樂山大佛國小作文範文

在我們平凡的日常裏,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的樂山大佛國小作文範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

樂山大佛國小作文範文

樂山大佛國小作文範文1

這次暑假我們和朋友一起到四川遊玩,第一個去的地方就是樂山大佛了。

樂山大佛位於峨眉山市樂山市郊,岷江、青衣江和大渡河三江匯流處,是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。

到了大佛景點,我遠遠望去,大佛真雄偉呀!它的頭與山齊,腳踏大江,雙手撫膝,依山鑿成,高71米,山是一尊佛,佛就是一座山。

我們小心翼翼地沿着石階往大佛底下走,

好不容易到了下面,我好奇地想摸摸大佛的腳,可是我踮起腳尖,伸長手臂還是夠不到。大佛的腳背就寬8.5米,一個腳趾甲比一張桌子還大,腳面上能坐100多個人。我想以前的的建造者一定付出了很多的心血,才能把這麼大一個工程完成。

聽導遊阿姨說,19xx年的時候,有一位廣東遊客無意中在樂山大佛的後面發現了一尊巨大的睡佛,連綿起伏的山巒構成了睡佛的身體,額頭、鼻子、嘴巴、下巴栩栩如生,最奇特的是樂山大佛剛好就在睡佛的心臟位置。可惜這次我們沒有到合適的地方去觀賞睡佛,還是有點遺憾的。

在樂山,人們都把大佛稱爲“大佛老爺子”,希望他能保佑生活在這裏的人們平安吉祥,我也是這樣想的。

樂山大佛國小作文範文2

險與美交集的樂山大佛突出一個奇,樂山大佛那高大巍峨的身影讓人讚歎,棧道與江水不得不讓人嘖嘖讚歎。

中午,我們來到了夢寐以求的樂山,在上面看大佛,無法全面地瞭解到樂山大佛的巍峨,所以我們決定前往樂山的佛下方正面觀看大佛。經過幾時的行程,已行了三分之一,時間也悄悄地到了十五時,這正是觀察大佛臉部的好地方。首先映入眼簾的是大佛碩大的耳朵,但對於整個大佛卻是那麼微不足道。簡直就像一個側立的大水盆,可以裝下三、四個人。鼻子高挺,面部慈祥,眼睛碩大,是常人的幾十倍。

時間不知不覺的來到了十八時,天色已經暗淡,這是距離下面平臺已經不遠了,但越發覺得險了。天色比較暗了,梯步又很陡,讓人覺得害怕。新跟着流水“怦怦”地跳,產生幾分恐懼。泯江水洶涌澎湃,並不是清脆的嘩嘩聲而是振耳欲聾的響聲,令人恐懼。。十九時,我們終於下到了底端平臺終於可以好好欣賞一下巍峨的樂山大佛,人們平視只能看到大佛的雙腳,據當地人說這每一隻腳都可以坐上一百人,慢慢仰視,那兩隻碩大的雙腳像兩根巨大的石柱一般,高至天際,接着仰視,便是一個橢圓形的臉部,現在看來剛纔那雙大耳朵顯得那麼渺小。石頭的眼睛越發越覺得炯炯有神,天已經完全暗了下來,隱隱約約聽到泯江水衝擊石岸,敲打着兩岸的沙石。風狂嘯着,映襯這洶涌江水,令人恐懼,大佛卻鎮定自若,似乎在應付江水,對抗着狂風。

天色已暗,我們他這返回的階梯。我們不得不發出對樂山大佛的讚美,對古代工匠的敬佩。樂山大佛“奇”字爲重,“美”、“險”次之,令人讚美,令人崇敬。真是“前有古人,後卻無來者。

樂山大佛國小作文範文3

樂山大佛,位於四川成都,山江河畔,岷江、青衣江和大渡河的匯流之處。

開元初年的盛唐時期,妖魔鬼怪興風作浪,有一個叫海通的和尚爲了保佑人們不再受難,決定遊遍大江南北,籌錢建造大佛。後來他化緣的消息被盜賊知道了,就都來搶錢,而海通和尚只留下了八個字—自目可剜,佛財難得!誓死也不讓出建造大佛的錢財。他挖出了自己的雙眼,盜賊見了大驚失色,狼狽而逃。之後,海通和尚去世了,人們被他的精神所感染,幫他繼續建造大佛,歷時約九十年才完成。而我們也是慕名而來,親眼目睹了那座經歷千年不衰的彌勒佛—樂山大佛。

那天,陰雨連綿,我們順着石階而上,石壁中擺放着許多佛像,濃濃的佛家氣氛。終於,遠遠地看見一個大佛坐在高高的山凹裏,位於山上凌雲寺的側面,大佛高71米,雙眼凝視着江水。江上有遊船停泊,船上的遊客駐足觀賞,驚歎不已。近距離觀望,大佛看上去很是莊嚴威聳,兩手自然地平張,長長的手指十分整齊,栩栩如生,端莊地放在雙膝上,身旁有綠樹成蔭,水霧瀰漫,彷彿置身在仙境中!

