在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的九年級作文：爲別人點上一盞燈，希望能夠幫助到大家。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇1
我家門前有一盞燈，一盞格外明亮的燈。
每天，我下晚自習回來時，都已經是深夜了。當我坐於書桌前執筆寫作業時，總會聽到門響的聲音，那時候，鄰居纔剛剛回家。在曾經的閒聊中，我知道，鄰居是一個公司的小員工，時常要加班，於是，他每天回到家的時間比我回家的時間還晚。可是，這又有什麼辦法呢？他就像那大樹底下的小草，想要離開大樹得到光的滋養，卻又害怕離開後，那猛烈的狂風將自己捲走。爲生活所迫，他不得不努力工作啊！
可是有一天，燈壞了。
那盞燈泡無法發出往日耀眼的白光，它不再明亮而又溫暖，此刻就像一個病殃殃的人一樣，只散發出微弱到無法察覺的白光，這和不開燈又有什麼區別呢？下晚自習以後，我小心翼翼地走了上來，生怕一腳踩空，摔在那堅硬的水泥地上。好不容易回到了家，準備舒舒服服地坐在靠椅上，完成老師佈置的任務，卻只聽到外面一聲響，似乎是出了事。
我急急忙忙地去開門，只看見鄰居癱坐在地上，燈泡依舊散發出微弱的光，可與那無邊的黑暗相比，那微光真的是太過於渺小。鄰居抱着腳，坐在地上，蒼白的臉上沒有一絲血色，臉上的鏡片已經破了，一條鮮紅的小溪從頭頂流到脖子。我趕緊將他扶進了他家，這一跤，他摔得可不輕啊！他已經疼得說不出話來了，疼得直咬牙。怨誰呢？難道怨這無辜的燈泡？
回到家中寫作業時，我腦海中還在回想剛纔的情景。我要怎麼做才能把那盞燈修好呢？我家這座樓房是座三十年的老房子，燈泡壞了，別說找物業來修了，這裏連物業都沒有，我只能到外面請人來修。可我一天到晚都不在家，家裏的大人也整天在外面奔波，又有誰可以幫我那可憐的鄰居呢？那盞孤獨的燈要怎樣才能再次照亮那段安全的回家之路呢？
第二天傍晚，我早早回到了家中，卻將家中的大門沒有關上，家裏的燈光漂白了我的書桌，也照亮了樓道口的樓梯。不知過了多久，熟悉的腳步聲從一樓慢慢傳上來，漸漸清晰，然後，我似乎聽到腳步聲停了幾秒，然後又緩緩向上，每一步都走得很穩。
鄰居走到自己的房門前，擡頭看了看頭上的燈泡，又扭頭看了看我，衝我笑了笑，然後打開自己的房門，按亮房裏的燈，再伸手輕輕將我的房門關上。
第二天中午，回家的時候，我遇上了剛下班的鄰居，他衝我說了一聲“謝謝”，我微微點了點頭。
在這個世界上，我們需要心中常有爲別人點一盞燈的觀念，那盞燈，照亮了他人的路，溫暖了自己的心。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇2
在這浩瀚世界中，有很多人樂於助人，在別人遇到困難，或需要幫助時，常常會點上一盞明燈，爲別人照亮前進的方向……
我以前一直弄不明白，爲什麼那些人要平白無故地爲別人點燈，指引方向呢？我從一本書上知道了答案。
書上說，在很久以前，路上並沒有路燈。一到沒有月亮的夜晚，街道上一片漆黑，伸手不見五指，整個世界似乎落入墨水之中。然而，每到夜晚，就會有更夫，他們離開溫暖舒適的家，提着燈，在大街上走着。小小的油燈裏，發出明亮的光芒，這光芒讓天空的月亮都要感到羞愧了。更夫提着它，燈就在這搖搖晃晃中，將這條街，這個鎮，這整個世界給照亮。那些早出晚歸的人，一見到這金黃色的光，就不再怕黑暗了，就會覺得家越來越近了。而那些在家中等待親人回家的父母、孩子，他們看到窗外有一片小小的亮光，他們的心中就有了希望，他們就會覺得，自己的親人一定馬上可以回家了。
讀了這本書，我才知道，那些爲別人點燈的人，總是無私地爲別人奉獻，總是無私地幫助別人。
我們的老師不也是這樣的人嗎？同學們放學後，有的老師還坐在燈光明亮的辦公桌前，用紅筆批改着枯燥無味的作業。有的老師，爲了能讓我們學得更好，燈光下細心地準備着課件。燈光照亮了老師的書桌，老師照亮了我們的成長道路。在我們的學習成長道路上，是老師像更夫一樣，提着燈照着我們一路前行啊！
在我們身邊，還有很多默默奉獻的人，比如清潔工，他們在炎炎烈日下，掃着大街，只爲了給我們創造乾淨衛生的生活環境；比如東方第一哨，那些戰士們忍受着寒冷，保衛着國家的安寧；比如那些科學家，他們日以繼夜，潛心研究，只爲了將我們的生活變得更加方便……
這些人，都在爲我們無私奉獻，他們都提着一盞屬於自己的燈，照亮了別人，照亮了社會，我們的生活才如此豐富多彩，我們的日子才能如此平安幸福。我，也會像他們一樣，用自己的努力，用自己的付出，爲別人提一盞燈。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇3
