在學習、工作、生活中，許多人都寫過評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近於目標、達到目標，使取向目標的行爲得到強化，背離目標的行爲得到弱化。相信許多人會覺得評語很難寫吧，下面是小編爲大家整理的學生寫人作文評語（通用240句），歡迎閱讀與收藏。
1、結尾呼應文題，點明中心
2、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以後要看字典了。
3、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
4、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
6、通過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
7、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
8、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
9、開頭出手不凡，吸引讀者
10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
11、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、重點突出，詳略得當，內容具體。
13、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣着，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，我們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
14、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
15、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而後筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實爲欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
16、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞彙中，我們能感受到你紮實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、習作採用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀後欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背後的可恨。習作的末尾用“那微笑背後，竟然是……”緊扣題目“笑容背後的……”起到言有盡而意無窮的效果。
19、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
20、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。
21、一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。
22、語言活潑明快，富有情趣。
23、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
24、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
25、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
26、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
27、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。
28、結尾以…點明中盡，含蓄雋永
29、這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
30、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
31、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
32、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子媽媽老師同桌枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。
33、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
35、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
36、文章想象合情合理，
37、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
38、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。
39、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都願意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師家人同學的驕傲!
40、題目很不錯，文章語句構篇很好。
41、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
42、段落清晰，條理分明，文筆優美。
43、整體的結構，描寫都還不錯。
44、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
45、這篇作文以環保爲主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連着用了三個句子來質問，看起來是在問讀者，實際是爲後面的內容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經非常成功了。
46、本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來饒有興味。
47、表現了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現，作者的切入口就是王叔叔吸菸室的狼狽相，吐出了老煙槍的特徵。作者對於描寫比較精通，什麼動作描寫，什麼心理描寫，什麼表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
48、文章想象豐富，構思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。
49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
50、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什麼抄作業，什麼裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業的現象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發人深思啊。
51、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。
52、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
53、文章描寫細緻生動，人物語言個性化，符合角色性格特徵，人物刻畫得逼真形象。
54、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻。這是文章成功的一大要素。
55、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
56、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當的天氣進行了大力渲染，有交代姥姥忙於家務，這樣就爲文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。
57、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
58、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
59、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。
60、有些地方描寫得單調乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。
61、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
62、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
63、爲盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的讚歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花啊！
64、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
65、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
66、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
67、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最後通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特徵，又體現出文章的感情色彩。
68、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
69、作者善於抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要/細緻的描寫。
70、文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
71、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
72、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
73、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。
74、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
75、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
76、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
77、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
78、脈絡分明，有條不紊。
79、徒多費詞，毫無精義。
80、文從字順，言簡意賅。
81、內容雜亂，詞句欠通
82、文句生澀，意不明暢。
83、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
84、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
85、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
86、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
87、過渡自然，每一段交待得很清楚。
88、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。
89、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
90、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
…和…形成鮮明對比，突出…
92、國小生能有這樣的體會，令人刮目相看。
93、對…的比喻用得妙。
94、運用多種感官，描寫十分仔細。
95、孩子的氣的語言很有意思。
96、加入人物行爲，使畫面生動。
97、這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔。
98、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
99、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
100、心理描寫細膩，比喻句用得好，
101、排比名的使用爲文章增色不少。
102、語言活潑明快，富有情趣。
103、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。 作文結尾
104、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
105、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
106、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
107、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
108、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
109、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
110、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
111、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。
112、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
113、文章報告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過一件事使“我”真正瞭解到了同桌心靈的優美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現出文章的情感色彩。
114、爲瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的讚歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊!
