在擁擠的街道上,我和阿姨走着走着,意外地遇見了曾是阿姨學生的小黃。
小黃仍是阿姨印象中的那副模樣,清瘦的個子,笨拙的身材,辮子扎得翹翹的,一雙眼睛總是滴滴溜溜地轉,但裏面透露出的內容絲毫看不出一點聰慧的萬分。阿姨任小黃班主任的時候,並不怎麼重視她。小黃不僅長得難看,智商也比其他孩子要弱,勉強讀到了國小三年級上半學期,她的家人似乎覺得她不是讀書的料,就乾脆讓她回了家。聽說小黃不再來學校後,阿姨在心裏悄悄地舒了一口氣,哎,終於走了一個傷腦筋的包袱!
然而此時,在這熱鬧的街道上,小黃恰巧也穿梭着。她好像是和家人來鎮上買東西吧,兩手提得滿滿的。就在阿姨無意間瞥見了她正準備轉移視線的時候,小黃也正好看見了她曾經的班主任,她神情呆板的臉上馬上掠過一絲羞澀,同時泛起了一絲喜悅。然後,她像下意識地想起什麼,急急忙忙地將一隻手裏提着的'菩提送到阿姨的面前,聲音了嘹亮地說:“老師,我家裏的,你拿去。”
阿姨有點猝不及防,又有些不好意思,支支吾吾地婉拒。這時,旁邊緊跟着的一個婦人有點不相信地問小黃:“你認識她嗎?”“認識,她是我讀書時的班主任啊!”小黃又羞澀又自豪地認真回答。聽到小黃這番大大咧咧的話,阿姨的臉上突然發起熱來,她像在小黃面前顯得無地自容。因爲小黃的這句“她是我讀書時的班主任啊”,令阿姨十分慚愧,她心裏明白,她當時雖然是小黃的班主任,可是她對小黃並沒有過一天的“好感”。這句竟從一個曾經讓她頭疼的學生嘴裏說出的充滿了真誠和自豪的話,於是成了時時刻刻鞭打阿姨心靈的鞭子。
從此,在阿姨眼裏,再也不分好學生與壞學生了,阿姨說,只要是她的學生,她都要認認真真地對待。誰會想到,公平對待學生的那股動力,竟然是來自學生的一席平常的話語。
滿分理由……
寫老師的文章千千萬萬,但像這樣落筆的卻極爲罕見。文章用巧合法構思,設計了一場師生的偶遇。這不是一般的見面,是一位曾被冷落的學生與班主任的邂逅;而且這位不被看重的學生,竟然在旁人面前露出了見班主任的喜悅與自豪。正是這不同尋常的情節,讓文章收束時的感受變得極爲真切。另外,欲揚先抑的方法也讓人物形象栩栩如生,先說她外表“看不出一點陪慧的萬分”,說她小時“智商也比其他孩子要弱”,收束時,從反面用學生的舉動去觸及老師的靈魂,併成爲讓老師改變工作方法的動力,突顯了文章的主題。
