老師的愛作文集合15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的老師的愛作文，歡迎大家分享。

成長中，有無盡的關懷；成長中，有揮之不去的煩惱；成長中，有無盡的師愛。王老師，您就是爲我遮風擋雨的大樹，您就是澆灌我心靈的清泉，您就是滋潤我心田的雨滴。俗話說，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"這難道不是您教書育人一直以來的原則嗎？

不知道你還記得嗎？有一次媽媽出差，爸爸去旅遊了，沒人給我梳頭，整天悶悶不樂的。下課之後也不和同學們在一起玩。幾天後，您好像看出了我的心思，把我叫去了辦公室，替我梳了一個漂亮的頭。問我："怎麼了？你可以把老師當做你可以傾訴的對象。"頓時，忍了好久的眼淚噴涌而出。老師一把就把我摟進懷裏，親切地對我說："別哭，老師知道你的心情！"

不知道爲什麼，聽到這句話後，心裏好像有一縷陽光射到了我冰冷的心上，我擦了擦眼淚，把事情對老師說了一遍。老師用慈祥而親切的目光注視着我的眼睛並耐心的聽着我的訴說。

當老師聽完後，對我說："沒事，你要學會長大，父母總有一天會離開你，你要堅強，如果想媽媽了，你就把我當做你的媽媽吧！"我急忙推辭說："那怎麼行呢！"老師再次用溫和的語氣對我說："沒事，老師不介意！我也有和你這麼一個大的女兒，她也不在我的身邊，雖然我很想念她，但很少去看她，因爲一直沒時間，如果你不介意，就叫我一聲媽媽吧！"我想了想，最終答應了老師。

在以後的幾天裏，老師對我的照顧無微不至，讓我真正的感受到了溫暖，這溫暖遠離了我好久好久，但它又不斷的接近我，讓我的心充滿陽光。

媽媽出差回來了，但老師依然像以前關心我，愛護我，對我的愛從未停止。

正是您給我的愛，關心。在我每次受傷，心情低落時想起您我說的話，想起您對我的好，想起您對我的關愛與照顧。

我親愛的王老師，我們己經兩年沒見，不知道粉筆的灰塵是否將您的頭髮染白；不知道風雨的侵蝕在您臉上留下了多少皺紋；不知道您還記得我嗎？記得我們之間發生的點點滴滴嗎？老師，就讓我把這些記憶寫給您，讓您去慢慢回憶，也許我們永遠不可能再見，但只要有這些回憶就夠了...........

老師，我最親愛的老師，讓我最後再叫您一遍老師吧！如果以後您老了，走不動了，那我去照顧您，就像您照顧我一樣。

愛滿人間，因爲有愛萬物纔會生機勃勃，因爲有愛我們才學會了同情、包容。愛是一種語言，讓人銘刻在心；愛是一個動作，讓人難以忘記；愛是一個表情，讓人記憶猶新。

提起學校，我心裏倍感溫暖，在這個大家庭裏最令人難忘的就是愛。同學之間的關愛給了我無限快樂，老師對學生的關愛更是無微不至。最讓我感動的還是老師的愛。

老師是一個神聖的職業，能讓我們從懵懂無知到漸漸懂事，從少不經事到稍明事理。老師對我們每個人都很好，可是很多同學都以爲這是在演戲，她只是不想讓我們告訴家長她不好罷了。開始我也這樣認爲，直到後來才知道我錯了。

有一次期會考試，我的成績很糟，面對如此糟糕的成績，我不知道怎樣面對自己，更不知道該怎樣面對家長，我哭泣，我傷心、我痛苦，一連好幾天都少言寡語。下課後，老師走到我的身邊對我說：“小婷，別難過了，雖然這一次你沒考好，但是還有下一次啊，下一次你一定可以考好，相信自己！失敗乃成功之母嘛。”說完拍拍了拍我的肩膀。我擡起頭看着老師，發現老師的眼神不再是嚴肅而是滿眼的溫柔，心中頓時升起一股暖流，我激動地點點頭。從那以後，我發奮學習，再也不因爲考試不好而哭鼻子了。

還有一次，我因爲和媽媽鬧矛盾不想來學校。老師知道以後關切地問我：“小婷，你媽愛你嗎？”我點了點頭。“你愛你媽嗎？”我再次點了點頭。“小婷都是大姑娘了，有什麼話當面說清楚就行了，怎麼能和媽媽鬧盾呢？還記得三字經裏怎麼說嗎？”我想了想，照舊點了點頭。“那你現在心裏還怨你媽嗎？”我搖了搖頭。“這就對了，你現在還小，還不能完全理解媽媽爲什麼這麼做，但是有一點是可以肯定的，她這是爲你好，不管什麼時候，你媽都是愛你的，你明白嗎？”我慚愧地低下了頭。“雖然現在還不能從經濟上報答父母，但是最起碼不讓家長擔心，不惹家長生氣，讓父母省心、放心，就是對他們最好的報答，你現在知道自己該怎麼做了嗎？”我再也忍不住了，抓起電話撥通了家裏的電話號碼……

