【推薦】國小學作文700字彙總八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的國小學作文700字8篇，歡迎大家分享。

在一本《國小生獲獎作文》書上，有一篇看圖作文，上面的一幅圖吸引住了我的視線：有兩隻可愛的小貓咪，一隻全身白色，只是頭上有幾道黑色的斑紋，顯得十分秀氣，光彩照人；而另外一隻全身以黑色的斑紋爲主，叉着兩隻粗壯的小腿，樣子顯得十分強壯，活像一隻小老虎（怪不得說貓是老虎的弟弟呢！）。不過我在欣賞它們那可愛、美麗的外表時，突然發現那兩隻小貓咪好像失去了往日的快樂與活潑，有的只是恐懼與悲傷，因爲它們被罩在一個大厚袋子下，好像在說：“快幫幫我們吧，我們出不了袋子啦！”

小貓咪呀，請你告訴我，爲什麼你們不敢出來呢？難道你們從袋子裏一出來，就會有一根粗木棒無情地擊落在你們頭上嗎？或者有一張大網把你們網住，再把你們送回袋子裏面嗎？或者是主人嫌棄你們，把你們趕出來的嗎？小貓咪，你們驚恐地看着斜上方，到底是爲什麼呀？

小貓咪，我非常同情你們，同時也爲你們的處境鳴不平。本來你們動物生活在這個世界上，是給這個世界增加歡樂和幸福的，但是你們現在卻被關在袋子裏，心情一定不會高興和快樂，只有恐懼和悲傷。我特別喜歡各種各樣的小動物，也特別愛看有關動物的電視節目，每當我看見那些可憐的動物們（不管是兇猛的還是和善的）蹦蹦跳跳、開開心心地玩耍時，我就特別地高興，好像我也成了它們其中的一員。但是每當我看到或是聽到，由於偷獵者地濫捕濫殺，造成大量的動物數量銳減，或者造成有些動物瀕臨滅絕，我就特別恨那些偷獵者，恨他們只顧着個人的利益，而損害那些小生命，破壞我們所生存的世界的生態平衡。我真想對他們說：“不要再捕殺那些可憐的動物們了，如果所有的動物都滅絕了，那我們人類也不可能生存下去了。”

小貓咪，別害怕！如果你們在我家做錯了事，我會站在你們站的那個立場上去考慮考慮，也許你們是迫不得已，也許你們不是故意的……小貓咪，光看圖我就覺得你們是我的好夥伴、好朋友了。真希望我能親眼看到你們，親自保護你們。

小貓咪，我真希望幸福、快樂和自由永遠伴隨着你們！

有人說老師就像是那擺渡的艄公，把我們這些學生從河岸的一邊送到了另一邊，然後又回去接下批在河岸等渡過河的人。我們越走越遠了，而老師卻在這年復一年的擺渡中逐漸老去。所以，老師是我們最不能忘記的人，而我心目中的艄公就是我的歷史老師----楊斌。

楊老師是一個大約四十歲的女教師，整天都戴着一副眼鏡。她的聲音沒有梵婀玲上奏着的名曲那麼動聽；她的身影也不是舞蹈演員那曼妙動人的美姿。但楊老師卻有一顆源於赤誠、善良的心。

我清楚的記得那件事發生在星期四。因爲我有一道歷史題不會做，所以就去問楊老師。但當時楊老師特忙，她就叫我下午第四節課去找她。然而到了下午第四節課時，我由於趕作業而忘記了這件事。後來，我去吃飯而路過辦公室，卻看見了楊老師還在裏面寫着什麼。我便走進去問道：“楊老師，您怎麼還不回家吃飯呢？”楊老師卻說：“你不是有道題要問我嗎？”我聽後這才恍然大悟，連忙拿起題來問楊老師。楊老師耐心的給我講完這道題後她才走的。望着楊老師離去的背影，我的心中充滿了慚愧。

這件事後，我就非常地喜歡楊老師了。每當我遇到不開心的事，就會去找楊老師談心。有一次，我由於數學考差了，就對數學產生了厭學的思想。楊老師聽說後，就把我叫到了辦公室。在辦公室裏，楊老師認真地給我講了數學的重要性，以及“6-1=0”的深刻道理。我聽後非常感動，因爲本不該楊老師管的事她管了，這只是源於一個老師對學生的關心和負責。此後，我再也不討厭數學了。

