關於寫人的作文(精選15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的關於寫人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的同學有很多很多，今天，我就來說說我最好的同學——吳捷。

彎彎的眉毛、一雙炯炯有神的大眼睛、一張能說會道的嘴，怎麼樣？吳捷算是英俊少年吧。

吳捷有很多優點，比如：上課發言積極，而且極爲準確，成績一直名列前茅。他愛看書，也勤練筆，作文寫得十分生動。有一次，下了課，同學們都出去玩了，他卻在津津有味地讀着一本書，幾個同學叫了他好幾次，才把他從知識的海洋中“救”了出來。正因爲他讀書很多，說起話來就好像是飛流不斷的瀑布滔滔不絕。

平日裏，吳捷很幽默。一次上課，老師讓同學們講個笑話放鬆一下，他立刻自告奮勇說：“老師，我問您一個問題，一隻公雞站在房頂上，它會朝哪面下蛋呢？”

老師回答：“當然是下面了。”

“老師，公雞會下蛋嗎？”吳捷邊反問邊扮了個鬼臉，逗得全班同學捧腹大笑……

這就是我的好同學、鐵哥門兒——吳捷。

我的朋友叫王xx，我們在八歲那年認識的。他今年十一歲了，跟我同一個學校，但他已經讀五年級了。

他的興趣愛好就是體育運動，跑步和踢足球是他的強項。五十米跑他只需要7秒多些，如飛一樣。有一次我跟他比跑步，我累得氣喘吁吁，他卻活力十足，短短的五十米，我被他拉開了足足有十五、六米的距離。

今天，我們要去音樂教室上課， 王xx的教師正好在我們隔壁，他來的時候，想躲在牆角，見我出來，他猛地一跳，“哇”的一聲，我被嚇傻了，他卻笑的前俯後仰。這時，上課音樂響了，我沒有和他糾纏，心想：我得找個機會報復他一下才行，不過，一直到現在我有好多次機會，但都沒有實施，他不是我的好朋友嗎？還有一次，我吃完中飯，就想回教室，突然，我感覺背上一陣疼，我便回頭看了看，沒人呀，“可能是幻覺吧。”我在心裏想。突然，我又感覺背上一陣疼，這時，我想到要小心警惕了，第三次我終於抓住這個“兇手”了，原來是王xx，第一次，他假裝在路上行走，第二次他假裝坐在石頭凳子上，第三次終於被我抓住了。

這就是我的朋友——王xx。他喜歡捉弄我，我倒也喜歡他的捉弄，這可是朋友之間的親密舉動啊！

縱觀全年段，數“風流”球隊還看我們九年級（1）班，我們班的足球隊，陣容強大，奇異之人大有人在，其技藝之“高超”，是足以令人捧腹。

“拼命三郎”――小Ａ

此人個頭不高，其貌不揚，但勇猛過人，蓋比張飛，故得此綽號，他面相奇特，瘦骨嶙峋，可在球場上馳騁時，卻像匹野馬，到處亂撞，所以凡跟我們較量過的隊伍中的球員，無不是青紫疊加，鼻血橫流的，故我們懷疑他練過跆拳道，要不然身手怎樣會這麼敏捷，那麼“狠”呢？

“手球王”――小Ｂ

別看此人個子小小，身手可不凡喲！可能是他經常練太極拳的原因，他特愛手球，其次數之多都可創造吉尼斯世界記錄了。不僅僅如此，他還以梁山好漢自喻，美其名爲――“該出手時就出手，風風火火闖九州啊！”唉！真令我們哭笑不得。

“黑旋風”――小Ｃ

此人身材魁梧，臉色黝黑，若是讓包拯見了，必須會自嘆不如的，更令人歎服的是他在球場上，善於奔跑，猶如快馬，黑旋風，這一雅稱名不虛傳。但他有一個致命的缺點就是在球場上經常魂不守舍，曾因此而痛失一球，導致全隊敗北，被我們罵得狗血淋頭，落荒而逃。

以上三位，乃是本班，甚至全年段最富特色的球員，榮膺本年度最佳“足球小子”稱號。

一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的小嘴，還有強壯的四肢，就是一個機智的我。

我的性格很固執，一般我決定的事情，是很難改變的。記得有一次，我做完了做業，媽媽幫我檢查。看着看着，媽媽的眉頭皺了起來，說：“看，看，看，這麼簡單的問題你也錯。”我堅決地說：“沒錯，沒錯，老師是這樣說的。”媽媽生氣地說：“反正跟你也說不清。”說着，就回去燒飯了。

我的愛好是打籃球。有一天下午放學，我約了幾個非常要好的朋友去打籃球。到了籃球場，只見我一手拿着球，飛奔向球筐，敵方排成一字形，不讓我過去。我將計就計，一躍而起，做了個投籃的假動作，對方以爲我要投籃，跳起來攔球。我趁此機會，過了一字陣，當對方清醒過來時，球已進筐了。