愛可以出現在任何時候、任何地點，只要你心中有愛它就會隨時出現。愛是一股暖流溫暖人心，愛像一杯熱茶爲你提神，讓世界充滿愛吧！它可以創造奇蹟！

老師如春蠶、似蠟炬，奉獻自己的一生，只爲學生們能在未來的道路上少一些挫折，多一分如意。這包含着濃濃的師愛啊！

此時，陽光照耀着我，我的腦海中浮現着與她相處的點點滴滴……

她總是早早來到教室，陪着我們背書，觀察大家的一舉一動。若是有同學慵懶地趴在書上，一副睏倦樣，她便會走過去拍拍那位同學的背，示意他振作精神；若是有同學趁機在課桌底下補作業，被她那雙火眼金睛察覺到，她便會小聲提醒那位同學現在是早讀時間；若是有同學在與旁邊的同學講小說話，她用一個眼神，那同學便心領神會，馬上坐好讀書。

你可千萬別在她眼皮子底下耍小聰明。聽寫打個小抄、考試傳個小紙條什麼的，還是算了吧，因爲啊，你“聰明”，她比你更聰明。

我們最喜歡上她的課了！在她的課堂上，總是能聽到笑聲。記得有一次，她抱着書，揹着包，笑眯眯地走上三尺講臺，她沒有像往常一樣打開PPT，而是放出了一段幽默搞笑的視頻，引得坐在教室裏的同學們捧腹大笑，這爽朗的笑聲，將在教室外玩耍的同學也都引了回來。她見同學們都回到教室了，便把視頻一關，笑着說：“用這方法喚你們回教室真好，省得我讓同學出去叫。”聽完這話，同學們不禁有一種上當受騙的感覺，但想起自己“吃了甜頭”，便又不好抱怨了。接着，她在黑板上寫下一行英文，同學們這時才恍然大悟，原來這視頻還是她今天的上課材料啊！能把一個幽默搞笑的視頻的用處發揮得淋漓盡致，大概也就只有她了吧！

她將英語的世界描繪得豐富多彩，上英語課，又好像在上地理課，她帶我們領略外國的人文風情；又好像在上生物課，她帶我們探索生命的奧妙。

她講起課來透着一種親切與優美。還記得有一次上一篇講到蛇的閱讀，她便用她寶貴的上課時間告訴我們，有一次一樓九年級教室內爬進了一條蛇，還再三叮囑住校的同學若是有東西掉到宿舍樓下的花壇裏，千萬不能私自去撿，因爲那兒有蛇出沒，她又給我們科普了有關蛇的知識。這些話語裏，包含的是沉甸甸的師愛啊！這樣的課誰不喜歡？這樣的老師誰不喜歡？

此時，陽光還在照耀着我，我的腦海中浮現出了她親切和善的面孔，沒錯，她正是我們的英語老師。

她的諄諄教導，她的親切和善，她的機智聰明，我永不會忘記。她對我們的關愛，比此時照耀在我身上的陽光還要暖上數十倍！

永遠記得老師那有神的眼睛，鼓勵的話語和批評我時的嚴厲。

謝謝您，老師！是您找我談話，給了我鼓勵，讓我沒有那樣輕易地放棄自己。那個時候是我剛從A班轉到B班，對新同學的陌生和對父母的歉疚，讓我心裏很不好受。可就在那個時候，您將我找了出去，和我談了談，雖說是您找的我，可您並不是我的班主任，只是我的生物老師，但您卻讓我感覺到了無限的溫暖。

謝謝您，老師！是您給我的鼓勵與肯定讓我重拾信心，讓我不再自暴自棄，讓我也想要去競爭。記得那時您對我說：“其實我還很佩服你的，因爲下這個決心是很需要勇氣的，一般能夠做這樣決定的人絕不會是一個膽小的人，所以我很期待你今後的表現。”正是這番話使我明白自己至少還是有優點的，至少不是想象中的那樣一無所長，正因此，才使我萌發了奮鬥的信心，您的話使我感覺到了希望。