一盞燈，在黑夜中散發着微弱的光，爲遊子照亮回家的路，爲工人照亮工作的路，爲老人照亮孩子歸來的路而他，就是一個點燈人。
他爲什麼會成爲一名點燈人呢？在他小時候，他們這條街上也有一名點燈的老人。每天晚上，那個點燈老人就會出現，向過路的人問好，並點亮一盞盞燈。燈罩裏的火焰跳躍着，向四周灑着溫暖的光芒，照亮每一戶人家門口的路，此時，那個點燈老人就很快樂。點燈的老人也如同一盞燈，向四周傳遞着快樂，讓小時候的他也心中感到溫暖。小時候的他總是心想：點燈人好快樂啊，我長大了也要當一位點燈人！
時間過得飛快，轉瞬之間，他已經長大了，他二十歲了，終於，他可以實現自己的理想了，只是他看上去依舊很稚氣，所以人們就叫他點燈孩子。
但是，他卻很茫然，雖然他實現了自己的理想。在每次點亮那一盞盞街燈後，他根本沒有感到快活與欣慰，只有茫然與空洞。是啊，每天重複着單調的動作，沒有人注意，沒有人喝彩，這一切有什麼意義呢？於是，他放棄了這個職業，繼續學習去了。
當他跨進大學的大門時，一切新鮮的、有趣的、智慧的東西向他紛飛而來。他這才知道，農村是多麼地貧窮，多麼地落後。他認識了一個朋友叫小洛。
小洛是個成績十分優異的學生，從小到大，小洛獲得的獎項如天上的星星一般多。可是，小洛漸漸變了。過去，小洛品學兼優，可現在，成績卻一落千丈。這次考試，小洛掛了好幾科。那個曾經點燈的孩子與小洛是同一個寢室的，他看着好友一蹶不振，成績一落千丈，他很擔心，也很疑惑小洛爲什麼會這樣？
這天，上完課，他們都回到宿舍複習。點燈孩子一直用眼角餘光看着小洛。小洛看着一封信，滿臉都是擔憂與焦急的神情，小洛身邊的桌子上，已經有六七封信了這都是他近來收到的信。小洛正在寫一封信，寫得很急，筆在紙上飛快地掠過，印下一行又一行字。點燈孩子想，小洛這是怎麼了？
強烈的好奇心驅駛着他去了解情況，他輕輕地走過去，拍了拍小洛的肩：小洛，怎麼了？這麼着急，發生了什麼事嗎？他關切地問道。小洛停住了筆，卻仍然看着自己的回信。良久，小洛放下筆，張開嘴，想要說些什麼，卻還是沉默。點燈孩子向小洛的信上掃了一眼，發現他的信是寫給爸爸的。憑藉出色的推理力，點燈孩子意識到，小洛家裏一定出事了。
怎麼了？是你媽媽病了嗎？他問道。小洛輕輕地點了點頭。我媽媽病了，據說眼睛眼睛已經看不見任何東西了。我很擔心小洛不知不覺間已熱淚盈眶，我曾經向我媽媽承諾過，我畢業了，有錢了，就帶她去旅行，去遊玩，可小洛說不下去了。
會好起來的！也會有辦法的。你現在這個樣子，只會讓媽媽更加擔心，你說是嗎？你現在向家裏回一封信，安心學習，放假了我和你去看她吧！點燈孩子說。
不知不覺間，一學期的時間已全部溜走了。點燈孩子履行承諾，他與小洛一起回老家看望小洛的媽媽。小洛的媽媽已是一個盲人，一根盲杖時刻伴隨着她，原來，小洛的母親已經失明很久很久，只是怕影響小洛的學習，一直瞞着小洛。小洛看着母親，不知不覺地落下了眼淚。
小洛媽，小洛，你們倆不要擔心。小洛媽，雖然您失明瞭，但是，那只是物質世界失明瞭。只要您心中有一盞燈，那麼，它就會在黑暗中燃燒，那縷微光終將會擴大，擴大直到充滿整個內心！那時，您就會真正‘看’到這個世界！點燈孩子又對小洛說，小洛，你母親失明瞭，的確看不到美景了，但你是文學系的，你可以用詩一般的語言去講，去描繪呀！你一樣可以讓媽媽‘看’到世界上最美的風景。
這時，點燈孩子突然記起了自己最初的願望幫助別人，照亮自己！爲別人點上一盞燈，你也會由衷地感到快樂！不是嗎？當你關愛他人時，你也會被自己感染，不是嗎？當你爲他人點亮了一盞心靈的燈，你的心靈也會漸漸地亮起來，不是嗎？
點燈孩子的心中亮堂起來了，後來，他通過自己的努力，成爲了一名作家，並將自己的作品出版了很多盲文著作，讓許多盲人能通過手指感受到世界的美好，讓他們的世界不再黑暗。
我還是一名點燈人。點燈孩子不只一次在夢中看到那個點燈老人，他衝點燈孩子滿意地微笑着。我是一名靈魂點燈人，這是我兒時的願望，我會一路上盡我所能，爲別人點亮一盞燈，照亮這世間的萬物！
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇4
燈，能夠給我指明前進的方向，能夠照亮人生的道路，能夠驅散寒冷，能夠帶給我們溫暖，能夠趕走黑暗，能夠讓人迷途知返，能夠讓迷路的人找到回家的路！
