在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的老師笑了作文，希望能夠幫助到大家。
古老相傳，父母給了我身體，教師卻給了我知識，老師是我學習上的夥伴，更是我學習上的榜樣。
每當看到我們沉睡的模樣，老師微微地笑了；在運動會上，我們取得了第一，老師自豪地笑了；當看到我們優秀美觀的作業本時，老師會心的笑了
老師的笑無處不在。
老師在家裏背課到半夜，臉上的皺紋增多。而我們卻是滿寢室的呼嚕聲，蹬背聲；我們考試沒考好，老師們是滿臉的焦急，想着怎樣能讓我們進步一些
老師的愛無處不在。
有一次，雨嘩嘩地下着，老師們卻一個個爲我們撐起雨布，用他們的雙手爲我們打造了一個溫暖的“長廊”，爲我們遮風擋雨，自己的身體卻在外面。
下雨時，老師是我溫暖的依靠
爲了幫我把作文修改好，於老師一次又一次的向我講了該怎麼改，而且一次次的把我叫到教導處。在不經意的一次瞟電腦的時候，我驚奇地發現，我原來的那篇文章被老師改了一大半，加了四字詞語和細緻描寫。我的心第一次受了這麼大的震撼。我便想到於老師爲了把我的文章改好而費的苦心。
改作文時，老師是我們最耐心的助教
一年一度的教師節又要到了，我要給我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”祝您教師節快樂。
老師笑了作文2我們的老師既會對我們開心的笑，又會對我們暴躁的發脾氣，但我們總喜歡老師那開心的笑，我們不聽話時，老師會批評我們。
那件事情發生在星期二，中午，我們每人發了四顆蛋，我把最爛的兩顆蛋吃了，留下來是完好無損、乾淨光滑的蛋。中午吃完飯，有人找我去掃包乾區，我一吃完就飛快的跑向包乾區，拿起掃帚認真的掃起來，絲毫不留一點痕跡，老師走過來，對我溫柔的笑笑說：“你掃得可乾淨啦，下次努力，這裏再掃一掃。”我連忙走過去拿起掃帚一絲不苟的掃起來。連一點灰塵都不放過。當老師要走回教室時，我情不自禁得從口袋裏拿出完好無損的蛋，對老師說：“老師，這兩顆蛋給您。這是沒有破掉的蛋。”我把蛋輕輕的放在老師的手心裏，老師：（她的笑容比百合花更美麗、更燦爛）說：“謝謝你，你好的時候像天使，不好的時候像魔鬼。”老師握着蛋慢慢的走回樓梯。此時此刻，我的心暖暖的。
老師在我的心中一定是個好老師，我總是喜歡老師對我那百合花笑容的面孔。
老師笑了作文3那還是我讀二年級的時候，陸老師上算術課。我們是多麼高興呀！可是過了幾天，我們看到她有時緊鎖眉頭，一臉的抽樣兒。她爲什麼回這樣呢？這都是我們班算術基礎太差了，算術題做錯的'同學太多了。
陸老師耐心到給我們講課，認真地幫助同學們訂正錯題，一遍一遍地爲成績差的同學補課。
直 到今天，我們上三年級了。一天上午，一節課後，我們全班進行了一次算術測驗。第二天早自修時，陸老師捧着一疊試卷，笑呵呵地走進教室，而且笑得那麼甜，那 麼自然。這可把我們樂壞了。陸老師讓我們停止讀書，馬上宣佈這次測驗的成績。陸老師邊發試卷邊讀考試分數：宋宏麗90分，鄭青青87分……讀到我的名字 時，我連忙豎起耳朵一聽：哦，原來是95分。我心想，這回肯定又能得全班第一。等讀到我們班成績最差的同學--範芝芳的成績時，大家把耳朵豎的高高的，因 爲她每次考試都不及格，誰料到，範芝芳竟得了滿滿100分。我聽了大吃一經，同學們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看着紅紅的分數，眼睛溼潤了……這時陸 老師的話打斷了我的思路。她高興地對我們說：“ 今天，我們班裏成績一向較差的範芝芳同學，考得比較好。是由於她近來刻苦努力，多動腦筋的結果。我們要向範芝芳同學學習。”
我們再看看陸老師，呀，陸老師，您這次真真實實地笑了，而且笑得那麼甜蜜！
老師笑了作文4自從上次考試成績公佈以後，我們班考砸了。老師再也沒有陽光的笑過。