謝謝您，老師！是您幫我制定的計劃才使得我在以後的學習中發揮出我的特長。開始時，您要我自己說，問我打算以後怎麼做。我說出了我的想法，只見您時而點頭時而搖頭。我說完後，您才緩緩道來您的想法，您告訴我，不能一味的只在課外擠時間，關鍵要抓緊課內時間，一分鐘當兩分鐘用那麼一節課下來，你就比別人多了45分鐘，那一天下來呢？一年下來呢？你有比別人多多少時間，又會多學多少知識，怎麼可能學不好。當時我沉默了，只是覺得很有道理，而且覺得您不應該當生物老師，而是應該去當數學老師，因爲您太會“算計”了。您幫我制定的計劃使得我在以後的學習中更加輕鬆。

謝謝你，老師！是您的嚴格要求讓我收斂了那顆懶散的心。記得那個沒您在的晚自習，心情很放鬆，就邊做生物作業邊和同學講起話來，時間過的飛快，不一會就下課了，這時我才發現我的作業只做了一半，最後，只好硬着頭皮作業交了上去，當時還懷着僥倖心理，心想，反正是第一次，您應該不會說什麼的。但是沒想到第二天您就找了我，那時您看我的眼神是凌厲的，語氣也不似先前那樣溫和，我知道您是真生氣了纔會發真麼大的火，至今耳邊還常常響器您說過的話，“一個人，做一件事情都龍頭蛇尾，還能指望他幹什麼。”這句話像一記警鐘在我耳邊敲響，自此之後，我再也不敢鬆懈了。

謝謝您，我的生物老師——張勇老師！您的教誨，您的關懷，您的指點。我將永遠銘記與心。

生活是五彩繽紛的，有着關懷與愛，但也有一個過平凡而又美麗的誤解，老師，默默耕耘着祖國的花朵，無私，但卻又時常被學生誤解了她那寶貴的付出。

那日是期末考，考完後的一小時，我們帶着考試的疲倦與假期的盼望坐在了座位上。“嗒嗒嗒…”周圍靜悄悄，高跟鞋的聲音顯得更加輕快了，不用說一定是蔣老師了，從聲音中來看她可也是心中懷喜着。一進門又是那重複上萬遍的演講開場白“好，我們…。”這不是重點，而是後面全班頓時鴉雀無聲，只剩下手錶輕快的“嘀嗒”聲，黑板上赫然寫着幾個大字“暑假作業預習並做1—18頁例題除外習題。”“什麼”大家異口同聲，就這點作業，就一個預習？蔣老師又補充說；“只要考試計算不錯，沒其它作業，保證真的。”窗外風生呼呼，也爲我們喝彩，我們心中歡天喜地，看來這個暑假可爽透了，而在此時。馮老師也採取同樣方式，大家心中都讚賞着老師，萬分感激。

在幾天後，我萬幸地考試沒錯計算，自信滿滿地參加休業式，蔣老師也早就在講臺上等我們了，蔣老師眨了眨眼說：“現在開始宣佈要自練的人。”聽着，我們還正爲此高興，耐不住的是那心中的喜悅，可是後面的事如晴天霹靂“我印了一點…試卷。”“什麼”大家在心中暗暗疑問，說好的保證呢？我們不是隻一個作業嗎？窗外的風也爲我們哀嘆着，我與李佳樂相視一對，眼神充滿的全是憤滿與憤慨，“一張，兩張，三張，四張，五張，六張…。”這麼多，這還叫一點點，在此時蔣老師彷彿撕毀了一張無形的信條，變成了一個騙人之人，誰叫她是我們的老師呢？沒辦法，但小孩是不可以被騙的，大家都垂頭喪氣地低下了頭，但蔣老師卻絲毫沒有察覺到這樣異常的心情，“嗒嗒嗒”指針的聲音也變得爲此而沉重。

回到了家，這時暑假的第一天，我正向媽媽抱怨着，而媽媽開導了我“你應該也要站在老師的角度想想，她多讓你們做些題不都是爲了你們好，而且還要多批些，對吧？”設身處地爲別人想，站在別人的角度來想，這一下可還真明白了不少，原來我們都誤解了蔣老師對我們的用心與愛，她是多麼無私地爲我們付出着，而我們卻爲了多幾個作業而抱怨。

是啊，往往多數是老師的用心與愛都被視而不見，反而有時，我們還誤解了老師的愛，把它當作了惡意，真是不應該啊，老師，默默奉獻的園丁，灌概着祖國的花朵，也是船伕，把握我們人生的航向，老師——一個偉大的職業。

老師的愛，一直醒着

是誰，用汗水洗滌我們的夢想；

是誰，用微笑擦亮我們的眼眸；

是誰，用自己的青春換來我們燦爛的明天？

是您，日日夜夜陪伴在我們左右的、不離不棄的二中老師！

或許你會問：對於二中學生來說，幸福是什麼？幸福是在學校裏爲了自己的夢想埋頭苦幹嗎？幸福是用自己的行動見證二中的奇蹟嗎？幸福是看到自己傲人的成績之後歡喜嗎？……

是的，這些都是，但我更認爲，幸福是二中老師無怨無悔的付出；幸福是老師默默無聞的奉獻；幸福啊，是老師諄諄的教誨；幸福是綻放在二中校園裏的那抹新綠，是老師陪我們走過泥濘遺留在身後的那行足跡，是在老師的激勵下從沉默中的爆發，折服後的甦醒，是二中學生對整個大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂、最敏感、最有力的迴應！