清晨，我騎着車正準備從外地回家吃團圓飯，可沒想到，天空竟然起了大霧，我坐在車上，眼前一片白茫茫的，彷彿我正在天宮上行走一般。我不知今日爲什麼會起這麼大的霧，可能是天上的神仙下凡了吧！我小心翼翼地騎着車，前方一片模糊，什麼都看不見。
我只好下了車，準備走回去，忽然，我看見前方有一個紅色的小斑點，那個紅點離我越來越近，也越來越亮。起初，我以爲是一輛汽車向我行駛過來，可靠近以後，我沒想到竟然是一個人拿了一盞手提燈在霧中行走。我走過去，問他爲什麼要提着燈，他明明是在走路，完全可以看清腳下的路。他回答說，他是爲了幫助別人看得清路，也爲了讓別人不會撞到自己，我問了他的姓名，沒想到他竟然是一位大學生。看着他離去的背影，我不禁感慨：現在社會上這種樂於助人的人還有多少呢？
我回到家，看見父母那激動的眼神，我不知不覺地流下了眼淚。我向父母跑去，緊緊地抱着他們……
晚餐過後，我來到隔壁奶奶家，那位奶奶雙目失明瞭，什麼也看不見，我的父母一直幫助她。
只見她坐在門前，像在等什麼人，我走過去問她，她說在等她的兒子，他的兒子會回來的。他的兒子怎麼可能回來呢？她的兒子在幾年前發生車禍，不幸身亡了。我想奶奶一定是思念過度了，我怕她孤獨，於是我也和她一起等着，打算等到天黑送奶奶回家。坐在門外，我和她交談着我工作，說着小時候的事情。周圍一片昏黑，柳樹垂着頭，風吹過，只聽見柳樹在嘆息。
突然，我看見有一位男子拿着一盞燈向我走了過來，向那位奶奶叫了一聲“媽媽”。奶奶答道：“兒子，兒子是你嗎？你回來了！”我很迷茫，不知怎麼回事。我走向那位男子，沒想到，他竟然是早晨茫茫大霧中的那位少年。我問他：“這是怎麼回事？”他答道：“有一天，我從這經過，看見這位奶奶一直在喊兒子，聽人說，他的兒子回不來了，我想了一會，然後回了一聲，她以爲我是她的兒子，就高興地回家了。然後，我每天晚上都來看她。”這時，我才恍然大悟。
那位年青人就像老人的'一盞明燈，爲她驅散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，爲她找到了生活的方向。從此以後，每每想到他，我的心中也一片光明。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇5
在社會中，我們會遇到形形色色的人，有些人可能會誤解你，傷害你。不過只要我們心存善念，心懷寬容，就能發現這世界的美好，就能爲那些做錯事的人點亮一盞心燈，給他溫暖，給他光明。
就像材料中的菜園主人和外公。菜園主人寬容了外公偷菜的行爲，也許正是理解外公的苦衷，明白他是爲生計所迫，所以給了他改過自新的機會，維護了他的尊嚴。菜園主人爲外公的心靈點亮了一盞燈，讓他體會到人世的溫暖，讓他的心變得光明而充滿善意。這不正是外公日後成爲鄰里衆口交譽的人的原因嗎？
“一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香氣留在你的腳上，這就是寬容。”在寬容他人的過程中，你的高尚品德也會傳遞給他人。美國總統羅斯福曾在一次競選中被一個反對他的貴族參議員羞辱，但他不僅沒有攻擊那個參議員，還爲他準備了一桌宴席。他的真誠與寬容感動了那個人，並獲得了更多人的支持。
羅斯福不也像一朵紫羅蘭嗎？面對他人的詆譭，他以寬容的心爲參議員點亮了一盞燈。這盞燈，驅散了參議員心中嫉妒的陰霾，也照亮了他自己的未來之路。
寬容，能爲人心點亮一盞光明的燈，它所散發的光芒，甚至能照亮一個社會。大家都知道將相和的故事，趙國文臣藺相如與武將廉頗，一個在外交上維護國家尊嚴，一個在戰場上浴血奮戰，將相和則國盛，將相不和則國衰。藺相如能寬容廉頗的針鋒相對，禮讓三分，爲廉頗的心中點亮了一盞光明的燈，這纔有負荊請罪將相和的美談，才讓趙國在那個諸侯混戰的時代成爲一大強國。
生活如海，寬容作舟，泛舟海上，方知海之曠闊；生活如山，寬容爲徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。讓我們心中長存寬容，去爲人心點亮一盞燈，讓它照亮人心，照亮未來，照亮世界，到那時，通往和諧幸福的路上，無需山重水複，便可柳暗花明。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇6
書，如濛濛的細雨，爲我滋潤着一片心靈淨土；書，如活潑的小溪，爲我流出一片生機；書，也是參天古樹，那樣高大雄偉，爲我凝成一片濃蔭；書，更像一團熱情無比的火焰，爲人生點亮一盞燈。
書，爲人生點亮一盞燈——走進《昆蟲記》，我彷彿看見了許多我未曾見過的昆蟲，在我眼前奔跑跳躍，它們有不同的繁衍婚配……它讓我看到了一個完全不同於人類的世界，讓我瞭解到原來動物世界也是那麼的多姿多彩。
