在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的那一天，我真倒黴作文，歡迎閱讀與收藏。
是人嘛，總會有運氣背點兒的那麼幾天。也不知老天是怎麼選的，在13億人中就偏偏選中了我來當那個“幸運兒”。“我的神啊，怎麼又沒過？老師，不帶你那麼坑人的，您老視力怎麼就那麼好，行行好，放過我吧。”看着科作業紙上一個有一個的圈圈，我欲哭無淚呀！昨天我小測《古詩五首》沒過就已經是奇蹟了，怎麼今天還是沒過啊！75！75！75！老師您老視力就不能差點，不算的那麼精準嗎？“75分，沒過關。這些上課不都講過了嗎，你沒複習嗎？補考沒過關，再寫十遍！”老班的一聲霹靂，拉回了我神遊九天的神志，不過也把我雷的一個外焦裏也焦。十遍啊，十遍，這是個什麼概念，怎麼寫得完呀？“老師，您大人有大量，打折好嗎？”我試圖做最後的掙扎，可老班還是一如既往的堅定，把我的夢想直接扼殺在搖籃裏了。
拿着那張老師無情的“審判書”，我灰溜溜地回到了教室，一整個下午的課，我都在惦記着那十遍，老師說的我一點兒也沒聽進去。晚上回家時，一邊騎着自行車一邊不忘發着牢騷：“我今天補考又沒過，十遍的古詩，讓我怎麼活啊？上天，既然都這樣了，怎麼不讓暴風雨來得更猛烈些呢？”話音剛落，我的車子就真的不懂了，一看，車子的車鏈錯位了。no——，上帝，我開玩笑的，你老不用那麼當真啊，我的車子，這讓我怎麼回家呀？今天有沒有搞錯，我怎麼那麼倒黴呢？望了望天，我只好認命的推着車子回家。雖說人生本就應該苦中作樂，但不得不說那天我真是倒黴透頂了，現在回憶起來，竟還有些憤恨呢！
那一天，我真倒黴作文2是人嘛，總會有運氣背點兒的那麼幾天。也不知老天是怎麼選的，在13億人中就偏偏選中了我來當那個“幸運兒”。
“我的神啊，怎麼又沒過？老師，不帶你那麼坑人的，您老視力怎麼就那麼好，行行好，放過我吧。”看着科作業紙上一個有一個的'圈圈，我欲哭無淚呀！昨天我小測《古詩五首》沒過就已經是奇蹟了，怎麼今天還是沒過啊！75！75！75！老師您老視力就不能差點，不算的那麼精準嗎？
“75分，沒過關。這些上課不都講過了嗎，你沒複習嗎？補考沒過關，再寫十遍！”老班的一聲霹靂，拉回了我神遊九天的神志，不過也把我雷的一個外焦裏也焦。十遍啊，十遍，這是個什麼概念，怎麼寫得完呀？
“老師，您大人有大量，打折好嗎？”我試圖做最後的掙扎，可老班還是一如既往的堅定，把我的夢想直接扼殺在搖籃裏了。
拿着那張老師無情的“審判書”，我灰溜溜地回到了教室，一整個下午的課，我都在惦記着那十遍，老師說的我一點兒也沒聽進去。
晚上回家時，一邊騎着自行車一邊不忘發着牢騷：“我今天補考又沒過，十遍的古詩，讓我怎麼活啊？上天，既然都這樣了，怎麼不讓暴風雨來得更猛烈些呢？”
話音剛落，我的車子就真的不懂了，一看，車子的車鏈錯位了。NO——，上帝，我開玩笑的，你老不用那麼當真啊，我的車子，這讓我怎麼回家呀？今天有沒有搞錯，我怎麼那麼倒黴呢？
望了望天，我只好認命的推着車子回家。雖說人生本就應該苦中作樂，但不得不說那天我真是倒黴透頂了，現在回憶起來，竟還有些憤恨呢！