我所見過的二中老師，是最辛勤的園丁，或許有些老師的經驗並不豐富，但他們用自己滿腔的熱情，爲衡水二中創造了一個又一個的輝煌！

鏡頭轉向我們的操場，千萬莘莘學子在老師的栽培下練就了天下第一操，我們爲之而感到驕傲！操後班會，老班總會點出我們存在的問題，希望我們能夠改進，殊不知在這之前他有多少個日日夜夜爲我們而操心。是的，我們曾有過抱怨，抱怨他們爲什麼那麼不近人情，爲什麼要讓我們如此緊張，爲什麼在抓學習的時候還要抓常規……但，回想起，誰會用自己美好的青春奉獻在與自己非親非故的人身上？千言萬語也道不盡我們對老師的感激！

或許你會認爲二中是艱苦的，但，就我個人而言，那是一種美麗的情愫。忘不了，計超主任在大學聯考中身扛水桶時的背影；忘不了，紅雷主任給的棒棒糖的甜美味道；忘不了，豔東老班爲我們操勞的身影，讓我們總想拋開所有的拘束，親切地叫他一聲：哥！

嗨！還記得英語老師爲我們放動聽的英文歌嗎？還記得體育課上我們與老師一起跳過的皮筋嗎？還記得一個有一個雨季，老師們爲我們掃過的乾淨的操場嗎？還記得軍訓的時候鄰班班主任揹着生病的學生時那高大的身軀嗎？還記得考試成績不如意時老師的鼓勵嗎？還記得……一切一切的美好都化作了我們二中學生不斷奮進的動力！

懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞，深深銘記二中與老師的恩情，讓我們懷着屬於自己的那份激情，爲二中喝彩！

老師的愛，一直醒着！

我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛又恨的曹老師。

曹老師是我們的作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。

我們對曹老師又愛又恨。你知道爲什麼？

我們愛曹老師，是因爲他很搞笑，幽默，很負責。他教我們也有很多種方法。記得有一副對聯是這麼說的，上聯是：搞笑幽默、非常負責、真好，下聯是：教導有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛又恨。這正符合曹老師。

你們還是不明白吧！我給你們講幾個故事。

有一次，老師給我們講寫作文不能囉嗦，就給我們講了個故事。有一個孩子很愛吃餃子，媽媽正在忙，他說：“我要吃餃子”他說了好幾遍，媽媽打了他一個耳光說：“還吃不吃了”孩子哭着說：“不吃了”。樂的我們哈哈大笑，還讓我們知道寫作文要簡潔明瞭。

還有一次，我們班來了一個新學生，她比老師高一頭，我們小聲的說老師太矮了。老師一聽指着腦子說：“我們不比個子，比誰腦子裏的墨水多”。比墨水可比不過，老師可會許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。

有一次，有人上課在玩，老師看見了，終於忍不住了，老師一生氣說："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊說：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。

還有一個事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會，說：“拿來吧！”他愁眉苦臉的拿了出來，老師一看好像很好玩，老師高興地說：“謝謝您的禮物。”我們哈哈大笑。

老師老愛扣我獎章。一次我在課上多嘴，老師就一下子扣我一個章，我不好好坐着，老師拿着筆說：“這次收穫很大呀！”一下子扣掉了兩個章，我大叫：“老師一下子劃下了一個，我心愛的章呀！這麼大一會兒就沒了兩個。我好可憐。”我們的曹老師是不是“心狠手辣有趣？”

曹老師像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹一樣保護着我們，我爲有這樣有趣、幽默，讓人又愛又恨的老師感到自豪驕傲。

我原本不是用這篇作文的，可那天發生的事讓我很感動。在此先感謝我的同學們，給了我關心與理解，還有您，敬愛的李老師，是您給了我安慰和信心。

那天下午是班級合唱比賽，我是伴奏，給一班和二班伴奏。我心裏很緊張，因爲先給我們班伴奏，真怕我關鍵時刻掉鏈子，給咱們班丟分兒。我不斷給自己打氣：評委不評鋼琴分兒的。

