爲班爭光作文
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編幫大家整理的爲班爭光作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
爲班爭光作文1那天上午的趣味運動會很有意思,到現在我還記憶猶新!
我參加了“口算接力”比賽,選手們向比賽場地走去。我們二年級五個班的選手個個精神抖擻,排着整齊的隊伍,等着裁判的哨聲。裁判先宣佈了比賽規則:“每個班都有一個小熊娃娃,第一個選手跑到對面做好一道口算題,然後把小熊交給下一個選手。”接着,裁判吹了哨子。各班第一位選手聽見了哨聲,就像離弦的箭一樣“飛”出去。我邊等着娃娃的到來,邊在心裏記着:一定要跑得快,不能做錯題!選手們就這樣來來回回地跑來跑去,加油聲也不斷地迴盪在耳邊。最後,我們班“榮幸”地獲得了第一名,可惜是倒數的。
很快,“匍匐前進”拉開了序幕。和“口算接力”一樣,選手們聽見哨聲,就飛奔出去。到了賽場中間,出現了兩張大墊子,墊子上面是幾個跨欄。這時,選手們就趴在墊子上,像一條條毛毛蟲似的在跨欄下一扭一扭地前進着。看見我們班有同學碰倒了跨欄,我心裏着急地想:慘了,咱班會不會扣分啊!選手們度過了墊子這一關,又飛快地跑起來,繞過標誌物,然後跑回起點。接下來再輪到下個同學出發。。。。。。比賽在不知不覺中結束了。
還有“抱球接力”、“回家鄉”,也很有意思。雖然我都沒參加,但我一直爲他們吶喊加油,希望他們能加把勁兒,爲我們班爭光!
爲班爭光作文2這段時間,我們學校爲了迎接月底的廣播操比賽,每天都要抽空整訓廣播操,可是有些同學卻不重視,所以錢老師組織了一個班級討論會,主題是“如何提高廣播操的質量”。
討論會開始了,有的同學談了自己對廣播操的感想,有的`同學說了廣播操整訓的意義,有的談了對老師的建議,還有的同學對整訓廣播操進行了反思........
宋海偉同學用他那奶聲奶氣的聲音說:“可以給做的好的同學一些獎勵,比如說一些糖果”,說着:做了一個吃糖的動作,引得大家哈哈大笑......
陳昊不好意思地說:“我以前只要老師沒在看我就亂做,還有時會去影響其他同學......”說着,他還有些微微地低下了頭。
我聽了他們的發言,也迫不及待地發言了:“雖然整訓操很辛苦,但是這能增加我們之間的友誼,讓我們團結一心,懂得團結就是力量!”
郭子豪說:“有些同學總是不認真的練習,導致總是不會做,給班級丟臉”。 ...................
“是啊,這個廣播操能增加我們之間的團隊精神,廣播操比賽又不是一個人做。同時,我也希望有些同學再認真一點,不要給班級摸黑”。錢老師最後做了一個總結。
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