提高作文能力從週記開始
《語文課程標準》指出:“寫作教學應貼近學生實際,讓學生易於動筆,樂於表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感。”我相信每一位語文教師在學習語文課程標準時都會留心這段話,深入理解它的內涵,並結合自己的作文教學實際,想出更多更好的辦法來激發學生的寫作興趣,讓他們積極地參與生活,體驗生活,感悟生活,從而寫出生活。
長期以來,我在實際教學中發現,學生對作文不感興趣,感到枯燥乏味,作文中的“假話、空話、套話”屢禁不止,總覺得學生的作文是似曾相識。這樣,不僅學生寫作文不願意,我連改作文都成了語文教學中的包袱了。長此以往,學生的作文能力勢必受到嚴重影響,學生的語文素養不容人樂觀,因爲“寫作能力是語文素養的綜合體現。”
我有寫日記的習慣。一次,我翻開從前的厚厚的日記本,發現我的文字中不僅記載下了我成長的足跡,而且文字功夫也有很大提高。這一發現給了我一個啓示:爲什麼不把這一經驗告訴學生呢?但是國小生畢竟年齡小,學習任務重,持之一恆寫日記可不容易。於是,我改變了一下策略,要求學生每週寫一則週記,至於日記嘛,願意寫的當然更好,三言兩語,記錄自己當天的心情或重大發現。如今幾年過去了,我越來越感覺到寫週記的妙處,因爲週記不僅成了師生交流的平臺,成了師生的貼心朋友,而且激發了學生的寫作興趣,提高了學生的寫作水平。
週記真有那麼大的作用嗎?是的。因爲它形式多樣,貼近學生實際;週記是教師“爲學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創意的表達”的重要途徑。
一、週記內容靈活,學生有話可說
週記不象作文那樣要在課內完成,要達到什麼要求,因此沒有作文那樣嚴肅,正統。它比作文來得靈活,可以是那一週學完了某篇課文後的感想,如學完《賣火柴的小女孩》後,我讓學生把自己讀文章後的感受寫在週記上。結果有同學寫道:“讀了《賣火柴的小女孩》,我才知道自己原來是多麼幸福,有漂亮暖和的棉衣穿,有噴香可口的佳餚吃,有新穎別緻的玩具玩,可是不懂事的我卻從來不珍惜……”“學了《賣火柴的小女孩》,我的心靈被深深觸動了。舊社會的波蘭是多麼黑暗的國家呀!有錢人坐馬車,吃烤鵝,過聖誕節,而象小女孩這麼漂亮可愛的窮人卻挨餓受凍,大年夜卻死在街頭……想想我們今天的幸福生活,真是太幸運了,因爲我們生活在溫暖的社會主義大家庭。我爲我們的國家而自豪!”“小女孩呀,可憐的人,我多想把自己的衣服送給你,你穿上一定會更美麗;我多想把自己的麪包送給你,你吃了一定會露出甜美的笑意;我多想把自己的玩具送給你,你見了一定會十分歡喜。噢,對了,我還要帶你去——照大頭帖!”讀着孩子們的週記,我看到了一顆顆晶瑩善良的心……
週記內容還可以是課文仿寫。學完《荔枝》一文後,學生對母親手捧荔枝捨不得吃下的場面很感興趣,對兒子的孝心感動不已。於是,我讓學生回憶曾經送小禮物給媽媽,(爸爸或爺爺奶奶,反正是你最親的`人)時,他們是怎麼說的,怎麼做的,從他們的神態動作中你體會到了什麼。如果你還沒有這樣的經歷,就試着做一做,哪怕是幫他們揉揉肩也行,仔細觀察親人的表情動作語言,然後把看到的、聽到的、想到的寫下來。結果學生的週記寫得相當好,生動具體已不足以評價它們,文章的真實,感情的真摯着實讓我激動了好半天。有寫一大早起來,發現媽媽的髮夾壞了,她卻捨不得買,“我”悄悄地用零花錢去媽媽看過的店裏買來她喜歡的發花,送給媽媽,媽媽激動得半天沒說話,眼淚撲漱漱往下流,細節描寫細膩逼真;有寫幫爺爺設置親情號碼,爺爺開始並不理解,後來經過一番周折,爺爺終於理解並相信了“我”的,爺孫倆相依爲命的情境躍然紙上……