書，爲人生點亮一盞燈——走進《鋼鐵是怎樣煉成的》，我才發現自己面對挫折的態度根本不能和保爾相提並論！他勇敢地向病魔挑戰，與命運周旋，他堅強樂觀，他堅忍不撥，他決不認輸，他用他的坎坷一生，向我們展示了“鋼鐵煉就的過程” ！
書，爲人生點亮一盞燈——走進《格列佛遊記》，那一個個奇妙有趣、引人入勝的故事情節讓人驚歎不已。一個個我們想都想不到的國家、地方，竟能被作者編造成一篇篇生動形象的趣味故事。原來，書可以創造出奇蹟，可以讓人生充滿趣味。
書，爲人生點亮一盞燈——走進《三國演義》，讓我體悟到戰場英雄們的熱血沸騰，衝殺於金戈鐵馬中的壯志豪
情。諸葛孔明與周瑜之間的鬥智鬥勇，讓我彷彿置身於他們身邊。三英戰呂布、三顧茅廬、諸葛亮七擒孟獲……更讓我的雄心壯志瞬間萌發。大丈夫就應該像他們一樣勇敢、熱血！雖然我很想現在就爲國效力，但我現在的能力還遠遠不夠，我必須學！爲自己、爲家庭，更爲國家！書，讓我癡迷，使我明智，更爲人生點亮了一盞永不熄滅的燈！
有一天晚上，我做了一個奇怪的夢，我夢見我穿越時光，在未來的風景線上，有一個男孩兒在一個黑夜憑着一盞燈在讀書，那是一盞什麼燈呢？
哦！我明白了，那原來是一盞點亮人生的燈，它在人生的道路上，閃爍着、閃爍着，永久不滅……
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇7
我和我們班的蕊蕊平時最要好，幾乎每天形影不離。
直到有一天，我們的關係開始變得僵硬起來。那一天，老師滿臉笑容地走進教室，輕輕地放下書本。一臉驕傲的宣佈：“我們班的蕊蕊同學，在市區數學競賽中，獲得了一等獎。”頓時，熱烈的掌聲響了起來，而我卻是假拍着手，臉繃得特別緊。
自己平時最好的朋友——蕊蕊，在市區數學競賽中得了一等獎，理應爲她高興、祝賀她，不知道爲什麼，我卻沒有這樣做。
下午放學後，我獨自走在回家的路上。突然，一隻有力的手挽住我的手。我看了看，原來是蕊蕊。蕊蕊俏皮地說：“咦？今天你怎麼沒等我一起回家，我們可是住在同一個小區，你不跟我一起回家，誰還跟你一起回家呀？”我沒回她的話，是因爲還在想她拿獎的事。是我嫉妒她嗎？也許是這樣。於是，嫉妒的種子在我的心中發芽了。
一直到了第二天，我還是沒跟蕊蕊說一句話，嫉妒的小芽已經在我的心中長成了一棵樹。
第一節課下課後，蕊蕊對我說：“你好久沒和我說話了，有什麼心事，就說出來吧，憋在心裏多難受啊。”我也不想跟她說嫉妒的事，就直接走出教室門。
晚上，我又躺在牀上，想了又想：我爲什麼要嫉妒蕊蕊呢？她又沒做錯什麼，再加上她是我最好的朋友，這幾天不跟她說話還真難受，還是和她和好如初吧。
早上去學校的路上，我跟她說的第一句話就是：“蕊蕊，恭喜你這次得了第一名。”我露出笑容，原來爲別人喝彩是一件多麼高興的事情。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇8
我是個活潑的女孩，我有令人羨慕的書法技能與繪畫技巧，但我與別人更大的不同之處在於，我能在別人努力的同時給予他人最熱烈的喝彩。
爲自己喝彩易，爲別人喝彩難。生活中，我們不乏爲自己喝彩，但有誰會傻乎乎爲別人喝彩呢？我並不這樣認爲，在我眼裏能爲別人喝彩的人，是大度的、寬容的，因爲我明白在他人取得成績，努力的同時是多麼希望他人給與自己喝彩。不管是不是對手，在他人努力的同時給予喝彩，是一個心胸寬廣的人，因爲他明白別人與自己競爭未必就是壞事；相反，那些看到別人與自己競爭，認爲是他人與自己搶風頭而咬牙切齒的人，纔是不折不扣的吝嗇鬼之人。
中國隊在申請成功奧運會舉辦權時，我們的對手——法國給予了中國喝彩，當時，法國與我們只有一票之差，他們不但不記恨，反而給予我們喝彩，所以他們同樣也贏得了掌聲。爲別人喝彩好比對大山吶喊，你喊一句：“我愛你”，他也會回覆一句“我愛你”；相反，如果你喊：“大壞蛋”，他也會回覆一句“大壞蛋”。只要你對別人好，別人也會對你好，不對嗎？
我能在別人努力並得到成果時給予最真誠、最熱烈的喝彩。因爲我能爲別人喝彩，所以我是個快樂的人；因爲我能爲別人喝彩，所以我是個寬容的人；因爲我能爲別人喝彩，所以我是個經常贏得別人喝彩的人……
爲別人喝彩！
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇9
班幹，這個詞，對我來說，真的很不陌生，甚至有些熟悉。我在一年級時，當過體委，在三年級時，當過小隊長，可以說，我爲班級服務的經驗是有的，但四年級，我一直沒有工作!