我想起了一句話：“捧着一顆心來，不帶走半根草去”，這是陶行知先生對您的高度讚賞。有時，我真的覺得自己好幸福，可以遇到楊老師。正如張愛玲所說的：“於千萬人之中遇見你所遇見的人；於千萬年之中，時間的無涯的荒野裏，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上”！是啊，剛巧趕上。

楊老師，如果有一天我能鷹擊長空，魚翔淺底，那是您給了我的自信與力量。是您在我的人生道路上揚起了風帆：也是您在我最無助的時候給予了幫助。

謝謝您——楊老師。

乘船返回時，又遇上了風暴，船快要沉沒了。我環顧四周，發現不遠處有一個綠色的小島，便拿出包裏的救生衣和救生圈，穿好救生衣，拿着救生圈，“撲通”一聲跳進水裏，遊向小島。

這個小島上空無一人，不時還可以看見幾塊草地，野草嫩綠嫩綠的，每一株都點綴着幾顆露珠，像珍珠一樣晶瑩，如白玉一般純潔，正在閃閃發亮。小島中央有一片小樹林，樹木長的鬱鬱蔥蔥，密密層層的樹葉把每一棵樹的樹梢上方都封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。千萬縷金光像箭一樣，穿過樹梢，照射在草地上，草地上開着藍色的、紫色的野花。我感到肚子餓了，就在小島上尋找食物，我尋遍整個小島，很可惜，沒有找到可充飢的果子和其它食物，肚子餓得“咕咕”直叫，只得另尋辦法。

我從樹上折斷了一根長樹枝，隨手撿了一根藤條，把藤條的一端系在樹枝的一端，舉起自制的魚竿，往水面用力一拋。過了好長時間，還是沒有釣上魚來，肚子又開始叫了，我急得像熱鍋上的螞蟻，這纔想起忘了給魚竿上誘餌了。

我找了一根小木棒，挖了一個小洞尋找蚯蚓。還好！沒有白忙活，終於挖出一條小蚯蚓，我把它系在藤條的另一端，再往水面用力一拋，不一會兒，一條小魚兒就上鉤了。這時，我心裏別提有多高興，跳了起來，還沒有忘記歡呼一聲，可是卻忘記把魚拿下來，魚兒似乎發覺了什麼，立刻跳進水中，消失的無影無蹤。

不會吧，這麼倒黴！肚子再一次敲響了大鐘，我無可奈何，只好再試一次。

這一次，釣着了一條大魚。我立即把魚抓住，迫不及待的去鱗、鰓和魚膽。用古老的鑽木取火方法，弄出火花，把魚用樹枝串起來，放在火上烤上幾分鐘。不一會兒，小島就瀰漫着烤魚的香味，我狼吞虎嚥地吃完美味佳餚。

我感到口渴，拾起一個大貝殼，盛了一點水，把盛水的貝殼放在火苗上，用另一隻貝殼蓋住。過了一會兒，我把貝殼裏的蒸餾水喝了個精光。

我覺得我應該造一座房子，到了晚上就不會被蟲子咬。可天色已晚，只好拿幾根長樹枝做一個和小狗的屋子差不多大小的房子，塞幾十片葉子，湊合了事。

第二天，我用樹枝擺成SOS的形狀。中午還是沒人來救我，我的心情糟透了，忽然我發現房子着火了，我很傷心，號啕大哭起來，不久便沉沉睡去……突然，一陣吵鬧聲把我驚醒，有人划船行駛向小島，原來他們看到白煙便奔向小島，我獲救了！

今天，是我們進入軍校的第二天，教官對我們的要求可真嚴格，得在太陽底下訓練。

“開場白”就是站軍姿，五分鐘，一動也不能動，即使有蟲子在臉上爬也必需忍住。站了差不多一分鐘吧，很多男同學的身體已經不聽使喚地“塌方”了——一個個已經歪七歪八，渴的不行了。這時候，教官又補充一句，如果我們站不好，就得加時間!這時，看到別班的同學一遍又一遍跑到飲水機“暢飲”直到“爛醉如泥”，抹一把嘴邊多餘的水，快快樂樂地跑到陰涼處休息，心裏可不是滋味呀。

