每一縷星光都閃爍着如歌的往事，每一個清晨都預示着無限的啓迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點點滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實實地刻在心頭，時刻提醒着我:我們在成長。
站在成人的門檻外，眼前身後或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那麼一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容裏潛藏着淡淡的憂傷。也許成長就是這樣:憂傷和着歡喜，失落和着欣慰，喧譁和着寧靜。曾經五味的日子，在回憶的畫面裏，已釀成芬芳。每當夜幕邁着輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。
在成長的旅程中，我們需要的是從容地經歷，平靜地感知，勇敢地面對。每個人的成長都不可能是一帆風順的,若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。就在我快要放棄時,桑地亞哥這句“人並不是生來就要被打敗的”,退縮將不再是理由;就在我快要放棄時,拿破崙這句“在我的字典裏從來就沒有’難’這個字”,困難將不再是藉口。
每樣東西都有它的不足之處，成長中的不足之處在於煩惱。但是正因爲這個不足才使原有的東西更加絢麗。成長，意味着告別童年。兒時的一切，我們都那麼的留戀，那麼得回味。童年中有太多太多我們的往事，那麼得開心，那麼得感動。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續的。而成長，無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾嚮往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中，我們受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因爲是他們教會了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經歷。
成長作文2翻開我的相冊，裏面記錄着我成長的點點滴滴：這裏有我第一天上學的興奮；第一次登臺演出的喜悅；第一次旅行的快樂……每一張照片都有一個值得回憶的故事。突然，我的手指停住了，那是一張我參加全國拉丁舞比賽時的照片：看！我和我的舞伴像不像一對翩翩起舞的美麗精靈？回過頭，望着牆上的獎狀和桌上的獎盃，我的腦海裏不由地浮現出比賽那天的情形。記得10月1日那天，我早早地起牀化妝，換好衣服，信心十足地趕到了比賽現場。一到現場，我看見那裏人山人海的，不禁愣住了：怎麼有這麼多人啊？他們都是來比賽的嗎？那些選手們一個個看上去都信心滿滿的，還不時舞動着的動作好漂亮啊！我能戰勝他們嗎？我的心緊張得咚咚直跳。下一場就輪到我上場了。我看了一看嚴肅的評委，挑剔的觀衆，又看了看周圍那些自信滿滿，舞技精湛的選手們，不禁打了個寒顫：我能行嗎？能比得上他們嗎？想到這兒，我不禁往後退了一步，低下了頭。“怎麼了？”媽媽一見我神色不對，立刻跑過來關切地問道。“他們一個個看上去都好優秀喔！我擔心……我會輸……”“來，擡起頭來看一看。”媽媽把我拉到鏡子面前，和顏悅色地說：“這個女孩子多漂亮呀！身材多好呀！亭亭玉立的，一看就知道是個舞林高手。我打賭，她一定會獲獎。你說呢？”聽了媽媽的話，我擡起頭來，望着鏡中光彩照人的自己，想着自己爲了這場比賽每天刻苦訓練，我又一次鼓足了信心。輪到我上場了，我牽着舞伴的手，高高地昂着頭，臉上帶着自信美麗的笑容，隨着悠揚的樂曲，翩翩起舞……這次比賽我榮獲第二名。每當看到那隻金光閃閃的獎盃，我就會想起媽媽的那幾句話。感謝媽媽，讓我恢復了信心，使我在成長的道路上留下了光彩的一頁。