“是啊，老師自從上次考完試以後，就沒笑過了。”……同學們你一言我一語地正在討論呢！我聽見了心裏不覺一顫：是呀老師這麼長時間好像不會笑了。我不知不覺地回到座位上。我和我周圍的同學都說了一遍：“下次我們一定要考好一點兒，讓老師高興起來，笑一笑！”老師終於宣佈要考試了，我們一個個“整裝待發”。老師把試卷發了下來，站在講臺上，監視着我們。我們一個個認真地做試卷。“呀！這道題怎麼做呀？我以前做過，可是今天怎麼想不起來了呢？怎麼辦呀？”我在這道題前停下了筆。可我想起老師爲了讓我們考出好的成績；爲我們付出的心血和汗水。老師站在講臺前口乾舌燥的疲憊身影。我一定要考好，想着想着，忽然大腦的“機器”轉動了起來，我把那道難題給解了。……考試結束了，我們一個個如釋重負。考試結果在兩天後出來了，我們都考得十分好，老師笑了。啊！老師笑得多麼燦爛呀。我以後一定好好學習，考出好成績，讓老師笑，讓老師高興。老師終於笑了！
老師笑了作文5星期四那天，我們班的學習委員通知全體同學到電教室去測數學單元測驗。我便拿着草稿本、計數器、文具盒、測驗本去電教室。
到了電教室，我按照座位坐好，等待着同學們的到來。過了一會兒，同學們都陸續來了。20分鐘後，老師便叫我們開始做題。又過了兩節課，老師才宣佈收卷，只要把做好的試卷放在門角的桌子上，就可以回教室了，我把做好的試卷擺在桌子上，就回教室了。
第二天上數學課的時候，數學老師手裏捧着一大摞的測試卷，便向我們宣佈：“由於這次測驗同學們都很認真，所以沒有人不及格，只有一個70分，而得100分的卻出乎意料的有15個人。”老師剛說完，我們全班就歡呼起來。老師一一把70分段的，80分段的，90分段的到99分段的唸完之後，並沒有我的名字。我還沒反應過來，剩下的14人便歡呼起來。當老師從100分中唸到我的名字，全班同學都在向我祝賀。
我上去領試卷的時候，只見老師頭一次笑的那麼燦爛，那麼甜，彷彿泡在蜜裏頭。
老師笑了！
老師笑了作文6平時老師看到我們在學習上取得點滴的進步時都會高興地微笑，可是這一次不是因爲學習進步。原來事情是:
那天，廣播裏響起了大隊輔導員的聲音。我們得知每個班會參加一個詩歌朗誦比賽。我們每個班都要努力排練。
我們全班決定一定要爲了班級的榮譽，努力排練。於是大家晚上回家便連忙在網上搜尋了幾首詩情畫意的詩歌。
第二天，大家在蒐集來的詩歌中選了一首最優美的。老師看了也很滿意，笑了笑。選好了詩歌，大家一刻也不浪費，趕緊讀了起來。不認識的自救趕忙查字典，刻不容緩。沒過多久，大家就把這首詩歌讀熟了。並且開始被了起來。
第三天，大家人就努力的揹着詩歌，連下課的時間都不浪費，來背詩歌，放棄了大家嚮往的玩樂休息的時間。老師看到了，又高興地笑了起來。
第四天，大家幾乎已是倒背如流了。這是，老師提出一個意見:“我們需要一些動作的襯托。”於是音樂楊老師來了，說:“我來教你們幾個動作吧!”“對，這樣，手要……”
經過了楊老師的精心指導，大家已經學會了動作。並且努力練習着，在家裏;在學校裏;在路上，都不停地練習……
到了比賽的那一天，大家以十二分的精神，把最優美的姿態、聲音展示給大家看。
過了幾天，我們班獲得了第一名，老師又笑了，笑得那樣燦爛。
老師笑了作文7平時，老師看到我（們）在學習上取得進步時都會發出滿意的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因爲我（們）的學習成績，爲什麼呢？那就請聽我慢慢道來：
在四年級的讀書節時，數學忘老師在我們一班和二班之間開展（排練）了幾個節目，我也當上了演員！
“哎！你右胳膊再舉高點兒，軟骨頭，是吧！”“同學們，我給你們說過多少遍了？演節目一定要面帶微笑，要不然——”咋一聽，就知道王老師又在“數落”我們。她可是爲這幾個節目操碎了心，常常每天放學就把我們叫去排練，有時胳膊、腿有一點點做不到位，王老師都不放過，還親自走到那位同學面前，給他（她）擺到位，做正確爲止；有時，我們把她逼急了，她也稍說一句像“軟骨頭”似的話語——這幾個節目經過王老師一個多月來的嘔心瀝血輔導，終於排練成了（比較完美了）！