好不容易，四分鐘過去了，大家又鬥志重起，馬上就結束了，可以鬆鬆筋骨，活動一會兒了。可是，那討厭的李逸煊忍不住動了一動，很不幸的是，剛好被教官逮住了，“加，加時間”!聽到這個宣判，我的心情來了個一百八十度大轉彎，其他同學也如此，好不容易激起的鬥志又低下了去，一個個垂頭喪氣，咬着牙，發誓要殺死李逸煊。

啊!只剩最後一分鐘了。蒼蠅不知打哪兒飛出來，一會兒停在我手上，一會兒在我眼前飛來飛去，把我搞得心煩意亂，癢死了。但不能動啊，不然就又要加時間了。

噢!終於結束了這魔鬼般的`站軍姿練習。但教官沒有讓我們休息，卻讓我們緊接進行更加辛苦的?訓練。就這樣，過了一個累又充實的日子。

軍訓進行到了第4天，每一次的訓練開始前，教官總是要求我們站15~30分鐘的軍姿。所謂軍姿，顧名思義，就是軍人的姿態：立正站直，目光上仰，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖然簡單，但是在炎炎烈日下，堅持不動的站上這麼一段時間卻不容易。

體質好點的會是滿頭大汗，齜牙咧嘴;虛點的往往直接喊報告要休息，還有人連報告都沒機會喊就晃晃悠悠，直接昏倒。

幾乎每一站次軍姿都是一次折磨，但是在今天下午，在第八次享受到這種軍人的洗禮時，第一次沒有人倒下。準確的說，站完這次軍姿之後連抱怨之聲也少了許多。軍訓的內容依舊，但是同學們的態度已經有了變化，變的積極了許多。這纔是軍訓，受苦受累只是過程，自己積極的變化纔是最終的目的。我們今後的生活，也會因此而受益。

在一次大掃除中，箱子裏的一輛木製的玩具小汽車引起了我的注意，我小心的將它捧起，輕輕的擦拭着上面的灰塵，感覺又回到了從前。

以前我的家中並不是十分寬裕僅靠父母那點微薄的工資維持生計。一天，父親帶回家一輛木製的玩具小汽車，十分小心的捧在手中把玩，生怕有一點磕磕碰碰，我瞥了一眼，不屑的說：“不就是輛木頭車嘛，有必要嗎？”父親並沒有立即回話，只是踮起腳小心翼翼的把玩具車放在書架上的一個顯眼的位置。

我對父親奇怪的舉動很不解，就常常看着那輛看起來很普通的木頭小汽車，希望可以從中得到一絲絲的答案，那平凡的不能再平凡的外表也確實沒有給我什麼有價值的東西。可父親對那小汽車的厚愛卻有增無減，這也令我感到十分的琢磨不透，這愈是琢磨不透，也就愈來愈增加了我對它的興趣。

終於有一天，我再也忍耐不住心中的那份好奇，想把它拿下來一看究竟，我趁父親在廚房忙碌的空當，搬來一張椅子，笨手笨腳的爬上去，使勁的踮起腳來，努力的用手去夠，可就是怎麼也碰不到，“哎，我幹嘛不能再高一點，在長大一點喲！”我扒住書架，一個勁的往上蹭，好不容易拿到了，卻重心不穩，一頭栽了下來，那木頭車也就立即粉身碎骨，聽見聲音的父親急忙趕過來，將我扶起來，“沒事吧，哪摔疼了？”我搖搖頭，把頭埋地很低很低。父親一點一點的把零件撿起來，眼中劃過一絲惋惜，我自知做錯了事，乖乖地站在一旁，大氣都不敢出，可父親並沒有說什麼，一吃完飯就躲在房間，不知道在幹什麼。接着，生活中幾乎就再也沒有一點關於小汽車的一切印記。

眼就到了我的生日，父親卻又奇蹟般的將一輛修復好的小汽車擺在了我的面前，當做生日禮物送給了我。我很驚訝父親怎麼會把這輛對我來說充滿了無限奧祕的小汽車送給我。父親告訴我，這是因爲他和同事偵破了一起重要案件，在表彰時，作爲紀念品交到了父親的手中，這輛小汽車包含了父親和同事偵破案件的艱辛，這是一個摸爬滾打了十幾年的警察的榮譽。