成長作文3挫折是什麼？有人說，挫折是翻不過的山；有人說，挫折是遊不過的海；有人說，挫折是越不過的坎。而我卻說，挫折是成長過程中的調味品。在一個人的成長過程中，怎麼可能會一帆風順，不與挫折“交鋒”呢？也沒有挫折的成長也註定不是完美的，所以我說：成長，需要挫折。
不僅僅我們的成長需要挫折的歷練，偉人也是如此。美國發明大王愛迪生的成長曆程可謂挫折不斷：學生時期的他因爲成績不好又愛問一些古怪的問題而被勒令退學，媽媽成了他唯一的老師；青年時期的他因爲實驗發生爆炸，炸燬了一節火車車廂，被車長打成了有耳失聰，發明電燈時期的他曾嘗試過上千種的材料卻未能成功，還在實驗的過程中不慎引起火災，幾百萬美元的設備付之一炬。正是這一次次的挫折磨練了他的意志，讓他有了面對挫折不輕言放棄的品質，他才能成功地發明出電燈。面對挫折，不被它嚇倒，反而勇敢地征服它，那麼挫折必將是成長路上強有力的推進器。
“臥薪嚐膽”的故事家喻戶曉，沒有人不爲越王勾踐的作爲所振奮，又是什麼使得他成功滅吳呢？是挫折！勾踐被吳王闔閭滅國後，被任命爲馬伕，每天服侍吳王，爲他端茶送飯、趕車送行，這樣的侮辱和挫折並沒有打到他，相反的是他被釋放後，臥薪嚐膽，養兵蓄銳，最終成功地打敗了吳國，奪回了屬於自己的.領土。試想如果沒有以此挫折爲鑑，反思自己的行爲，而是消沉墮落，一蹶不振，哪會有之後的復國呢？所以說挫折並不是壞事，如果你能從中得到一些經驗教訓，那麼挫折就是你前進的動力，你會因爲挫折而變得更加堅強不服輸。
的確是這樣，愛默生曾說過：“每一次挫折或突變，是帶着同樣或較大的有利的種子”。挫折對於成長的意義在於它會一次次地磨練你的意志，培養你面對它“不拋棄，不放棄”的精神，讓你更全面地瞭解自身的不足，從而取得更大的進步。在學習生活中，當你面對考試失利、家長訓斥、老師的批評等種種挫折時，請微笑面對它。它們只是人生給你的一次又一次的考驗，戰勝它們，成長的道路必將更加寬闊平坦。
當你面對挫折想要放棄時，請記住：成長，需要挫折來考驗！每個人都必須學會在挫折中成長！
成長作文4五歲那年，我還在讀學前班。我以前也不懂事，但我有時幫助過親人或身邊的陌生人，最讓我印象深刻的是一位老奶奶。她的眼睛盲了，過馬路不方便，在家還要撐一根柺杖，多累啊!所以我想幫幫她。
有一天，我在立交橋偶遇了這位老奶奶。她撐着根柺杖小心翼翼地往前走，我連忙跑過去親切地說：“老奶奶，您上哪去啊?”老奶奶雖然嘴裏笑着，但眼睛都溼潤了，說：“我能去哪呀?沒地方去了，我的老伴把我趕出來了，我無家可歸呀!”我心想：這個爺爺真狠毒，居然把一個盲人奶奶趕出家門，讓她無家可歸。“要不上我家住上幾天吧!”我微笑着對奶奶說。奶奶勉強地點了點頭答應了。我把老奶奶扶上101公共汽車。一上車就有一個年輕的大姐姐連忙把座位讓給了奶奶坐，還誇獎我是一個好孩子，我不好意思地笑了。到車站後，我怕老奶奶走路不方便，就攔住了一輛便民車。回到家，我讓老奶奶坐到沙發上，泡了一杯茶給奶奶。媽媽看見了，把奶奶扶到客廳上躺着。
第二天，老奶奶起來準備走了，我趕上去問：“您爲什麼要走呢?”“我不能住在這吃你們的、喝你們的、穿你們的、用你們的錢了。”我抓住奶奶，從自己口袋裏拿出自己的零花錢放到奶奶手裏說：“拿着吧，可能以後還可以用用呢!”奶奶接住錢後就走了。我眼睛溼潤了。
幫助別人，快樂別人，也快樂自己。我領悟到了這個道理。
成長作文5以前是不喜歡寫作文的，每當老師佈置作文時，我都會咬筆桿，抓着頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數，老師卻說語句不通順、內容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級後，我對作文的態度有了改變，這都是因爲我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴肅的樣子，可她上的課就是那麼的與衆不同。