開始彈了，本來還挺順的，您還給我照了相，我心裏很高興，安下心彈完了第一首曲子。可能是心裏太緊張了吧，我拿琴譜彈第二首曲子時手哆哆嗦嗦的，手背紅一塊白一塊，這是我緊張時的反應。彈的時候，意想不到的事情發生了，琴譜飄飄悠悠地落到了鋼琴上，擋住了我的手，我沒法彈了，顫抖地把琴譜又放到了鋼琴上，又有一張琴譜直接落到了地上。怎麼辦呢？曲子也沒背下來，我慌了，沒辦法，只得跟着感覺彈，中間還空彈了一部分，整首曲子還斷斷續續的，一點都不好。同學們走過我身邊時都埋怨我：“咱們班的不了第一了，都怪你！”“彈的什麼呀！”……我的臉火辣辣的，怪什麼呢，只能怪我自己。

終於下場了，有的老師用奇怪的眼神看着我。我坐在最後一排，心裏像有隻小鹿似的砰砰亂跳，愧疚、後悔、自責……都怪我！讓全校師生看了笑話，我忍不住哭了。這時——您——敬愛的李老師，走到我身邊，溫柔地說：“沒關係，徐佳玥，這肯定不是你故意的，別哭了，評委不看鋼琴彈的好不好，失敗乃成功之母，下次努力！”說完您就走開了，我心裏充滿了感激。

回班後，我始終低着頭不敢看同學們，不敢看您。您先總結了比賽，然後說：“今天徐佳玥沒彈好，那是因爲太緊張了，就中間那一段沒彈的部分，我開始還以爲是老師特意安排的呢，即使沒彈也沒關係，恰好體現了咱們班輕唱的本事，對吧！”底下傳來一片附和的聲音。“這件事呢，徐佳玥很自責，沒事的，明年還有比賽呢，這點兒小事算什麼呢！”我聽了，心裏雖然也清楚您那只是安慰我，但那一番真誠的話把我感動了，我沒彈好，您不但沒說我，還用如此委婉的話來鼓勵我。這回，我心裏暖洋洋的，感覺心裏的一塊冰被擊破了——那是用愛築起的圍牆把冰擊破了。雖然還有些難過，但我望向您，您給了我一個微笑，頓時，我心裏有了一股春天的味道。

敬愛的李老師，我想對您說：“在我無助時，是您給了我溫暖和鼓勵，在我傷心時，是您給了我勇氣和力量！您對我們無微不至的照顧，我萬分感激，李老師，我愛您！”

我是一個普通的人，對老師也有普通的感覺。

害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現自己，心中有了自以爲很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問題，把所有的話都寫在讀書筆記裏，希望會被發現。

記得那時對你的第一印象。

我拿着那張低分試卷，邊哭邊聽你那帶着濃濃的家鄉口音的普通話向我們介紹你。我擡頭，淚水充斥着眼眶，用300度近視的眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的小肚子，穿着黑色西裝的你，讓我的心平靜了。

永遠覺得老師都是那麼的高高在上，而你，卻給了我一種親切。

記得七年級那年生了水痘，請了一個星期的假。你說讓我放學後去找你，幫我把課拉回來。那天，我去找你。工作人員說你在打資料，讓我去二樓儲物室找你。你讓我現等會兒，我很好奇你在幹嘛，湊上頭去，剛把身體側過去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發中居然夾雜着好幾根白髮，要不是細看，絕看不出來。那些個汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鑽了空子，”盛開“得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點也不影響美觀，好像還成了你獨有的一個標誌。當時就感覺到鼻子酸了，現在想想，感覺依舊。

還有那一次，是週五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎差的人拎去開小竈。滿肚子的不滿，卻又得去，當時是很氣憤的。後來不知誰說了一句：”我們都要回家的啊。“你就停下手中的筆，說”不是明天還要上課嗎?“”明天不上啊，暫停了。“我不知道有沒有人注意到這一細節。你當時就慌亂了，有點不知所措，拿講義都有點哆嗦，睫毛抖動得很厲害，好像還在自言自語：”我怎不知道明天不上課。“就像你是一個做錯了事的孩子，卻又羞於開口說抱歉。那種感覺我懂。當時我一肚子的怨恨全沒了，接踵而來的便又是感動。其實，錯的是我們，明明基礎不紮實還一心想玩。老師，請別再自責了。

我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的好老師就是這樣的：親切，會給人感動，給人領悟，把課堂上學不到的東西教給我們，在乎的不是成績，而是個人才華的發展。

你，是一個當之無愧的好老師。

這個老師的外表也許並不美麗，但她對於我來說卻是最美麗的老師。——題記

一、 初見

那，彷彿是很遙遠的事情了吧。她是我的國小語文老師，第一次見到她，是在二年級的時候。印象中，她並不能算是十分美麗，但很有活力，一看就是屬於那種精明強幹的女子。她很親切，也很和藹，從內而外散發出一種氣質——可能是教語文的老師特有的一種氣質吧。只那一剎那，我便在心中給她打了滿分。