我用布仔細的擦拭着這輛小汽車，緩緩的放回原位。

不知不覺間就長大了。細細查看了一下我堆在房間裏的收藏品，那豐富程度，嘖嘖嘖，還真有點想咧開嘴笑一笑。

遊戲麼，象棋、軍棋、五子棋……別笑，別以爲我只會玩棋，我還會打牌，還是當前流行的遊戲牌！……好吧，我承認我比較喜歡棋和牌類的遊戲。當然，僅僅是比較喜歡。實際上，我最喜歡的遊戲是電子拼裝，每當我成功的拼出一組電路來時，不管難易，我都會高興好一陣子。只不過近來有一陣子沒用，結果一套原本極好的道具被賣到了收費站，有沒有時間去杭州重新買一套，真是可惜，爲此我懊悔了半個多學期。我甚至因爲這個在想：長大後如果去外地工作，如果有機會能到杭州或上海去，一定要買上一套，儘管我知道這套道具是爲六到十八歲的人服務的……不過那又有什麼關係，感興趣不就可以了，再說了，“活到老，學到老”嘛，我還年輕，怕別人笑幹什麼！人家老爺爺老奶奶還向比自己年輕的教師學寫字嘞！

英語教具麼……呃……這倒是一個頭疼的問題，滿滿兩抽屜的英語錄音磁帶，好像……好像……似乎……我幾乎沒怎麼用過吧……話說這個我也沒啥子個辦法，我似乎對英語總有着一種特殊的牴觸（莫非是傳說中的“偏科”大師來也？），聽着聽着就會有一絲絲的睏意不斷地侵擾我的大腦，不過現在的我爲了學習，漸漸鍛煉出了忍耐力，至少在課堂上是沒問題的，相信過不了多久（這個多久估計有個幾年）我就能讓那些個磁帶從“冷宮”中走出來了。

最重要的總是留到最後，瞧，我的收藏大軍的主力——書籍前來報到！嘿，別說，我的書種類還真多，什麼故事書，偵探書，小說書，科普書，學習書……怎麼又扯到學習上來了！果然“學生以學習爲重”啊……說的實在點，看起來雜七雜八的藏書有時候能比單一的種類要有用得多，因爲種類多，設計的範圍就廣，就能得到更豐富的知識。給你一本百科全書，我估計你能學到的知識撐破了天也就來了個總概括，絕沒有分成一本本詳解的書有用；但有時候又是百科全書有用，畢竟沒有人願意揹着好幾本書去學知識。還有小說帶來的奇思妙想，甚至有可能激發你寫作的潛力，讓你思緒萬千，當然，沒人會去阻擋你去寫屬於你自己的小說。

望着被塞得滿當當的房間，我感到很滿足——有了你們，我纔不孤獨……

今天是清明節，我和家人一道回鄉掃墓。

我的老家在湖南臨武縣。天剛朦朦亮，我們一家便從縣城往鄉里趕路了。說來也怪，昨天還是陽光燦爛、暖洋洋的日子，今天卻有一場突如其來的春雨夾雜着陣陣涼風，讓人感受到了初春的寒意。我們的車子被籠罩在雨幕中，一路上，人流和車流交織在一起，行進變得十分困難，莫非真應了那句古話："清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。"難道是上天刻意安排了這樣的天氣，讓人們在憂傷肅穆的氛圍中去祭拜祖先，緬懷故去的親人？

我們來到鄉間時，雨少了一些，我們開始步行上山。一路上，爺爺不時地在和似曾相識的路人打着招呼，或許他們正是兒時在一起的玩伴？ 而我卻被路旁的景緻所吸引：紅磚壁瓦的矮房，搖着尾巴的家狗，水井邊搓着衣服的農婦，這都是我在城裏從未見過的景象。還有那蔥鬱碧綠的毛竹，鮮豔欲滴的映山紅，整齊劃一的田埂，匯成了一幅生動的農家山水圖。