115、表現了一個煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用一個典範場景來表現，作者的切入口便是王叔叔吸菸室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。 作者對付形貌比較醒目，什麼行動形貌，什麼生理形貌，什麼心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。
116、這篇作文以環保爲主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質料好準備並且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連着用了三個句子來詰責，看起來是在問讀者，現實是爲背面的內容做鋪墊。固然，要是這三個疑問句可以大概利用推進式的疑問，會更有震撼力的。縱然那些，這篇作文已經非常樂成了。
117、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當的氣候舉行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙於家務，如許就爲文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個生動的孩童的形象盡顯其間。
118、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的一番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。
119、選詞選的很有味道，寫出了行動的連貫性，彰顯人物性格。
120、作者善於捉住那些最能表現人物性格，最能反應人物的行動。
121、有些地方形貌得單調乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會宛如聽到他們的聲音，同時添上相應的行動心情，就會增強對話的表達結果。
122、文章不長，但歷程敘述得很清楚，人物的運動形貌得也詳細，真實可信，生動風趣，全文佈局緊湊，完備，文筆也較流暢。
123、情節生動風趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動。
124、雖爲一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
125、對細節逼真的刻畫，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
126、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悅，舒服。
127、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
128、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢着幽默與風趣，讀來其樂無窮。
129、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也表現了作者視察的敏銳與細緻。這是文章樂成的一大要素之一。
130、本文內容生動富厚，語言新穎清新，佈局奇特。
131、本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細緻，敘述時井井有條，對人物的形貌，能切中關鍵，細緻而全面。文章表現了xxx，讀來饒有興味。
132、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。末端處寥寥數語，表現了作者探索科學祕密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進。
133、本文三大樂成之處:起首細緻選取最優美的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章佈局緊湊。
134、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
135、文章自始自終滿盈着對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點。
136、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
137、作者構想巧，善於選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動明快，富有情趣。 故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動人。 文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。
138、事例敘述得生動詳細，人物的言行切合各自身份特點。可見你是個生存的故意人。文章泉源於生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理。
139、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
140、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏着高興與期盼，誠摯動人。開頭脫手非凡 。
141、文章真實感強，立體感強，可讀性強，意見意義性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反應現實昏暗面，並以生動的語言，刻畫出一幅幅貪心衆生相，稱得上入木三分 。
142、通過公道的想象，反應出意味深長的哲理，…行文流暢，簡便，充分發揮了本身的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的利用，無形中爲文章增加了不少情趣。
143、文章真實生動，情真意切，分外是…利用權文章極具薰染力，發人尋思。
144、敘述事變層次清楚，能準確地利用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教誨。
145、樸素天然的童心文中，使文章散發着清新生動的氣味。
146、這篇文章以詳細的事例，生動柔美的語言，新穎新奇的寫法，表現了對優美心靈的由衷贊。
147、語言樸素，簡便，流暢，開頭和末端都很天然，準確。
148、開頭簡便天然，佈局清楚，生理形貌真實，表現出作者精良的語言駕御本領。
149、這篇漫筆的特點可歸納綜合爲密切，溫馨，雋永。
150、文中刻畫的…清新生動，高興清朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。
151、文章憑着富厚的想象，憑着多彩的語言，將…出現讀者眼前。
152、文章簡便明白，語言平庸樸素。
153、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
154、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
155、無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
156、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。
157、爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
158、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
159、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。
160、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
161、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!
162、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
163、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
164、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?
165、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
166、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
167、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪衆生相，稱得上入木三分。
168、本文以…爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
169、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。
170、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
171、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。
172、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。
173、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
174、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
175、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
176、這篇短文的特點可概括爲親切，溫馨，雋永。
177、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。
178、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。
179、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。
180、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
181、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
182、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
183、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
184、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
185、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
186、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
187、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向。
188、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
189、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是這篇作文的成功之處。
190、重點突出，詳略得當，內容具體。
191、文章描寫細緻生動，人物語言個性化，符合角色性格特徵，人物刻畫得逼真形象。
192、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
194、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
195、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。
196、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
197、文章邊敘事邊抒情。
198、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
199、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
200、一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。
201、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
202、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。
203、結尾呼應文題，點明中心。
204、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
205、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
206、再看那些多變的言語，時而嚴肅認真，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠的，都像一陣鼓點般扣擊着我的心房。有時不直接批評讚揚，而是留下一句簡短的富有啓迪的言語，讓我們自己去體會……
207、成功和失敗並存，並非每一次考試都能一帆風順。
208、也許是因爲前一次考得較好而得意忘形，也許是因爲我在考試的前一天晚上還沉迷於上網，那次數學考試考得出奇得差，直到現在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行爲辜負了老師的信任，我也愧於試卷上那一行行包涵老師心血的評語。
209、試卷還是發到手了，我分明看見髮捲子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不願知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放鬆了許多：
210、“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績。”
211、簡短的幾句話，卻使我非常感動。老師並沒有因爲我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。
212、正因爲有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。
213、閱讀老師評語的心情也變得輕鬆了，看着評語的內涵，總給我帶來思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。
214、正因爲這些的緣故，我更喜歡老師的評語，無論是表揚的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會認真體會，銘記在心，在老師的評語中不斷地學習成長……
215、你是一位熱情大方誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕鬆簡單的事，要有戰勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優秀的好學生。
216、清新流暢，自然有致
217、遣詞造句，行雲流水
218、刻劃入微，栩栩如生
219、取材不凡，運筆如飛
220、詞義從容，雅見情韻
221、層次井然，結構嚴謹
222、行文灑脫，趣味雋永
223、淡遠情逸，雋永含蓄
224、平鋪直敘，亦有情韻
225、簡潔流暢，意義深長
226、言近旨遠，不同凡味
227、敘述詳盡，條理井然
228、明察秋毫，描述生動
229、內容曲折，耐人尋味
230、逸趣橫生，讀來可喜
231、自然順暢，有條不紊
232、婉轉流利，真實不虛
233、內容充實，文字流利
234、優遊從容，描寫細膩
235、取材豐富，文字生動
236、據實敘述，暢所欲言
237、辭意從容，雅見情韻
238、敘事抒情，均頗貼切
239、敘述緊湊，扣人心絃
240、局順當，描寫逼真