二、 雨夜

隨着時間的推移，證明了我當初的感覺是正確的。她在課堂上授課時的思路清晰；她在課後批改作業時的認真細心。都讓我折服。即使她在找同學談話的時候，都從不大聲訓罵，而是用親切溫和的語氣對學生進行諄諄教導。

每個老師都有自己所鍾愛的學生，我就是她所喜歡的孩子。因爲我從小語文成績就不錯，所以基本每個語文老師都很喜歡我。

那是一個寒冷的雨夜，由於那時纔讀三年級，家長還不放心讓我自己回家。那時，媽媽來學校接我，可她總是來得很晚，通常等到所有的同學都走了以後，她還是沒有出現。

而就在這個冬季的雨夜，媽媽由於加班，一直都沒有來接我。冬季的寒冷是可想而知的，加之天又在飄雨，年齡還不大，心情便又是焦急，又是煩躁。快6點了，她走了過來，親切地詢問我爲什麼還不回家，我支支吾吾說了半天，把媽媽還沒來接我回家的事情告訴了她。她聽着聽着，臉上有了些細微的變化，對我說：“要不我送你回去吧，你家離我家還挺近的。”當時還沒有學會客套，想想眼下的情況，便一口答應了下來。於是，我坐上了她的車，回到了家。

三、 補習

由於我小的時候經常生病，所以一直會落下好多課程。是她，每天中午都幫我補習。每次，都是開始得很早，直到下午第一節課上課之前才結束。她在幫我講解的時候很認真，也很細心，風采和狀態一點也不遜色於在課堂上的授課。而我也很努力，不久，我的成績又上去了。

現在想想，爲什麼她會說她家離我家很近，是因爲她早就開始注意我，關心我了啊。爲什麼她會抽出自己所有的休息時間來幫我補習，這不僅是因爲這是做老師的職責所在，更是因爲她愛護我，關心我啊。她看似文文靜靜，可一顆心卻是火熱的。既然選擇了教師這個行業，她覺得她就必須要勤勤懇懇地幹下去，就有義務教好每一個學生。

她的外表雖然不是很美麗，但她對我，甚至是對每一個她教過的學生的好，卻是我認爲最美麗的東西。

在家中，母親的愛讓我感到溫暖；在學校，老師無時無刻地關心着我，愛護着我 ，老師的愛也讓我感到溫暖。

記得有一次，我在上課的時候，突然肚子疼，渾身無力，只好趴在桌子上。語文老師喊我起來讀書，我並沒有告訴老師我肚子疼，而是忍着疼痛讀書。我是班上讀書非常好的同學，這個角色也是非常重要的。我終於讀完了，可肚子越來越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒有緩解。

下課鈴響了，同學們看見我一臉痛苦的樣子，都跑來問我，有沒有生病。有一名同學去報告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對我說：“你可能是着涼了，多喝些熱水，可能會好一些。”我喝着熱水，心裏感覺無比的溫暖。下面幾節課，我上課時總是打不起精神來，但一想到那杯熱水，我又強打起精神，認真聽講。

還有一次，放學時，陰雲密佈，不一會兒，傾盆大雨便下了下來。外面的人們打着傘，披着雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒有心思看雨中的景色，家人還沒有來接我，我的心裏十分焦急。這時，我的班主任老師走過來，對我說：“詹潔辰，你爸爸還沒來接你啊？”我點了點頭。老師讓我去教室寫作業，邊寫作業邊等爸爸。等寫完作業，爸爸終於出現在教室門口了，我趕緊收拾好書包，準備和爸爸一起回家。臨走時，老師對爸爸說：“下次來接孩子一定要早一點，別讓孩子等的時間太長了。”老師衝我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。

今年三月中旬的一天，放晚學回家後，剛翻開書包，我便大叫一聲：“不好，我的作業本丟在學校啦！”爸爸媽媽聽到後，說：“你就明天早上到學校去寫作業吧！”我說：“不行，今晚作業很多，我明天早上去寫不完。”爸爸一聽，趕緊打了一個電話給老師，請老師在學校裏等我們一會兒。我和爸爸立即趕到學校，老師已在學校門口等我們了。當我接過作業本時，心裏非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時間。我手裏捧着從老師手裏接過的作業本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對老師說了聲：“謝謝！”此時，我內心感到無比的溫暖。

啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹苗，你那一點一滴的愛澆灌着我，你那無私的愛滋潤着我，你那母親般的愛溫暖着我。我愛你，老師！

“聽臣一席話勝讀十年書”我以爲這句話在事實生涯中一點也不過火。有時候別人意味深長的聊話或是無意間脫口而出的`話語，都有可能改變你的一些行動習慣如果可能還會轉變你的畢生，施展無窮息用。

