在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩的格律限制較少。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的古詩作文500字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩作文500字 篇1
一進教室我見黑板上寫着五六句古詩填空，同學們有的抓耳撓腮，急得面紅耳赤；有的同學已是胸有成竹了，面帶微笑。我也急忙陶出紙和筆試着填了起來。
上課了，老師走上講臺微笑着對同學們說：“同學們，你們誰知道這些空怎麼填嗎？”話音未落，同學們就異口同聲地說：“兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬重山。”應該填“猿”。“那下一個呢？”老師挑戰似的問道。雷施雨高高地舉起右手不等老師叫他就大聲說：“江上往來人，但愛鱸魚美”這時我們幾乎同時發現這兩句詩都有動物存在。
到此我們的活動並沒有停止，老師說上半句：“竹外桃花三兩枝”讓我們填下半句。同學們都不約而同地舉起了手，有的還站了起來急得直跺腳。我跟他們不一樣，把胳膊舉在桌子上。老師就叫了我。我得意的站起來自豪地說：“春江水暖鴨先知。”沒等老師說話，我就搶着說：“我還知道一句，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”話音未落老師笑眯眯地說：“那你發現這些動物向我們傳遞什麼信息了嗎？”我的大腦卡殼了。徐帆第一個舉起了手，自信地說：“他們告訴我們春天到了。”
“對”老師向他伸出了大拇指。這時劉思凡也舉起了手，站起來說了一首詩：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”同學們好像受到了啓發竟然發現“鵝”表達了詩人的快樂心情。隨即有人又發現了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”“烏鴉”表達詩人憂愁的心態。老師也受到了啓發說：“遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺”，青螺代表洞庭湖中的君山。“那‘不教胡馬度陰山’，中的.‘胡馬’是漢族對北方少數民族的蔑稱嗎？”“是的，看來你們是越來越聰明瞭！”老師由衷的讚歎道。
我一邊聽一邊發出了感嘆：古詩中真是奧妙無窮啊！
古詩作文500字 篇2
"詩人的味道在歷史的長空中，我們沉思後，發現空中漂留着一種味道，這是“詩人”的味道。每個詩人都有着自己的味道。
（一）易安的黃花“索月寄孤舟，隻影隨水流，家園破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風疾。”的變幻，戰亂的離苦，易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻在中爭渡，爭渡，到頭來載不動滿腔愁苦。於是，易安揮灑愁悶，舍掉了手中易逝的黃花，了變幻的她，留下了她的味道——勇敢、機智。
（二）汩羅河邊的`蘆葦汩羅邊上，披髮行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。，楚王，居廟堂不能爲民解難；謫鄉野，不能替君分憂。生命的大寂寞鬱結於心，奔涌於胸，使詩人縱身大江，投入歷史長河，成爲端午節最深沉的思念。屈原留下他的味道——曠達，不畏。
（三）東坡的明月謫居黃州城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。東坡一生極盡坎坷；愛情的挫折，的偃塞，旋渦的掙扎，滿腹的難鳴。於是，東坡將利祿換了“竹杖芒鞋”，他唱“大江東去”，感到人生恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對擡起頭來，就會發現，一切的陰霾不過是短暫的雨季。只因空中漂浮着“詩人的味道。”"
古詩作文500字 篇3
今天作文課水老師讓我們介紹自己畫的古詩。當水老師舉起我的畫作時，同學們發出了一聲聲讚歎：“啊，好漂亮啊！”“真好看！”那當然啦，這可是我一個多小時的奮鬥成果呢！
我用鉛筆在水彩紙上先勾輪廓，這一步就足足用去半個多小時。我又花了很長時間又塗又抹，才畫出了一幅自然和諧的風景畫。
該我介紹了，我信心滿滿地走上講臺，輕輕舉起我的作品，還沒開口，臺下便響起一片嘖嘖稱讚聲。有人在小聲嘀咕：“這是怎麼畫的？”老師問我用什麼材料繪畫的，我回答是水彩。老師疑惑不解地問：“水粉和水彩有什麼區別？”“水彩比水粉顏料要細膩些，覆蓋能力沒水粉強。”我耐心解釋道。老師又問我：“那起伏的是藍色假山嗎？”估計老師看到這想起了清朝鄭燮作的《竹石》一詩，她還把古詩書翻開，指着“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”這句，“我猜是這首詩，翠竹立在巨石中。”“不是，那是江面的`波浪。”我又解釋道。水老師沒轍了，讓同學們猜。王廣廈一口報出來：“是《風》！唐朝李嶠的詩作，‘解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬杆斜。’你看，竹竿是斜的。”這時我彷彿也感受到風經過江河時，掀起了千尺巨浪，刮進竹林時把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。
水老師讓範欣榮現場畫了一幅，結果還挺受歡迎的。他畫了幾朵花和幾隻小蜜蜂及天上的幾朵白雲。你們知道他畫的是什麼嗎？猜對了，是唐朝羅隱作的《蜂》，“不論平地與山間，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜？”