這就是我，一個有時固執，有時機智的我。

新年剛過去，我的大侄子——李天佑又跟着他爸媽來上海玩了。

他長着一雙明亮的大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。一張紅潤潤的嘴巴，像一顆紅櫻桃。如果你跟他打招呼，他會向你拋媚眼，那樣子簡直萌翻了！

李天佑一來，媽媽就要放下手裏的工作，像僕人一樣伺侯這個小皇帝。於是我給他取個外號叫“纏人大使”

最讓我頭疼的是，我玩什麼，他都要跟我搶。

一天，我在門口踢足球，正踢得起勁。李天佑看見了，就跌跌撞撞地跑過來追我。一邊追一邊喊：“球、球，俺要球……”。我立馬轉過身，不理會他。他就故意摔倒在地，大哭起來，簡直就像個白骨精。

媽媽看到了，就叫我把球給他。我氣鼓鼓地走進房間，把球藏了起來。心想：這下李天佑找不到球了吧！

但他有時也很可愛，每次見到我就一個勁地喊“姑姑、姑姑……“像個布穀鳥一樣。

有這樣一個”纏人大使“跟我一起長大，真是一件快樂的事！

我的.奶奶今年58歲，中等個子，她那粗糙而又長滿皺紋的手整天都在忙碌着。我的奶奶非常善良、熱情和關心我。

我的奶奶在一職業中學裏開了一家小賣部，每天起早貪黑非常辛苦，自己身體本身就不好，還去幹那麼辛苦的活，我媽媽給我奶奶說了好幾次讓不幹這一個小賣部，可我奶奶就是不聽。

我的奶奶，在這一個職業中學非常受人歡迎，很多學生特別喜歡我奶奶。我奶奶經常和學生談一些她過去的艱苦生活，學生們都特愛聽。奶奶對學生就像對自己的孩子一樣好，有的孩子生病了奶奶就給他們買藥倒水，衣服髒了奶奶給他們洗衣服。孩子們都特感激奶奶，把奶奶就當作自己的媽媽一樣，學生們有時把我奶奶也叫婆婆，叫得還很親。

我奶奶非常關心我，常給我說：“孩子啊！你可要好好學習，現在科技發展了，沒有文化是不行的，將來你一定要幹一番大事業，不要像奶奶這樣起早貪黑是非常辛苦的。”我說：“知道了，我一定會好好學習的，不會讓您失望。

奶奶的這句話埋在了我的心底時常激勵着我，讓我好好學習。奶奶您等着，孫子一定考個好大學幹一番大事業，來報答您。作文

從小到大，我們的生活會遇到很多的教師，這些教師有自己的特點，有的溫和，有的嚴重，有的幽默......

我最喜歡的老師是我們的林老師班主任。從國小一年級到現在，老師一直陪着我們。老師長得很漂亮，中等身材，又瘦又黑又漂亮的長髮，時而披肩，時而扎馬尾松，彎下眉頭用一雙善良而明亮的眼睛。

老師是一個溫文爾雅的人，對於我們自己的孩子來說，讓我們覺得很親切。老師開課很愉快，很漂亮。學生們都喜歡她的課。老師很細心，對我們的學習負責。每次家庭作業都會被糾正和檢查，問題會被仔細解釋，學生們對她非常尊重。

如果我們對學習表現良好，老師偶爾生氣，幾天前，當我們上的文本，也沒有人聽學生們看到老師在他嚴厲地批准激怒了演講，因爲很少見到老師同學氣得當我們大吃一驚。之後，老師繼續在課堂上，學生們精彩的課程，老師回答問題很滿意。

林老師--我們的班主任，我永遠不會忘記你。

她長着一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧，在額頭上一個迷人的斜流海總是用一個可愛又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛，她還扎着一個高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛着笑容，她就是我們的英語老師———郭延華。

英語老師在課上特別的嚴，就像一名交通警察，她會把“闖紅燈”（搞小動作）和“亂摁喇叭”（講話的學生）“車”（學生）抓起來。英語老師對工作特別認真，在批改作業時就像一名安檢員，她會把同學們生產的“產品”（作業）審查清楚，把“違規”（錯誤）的“產品”（作業）打回去“重新加工”（重新做一遍）。

英語老師上課特別有感情，讀課本時總是帶着音調，忽高忽低，就像被電子琴彈出來的一首首小歌，在彈得過程中，重音鍵和低音見分的那麼清楚，老師講的課那麼豐富多彩，每一各章節都彷彿在我們的心裏打開了一扇窗戶，讓我學到更多的知識，感受英語的樂趣。

從英語老師身上我領悟到了花兒的芬芳離不開園丁的勤勞，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁壯成長離不開您的諄諄教導。

花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草已濃濃的翠綠回報春雨，我們就以優異的成績回報您———老師。

我最崇拜的人是我的奶奶，她多才多藝，學什麼像什麼，而且學得又快又好。她是“廚神”、“舞蹈家”、“紡織機”……她還很好學、勇於接受敢於嘗試新事物。

“廚神”奶奶

奶奶做飯可好吃了!色、香、味一應俱全，吃了還想吃。奶奶會做的菜可多了，有麻婆豆腐、可樂雞翅、魚香肉絲、土豆燒雞……而且她還很愛學，一看到、一吃到好吃的就學，學得又很快，所以做菜讓我百吃不厭。

舞蹈家”奶奶

奶奶可會跳舞了!當音樂響起的時候，奶奶就隨着音樂翩翩起舞，跳得可好了!一個動作，一個眼神都那麼惟妙惟肖。每次跳廣場舞，奶奶都領跳，因爲她跳得是最好的，是大家公認的、推舉出的，每次單位文藝匯演奶奶都是主力兼教練。

奶奶每天都活力十足，好多事奶奶做得比我都好。奶奶認真、愛動腦子、愛觀察，這些我都做得不夠，我要向奶奶學習!