大佛的嘴脣微微上揚,好像微笑着,眼神淡淡的,眉毛如月牙般彎彎的,看一眼彷彿就能使你平心淨氣。他的頭髮最爲獨特,爲1021個螺髻,這是佛教中菩薩的象徵,每一個都井然有序地排着,只不過因年代久遠,有些已經掉色或殘缺不全了。我發現大佛臉上有長長的黑色印跡,整個鼻子也是黑色的,像是流淚了一樣。原來是這兒經常有雨雪,因潮溼滋生了苔蘚。想當年沒有機械設備等人工智能,就靠能工巧匠和一雙雙血肉之手,能造出今日看來都歎爲觀止的樂山大佛,實屬不易!現在,我們要沿着“九曲棧道”往下參觀大佛了。

“九曲棧道”是沿着大佛右側的石壁蜿蜒而下的臺階,也是爲了當時人們近距離瞻仰大佛而建的,我們順着擁擠的人流而下,來到了大佛的腳下,他正襟危坐,與周圍的山頂齊平,顯得更加氣勢磅礴。今天的江水已十分平靜,而過去卻是波濤洶涌,常有船毀人亡的悲劇發生,難道是大佛顯靈了?大佛應該就是一個恪盡職守的衛士,關注着三江一帶,保衛着老百姓們!

雖然樂山大佛已失去了他當初華麗的面貌,沒有了金燦燦的袈裟,沒有了完好無損的容貌,但我們依然不會忘記幾千年前海通和尚爲了建造大佛所付出的畢生心血和他堅韌不拔的意志!

這次登上樂山,走進大自然,不僅讓我見識了樂山大佛的磅礴氣勢,古代能工巧匠的智慧,更令人領悟到了他的精神所在。

樂山大佛國小作文範文4

國慶節那天,媽媽說要帶我遊覽世界上最大的一座最大的佛,那就是樂山大佛。第二天,我懷着好奇的心情,踏上了旅程,樂山大佛究竟有多大呢?

早晨,爸爸開着車,媽媽,妹妹和我坐在車上,迎着朝陽,穿過繁華的城市,來到了成雅高速公路上。郊外的空氣格外清新,路兩旁的田園、村莊、野花、樹林在我們的歡聲笑語中一掠而過,汽車帶着我們飛奔向樂山大佛。

到了,到了!媽媽歡呼着,我也非常激動得大叫起來。一下車我們就來到了樂山碼頭,坐上輪船在江上遠觀睡佛和大佛。這可是我第一次坐輪船呀!我當時的心情又激動又害怕,但是終究興奮戰勝了害怕。我小心謹慎地來到船頂,原來船頂上已經有很多遊客了。這時,船開了,江上泛着水花,鳴着汽笛駛向大佛,爸爸這時拿出攝像機,對着美山美水一陣猛拍。導遊小姐也開始介紹樂山大佛,原來樂山大佛開鑿於唐玄宗開元初年。當時,岷江、大渡河、青衣江三江於此匯合,佛像有71米高,水流直衝凌雲山腳,勢不可擋,洪水季節水勢更猛,過往船隻常觸壁粉碎。正在這時神祕的大佛出現在我的眼前,我簡直不敢相信自己的眼睛,這座大佛居然和凌雲山一樣高聳,多麼雄偉壯觀啊!我仰起頭凝視着大佛,心裏無比激動,這是中國勞動人民智慧的結晶啊!遊船逐漸遠去,一座巨大的睡佛不可思議的顯現了,形態逼真的佛頭,佛身,佛足分別由烏尤山,凌雲山和東巖山聯襟而成,氣勢恢宏,惟妙惟肖,堪稱天然絕妙奇觀。船到岸了,我們決定近距離接觸樂山大佛。

來到山腳下,我們沿着青石臺階,參觀了一個個的風景名勝,但我最想看的還是大佛,隨着人流我們終於來到了大佛的腳下。這時的我更加緲小了,好像一隻小螞蟻,我爬呀爬呀,在父母的幫助下,我終於站在大佛的小腳趾上了,爸爸不停地給我攝影,生怕漏掉最難忘的時刻。神祕的大佛揭開了神祕的面紗,整個大佛是面向江水正坐着,兩隻手放在膝蓋上,眼睛細長細長的,表情很嚴肅,他的身旁有很多小型的佛雕像,在青山綠水的環繞下,大佛顯得更加壯觀,這就是世界上最大的佛像-樂山大佛。

天色暗淡下來,我此刻的心情平靜了下來,在回家的路上我想了很多很多,古代的勞動人民用勤勞和汗水爲我們留下了寶貴的文化遺產,那麼我們又該爲後人留下什麼?