這天，是我們登臺表演的日子，我們換好了服裝，等待着登臺表演，心裏既緊張又興奮，心像只小兔子一樣“怦怦”亂跳。王老師見我們這麼緊張，就給我們講起了笑話：隨着她那喜怒哀樂的表情、手腳並用的動作，我們個個都笑得人仰馬翻，心情得到極大的緩解！時間過得飛快，下一個就該我們上臺了！
在表演過程中，我們面帶微笑，動作自然，王老師在觀衆席上目不轉睛地看着我們，手腳並用地爲我們打着拍子、嘴裏數着拍子——大家心裏想着王老師這一個多月來的辛苦，表演得更賣力、更認真了！表演結束，我們急忙一齊來到大廳前排的王老師面前，王老師看着我們笑了——
王老師這次笑得比以往笑得都甜！這甜甜的笑裏隱藏着王老師多少汗水啊！
老師笑了作文8趙老師是我們的數學老師。她有着一頭柔亮的披肩長髮，身材苗條勻稱，身上的衣裙總是那麼漂亮，那麼令人賞心悅目，一張眉清目秀的臉上有着一雙炯炯有神的大眼睛，看上去就像一個國中生。她雖然看上去很溫柔，可是對我們要求卻非常嚴厲。儘管平時很少見到她笑，但是當她笑起來時，卻是那樣的美麗，眼神裏充滿了鼓勵和欣賞。
記得開學後不久，所有的老師都說我上課愛講話，注意力不集中。下課後，趙老師叫我到她辦公室去一下。我懷着無比矛盾的心情，走在去老師辦公室的路上，我覺得我每走一步都有千斤重，不知道該對老師說些什麼，我來到辦公室後，趙老師讓我坐在她的對面，她用手撫摸着我的頭髮，語重心長的對我說：“你在老師心目中一直是個聽話的孩子，老師不希望看見你退後。”我聽完老師的話，一顆緊張的心也輕鬆了不少。我連忙向老師承認了錯誤，並保證下次一定要努力學習，做個聽話的好孩子。老師聽完我的話，輕聲說道“老師期待的就是你能認識到自己的錯誤，有錯就改還是好孩子，老師相信你。”這時我偷偷地瞅了瞅老師，我發現老師笑了，笑得是那樣美麗，那樣慈祥。
趙老師的那次微笑就像和煦的春風時刻溫暖着我的心田，它將永遠激勵着我做一個聽話、上進的好孩子。
老師笑了作文9第一天上微機課，我心裏不禁想會是個怎樣的老師呢，是個女老師還是男老師，是年輕的嗎。胡思亂想中，老師來了，同學們都坐得端端正正。
這是一位四十歲左右的男老師，他的頭髮不長，直直的立在頭上，宛若鋼針，臉崩得很緊，沒有一絲笑容，看起來很嚴肅。
果然如我的猜測，後來發現微機老師非常兇。有一次，幾個同學忘記帶鞋套了，老師知道了大聲地說：“站到那裏去，快去!”看到老師兇巴巴的樣子，同學們都很害怕。上課時，老師叫我們把圖片放在電腦屏幕上，就去登記。我前面的一個同學，沒事幹，無聊中拿起筆在手上轉，一不小心掉在了地上。就這小小的聲音也被老師聽到了，他立即鄭重地宣佈：“下一次誰敢把筆扔在地上，就給我小心一點。”現在，同學們都不敢把筆扔在地上了。下課後，同學們都議論紛紛，說老師真兇。
老師雖然看起來兇巴巴的，不過有時候也挺溫柔的。有一次，老師把電腦打開，我們看着，先是雙擊教學內容，第一冊第二單元第六課兒歌，同學們聽得仔細，老師退出來讓我們自己按。我左看右看，握着鼠標不知道怎麼弄。心裏着急起來：到底是怎麼回事，我怎麼弄不起來，怎麼辦，被老師發現了可是要捱罵的。我把鼠標往左移動不行，往右拖拽也不行，急得頭上直冒汗。就在這個時候，老師來了，我以爲要被他的河東獅吼嚇個半死。誰知道他了解了情況後，不但沒罵我，反而認真地爲我講了一遍，親自爲我示範後叫我自己弄。哦，原來是這樣，我很快就學會了。我看見老師露出了笑臉。
笑起來的老師真好看，老師，以後對我們溫柔一點喲。
老師笑了作文10明天，就是教師節了，我想給老師們一個驚喜。
同學們都說參加我的活動，我們一起攢了許多錢，謹慎地放到錢包裏，等待中午的到來。