我的國小班主任：李老師。他算是我的承受老師，就是在跟他相處的六年來我學到了不多對於做人的講理。說以，該時我們都十分地尊敬她和親愛他。

爾小時候算是一個比擬寧靜的己，所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉，我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐着這種辱沒，始終忍了多少年。在這幾年期間，李老師非常的關懷我：望到我被欺背了，就過去把他們學訓一頓，並添以忠告。

有一地下課了，我猶如平常一樣臥在座位上幹我的功課，突然幾個玄色的身影擋住了我的光芒，我低頭一看，有時咱們班的幾個頑皮鬼，上一次欺負我之後，老師罵了他們幾句他們不信服說要來打我以結心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗着人多，就每集體用手掌使勁的拍打着我的後腹。我所忍蒙的幾年的德氣末於暴發了，我也不曉得後來我從哪兒去的力氣，使勁用手捉住了一個頑皮鬼的頭領帶着他的頭使勁的返牆碰去，只聞聲“啊”的一聲慘鳴，我一下子停住了，就像從夢中驚醒了一樣。我擡頭一看那個同窗的頭未經被我撞沒了個心子，還在淌血，他坐在地上不停的泣。旁邊打過我的人嚇呆了，立刻就跑了。四周的人越聚越多，我一時也不知怎麼辦，只惡扶持着他來到了醫務室面，而後往找了老師，我把事件從頭到尾的給老師說了一遍，然後埋着頭，點無表情，只等着老師申斥我，功了一會兒老師並不批駁我只是苦口婆心的對我說：“秋名啊，這一次的重要這人並不在你的身上，然而你馬上就要畢業了，這一次的事情還算賴的假如你把他拉到牆角，，他傷得還重大一點，難麼千錯萬錯就皆是你的錯了，到時候懊悔恐怕就來不迭了。有些時候還是能忍則免。佳了沒事了，讓我看瞅你被打上了沒有”。我笑了啼說：“沒事老師我去看看那個共教”實在我的眼淚過後在眼淚裏打轉，沒想到老師仍是這麼的關口我。

歸到野裏我想了又想，籌備把這件事情引認爲戒，用來提示本人：當前作事不能太激動，否則後悔是沒有用的。是你的愛讓我接收了這個情理，我愛戴的老師。

我有位既嚴厲又慈祥的老師,她就是我的媽媽.

“哎,我又要陷入地獄了！”,正在我拿起那張對於我來說最恐懼的英語定時作業時,便無端的冒出了這句話。心裏想“回家又得面對那地獄式的學習方式了!”

來到家門口,心”咯噔”了一下,暗暗地對我自己說:”面帶微笑,良好態度”。進入家門,我便立馬換下拖鞋,“噔噔噔”我用穩健而匆促的步伐走到樓上.媽媽看着我沒有說什麼就上樓寫作業,自然也沒有說什麼，專心的投入到她的十字繡裏去了。

時間比我想象得快多了,作業一下子就做完了。我發愁地用筆敲着腦門，猶豫着要不要跟媽媽說，我把目光投到了英語定時作業上端那鮮紅的“80”分，做着心理鬥爭。終於，我鼓起勇氣，順手抓過定時作業，從座椅上猛地一起身，帶着“必死”的決心快步跑下一樓。最後一個腳步聲停下時，我的眼淚在眼眶裏打轉——媽媽在廚房做着我愛吃的飯菜。我放慢腳步來到餐桌前“媽，這次英語的測試成績下來了……”“肯定不怎麼樣吧！？”我膽戰心驚的把定時作業給了媽媽，媽媽一臉詫異還有點生氣的說:“英語成績怎麼下滑得這麼厲害?！說了每天叫你複習一下,複習一下,你都聽到哪兒去了呀?”我一直不敢出聲，彷彿周圍的空氣都凝固起來了。”你真是越來越不像話了,就這個成績,你還敢拿出來!”媽媽又在一旁嚷嚷道.經過了幾分鐘的吵鬧,我終於放下情緒與媽媽一起分析錯題。

5:00

5:30

6:00

…….

時間慢慢過去了,凝固的空氣夾雜着濃濃的愛意。我和媽媽在這一個小時內分析了所有錯題,糾正錯誤,舉出例題.後來我終於把這張定時作業改完了.