樂山大佛國小作文範文5

在去年元旦節我和小夥伴們來到了樂山大佛。之前我都是從大佛頭上觀賞的,而今天我要乘船參觀。樂山大佛坐落於岷江、青衣江、大渡河三江匯流處,是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。

遊船還未靠近佛像時,遠遠地看着大佛端坐在那裏。據船上的導遊介紹,樂山大佛開鑿於唐開元元年(公元713年)是海通禪師爲減殺水勢,普度衆生而發起的。海通禪師圓寂後,工程被迫停止,多年後,先後由劍南西川節度使章仇兼瓊和韋皋續建的,直至唐德宗貞元19年(公元803年)完工,歷時90餘年。被近代詩人譽爲“山是一尊佛,佛是一座山。”這時 船駛到大佛正面。從遊船上向上仰視,看見大佛身旁有兩尊護法武士石刻。大佛左側就是凌雲棧道的始端,全長有500米;右邊則是九曲棧道。

大佛通高71米,頭高14.7米,頭寬10米,髮髻1051個,耳長7米,鼻長5.6米,眉長5.6米,嘴巴和眼長3.3米,頸高3米,肩寬24米,手指長8.3米,從膝蓋到腳背28米,腳背寬8.5米,腳面可圍坐百人以上。佛像雕成後,曾有十三層樓閣覆蓋,時稱大佛閣,可惜毀於明末戰亂,被張獻忠的起義軍焚燬。

當船漸漸駛離樂山大佛,我發現樂山大佛頭與山齊,足踏大江,頭與山齊,體態勻稱,依山鑿成,臨江危坐。古有“上朝峨眉,下朝凌雲。”之說。看見樂山大佛,我不禁想到李祚忠的“頭大與山高,足寬踏浪濤。千年仍未老,靜坐看朝朝!”

樂山大佛如此壯觀,背後卻隱藏着我國古代勞動人民的智慧。

樂山大佛國小作文範文6

炎熱的夏天,我和我的表弟一家去樂山看大佛。樂山大佛,又名凌雲大佛,地處中國四川省樂山市,岷江、青衣江和大渡河三江匯流處,與樂山城隔江相望。是唐代海通和尚爲減殺水勢,普渡衆生而修鑿,歷時90年完工,是世界上最大的石刻彌勒佛坐像。

沿着青衣江,遠遠的,我們看到了一座山,山上有座塔,我們越走越近,還看到了樂山大佛的頭和腳丫。

我們來到了樂山大佛景區,樂山大佛的身體龐大而結實,頭髮像許多個蝸牛殼,鼻子上面還長了青苔。我想:“如果樂山大佛會動的話,那我們豈不成了螞蟻了嗎?” 看着這個龐然大物,我嚇得心驚肉跳。

接下來,我們來到了海獅洞,我鼓起勇氣進去,結果裏面漆黑一團,什麼都沒有,我走到盡頭,實在是太黑了,我“轟”的一聲跑出了海獅洞。

我們離開海獅洞,順着臺階,來到了靈寶塔,靈寶塔的臺階很陡,我爬上了寶塔,站在一個很窄的臺階上往下看,啊!太可怕了!這時,我心裏有兩個聲音告訴我,一個聲音說:“小心點!快下來!”另一個聲音說:“別擔心,放大膽點!”於是我顫顫抖抖地走了一圈,又顫顫抖抖走下了寶塔……

我們離開了樂山大佛,眼看樂山大佛離我們越來越遠,我揮了揮手,向它告別。

樂山大佛國小作文範文7

在舉國歡慶的日子裏,在祖國媽媽68歲華誕之際,我終於見到了全世界最大的摩崖石刻佛像——樂山大佛。

樂山大佛又名凌雲大佛,位於青衣江、岷江和大渡河匯流之處,高71米,是世界上最大的如來坐佛。

當遊船橫渡青衣江時,只見江水十分洶涌、湍急,波濤漫天卷地般捲來,似乎隨時都會吞沒我們的船隻。

在大佛對岸的小島上遠觀,只見大佛的臉龐若隱若現,卻能看的出它的巨大:一些停泊在大佛腳下的遊船跟螞蟻差不多大小,人羣只能看作密密麻麻的彩虹小斑點了。

隨着遊船緩緩經過大佛腳下,佛像清晰可見:彎彎的、又細又長的、月牙兒似的雙眼平視前方,望着樂山城,似乎在爲人民祈福;眉中心有一顆紅色的痣,擁有立體感的大鼻子讓大佛看上去有了生命的氣息;深紅的、嘴角微微上翹的大嘴棱角分明、格外誇張。大佛端坐着,兩隻手搭在併攏的膝蓋上;它雙腿筆直,兩足踏地。無論風和日麗、江水如鏡,還是雷雨交加、波瀾翻滾,大佛依然心平氣和地面對眼前的一切。