中午，我們吃了午飯，在校門口集合。我們一起興致勃勃地來到小店，急切地問：“有綵帶賣嗎？”店老闆疑惑地說：“你們要綵帶有什麼用嗎？”我們異口同聲地回答道：“我們要給老師辦個慶祝會。”“哦！我這就給你們拿去。”我們選了最美麗的顏色，有藍色，有黃白，有粉綠，還有綠色的。我們買了東西立刻回教室。生怕老師比我們先到教室，有同學忽然又跑了出去，原來是去買氣球呀！我們在黑板上寫了幾個大字——教師節快樂，又把綵帶掛到窗戶和黑板上。啊！教室裏煥然一新。我們心花怒放。
我們剛完成，老師就來了，我們馬上回座位坐好。老師邁着輕快的腳步踏進教室，我們齊刷刷地說：“老師，節日快樂，”霎時，老師笑了，臉上泛起紅暈，深情地說：“謝謝同學們！”
是啊！老師是園丁，我們是鮮花，我們要深情綻放獻給老師，讓老師的笑臉像鮮花一樣燦爛。
老師笑了作文11平時老師看到我在學習上取得進步時會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因爲我的學習成績。
那一天，上微機課的時候，一部分同學留在教室裏，開始我還不知道怎麼回事，後來聽同學們說是要給夏老師過一個有意義的生日，留在的同學是在佈置教室呢！
微機課上完了，我和同學們回到教室裏，教室已經被佈置得有模有樣了。一個同學站在門口“望風”當“哨兵”，以防夏老師在我們還沒有準備好時突然回來。
不一會兒，“哨兵”回來告訴我們夏老師已經離開辦公室往教室走來了，我們獲得情報迅速跑回座位坐好，等待夏老師的到來。
夏老師進了教室，她開始還在納悶：今天同學們怎麼變得這麼乖了？突然教室裏響起了“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……”的歌聲，夏老師驚呆了。歌聲停後，同學們又紛紛把自己精心準備的小禮物送給夏老師，夏老師見到同學們都那麼懂事，臉上露出了會心的笑容。
這一次，夏老師又笑了，卻不是因爲我們的學習成績！
老師笑了作文12今天，小紅他們要給老師一個大驚喜。今天是班主任黃老師的生日，他們全班要爲黃老師慶祝一番。
大家都在這幾天緊鑼密鼓地安排着，準備着。奇怪的是，這次祕密行動居然絲毫沒有被黃老師察覺。
早在昨天放學後，宣傳委員小嬌就早早地在黑板上寫下了“老師，生日快樂！”幾個大字。準備朗誦的同學們也一直在“祕密基地”——學校教學大樓後面緊張地排練着，只爲給黃老師一個驚喜，只希望一向嚴肅的黃老師能夠發自內心地笑一回。
“快快，準備！黃老師要進教室了。”幾個在門口“望風'的同學叫道。身爲文藝委員的小紅趕快發歌：“祝你生日快樂……預備起！”
正在這時，黃老師拿着書本進了教室。黃老師見這情景，一臉的茫然。她看着這精心佈置的教室，一個個面帶微笑的同學們，好像明白了幾分，但臉上卻沒有了任何表情。
“老師，您是默默燃燒的蠟燭；您是爲我們撐起一片天空的巨人；您是辛勤的園丁，哺育了我們。……”一片片朗誦聲響起，在歌頌這老師的偉大。
“謝謝，謝謝你們！”老師笑了，那是一種帶着嗚咽聲的笑；那是一種發自內心的笑；那是一種爲自己付出的勞動所喜悅的笑；那是一種爲了學生們的笑；那是……”
老師笑了，同學們也笑了。笑聲久久迴盪在教室裏，在同學們的心裏……
老師笑了作文13姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數人都比她高，性格暴躁，上課鈴響了，來到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜”一樣，總是不笑。
“天吶!今天是姚老師的生日。”我們早早地來到一家專賣生日禮物的商店，我問：“我們老師生日應該買什麼禮物送她呢?”“你們老師有什麼特點?”店主問。“就是不愛笑。”“那你買個這個東西，讓她笑一下。”
我買好的東西來到學校，把書包放下便去了姚老師的辦公室。“天!姚老師辦公室已經被我們班的同學堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。
