在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的漢字作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
“寫好中國字，做好中國人，寫字要用心，做人要真誠……”一首歌道出了漢字的靈魂，折射出了中國人的智慧。
我爲漢字點贊，贊其音韻之美。漢字如歌，四個聲調，富有音韻美，好似讚歌。“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每每讀起經典來，我都會不由自主地搖頭晃腦、深陷其中。
我爲漢字點贊，贊其象形傳意。漢字如畫，一點像水滴，一撇像溪流，日字像太陽，目字像眼睛。而漢字的起源，正是遠古人類在石壁上刻下的畫。祖先們用筆畫將她勾勒端正，用方框把她排列整齊。
我爲漢字點贊，贊其傳世之能。經常在電視上看到日文、韓文有些地方與漢字相通，聽爸爸講，這都是漢字的“血脈”。而今，漢字正走向世界，因爲它的獨一無二，也因爲它的開放包容。它不僅是中國人的基因編碼，更是全人類的精神瑰寶。
“寫好中國字，做好中國人，中華大家庭，四海皆同心。”任歲月變了又變，形式換了又換，格律轉了又轉，漢字卻依然不改：橫豎撇捺，行雲流水。讓我們爲漢字點贊，爲祖國點贊！
漢字作文300字 篇2今天，我們語文老師給我們講了“遨遊漢字”。
今天，我們下午的第二節課。我們從網上搜集了關於漢字的詩句、名人名言、對漢字的認識、讚美漢字和感受，了一期的手抄報。我最漢字了，因爲漢字的有趣吸引了我。漢字可以用來猜謎語、歇後語的諧音就是有錯別字、笑話…… ……
最早時期，人類沒有文字。爲了適應生活需要，古人就發明了“結繩記事”。後來，用“物語”。最初由文字的時候，人們在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字在清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學者。醫生給他開藥，有一種叫龍骨藥，他看見上面有字，就把藥鋪的所有的龍骨都買了回來就開始研究，是他最先發現的甲骨文的。這是漢字的來歷。
漢字的演變，從甲骨文到金文，再到篆書，再到隸書，到楷書，到草書，到行書的。它們就是這樣一點一點的演變過來。
現在你們喜歡漢字了嗎？
漢字作文300字 篇3像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時，我天真地指着它們對爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
之後我上了一年級，在一次語文考試中把自我的名字寫成“童字傑”。當教師發考卷時，教師一連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單。而我坐在自我的座位上想：反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想：也不對啊！我們班好像沒有一個叫“童字傑”的.人呀！莫非那是我的考卷。想到那裏，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原先那張考卷真是我的。
這次經歷後，我變得細心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“教師”寫成“老帥”。原先是由於自我不細心，沒認真纔出了差錯。
漢字真是太神奇了，我必須要學好它。
漢字作文300字 篇4每一次上書法課時，我都會很期待劉老師給我們講的漢字。因爲當我第一次上劉老師的書法課時，看見劉老師寫的字是如此的漂亮，就決定練一手好字。
剛開始劉老師教我們如何拿毛筆。當我們學會拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習一些基本的部首和數字。比如：數字“一”在在書法中就不能寫成一條直直的橫線了，而是尾部有一點點向上傾斜的角度了。
我還記得在我小的時候，媽媽讓我嘗試着學會寫自己的名字。我在紙上寫了整整一頁的名字，可是我在紙上寫的名字並不多，因爲我寫得字又大又寬。我拿給媽媽檢查，媽媽對我說：“你這兒寫的都是一些什麼呀，你是在畫畫嗎？重新再寫一頁。”媽媽說完後，便把我開始寫得那一頁撕了，我很傷心，便哭了起來。媽媽又對我說：“你哭什麼哭，寫不好字就應該重寫，並不是想你這樣，在這兒哭。”媽媽抓着我的手坐在書桌前一筆一劃的叫我寫字。我每天堅持練一面，最後我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表揚。
我現在並不是和以前一樣——每天練習一面的字了，我現在只要有時間就至少會練習半個小時的字，我知道，這個習慣，我還會繼續保持下去。