遊船停滯不前,我也忘卻了身邊的一切,靜靜地仰望着眼前這位慈祥和藹的老爺爺,聽他訴說上千年的故事。

我爲之驚歎,1000多年前,一個沒有任何大型工具的年代、歷時90年,居然能夠造出如此偉大的作品,竟這般的栩栩如生,真乃神來之筆啊!樂山大佛真是凝結了古代人民的雙手之巧與智慧。

樂山大佛,在我的記憶中烙下了深深的印記!祝願天下太平,大佛永世穩坐在江邊,用它博大的胸懷容納世間萬物生靈。

樂山大佛國小作文範文8

從西昌回重慶的途中,我們經過了著名的旅遊城市樂山市,那裏有全球聞名的世界遺產——樂山大佛。它位於大渡河、青衣江、岷江的河流處,是依凌雲山棲霞峯臨江的峭壁開鑿的一尊彌勒坐像。始建於唐朝開元元年,歷時九十年時間才建成。整座大佛高七十一米,有“山是一尊佛,佛是一座山”的美稱,它也是世界上最大的石刻大佛。

由於暑假裏人多擁擠,我們並沒有足夠的時間攀爬大佛,於是我們選擇了乘船遊覽。沒想到乘船的`地方就是觀賞睡佛的最佳所在。從船票上的介紹我瞭解到了這尊睡佛全長四千多米,佛頭、佛身、佛足由烏尤山、凌雲山和東巖連襟而成。我擡頭望去,果真像一個人睡在江面上,仰面朝天,顯得慈祥凝重。

船緩緩開了,朝樂山大佛駛去,導遊姐姐告訴我們大佛的來歷。原來此處江水湍急、波濤翻涌,經常吞沒行船,危害百姓安全。唐朝時期的海通法師就請工匠開鑿這尊與山一樣高的彌勒佛像,用來鎮壓江河中的妖魔鬼怪。聽到這裏,神祕的大佛已經出現在我眼前,我簡直不敢相信自己的眼睛,真是雄偉壯觀的景象啊!

整個大佛面對江水,眼睛細長,表情威嚴;雙手 垂 放在膝蓋上,身後的巖壁上還有很多小佛像的雕刻。在青山綠水的環抱下,大佛顯得十分壯觀。大佛的兩側峭壁間,開鑿了近乎垂直的階梯,許多遊客正在緩慢地攀爬前行,有幸能觀賞到古人偉大的傑作,我的內心感到無比震撼。

九十年的時光,凝聚着古代工匠們高超的建造水平和付出的艱辛,我對古時能工巧匠們的精湛技藝感到由衷地欽佩;也爲中華民族有這樣輝煌的歷史文化遺產而感到驕傲和自豪。

我們中國有着五千年的悠久歷史,有着許許多多世界文化遺產,將來我一定要走遍大江南北,遊歷祖國的名勝古蹟,向世界宣傳中國的悠久歷史文化,還要肩負保護歷史遺蹟的光榮使命。

樂山大佛國小作文範文9

今天我們學了《樂山大佛》這篇課文,給我留下了深刻的印象。

這一課主要寫了四川樂山大佛的傳說:樂山大佛在四川省西南部,水流湍急、波濤洶涌的岷江,這裏常常掀翻江上的航船,淹死過往的行人,傳說,有一個叫海通的和尚,想保護江上的航船,於是政府就建造了這座石佛。你知道樂山大佛高多少米嗎?這個數字大的驚人,71米,就像一個小山坡一樣高,還像一個巨人。眼睛長3.3米,垂着兩隻6.2米的大耳朵,每個耳朵眼裏都可以鑽進兩個人呢!斜披垂掛的衣衫下,露出兩隻大腳,腳寬8.5米,如果讓人們一個挨着一個的排坐在他的大腳上,每個腳上都可以坐上一百來人。

你們一定會想,能建造出這麼大的石佛,那一定不是一天兩天的事,而是好長時間。是的,課文上說無數勞動人民,無數這個詞深深的讓我體會到建造樂山大佛的人數很多,都沒有具體的數字。經歷了整整九十年的辛勤勞動,終於完工。歷經上千年滄桑,到現在仍完好無損,可見我們的祖先對它的設計是那麼的巧妙合理,它們的智慧真讓我們後輩佩服,同時,感到無比的驕傲自豪,雖然中華民族經受了太多苦難挫折,但相信只要我們團結努力,一定會雄於亞洲,雄於地球!

如果有時間的話我也想去看看樂山大佛,去坐一坐摸一摸他的大腳,看一看到底是不是像課文中說的那樣高大、雄偉。