有時，想想真是內疚，當爲班級做貢獻的同學起立接受獎勵時，那場面少了我，心裏真的有些不尷不尬。有許多個日夜，我真的想爲同學們做點實事，我應該在繼紅國小五年三班這個集體裏扛起一面大旗，扛起我應該去承擔的責任!突然，我想起爸爸曾經對我說過的一段話：“在一個集體裏，你不能擔起大責任，可以擔小責任。總之，集體有你的力量在裏面，就是積極向上的!”從此，我就像有了前進的動力。別的不敢說，起碼我上課認真聽講，積極舉手發言。而且，次次綜合性學習都有我的身影，篇篇習字本我都是以非常認真的態度去寫的。另外我還是晨報小記者，在很多報紙上發表過文章。我認爲，在集體中能注入我的活力，這也是一種責任。我有能力去承擔這個責任，爲同學們服務。爲班級爭光。
明人不說暗話，我想說的是，請大家多多爲我投票，給我這樣一個機會。5年級了，經過了歲月的洗禮，大家也更加成熟了。而且，這應該是咱們最後一次選班幹了，我真的是想利用這最後的機會爲大家做點實事，帶領我們班級積極向上，大放光彩，謝謝大家!
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇10
上週六，我和我的舞蹈小夥伴們一起去參加“桃李杯”舞蹈比賽。我們一起表演的朝鮮舞已經排練了好幾個月了。上個月，我們已經參加過一次舞蹈比賽，還得了一等獎呢！我們站在舞臺上領獎的時候，臺下的觀衆爲我們喝彩，大家都感到很自豪。
這一次，我們信心滿滿地在舞臺上翩翩起舞，大家都表現得遊刃有餘，相信我們可以得到更好的成績。在我們後面上場的隊伍表演了一組新疆舞。我們在後臺看見了她們的表演，也跳得特別好。我目不轉睛地欣賞着她們優美的動作，忍不住爲她們鼓掌叫好。
最後，新疆舞獲得了一等獎，我們獲得了二等獎。頒發一等獎的時候，我和臺下的觀衆都激動地爲她們喝彩。旁邊的妍妍不解地對着我說：“明明我們也跳得好，你爲什麼要爲別人喝彩？”我笑着向她解釋：“大家都跳得很好，爲別人喝彩可以更加看清別人的長處，並且汲取人家的優點，讓自己變得更優秀。”妍妍聽了我的話，連連點頭，認真地說：“你說得對，我們不僅要相信自己，也要做到看到別人的優秀，爲別人喝彩！”我們相視一笑。
爲自己喝彩，是要做到正視自己的能力，肯定自己，在面臨挑戰時保持自信不退縮。不僅如此，我們還要爲別人喝彩，及時看到他人身上的優點，學習長處，讓自己變得更優秀。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇11
小溪別人的喝彩歡快，彩虹的喝彩絢麗，人生需要喝彩。——題記。
聽，那歡快而下在地面跳舞的舞者——雨，她哺育生物，滋潤大地，無私是的喝彩，
看，那絢麗開放，在陽光下跳舞的舞者——花，點綴世界，散發清香，它的奉獻是對它的喝彩。在雨中開放的鮮花更精彩，衝擊鮮花的雨滴更頑強，一起構成了一幅美妙的圖畫，你會問：“是力量在支撐着？”我說：“是喝彩的力量！”
人生需要喝彩，和纔會帶給力量，更能帶給自信，俄日也要爲別人喝彩，給別人力量，給別人自信！
在同學，依據爲別人的喝彩，會增進兩人的友誼，對方到句話的美，大家過的，當你在考試會考好的，同學的依據喝彩：“你真棒。”你會想遇到伯樂，的努力了認可，開朗的心情，你也會感受到同學的真誠與友好，也應該，爲別人喝彩，真誠的爲對方喝彩，喝彩帶給對方大的力量，何樂而不爲呢？
喝彩，好似一家風箏，你放飛了他，但以使他不知地向高處飛，一根繩的，喝彩，好似一盤棋局，步步爲營，切合，符合，
爲別人喝彩的完美詮釋賽場上，句加油響徹賽場，你也有過的，你的一舉交友，兩句加油，每加油都踏着他跑的節奏，此時你的感情是最真誠的，在爲別人喝彩是，要以真誠爲本，也要度，喝彩並浮誇，
爲別人喝彩是有好的，喝彩像船帆，能夠住他前進，和猜想一杯茶，能夠使他清醒，喝彩像一盞燈，能夠讓她的生活光亮，和猜想一碗湯，能夠爲他補充能量，讓別他人喝彩，爲喝彩，爲人生喝彩！
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇12
在實際生活中，總有一部分是值得喝彩的，而我們呢？也應該爲他們喝彩。
“只要肯開口讚美別人，你將會是最大的贏家。”這是我們品德樂園上的一句話。是啊，就算這個人非常差勁，但是他也有優點，他不可能做不對一件事。這時候，我們應該喝彩，因爲他是正確的，我們也應該鼓勵他，讓他邁上一層新臺階！
鼓勵的話對一個人很重要，父母就會一直鼓勵你，讚美你，因爲你做對了，你在他們眼裏就是最好的，最棒的！比如：有一個男孩小時候總是一個人坐着發呆，什麼也不幹，別人都說他很木，沒有前途，但是他媽媽一直說：“不，他不是在發呆，他是在沉思。”這個男孩，就是愛因斯坦。可見，幾句鼓勵的話，一直堅信自己的兒子，這個孩子就成了一位偉大的思想家、物理學家，爲別人喝彩，信念成就了他的一切。
相反，如果說些嫉妒的話，對別人的發言雞蛋裏挑骨頭，對他冷嘲熱諷，承受能力強的人可以，但是那些自尊心強的人就不大行，會給他（她）思想包袱，這件事一直深深地刻在他（她）的心裏，很有可能產生不利影響。
