬧，嬉戲，就有一種莫名的酸意涌上心頭。
靜靜地在位子上坐了半天，我準備去試着熟悉周圍的環境，試着去了解新同學。終於，我旁邊來了一個活力四射的小女孩——段圓圓，她用天使般的笑容衝我微笑着。“嗨！”她熱情地和我打招呼，心裏不禁涌上一絲甜味。“嗨！”我以一百零一分的笑容回給他。不一會兒，我們就聊開了，就這樣，在國中我交到了第一個新朋友，心裏甜滋滋的。
當然，有甜自然就會有苦。
國中的課程比國小要多很多，競爭力也十分強，每天還要上晚自習。窗外，星光燦爛；桌前，孤筆奮戰。要在家，我早就做上了美夢了，保不準夢中還在吃大餐什麼呢！心裏又不禁涌上絲絲苦意。
不過轉念一想，壓力就是動力嘛！只要認真，努力，學習成績肯定能名列前茅的！想到這兒，我便又信心滿滿的。只不過，國小我沒學習英語，功底不好，總是跟不上其他人的節奏。在一節英語課上，我正在猶豫着要不要舉手，老師卻一聲令下，要我和段圓圓英語對話。霎時，頭腦一片空白，只是呆呆地站了起來，胡說了一段，老師投來了很不滿意的目光。頓時，臉上火辣辣的，心裏也很不是滋味，直到老師說坐下時，我的心情還不能平靜。
生活中有不少酸、甜、苦、辣，每一種味道都需要自己去慢慢地品嚐，細細地回味，漸漸地去領悟其中蘊含的道理。也正是在品嚐每一種味道的過程中，我們長大了，成熟了。