有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導我們觀察植物，之後讓我們將所見，所想寫一篇作文。不知道爲什麼我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文裏還用了一些擬人、比喻和誇張的修辭。第一次我寫出的作文就得了A（較好）。我也因爲作文寫得較好有進步被點上臺念出令自己得意的那篇作文，每當讀完後聽到掌聲時，我都會悄悄地揚起嘴角，快樂啊！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱讚，同學的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的遊戲，李小亮同學蒙上眼睛後，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學們哈哈大笑，在笑聲中游戲結束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫作文要從觀察開始……寫作文有個祕訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來是作文課，老師又在指點我們寫作呢，也不知今天怎麼啦，寫作文時，好詞語、好句子都向我筆下涌來不再是流水賬了，這讓我有點丈二和尚——摸不着頭腦。此時我快樂極了。這次我的作文本上首次出現了A+（好）的字樣。老師誇獎我寫得細緻、生動，語句連貫。這使我深受鼓舞。此後，寫作默默地在我心裏埋下了一粒種子，在我不經意間發芽、成長快樂也隨之多了起來。現在寫作是我生活學習中的一部分，每當我發現了有趣的事，我會把點點滴滴寫下來。當我有煩惱時向作文傾訴，當我有快樂時，我會與作文分享。遇到困難時，我也寫下來，它使我有勇氣、信心，去面對困難。
寫作讓我體會到樂趣，作文讓我們一起快樂地成長吧！
成長作文6“成長”是一個色彩斑斕的字眼，在這成長的過程中，喜悅與煩惱在不經意間在這成長的路上烙上了一個又一個的腳印，可謂是“讓我歡喜讓我憂”。成長像一條小河，而成長就像一個魚網，捕捉着成長中的喜悅與憂愁，而這些憂愁就好象入口的茉莉花，在口中不斷地回味着，回味着……
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”知識的大海給予我們許多七彩斑斕的貝殼，也造就了我們競爭的能力。在學習上沒有永遠的“常勝將軍”，因此在學習上，無數的競爭對手像是在茫茫大海中航行的帆船，“逆水行舟，不進則退”，身邊地每一個人都在進步，爲自己的學習成績在不停地奮鬥，因此他們的成績就如芝麻開花——節節高，看到別人的成功，感到自己做每一件事情都似乎都比任何人差，給我一種失落的感覺。
在這條學習的起跑線上，每位選手都“後勁十足”，在馬不停蹄地你追我趕。在前面的同學總要時時提防後面的同學趕上來，而在後面的同學則要害怕會不會一直地倒退。因此，無論我的排名在前還是在後，我都是提心吊膽的。“一失足成千古恨”，一次次因粗心而後悔的失誤，倘若在我的心頭上刻了一個又一個不堪回首的回憶，感到無地自容，沮喪塞滿了我的心情記錄本，有時也會爲老師和同學們無緣無故地冤枉而感到傷心，在那時，我只能一個人躲在角落裏獨自傷心，爲沒有人明白我而垂頭喪氣。在生活上，常常也會因爲父母與我之間有不同的意見而爭執起來，每次都弄得不歡而散。而且也會在不經意間，讓父母感到非常生氣，但是礙於面子的我卻不肯承認自己的錯誤。所以，每一次看見父母都會有一陣陣愧疚涌向心底。
而在這成長的路上，正因爲有了憂愁，正因爲有了快樂，才構成了這條五彩繽紛的人生路，也許昨天給予我的是無窮的憂愁，但是人不能總揹着那麼多的包袱，我們不該帶着憂愁去面對今天，不管今天，還是昨天，我只知道“希望在明天”，相信吧：明天的陽光一定比今天要燦爛奪目。我們的未來仍然等着我們去填充顏色，讓我們握着手中的畫筆，用自己的雙手勾勒出一幅屬於我們的人生畫吧！