喝彩不一定非要給自己，因爲不止你可以，別人或許也可以，再說，喝彩我給你，你可能馬上就要給我喝彩呢。讓我們互相喝彩，共同打造和諧的社會，你我更加友好！
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇13
生活中，總是會有許多人做的比我們好，在這個時候，我們應該怎麼做呢，有這樣的一種做法，能夠顯示出自己的肚量，那就是爲別人喝彩。
爲別人喝彩，這件事說起來容易，可做起來卻難了，因爲爲別人喝彩一定要做到自己是真心實意的爲別人的成功而歡呼，不然就顯得做作，甚至不如不爲別人的成功而喝彩。
有這樣一個小事例：在一次運動會上，甲班和乙班都進入決賽，成爲了對手，結果甲班因爲一點失誤輸給了乙班，甲班真心的爲乙班喝彩，在場的人不禁爲甲班的人的肚量所折服，因此在選優秀班級時選擇了甲班，原本認爲自己事在必行的乙班不滿，說要於甲班不共戴天，反而弄得其他班更加討厭乙班。再舉一個事例：仍然是一次運動會上，甲班和乙班都進入決賽，甲班贏了，乙班爲甲班喝彩，甲班安慰乙班不要灰心，從此兩個班結爲友好班級，互幫互助，在評選優秀班級的時候甲班和乙班並列第一，這就實現了雙贏的理想。
從這兩個事例上看出，我們應該學會爲別人喝彩，在該爲別人喝彩時不要怕浪費口舌，應該真誠的爲別人喝彩，這樣才能夠讓人感覺你的心胸寬廣，能夠得到更多的朋友，否則就會讓人認爲你小肚雞腸，心胸狹隘，不會交到朋友，到時候你就追悔莫及了，想要再次顯示自己的心胸寬廣也晚了。
喝彩並非難事，只是看你的心胸是否寬廣罷了。但是，喝彩是顯示出你心胸寬廣的標誌，只是看你配不配得到這個標誌，記住：該喝彩時就喝彩。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇14
俗話說：人間處處有溫情，但事實上真的是這樣子嗎？很有可能因爲你一個無心的行爲或是一句無心的話，造成對他人心理上的陰影；也有可能因爲你一個溫暖的舉動，讓人感到開心，甚至間接對社會有正向的助力。
還記得國一剛入學沒多久時，大家都來自於不同的學校，以至於不瞭解對方的個性，而我有時候常常因爲說話太過於老實，不懂得去潤飾自己的言語，導致於其他人感到不愉快，進而就常常聽到許多同學抱怨的聲音，另當時的我感到有些不知所措，不知道如何面對同學們，因此我總是一個人苦惱着，沒有人能夠讓我吐苦水，甚至也想過未來的日子該怎麼繼續下去。
之後我和一個同學聊一聊才瞭解他的心情與感受，令我發覺到我自己的言語已經造成多少人的不開心，他也告訴我應該懂得換位思考，設身處地得爲別人去着想，並非每個人都習慣這種相處的方式。在這之後我也慢慢了解到這個道理，非常謝謝這位同學，如果沒有他，現在的我一定也在爲這問題而苦惱吧！
孔子曾與他的弟子說過：“己所不欲，勿施於人” ，自己不喜歡的舉動，對方也肯定不喜歡，換位思考的重要，是每個人都必須學習的，凡事爲別人多想一點，自己的人際關係也會更進步一點，如果大家都能夠推己及人，那人間處處有溫情就不是一句標語而已吧！
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇15
惡作劇，是大家常見的事。有的讓人嚇一跳，有的讓人開心，而有的卻讓人十分厭煩生氣。有時候惡作劇可能會成爲傷人的利器。
那一天，我來補習班上課。距離上課還有幾分鐘的時間，我就坐下靜靜的看書，這時一股酸酸的氣味飄了過來，什麼東西呀？我特別納悶。突然一個同學走過來，邁着嘚瑟的步伐，坐在位置上津津有味的吃一份酸辣粉。啊香，嘖嘖嘖”那個同學大聲說。我呸！”我心裏想着。
過了一會兒，我正打算把一道題寫完的時候，那個同學對我說：兄弟，來一下。”我便跟他過去了，他拿出一把樣子十分怪的槍，給了我說：這把槍可好玩兒了，你也試一下吧！”我接過槍，扣動扳機，媽呀！手怎麼這麼麻呢！”就像有電流通過似的。他哈哈大笑，還說：驚不驚喜，意不意外！”我特別生氣，真想上去打他一頓。
我回到家後把這件事告訴了爸爸，爸爸說：孩子，你可不能這樣惡作劇。在公共場合要遵守紀律，要注意自己的言行，一舉一動都要文明。有時候一點小小的惡作劇，也有可能會讓一個人受到傷害。比方你身邊有個有心臟病的人，你拿出一個小蟲子嚇他一大跳，就有可能讓心跳一下子加快，劇烈疼痛。還有可能使他當場喪命。這樣的結果是不好的。”我非懂似懂的點了點頭。
我明白了，即使是一些小小的事情也有可能會釀成大禍，不能拿別人的安全開玩笑。所以，我希望大家爲別人着想，不要拿別人來取樂！
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇16
自私就像一塊布丁，因外力的關係如:倫理道德、個人本身的教養而變得不同，在期間仍需保養，一不小心傷口就有可能發炎導致觀念的偏差，連自己自私了都沒有自覺。
圖書館的書可借三十天，有時疏忽變得會預期，所以我媽有時會催我趕快還，但我總是以爲我還沒看完當作藉口搪塞，直到有一天我媽忍無可忍的說：你一直不把書拿去還，別人怎麼看，或許別人也很想看這本書，但找不到。