觀看了這次畫古詩演講，我感到滿屋都是颯颯風聲。這次畫古詩活動真是快樂而又有趣啊！
古詩作文500字 篇4
上學期，我們班進行許多場詩詞大賽，我們大家都能其樂融融地融入在內。令我印象最深刻的還是有關“花”的那一場了，我肚子裏的存貨滿滿，心中存着必勝的信念。
大賽一開始，同學們就炸了鍋似的，刮肚搜腸地，尋找有關花的詩句。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。第一組的同學率先喊道，我不由得在腦中浮現出這樣一幅奇奇蹟的'畫面：溫熱的太陽散發出柔和的光芒，塗灑在花香縈繞的圍欄上，一直盛開的紅杏斜伸出園外，錦緞似的鮮紅花瓣像一出族跳動的火焰，燃着春日的憧景，寥寥數筆就能概括如此一幅美不勝收的畫面，字裏行間滲透着濃濃春意。
第二組的同學也不甘示弱，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”多麼有氣勢啊，我又忍不住浮想聯翩：深秋的清晨，秋菊怒放的長安城猶如一位穿佩黃金盔甲，久經沙場的將軍，笑對陣陣微風，英姿颯爽。這不也正體現了作者寧折不彎的氣勢嗎？
還未從上一句話回過神來，耳邊就傳來下一組同學抑揚頓挫的聲音：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來”。不錯，梅那潔白純淨的色澤使它幾乎和殘雪融爲一體，但它那沁人心脾的獨有芳香卻使人十里開外便知道它的存在。
輪到第四組了，品着前幾句詩，我幾乎不加思索地站起來，念道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我彷彿已置身於西湖邊，眼前是一片搖曳的荷葉。如同芙蓉玉雕成的，一朵朵粉黛色的荷花清新、水嫩而細膩。淡雅的清香那麼迷人而甜蜜。
詩韻悠長，共享華章！沐浴在這種氣氛中，我徹徹底底的投入了，陶醉了……
古詩作文500字 篇5
“可憐的手機，已經被我們的畫嚇得不敢再拍照了。”啊，手機怎麼會被嚇到呢?哦，原來是我們展示的古詩畫實在是太驚悚了，以至於手機拍了一半就死機了。這畫作到底有多驚悚呢?下面就由我爲你講解這一恐怖場景吧。
第一個上場的是我們的劉逸煊美眉，她上臺前可是花了好多功夫，又是和許辰琳用“剪刀石頭布”的方式決定出場順序，又是把畫蓋住不想給人看。終於，她羞羞答答地展示出她的大作了，畫的還挺好，可是眼尖的我們立即發現了一個big bug，她把“自在嬌鶯”的“鶯”字寫成了“鷹”。水老師笑道：“這老鷹還‘嬌’啊，除非這是小雛鷹。”我們鬨堂大笑，她則捂着臉默默回座位去也。
印象最深的是我們的害羞大boy程涵。讓他露臉照相簡直比登天還難，又是不給看畫，又是拿畫遮臉，像個小姑娘似的'。在大家的千呼萬喚下，他的畫露出了廬山真面目，大家又是一陣大笑，畫中的人物很傳神，可用程仔冉的話說就是這樹已經成精了。爲啥，因爲畫中的樹葉離樹枝至少有2釐米之遠，全部懸於半空中，請問不是成精，還能是什麼?
Now!驚悚大師Robert(我自己)就要亮出新作——詭異的《聞官軍收河南河北》啦!我“刷”的一下翻開我的美術本，白光一閃，立刻閃瞎了他們的24K純金狗眼。因爲這畫風實在是太詭異了，古代的小木船上有wifi和電腦，女人畫的像男人，男人畫的像小孩，手裏的書像保溫杯一樣。你說看到這樣的一副畫，心中會作何感想?按本大師的話，你的眼睛不炸即瞎，這纔是我們穿越兼抽象派的真正奧義!
這次畫古詩比賽，受傷的不只是我們的眼睛和水老師那已經死機的手機，還有那一張張被我們糟蹋了的白紙。
古詩作文500字 篇6
上學那時候最害怕的就是考試和考級，是什麼樣的考試呢？是各種考試。是什麼樣的考級呢？當然是古！詩！考！級！
今天是星期五，上午的語文課，戴老師說了一句讓我們非常害怕的.話。那就是今天下午要古！詩！考！級！大家一聽到古詩考級四個字，有的高高興興，有的膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個“還有的”，因爲只要相信自己，我就一定能成功！
到了下午，倒數第二節課。戴老師說：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩考級”。過了幾分鐘，戴老師提着個袋子，那裏面是古詩考級抽籤紙。戴老師問：“誰願意第一個來古詩考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時，就感覺面前有股涼風吹來，我在心裏不停地念着自己老是背錯的幾首古詩。終於來到講臺前，我開始一個接一個地抽籤，抽一個，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心裏忍不住歡呼着：“耶！過關啦！”我不敢相信，我居然是第一個古詩考級拿金牌的。
拿到了古詩考級證書的我，心裏高興極了。我回到了座位，好多同學都向我投來羨慕的目光，此刻我感覺我就是人羣裏那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師爲了緩解我們的緊張情緒，帶着我們來到了紫藤架下，這裏有圓桌和石凳，兩邊還有長長的木椅，周圍綠樹成陰。瞬間，大家都覺得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩，做做作業，看看書，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬里長城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會兒就是最愜意的那個，因爲我可以看書、做作業。這個下午，我感受到了古詩考級帶來的快樂。