成長作文7回望所走過的路，細讀過去的種種……
在困難中學會了堅持，在失敗後學會了面對。回想過去的一幕幕畫面，令人揪心、難過以及沉思。
以前總認爲自己是人間的不重要的一部分，很渺小，不被注意，不被重視。辛苦製作的小禮物被當做便宜貨；花了很多心思得畫的畫，被輕視地丟進垃圾桶；也總因爲自己的不擅言辭，而被冷落忘記……一個人，總是一個人，在同學們成羣結隊，手拉手去吃飯時，在空無一人的實驗樓跑樓梯，覺得這是唯一可以忘記一切煩惱的方法。一個人，也是一個人，蹲在草地上，看着草兒、花兒發呆。討厭這樣的孤獨，這樣的被人嘲笑、遺忘，渴望離開，渴望擺脫一切的一切。
而如今，當我試着改變了，似乎連身邊的一切也跟着變。曾經無視我的人，成了我要好的朋友，開始關心我，保護我。我也開始不再怨天尤人，開始愛上了身邊的所有。回望過往的種種，似乎都有點不認識以前的我了，那時的抱怨，哭泣，如今已經不再屬於我。也許，過去的我是太自大，不與人交流，總是希望人家能明白我。都說人是在經歷中認識自己，在困難與挫折中學會成長。學會換一種眼光看待世界，學着使自己適應生活。
媽媽誇我，長大了，懂事了；爸爸誇我，長大了，聽話多了；姐姐誇我，長大了，學會愛別人了；爺爺奶奶誇我，長大了，會孝敬長輩了。是啊，我也覺得我長大了。人若把自己關在黑屋子裏，陽光就進不來，自己看到的也永遠只是黑暗，只有打開門，打開窗，讓陽光普照，纔會感到明亮與溫暖。人若唯我獨尊，別人就不願靠近。
我在長大，也在不斷必須尋找自己的不足，我要向生活證明，我可以變，變得更好，變得更快樂！
成長作文821世紀，一個什麼都飛速發展的時代，它引領我們在新時代中不斷髮現自己，提升自己！隨着時代的進步，科技的發展，人們的生活也變的多彩多姿，尤其是因爲網絡的發展和深入，對我們的生活，學習和工作更是有了極大的影響，我們可以足不出戶的在家工作，購物，娛樂……一句話，我們這個世界因爲有了網絡，而變的更加精彩！
網絡不僅影響着我們，它同樣深刻影響了孩子們的生活，大家可以看到一些青少年網絡人才不斷出現，如雨後春筍，他們用那活躍靈敏獨特的思維在網絡世界開闢出一個自己的天地，還有一些青少年電腦科技大賽也給孩子們提供了一個很好的展現平臺，讓他們早早的掌握先進科技，爲日後打下堅實的電腦應用基礎。但，與此同時，網絡的負面影響象一個“殺手”，殘害了許多少年兒童,令許多家長們煩心的那一大羣癡迷於網絡而不能自拔最終毀了學業的孩子們，那些沉陷於網戀的孩子們，那些因爲在網上看到淫穢錄象書籍而走向犯罪的孩子們，這些無不令我們沉思啊……所以我說，網絡是孩子們健康成長的雙面手，我們只有加以好好的引導利用，才能讓網絡成爲孩子們的好朋友！
作爲家長，我們是應該首先讓孩子們對網絡樹立一個良好的全面的理念認識，現在，理念是最重要的，一個人在自己的心中對某個事物有了一個什麼樣的理念，將直接影響他爲人處事的行爲和態度！所以，我們一直提倡理念，讓孩子們在腦海中樹立“網絡是一個對我有很大幫助的朋友，我要好好利用它”這樣一個思想是很重要的。而且做爲家長，我們還應鼓勵讓孩子們接觸網絡，因爲從那裏孩子們將獲得很多學校裏學不到的東西，豐富自己的知識，開拓自己的視野！另外，及時和孩子們進行溝通，看他這段時間從網上都學到了些什麼，有那些收穫，我們要用心去讓網絡成爲孩子們成長學習中的良師益友！
作爲老師，我想我們更應該積極的引導孩子們，在課堂上可以開些辯論課，讓孩子們自己說出心中對網絡的認識，正方反方開始辯論，最後老師爲他們做一個全面的深刻的總結，增加孩子們自己認知事物的能力以及對好壞的分辨力！
同時社會也應做好普及網絡教育工作，營造一個綠色健康的網絡環境，讓孩子們在其中自由健康的成長！
總之，網絡，對於孩子們來說，是一個雙面手，我們利用好的話，是孩子們的一個知曉天下的無形百科老師，幫助孩子們更好的成長，所以，希望我們大家共同努力，攜手讓網絡的“黑暗”之處永藏地下，讓網絡的“光明”之處更加明亮，普照在孩子們的心間！