更爲重要的是,週記可以是心靈的獨白,形式可以是書信,也可以是一般的敘述。我認爲,學生是個體的有主見的人,要讓他們主動地接受我們的教育就得首先尊重他們,而要尊重學生就要理解學生,理解學生就得先了解他們。平時的教育教學活動中對學生有相當的瞭解,但僅僅這一條渠道還不夠,我們有時候看到的只是表象,沒有深入學生的內心世界,教育效果會打折扣。我是班主任,也是語文老師,我必須要準確全面地瞭解我的孩子們,以便因人施教。於是,我利用了週記,經常激勵學生寫出自己的心裏話,如《xx
,我想對你說》。我從學生的週記裏知道了自己曾經一個不經意的眼神,一句脫口而出的話語就傷害了學生脆弱的心靈;我有時候還從學生的週記裏瞭解到他在家裏的喜怒哀樂,瞭解到他爸媽因短信息在鬧離婚,知道他心愛的小狗失蹤了,知道他爺爺重男輕女……及時的指正、安慰、祝賀、欣賞總讓學生跟我的距離越來越近。
二、批改週記認真,進行心靈交流。我認爲,對週記的批改不能僅限於字詞句,不能侷限於表達形式和技巧,更重要的是跟學生進行心靈的對話。當我從週記中知道自己無意中傷害了學生時,
我會在週記後面慎重向學生道歉,“對不起,孩子,沒有想到我竟成了‘殺手’,差點扼殺了一棵新生的朝氣蓬勃的幼苗!我真的是無意,請你不要放在心上!謝謝你對我的信任!”我甚至當着全班同學的面承認自己的失誤。當我讀到學生心裏的矛盾和痛苦時,我會告訴他(她)要堅強,勇敢,當我讀到他們的爲自己的錯誤內疚時,我會寫上“能夠正視自己的錯,好孩子,你真勇敢!你能銘記在心,不再重犯嗎?”當我發現學生的作文水平有一點長進時,我會不失時機地批上:“你的文字給了我一份久違的驚喜!好樣的,繼續努力,相信自己會寫得更好!”然而,當有學生在應付週記時,我會嚴肅地批上:“我不敢相信自己的眼睛,這就是你的週記?怎麼會呢?我盼望讀到的就是你的馬虎搪塞?”久了,我和學生們都成了無話不談的好朋友。學生們都告訴我,他們每週最渴望讀的是明老師的批語,那哪是週記批語呀,那是心靈的溝通,是發自肺腑的心語。這讓我的學生寫每次週記都特別認真,因爲他們認爲這是跟老師一起享受的“文化”大餐。這樣堅持做,學生們的作文水平得到迅速提高,他們不再把寫作文當成負擔,而是一種心靈的訴說,跟別人一次認真的談話。
三、週記交流及時,成功與競爭並存。改到學生們寫得越來越好的週記(作文),不禁心花怒放。
總是近切地希望讓所有的學生都跟我一起享受那種成功的快樂。於是,把寫得好的週記及時“發表”(讓作者在全班念),讓學生們評論一番,既讓作者感受到成功的喜悅,又激勵了其它學生的競爭心理。“別人都寫得好,我爲什麼寫不好呢?”於是,一種比賽拼搏的寫作精神被培植起來了。尤其是那種有一點兒進步的同學,哪怕只有一個精彩的片段,就把那精彩的部分在全班同學中讀一讀,會極大地鼓勵他們,給他們增添無窮的寫作信心,週記會一次比一次寫得好,因爲他們有了寫作的動力。我班上現在已經有二十多個這樣成功的例子了。“欣賞遠比批評來得實惠”!