我忽然想起在圖書館找不到自己想看的書且找了很久，或是連集卻硬生生少了第一集，那種心情甚是憋屈，想着到底是哪個混帳借了那麼久，這麼自私，我也在不知不覺中做出了自私的事，這令我大受打擊。
有一次上課上到下午肚子不爭氣的叫了，於是我便去買的零食，吃完便去丟垃圾，但去的路上看到了麵包的塑膠袋，原本想裝沒看見，自私的路過，走的越來越近那個垃圾實在有礙觀瞻，我還是嘆了一口氣，彎下腰，把垃圾拿去丟，有人看到說了一句你人真好，我心想這有什這樣做也不壞。
有時我們並不是自私，而是沒有爲對方着想，換個立場想一想，或許就會有不同的收穫;有時我們並不是自私是懶，懶得丟垃圾，懶找停車位，進而做出自私的行爲;有時候我們並不是自私，而是觀念不同，價值觀不同導致行爲的偏差。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇17
爲別人喝彩既是美德，這也是一門人生選修課，學了這門課你的職業之路將會走的更加的順暢，並且這又是提高你自身的修養的一個課程。
今天，我正好讀了一篇有關這方面的文章。這篇文章主要講了：一位小提琴演奏家爲別人指導時，總是不說話，只是默默的爲這位學生再演奏一遍。可是有一次，有位學生在這爲演奏家面前彈了一首曲子。可是演奏家只嘆了一口氣說：“他演奏得太好了。如果我再彈一遍，只能是誤導。”正是演奏家這種磊落胸懷，使得全場人爲他鼓掌。
而在現實生活中，我跟這爲演奏家比起來。我真是太不如他了。
記得在四年級的時候，在一次英語單元測試卷後的兩三天，英語老師便拿着單元測試卷走進教室。試卷發下來後，我見到了試卷上用紅筆寫着大大的93分。我見到這個分數的時候，高興極了，因爲前幾個單元我都靠得不大理想。
可是到了下課以後，我很兩個同學在討論試卷的事。突然我的另一位同學張嘉儀拿着試卷衝着我跑過來，氣喘吁吁地對我說：“哎，這次我只考了96了，真慘啊。”我在想：哼，考96分還不滿意，那我考96分不更慘麼?好像在炫耀什麼似的，真是個討厭的傢伙!心想後，我不服氣地說：“哦，知道了。”
今天回想起來，真感到慚愧。原來我是個心胸狹窄、嫉妒心強的女生啊。我真希望以前的罪過能夠快快消除。
從現在開始，我應該改掉壞習慣。使原來那個連我自己都討厭的謝漫娜，變成一個人人喜歡的謝漫娜。
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇18
我一直想爲我熟悉的人畫一張相，把她們在我心裏的各種各樣模樣畫出去，把她們用文本畫得栩栩如生的，讓他人一看就瞭解我畫的到底是誰。下面，我要逐漸畫了。
大家的數學老師李老師一直就是我最崇拜的超級偶像。如今，要我給李老師畫張像，讓大家認識一下他吧！
先畫眼睛。李老師的雙眼非常大，但並不兇，只是充滿了溫暖。平常，他的眼光一直是很慈祥。有一次，我們班有一個同學們工作做得很很差，基本上是全錯。李老師把他叫到講臺上去，並沒有罵他，只是用溫柔慈祥的雙眼看見他，仔細地課後輔導他，教育他。如何？他的目光慈祥吧。
然後畫嘴。李老師的嘴巴薄薄，談起話來很溫柔。他講課，學員們聽得津津樂道。更要我欽佩的是，李老師可了不起，他可以把數學公式統統背下來！
再畫手吧。李老師的手很有氣力。我要用雙手纔可以抱動的一大疊練習冊，李老師一下就抱起來了，還看起來很輕輕鬆鬆。
最終畫畫李老師那又高又大的身體吧。李老師身材高大，不偏胖都不偏瘦，身型正好。李老師都需要有一米65上下高。隨後給李老師穿件衣衫，李老師衣着樸素，一般穿一件襯衣加一件夾克外套，牛仔褲子一般穿一件西裝褲，一雙黑色真皮皮鞋，配搭起來很樸素，他從來不穿吊帶背心短褲給大家授課，都穿的宣佈樸素。
如何？大家的李老師不錯吧？因此 ，我要把李老師做爲我非常崇拜的超級偶像我要向李老師學習培訓，未來變成一個有出息的人！
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇19
平凡的你沒有太陽耀眼的光環，沒有大海的波瀾壯闊，但你的美好精神卻得到喝彩。
灰濛濛的天空，陰沉得不時有雷聲響，淅淅瀝瀝的雨傾瀉而下。一位同學由於身體不適，剛跨進教室門便發生嘔吐。頓時，一股惡臭味瀰漫開來，發褐色的菜葉，米黃色的米粒夾雜着些許肉末，一點點溢出了桌面，滴到地面上。黃色的粘液散發着惡臭，一層層向外擴散，整個教室像被籠罩在一個臭氣層裏。同學們紛紛掩鼻而過，繞道而行，從嘔吐物上跨過。
這時，人羣中的徐睿江先是皺了皺眉，接着倒了一杯熱水給那位嘔吐的同學，隨即衝進小房間，一手提桶，一手拿拖把奔向洗手間。只見徐睿江滿頭大汗，氣喘吁吁地拎着桶和拖把來到教室。他顧不上擦一把汗，就將拖把往水桶裏一按，雙手緊握拖把柄，彎腰前傾將拖把拎起，兩手用力將拖把擰乾。兩腳一前一後，拖把在地面上慢慢挪動。沒多久，拖把又髒了，他再次將拖把放進水桶清洗，再次擰乾擦拭地面。就這樣，重複多次後地面恢復了美麗的容顏，在燈光的映照下顯得光彩熠熠。此時的他，額頭泌出了許多細小的汗珠，順着他的臉頰滑落下來。頓時，教室裏掌聲雷動，久久地，久久地在教室裏迴盪......