成長作文9人總是在慢慢成長——由呱呱墜地的嬰兒成爲偶爾脫口而出“至理名言”的少年，再成長爲整日碌碌於工作的中年人，最後又變成飽經滄桑的老人。成長一分，懂得一分，同時辛勞一分。
小時候，我跟其他小孩子一樣。要上幼兒園。可是我去的那個幼兒園比較偏僻。儘管如此我和那些小朋友每天都很開心。而現在的十二歲的我非常喜歡小時候的我，兩三歲，不用上學，蹦蹦跳跳，奇思妙想層出不窮；打打鬧鬧，開心的什麼都不煩惱，這應該是童真吧。
人們都說青春寶貴，但我卻認爲流失青春並不太可惜，可惜的是失去童年。因爲我想：時間如果在童年定格，那麼我將永遠都那麼幸福自在。不用爲作業而煩惱，不用爲未知的事情擔心。
因爲童年是幸福的，所以我願意永遠留在小時候。可是，時間不會定格在某個時間，人是必須成長的。未來的我可能會失去童年的那種自由，而且會受到任何的艱辛。但是人往往是在艱辛中領悟得到道理。
無奈成長，想想還是小時候自在開心，什麼也不用管好；但我們又必須成長，因爲不長大，人還是脆弱而不識世事。經歷一生後，在晚年彌留之際，想起一生不斷的成長曆程，想起自己領略過的人生百態，就像一本紀錄自己在世的歷史。
成長作文10士不可以不弘毅，仁重而道遠。仁以爲已任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？
――題記
剛步入國中時，我眷戀從前的無憂無慮，但時間拽着我前行，我不得不在磨鍊中成長，或許是很長的時間，卻更像是在一瞬間，我發生了許多變化，站在鏡子前，慢慢從頭到腳打量一遍自己，內心有個聲音告訴我，我是一名中學生，每天將迎接未知的挑戰，我不能輕狂地虛度青春，因爲，我的肩上是越來越重的責任，我必須擔當，必須成長。
運動會將至，班主任老師提醒我們要組織開幕式入場方隊，大家都不大在意，理所當然地認爲到時候必然由老師來操心安排、訓練。於是，上體育課時，我們便漫不經心地說說笑笑，等着老師的到來。可是，五分鐘過去了，十分鐘過去了……仍然不見老師的出現，大家百無聊賴地等着，我也望向遠處的教學樓，等待着那個熟悉的身影，時間又一分一秒地過去，看到等待老師來安排的機會越來越渺茫，我心想，難道沒有老師的安排，我們自己就不能做好嗎？作爲一名班幹部，我不是應該承擔起這項工作嗎？
於是，我跟班長說：“我們倆一起來組織訓練吧。”我們把同學們集中起來，由體育委員擔任領隊，站在隊伍最前方帶隊，其餘的同學按高矮順序排好，然後男女生每六個人排成一列，各三列，組成一個方塊隊形，隊列排好了，但最困難的問題來了，怎樣能整齊地走好排面呢？我們先是排好隊一起走，指揮員喊着口號，我和班長在一旁觀察、指點，“齊步走，一二一……”指揮員發出口令，“第一排第三個同學你掉隊了！”“第三排第二個同學稍微走慢一些！”“第五排的同學注意你們的手要整齊！”我一路小跑地跟着前進的隊伍，一直提醒着大家，可接連走了幾個來回，效果卻不盡如人意，我和班長商量，咱們應該像軍訓時，教官訓練我們那樣：一排一排訓練，從最簡單的開始找出問題。
興許是同學們練得乏了，也沒了信心，在班長下達任務，“第一排的同學集合了！”的時候，大家三三兩兩踱着碎步走過來，看着這樣的情形，我跟班長說，“咱們得鼓舞下士氣，把口號加起來吧！”於是，我們先把班級口號教給大家，然後一排一排地走，我緊緊跟隨在同學們身後，不時地提醒着他們，指出隊列中的失誤，同學們也及時地改進着，來來回回、反反覆覆的練習中，同學們在口號聲的帶動下，精神頭越來越足，聲音越來越洪亮，不但走得越來越整齊，而且操場上嘹亮地迴盪着我們“八年級⑿，雄鷹威武，搏擊長空，笑傲蒼穹！”的號角。這時，我們彷彿化身爲一個個戰士，自信而堅定！
下課了，一直跑動着的我聲音嘶啞、精疲力竭，但是我們依靠自己的力量組織好隊列訓練，把同學們凝結在了一起，因爲我們是少年的集體，我們可以爲自己負責，爲這個集體負責。
愛與擔當，構造了成長之歌。或許這擔當，讓人疲憊，但這是成長的必經之路，用擔當走過青春，人生之路才能更穩健。
一路擔當，一路成長。