四、保存週記本,積累寫作素材。
週記寫得再好,如果今天換一個,明天又換一個,效果也是不明顯的。因爲任何東西都要靠積累,沒有積累,仍是一片空白。我讓學生把自己的週記本保存好,寫完一本,認真地保存下來,有空翻一翻,學生不僅會發現自己的寫作水平在不斷提高,從而樹立自己寫好作文的信心,而且爲自己的課堂作文、考試作文還會提供許多有意義的素材,簡直就成了自己的寫作資料庫。一舉兩得,何樂而不爲呢?
相關文章
-
要想提高英文聽說能力?先從告白開始!
溫馨的大學校園給我們一個溫馨的家。在離開校園之際讓我們大聲說出對母校的愛!大學畢業給母校的畢業贈言(一)一片綠葉,飽含着對根的情誼;一句賀詞,濃縮了我對母校的祝福。新的征程,新的起點,新的面貌。祝學校越辦越好!爭 -
口譯備考從提高聽力開始
口譯備考的路上內心總不免有些忐忑,其中,聽力就是很多同學反映的一大難題。口譯考試的聽力部分又比較特殊,包括一般聽力題以及聽譯兩個部分。個人認爲,聽是基礎:能聽出,說明對單詞的讀音、發音規則掌握得很好,這在一定程度上 -
從現在開始努力高一期會考試反思日記
期會考試已經落下帷幕,心情可謂落入低谷,自己的好多問題暴露無遺。坐下來靜靜想想自己這個學期從開學到現在的狀態,那個勤學好問的我去哪裏了?每天只是忙忙碌碌的應付學校的任務,那個主動思考的我去哪裏了?只是低頭拉車不 -
提高質量從原材料採購開始
很多人都知道原材料數量影響產品數量,但對原材料質量影響產品質量 卻沒有引起足夠的重視。這集中表現在對採購人員 的使用上,受肥水不流外人田的影響,企業總是安排老闆的親朋好友負責採購,或者是讓企業高管兼職採購,二者都 -
提高SAT語法 先從瞭解題型開始
sat語法常考題型有哪些?語法是sat寫作裏面的一部分,是除了作文以外剩餘的部分,佔據着寫作部分大量的分數,所以sat考試中,語法是很有分量的題型,今天應屆畢業生網小編就爲大家介紹一下sat語法常考的題型。SAT語法常考題型主 -
提高孩子的英語成績,從閱讀開始
很多人從小就參加英語培訓班,參加各種國內外英語考試,但長大後,他們發現自己的英語始終“久學不成”、最終是“贏在起點,終點卻很平凡”。這是爲什麼呢?很多孩子,從小家長就十分重視他們的英語學習,長期讓他們參加培訓班,參 -
提高CPA備考效率從克服遺忘開始
大家爲了成功通過註冊會計師考試,每天辛苦備考,但是你有沒有停下來問問自己,三個月前的知識點還記得嗎?能複述出來多少呢?考試時間離我們的越來越近了,如果現在對於之前所學內容,還模棱兩可,那就真的是尷尬了。那麼到底怎樣 -
我們能從這一天開始回到從前作文
希望我們能從這一天開始回到從前老公:首先,我要和你說聲“對不起”,因爲我真的錯了,我忽視了你的感受,我一直要求你要對我像當初那樣的好,但我卻忽視了自己的原因,我根本就沒有資格去要求你怎麼樣,但對於你,從對你說“愛你”的 -
從六方面提高英語寫作能力
書面表達是英語寫作的重要組成部分,有不少學生覺得用英語寫作很難,不知從何練起。筆者認爲,在英語教學中,首先要抓住基礎知識來培養學生的寫作能力,立足教材,由易到難,由淺入深,採取多種形式來加強書面表達訓練,這樣英語寫作水 -
從句子入手提高英語寫作能力
導語:培養寫作能力,是一個日積月累的過程。以下是YJBYS小編帶來的一些建議方法,歡迎參考查看。 一、抓好基礎知識,注重基本技能培養平時學生開口說話、提筆寫文章、測驗。做作業,乃至歷屆大學聯考試卷中,大小寫、標點錯誤,冠