纔開始這個成績在我媽媽眼裏無法接受,但是後來媽媽又找我談心:”寶貝,學好英語這門學科不是一件輕鬆的事,只要你努力認真去學,就能開花結果。如果說你沒有興趣去學習這項科目,那只是藉口,興趣是培養出來的.要想學好英語，首先要掌握它的技巧,從單詞認讀到語法理解,一關一關衝破它,就很容易學習好它。”媽媽說的一番話深深印在了我的腦海裏,我將它作爲我學習的忠告,在我以後的學習生涯中時刻不忘記,我堅信那一張成績單只是一個表面,不會是一種落後的表示。

自此之後, 這張成績單卻成爲我寶貴的記憶。我不再因爲哪一次受挫而對以後的生活充滿恐懼,同時我也在媽媽的悉心教導背後，體會到了那份被世人所稱之爲“偉大”的母愛!

愉快的暑假生活過去了，我們又迎來了新學期。報到當天，班主任依然是熟悉的面孔，大家都很開心，同學們心裏都在犯嘀咕，別的科任老師會不會換？

在發書時，一位五十歲左右的婦女走進教室。她戴着一副黑框眼鏡，看起來很隨和的樣子，之後在講臺上發言：“同學們，我是你們新的數學老師，我姓李。今天回家後，你們要動手做一個長方‘尺’（體）和一個正方‘尺’（體）……”聽到這，同學們就七嘴八舌地討論開了。

“這老師真逗，長方‘尺’和正方‘尺’，哈哈！”

“這老師說話啥版本的？普通話加點泰州話，笑死人了。”

“這下好了，數學成績本來就不好，這老師普通話不標準，課能講得好嗎？”

總之，李老師給同學們的第一印象就是普通話不標準，同學們不太喜歡她。我也疑惑，我們是畢業班，老師吐字不清，能把我們教好嗎？

我們不喜歡李老師，甚至到了反感的地步，因爲她霸課——不是佔體育半節課，就是佔音樂一節課。她卻不知道，這些課是同學們最喜歡的。她還經常拖堂，同學們在背後總說她的壞話。

到了第二週，我卻對李老師有了新看法。這幾天李老師並沒有像往常一樣早早來到學校，當我們聽說她在醫院時，以爲她生病住院暫時不能來了，大家都高興極了，有的同學甚至手舞足蹈起來。因爲她不來就不會霸佔我們最愛的音樂課和體育課，我們更不會聽到她的嘮叨了。可是，第三節上課鈴聲一響，李老師還是匆匆趕到了教室。

後來我們才知道，李老師的兒媳婦要生小寶寶了。李老師每天早出晚歸，家、學校、醫院三點一線地跑，再加上年紀大了，她十分疲憊。在這種情況下，她本可以請假，可她仍堅持到校給我們上課。尤其是她說的那句話，令我感觸至深：“我這麼大年紀也快退休了，可我放不下你們，我不來就會耽誤你們的學習呀！”簡單幾句話，卻讓我明白了她對我們的關心和愛，讓我瞬間對她的看法有了180°大轉變，不由得心生敬意。

李老師爲何要霸課，難道她不想多休息嗎？李老師爲何一道題要重複講解好幾遍，難道她不覺得膩嗎？這就是李老師的苦心，她希望我們能把當天學到的知識掌握得更好。

李老師，您辛苦了！我們會更加努力學習，讓您的付出得到更好的回報！

8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。

一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。

經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：瞭解了他對我們的關心與呵護，瞭解了他對我們的理解和支持。

8月14號，偌大的的操場上回想着我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。高二三班，拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行着殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放鬆……因爲有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。

8月21號，在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起後，教室裏仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地擡起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。

他走至他們面前，低聲道：“怎麼會遲到？”

他們全都低着頭，或望着鞋尖，或絞着手指。

一片沉默過後，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終於向他解釋，由於高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。

他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”說完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。

片刻，他拿着一沓假條和一支鋼筆邁上講臺。“快，你們一個個來領假條出去把飯吃好”，他向他們揮揮手。突然班上變得異常安靜，每個人都定定地望着他。午後的陽光灑在他的髮絲上，變的金黃耀眼。

一切彷彿都靜止了，只有他在講臺上忙碌着。鋼筆在紙上飛舞，留下蒼勁有力的字跡。即使室內開着空調，他前額的頭髮依然溼成一絡絡。

那一張張假條是溫熱的，溫暖他們的掌心，也溫暖了他們乃至我們所有人的內心。

其實，高二年級那天像我們一樣沒有吃到午飯的學生很多，但因爲班主任未到崗或是到崗後沒有過問遲到的原因，這些同學只好餓着肚子上完下午三節課。

閆老師，一個多月的相處，您像夏日裏一絲涼爽的風，爲我們拂去心頭的躁動不安；您像茫茫海上的一座燈塔，爲我們指明航程的方向；您像黑夜裏的一輪皎月，爲我們照亮心底的希望。您的一個眼神，一個動作，一句問候，一絲微笑都是我們前進的動力。

真心的希望我們可以攜手走到20xx年的盛夏。