從上國小開始，究竟上過多少節課，自己也無法算清了，但給我留下印象最深的一節課，是我三年級下學期的第一節英語課。下面由小編爲您整理出的最難忘的一課600字作文，一起來看看吧。
上思想品德課了，同學們都匆忙地回到教室，準備上課。這節課看似普通，但對我來說意義重大。我瞧一下旁邊的張赫楠——想必我也和她一樣面如土色，不知所措了。是啊，這是我們第一次做“小老師”給同學們講課，哪能不緊張呢？
“上……”我剛冒出一個字，就捱了張赫楠一“蹄子”：“現在都上課半天了，喊‘上課’幹什麼？”但是緊接着，她也愣在那裏，不知道怎麼開始好了。我們兩個你拍我一下，我踹你一腳，意見難以一致，引得全場一片大笑。不行，太不嚴肅了。我們怎麼也得吸取陸皓和高楚喬的教訓，有點老師樣啊！瞧見同學們迫不及待的樣子，我心想，豁出去了，照着幻燈上的字讀了起來：“我們能爲地球做什麼。”哎，幸虧在關鍵時打破了冷場。接下來的介紹照着讀就行啦！我長舒了一口氣：“總算過去了。”
下面的內容還挺順利，我水到渠成，和張赫楠一起現場發揮，居然把沒排練的一小段都講了出來。我越說越來勁，可我還沒得意多一會兒，問題又來了：朱雨航說保護黃河的方法不應該有“禁止過度挖河沙”。這當然不對啦，可關鍵時刻的頭腦短路讓我想不出個所以然來。我求助似地看看張赫楠：唉，她的腦子怎麼也進水了呢？看着我倆都“啞巴”了，正在熱火朝天地發言的同學們像突然掉進了北冰洋，教室裏的空氣頓時凝固了。這時，耳邊傳來了一個救命聲音；“什麼事都得有個度，不管是好事、壞事，過了度都不好了。”原來是張老師替我們解了圍。問題終於解決了，我心裏壓的石頭也“嗵”地一聲着了地。行了，接着講吧！
下課鈴響了，我如釋重負，一下子“溜”回了坐位。這節課40分鐘太漫長了，像四十年一樣。不過，在這難忘的課上，我收穫了知識，懂得了隨機應變的經驗，更明白了老師的那份辛苦。
最難忘的一課600字作文2曾經有一位白髮蒼蒼的教授，給即將畢業的學生上畢業前的最後一節課，老教授滿懷深情、充滿希望的說：“希望大家能記住我給你們上的這最後一堂課。”
老教授沒有像往日實驗課那樣帶領大家做實驗，而是通過已往實驗課的實驗結果，用水的三種狀態，揭示人生三種狀態所表現的人生意義之不同，他講到：“水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是由溫度決定的，人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個人對生活和人生的溫度在0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生也只有他雙腳站的地方那麼大；倘若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是一汪常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；倘若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那麼他就會成爲水蒸氣、成爲雲朵，他將飛起來，他的世界和宇宙一樣大。”
這是一堂生動的人生教育課。作爲老教授，他希望自己的學生能成爲祖國的棟樑之才，都能以一顆火熱的心，投身於祖國的發展和建設之中，他希望她的學生用所學的知識填補科學領域的空白，用掌握的知識敲開科技研究的大門，用雙手描繪祖國明天更燦爛的`藍圖。當我聽到這個故事時，深深被老教授精彩的比喻所觸動，反思自己的言行，檢查自己的狀態，真該給自己的心靈加把火，讓心的溫度升高，讓自己的熱情燃燒，五十餘歲的年齡正可謂老年中的年少，雖然我們退休離開了自己原來的工作崗位，但我們仍然可以爲社會發揮餘熱，我們照樣有一顆熾熱的心靈，朋友們趕快行動吧，讓我們成爲水蒸氣，成爲雲朵，讓我們的生命更精彩。
最難忘的一課600字作文3從上國小開始，究竟上過多少節課，自己也無法算清了，但給我留下印象最深的一節課，是我三年級下學期的第一節英語課。
新來的英語老師走進教室，然後對我們說：“從今天開始，我就是你們的英語老師了，今天我們來做個遊戲，好嗎？”，同學們齊聲地說：“好！”，老師她先用綠色的粉筆在黑板上畫了一個葡萄架，然後把在其左邊的五個小組分成鴨子隊，把其右邊的五個小組分成小鳥隊，遊戲是這樣的：老師用英語說站起來或坐下，看哪方做的隊，哪方就得分，哪方做錯了，就在對方的那邊葡萄架下加上一串葡萄。我說的，你們聽明白了嗎？
第一局開始了，老師說：“sitdown！”，我們組裏沒有一個人站起來，他們那組站起來幾個人，這樣，我們這一組就輕易地獲得一串葡萄，同學們高興地歡呼起來，有的人笑紅了臉，有的人興奮地從凳子上摔了下來……可是老師說：“哪邊安靜，就在哪邊的對下畫上一串葡萄”，教室裏頓時鴉雀無聲。
第二局緊接着開始了，老師喊出了：“stand up！”，我們隊和他們隊都有一些人站了起來，結果當然哪隊都沒有得分。