啊!姚老師出來了，大家紛紛用上去，送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊，我對姚老師說：“姚老師，祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物，請收下吧!”當我說完時，我數數：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日快樂……”大家在我的帶領下唱起了“生日歌”，但令我失望的是，姚老師還是沒有笑，她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”
時光陪了我國小六年，我們即將畢業。在國小的最後一個教師節，我寫了一篇作文《我的老師》。當我把這篇作文讀給她聽的時候，她笑了，她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說：“怎麼不讀了?”“老師，你總算笑了。”
啊，老師，當時我好想讓時間永遠停留在此刻，靜靜地看着您的微笑。
姚老師變了，她不是一個沒有笑容的老師。
老師笑了作文14微笑是每個人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對我是最大的鼓勵和肯定。
學習了一年多的書法，終於我要準備考四級了，心情是既興奮又緊張。我很想寫出一手好字，將來成爲像老師一樣的書法家。可有時候總是事與願違。
記得有一次老師教我寫“永”這個字，我看見老師寫起“永”字是那麼輕鬆，寫得又那麼好，心想：這個字寫起來一定很容易，不需要我花費很多的時間來練習這個字，只需要我一動筆，隨便寫幾個，就能和老師一樣好，我便自信滿滿地寫起字來。可是我寫着寫着發現“永”字並不好寫，它由最基本的八種筆畫組成的，其中“捺”最難寫，我練了幾十遍也沒有練好，老師看着我寫的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過達芬奇的故事，達芬奇是世界著名的畫家，他小時候是從畫雞蛋開始學習畫畫的，他畫過的雞蛋多得數不清，甚至有上萬個呢！但他從沒有放棄，纔有了最後的成功。我想起這個故事，便認真地練習了起來。
老師走到我的身邊看着我寫的字，原來一直緊繃着的臉突然露出了微笑，摸着我的頭說：“不錯，你的字進步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個字掌握！”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿了力量，又繼續練習起來。
我相信任何事情只要付出努力，並且持之以恆，就一定會收穫別人陽光般的微笑。
老師笑了作文15平時老師看到我們在學習上取得了進步時都會發出會心的微笑，而這一次老師笑了，卻不是因爲我們的學習成績，而是因爲我們對同學的關心和幫助。
我們班上的李明在上體育課時不小心把手骨摔斷了，老師同學們很着急，生怕有什麼事。當聽說醫療費要三千元多時，打算治療的李明放棄了治療的念頭。當我們得知李明放棄治療時，我們都異口同聲地問：“李明，你爲什麼放棄治療？”得來的卻是李明這樣的一番回答：“我家太窮了，沒錢治療。〞“怎麼會這樣？李明，沒關係，我幫你。”“謝謝你們了，我可不想讓你爲了我着急。”之後我就沒有回答，而是去找了幾位同學商量怎麼幫助李明，我們想了很久，終於想出一個辦法—捐錢！我們帶頭捐錢，之後十塊、五塊、一塊都進了捐款箱，沒帶錢的向別人借，有的人還偷偷地溜出校園，跑回家裏拿錢。捐款箱滿了，可捐款的人還沒捐完。當錢擺在李明面前時，李明留下了豆大的淚珠。當老師知道這個消息時，老師笑了。
老師笑得是那麼開心，比以往笑得跟美了！