我爲徐睿江喝彩，爲他助人爲樂的精神喝彩。徐睿江，我們班有了你真好!
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇20
爲別人喝彩是中華民族的傳統美德，也是一種修養、一種氣質，我們要學會爲別人喝彩!
當別人通過辛勤努力獲得成功時，爲他們喝彩是對別他們的一種鼓勵和讚賞。當中國女排在洛杉磯奧運會上爲了奪得世界冠軍，勇敢拼搏，爲了撲救每一個球，她們都是滾撲在地，頑強救起，最終贏得了冠軍，觀衆席上頓時爆發出雷鳴的掌聲，她們也激動的抱在一起，淚流滿面，爲了今天的勝利，她們付出了很多，這裏面有汗水、淚水和太多人的心血。我們要爲她們的勇敢拼搏的精神喝彩!
當民族英雄們爲了國家興亡，祖國的昌盛而獻出寶貴生命時，我們爲他們的這種卓爾不羣的民族氣節喝彩。民族英雄趙一曼是一位四川地主家的女兒，當9.18事變發生後，她毅然放棄了家中的優越環境，來到東北抗日。一次戰鬥後，趙一曼不幸被捕，面對敵人的嚴刑拷打，她拒不投降，受盡了酷刑，最終英勇就義。趙一曼爲了中華民族的今天，獻出了自己寶貴的生命，她的的民族氣節值得我們去爲她喝彩!
當別人做錯了事情，而能夠勇於承認，勇敢面對時，我們要爲他喝彩。在我們英語班有倆位男同學買了兩本漫畫書，上課時偷看，老師看見了批評他們並追問書是誰的，他倆誰都不承認是自己的，這下老師可火了，因爲他們不誠信，這是絕不允許犯的錯誤，經過反思，他們認識到了自己的錯誤，向老師道歉。他們能夠戰勝自我，勇於承認錯誤，我要向他們喝彩!
九年級作文：爲別人點上一盞燈 篇21
爲別人加油是一種智慧，是每個人的一種風格，是一種人格修養，但不就是一種激勵嗎，一個通往成功的階梯嗎？——銘文
從小老師就教我們要給別人鼓掌。比如他會告訴你表演完給別人鼓掌。
今天又是一個週五，其實也沒什麼特別的，除了一年級有個表彰大會。剛開始覺得很好，但是聽到範主任把上學期期末考試成績好的同學念出來，就有點羨慕了。然後，很多老師和同學都拍手爲那些成績優異的同學加油。我也不例外。但是範主任宣讀了表彰，而且這個表彰是寒假作業優秀名單，我知道這次我的名字一定要出現。因爲我寒假作業的五科都是a級，當他們給這些同學鼓掌的時候，我好開心，因爲我也是這裏的一員。有人說“對手和敵人的掌聲更有價值。”所以我更開心，也在爲自己加油。這給了我一種激勵，吸收了一種營養，明白了一個道理。而這個道理就是，這個世界給不了你便宜，你只有努力，才能得到滿意的收穫。
畢竟，好朋友的鼓勵和讚揚會讓我們在困難和困難的情況下繼續前進。有可能同學們的掌聲反過來會讓你變成一個自信的自己。
但是這個世界上還是有那麼一些人不會伸出手去爲別人喝彩，就像一個木頭人坐在那裏，看着臺上的人一動不動。如果熱度真的不懂，欣賞它的人就體會不到一種喜悅的快樂。一個爲別人喝彩的人，應該胸懷寬廣，不吝嗇自己真誠的努力。
爲別人加油是成功的需要。不懂得爲別人加油的人是不會失敗的。夜深人靜是必然趨勢。清朝的失敗不是偶然的。他們不知道如何爲別人加油，向別人學習。他們自大自滿怎麼可能不敗？
伸出雙手爲別人加油。讓這些掌聲充滿世界，讓這些笑聲再次充滿美麗的世界。