終於來到了墓地，家人一邊拿出早已準備好的冥錢、供品和蠟燭，一邊一齊動手，清除墓地四周的雜草，平整墓碑前後的鬆土。準備停當後，接着，爺爺讓我們一起在墓前三鞠躬，並許下自己的心願。我想我就祝願爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利，而我自己也學有所成吧。 "噼噼啪啪……"爸爸在一旁點燃了鞭炮。在升騰的煙霧和鞭炮聲中，我們結束了今天的掃墓活動。

走在下山的路上，雨越下越大。我忽然發現爺爺的臉上寫滿了憂傷，想必是在思念故去的親人吧。我們都不忍打擾他。大家開始沉默不語。下山的路由於雨水而變得溼滑。爺爺突然一個踉蹌像要滑倒，一旁的爸爸眼疾手快攙住了爺爺的手臂。爺爺則習慣性地拉住我，把我的手緊緊地攥在自己的手中。我的心中頓時涌起一股暖流。我知道爺爺愛我勝過對自己。雨霧中的爺爺顯得有些蒼老，但他對親人、對我們的疼愛卻是那樣分明。此時，我似乎能體會到他深深思念故人的感情。也理解了他帶領我們前來掃墓的用心。想着這些，我的眼睛溼潤了。我對爺爺說："您放心吧，我會自己小心的。"說完，我撇過臉，拉緊爺爺的手，朝山下走去……

手拉手，是我們生活中再簡單不過、再熟悉不過的事了。儘管手與手有所不同，但是，表達的意義是相近的，那就是愛。大手拉大手

爸爸媽媽是因爲相愛，他們手拉着手組成了我們的小家，然後就有了我。我們一家人有媽媽、爸爸、姥姥、姥爺、舅舅和我，他們爲建設美好幸福的家園，整天出出迸進、忙忙碌碌。一家人相親相愛，相互扶持，快快樂樂的生活着。

當我剛剛能站立起來的時候，全家人常常用一雙大手拉着我的一雙小手，教我學走路。他們貓着腰時間久了，累得腰痠背痛，還是不厭其煩地扶持我。

我慢慢得學會了走路，他們常常用一隻大手拉着我的一隻小手，扶助我走，我跌倒了，把我扶起來繼續練習走路，漸漸的我自己可以在家裏自一由走動了。

我開始上幼兒園了，一年四季他們每天接送的時候，一路上總是拉着我的小手行走，生怕我跌倒。

我上國小讀書了，常常是姥姥接送，她總是拉着我的小手過馬路。當我上國小二年級的時候，路上不用拉手了，自己可以在大人陪同下過馬路，漸漸的自己走路，不用大人接送了。

想一想，每個人不都是拉着家裏親人的大手長大的啊。

我終於離開了大手的攙扶，可以獨立行走了。在上學、放學過馬路時，我常常看到有的小朋友，站在路邊東張西望不敢過馬路，我就主動走上前去問：“是不是不敢過馬路了，我們一起走好行嗎？”他們都是高興的伸出小手，我也伸出小手，拉着小一弟一弟或小妹妹的手，一同過馬路，每次都會得到他們送給我的甜蜜微笑，都會得到“謝謝你，小一姐姐！”這親切的稱呼，我的心埋別提有多高興啦。

我長大了，我的小手可以拉着小朋友的小手過馬路了。

爺爺、奶奶、外公、外婆漸漸得老了，走路不再有往日的利落，我們一起行走時，我總是擔心他們摔倒，便情不自禁的拉着他們的手，每次他們都非常高興得接受我伸過去的小手，小手拉着大手一起行走。

在馬路上，有時候看到老爺爺、老奶奶過馬路不方便，我就主動地走上前去，拉着他們的手送過馬路。他們都會高興得說：“你真是一個有愛心的好孩子！”“不客氣，這是我們每個小朋友都應該做的事。”

學校開展“手拉手”活動，幫助那些生活上有困難的同學。我每次都是積極參加，把我的新書包、新文具盒、新衣服拿出來，捐獻給他們，儘可能多給他們一些幫助，讓需要幫助的小朋友安心讀書。

我常常想，等我大學畢業後，我要當一名成功的企業家，有很多很多錢，送給所有需要幫助的人，讓他們都過上幸福的生活。