接下來是上臺表演進行比賽了，每隊派出一位選手進行倆倆對抗，比賽馬上就要開始了，下面的同學都屏住了呼吸，生怕吵到了自己一方隊員，在臺上的同學就像心裏懷揣小兔子一樣，砰砰地直跳，隨着一局一局的開始和結束，雙方的葡萄不斷增加，竟然出現了平局，緊張的最後三局開始了，我方隊員表現的異常冷靜，連得兩分，下面的同學們叫了起來：“我們隊獲勝了，我們隊獲勝了！”
再看他們隊，他們的隊員就像泄了氣的皮球一樣焉了，而我們隊的隊員手舞足蹈起來。
“叮呤呤”，下課的鈴聲響了，真奇怪，這節課怎麼過的這樣快？下課時，同學們還在激烈地討論這場有趣的比賽呢？你說這節課是不是很有趣，很叫人難忘呢？
最難忘的一課600字作文43月6日上午，清脆悅耳的上課鈴響了，我的心怦怦直跳，因爲數學考試馬上就要開始了。
數學老師拿着一摞試卷站在教室門口，同學們都把目光投向了老師身上。教室裏頓時鴉雀無聲，大家都用期待的目光看着老師，好像在說：“老師呀！早點發試卷吧！”試卷發下來了，同學們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學把試卷瀏覽了一遍後，便胸有成竹，便揮筆疾書地開始做題；有的同學可能是遇到了難題，愁眉緊鎖，冥思苦想，急得頭上都冒出了汗；有的同學運筆如飛，想早點把試卷寫完；還有的同學輕鬆地寫着，一副胸有成竹的樣子。
同學們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上，一時間，教室裏只聽得見沙沙的寫字聲和低低的呼吸聲，好像春蠶在咀嚼桑葉，又如微風輕拂樹林……
考試時，時間像長了翅膀，飛一般過去了！還沒鬆口氣，老師就宣佈：“只剩幾分鐘了，抓緊時間啊！”這話刺得同學們不輕，我已經寫完了試卷，坐在位置上等着收卷；有的同學加快了寫字的速度；有的同學開始仔細檢查卷子；還有的同學急得抓耳撓腮；有的同學應該順利完成了試卷，淡定的坐在座位上等着交卷。
交卷了，同學們有的瀟灑的走上講臺，雙手把試卷捧給老師，臉上寫滿了自信；有的同學邊走邊盯試卷，希望還能發現一點錯誤；有的同學心急火燎地草草幾筆將答案寫完，十分遺憾的將卷子交給老師……
同學們眼睜睜的看着老師帶着試卷離開了“戰場”，這一仗終於打完了。於是大家又忐忑不安的等待發卷的那一天，而且還得時時準備着應付下一場“戰爭”。
考試真是讓人歡喜讓人愁啊！我們這幸運又不幸的一代啊！
最難忘的一課600字作文5從小到大，上過無數堂課，也許課的內容早已淡忘，但總有一堂課因爲它特殊的含義而意義非凡，讓它與衆不同。
時光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀的老教師，對我們這些一年級的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑眯眯的。一次公開課的經歷，使我對她充滿了一種深深的尊敬，還發現了她的“特異功能”。
教室後面坐滿了聽課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬着自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，簡單的問號之後，老師便開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講着。我始終無法思想集中，時不時地便偷瞄一眼後面的老師，他們的目光真犀利，感覺我的背後涼風吹過。忽然，老師“甩”出了一個簡單的問題，同學們的胳膊，口裏還不停地嚷着“我來，我來……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當我灰心喪氣的時候，黎老師卻叫我來回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來，嘴巴里支支吾吾說了半天，愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵我：“加油，不要怕。”那溫柔的眼神像一股暖流撞擊我的心靈，觸動我的心絃，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當我坐下的時候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰勝了我自己。
上完這堂課後，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉着，還伴隨着幾句妙語連珠的發言，黎老師的眼神中是更多的讚揚。
“教師是太陽底下最光輝的職業”，他用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開花、結果……