有人說，老師就是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總就是那麼和藹、慈祥；而我卻認爲，老師更像一位有着共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴着我們，矢志不渝的奮鬥，去追尋我們人生的理想。

這天我要介紹的這位主人公就就是我的班主任，他就是一位年輕且又充滿活力的好老師，他的個頭雖不算太高，但他卻長着一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。而他最大的特點莫過於他的愛笑，他總就是面帶笑容，彷彿一切的挫折都與他無關。尤其就是一笑起來，總就是憨態可掬，難免讓人一眼就辨出他就是老實青年。他還有一個最大的特點---幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，豐富我們的社會經驗和知識，讓我們以後的路更好走一些。

我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風趣，更喜歡他學富五車的樣貌。

他在我們班還像就是一個“全能領袖”，一個領導我們這個人才濟濟的班級的江湖老大，來無影去無蹤。同時他又就是一個“武林至尊”，雖然海拔並不高，但他在我們心中比姚明更高大。

所以爲了老師的良苦用心，我將努力學習。

我家樓上住着一位王爺爺，他年紀雖然大一點但他很愛助人爲樂，爲別人做好事。

王爺爺今年一鍋六旬，他雖然年紀有點大，但他很愛助人爲樂獻愛心，如：昨天，有一個小朋友摔倒在地上，王爺爺他二話沒說，就上去把它扶起來，然後又把他送回了家。那一天我有看到王爺爺又在助人爲樂了。事情是這樣子的：那天李奶奶買菜回來走樓梯的時候，他撲騰一聲摔倒在地上。這時王爺爺出來散步，突然間，王爺爺看見了，他一隻手拿着李奶奶買的菜，一隻手扶着李奶奶，把她扶到了家裏。因爲李奶奶兒女常年不在家，所以王爺爺回家拿藥來給李奶奶擦傷。這時李奶奶對王爺爺說：“今天要不是虧了你我就回不來了……

這就是，樓上的愛助人爲樂王爺爺。這時我的心裏一直在想：在王爺爺眼中助人爲樂是一種讓自己感覺到快樂事情吧！

從前有一隻小白兔和一隻大灰狼住在同一片樹林，,大灰狼整天都在想方設法抓小白兔，可是每次都是失敗而歸。大灰狼很不甘心。

有一天，大灰狼又想了一個鬼主意，大灰狼在小白兔的屋子前面挖了很多陷阱。大灰狼想，只要小白兔出來，就會掉進陷阱裏，我就會有一頓美餐。大灰狼等了一整天，就是看不見小白兔出來，大灰狼心急了。晚上大灰狼就去看怎麼回事，沒想到自己一不小心掉進了自己挖的陷阱裏，把自己給摔傷了。

原來小白兔看見大灰狼在他家門口挖陷阱，所以小白兔出入都走後門，這樣大灰狼一整天都看不到小白兔。

大灰狼很生氣，想要報復小白兔，可是自己受傷不能再次出戰，他就做了一個機器人，在機器人裏面輸入了抓兔子的程序。他想這樣就一定能抓到兔子。

第二天，大灰狼就讓機器人去抓小白兔，機器人來到了小白兔的家門口。小白兔剛好在修房子，機器人一不小心碰到了高壓電線，燒壞了程序。小白兔看見了，把機器人修好，並輸入了打狼的程序。就在大灰狼得意忘形的時候，被機器人狠狠地教訓一頓。

從此以後，那隻大灰狼只要看見小白兔，就逃得遠遠的。

每個人，都有自己最崇敬的人，想那些明星啊，清潔工阿姨啊，朋友啊，老師啊……我可不像他們，我也有我最崇敬的人，那就是_最疼我，最愛我的姥姥！！

我的姥姥今年94歲了，已經算是高齡的人了，雖然她的年齡很大，可是，她那活潑的心卻十分的要好，在我很小的時候，媽媽爸爸經常不在家，我每次都喜歡到姥姥家裏去玩。姥姥和我不一樣，她不能陪我一起玩遊戲，不能陪我看好看的動畫片。可是，在我每次睡覺前，姥姥都會給我講很多有趣的童話故事，每次都得等到我先睡着了，姥姥才慢悠悠地走進她的房間裏睡覺！不過說實話，其實有很多次啊，我都是裝睡的！

姥姥人最好了，每次我被那些小朋友們欺負了時，我都會告訴姥姥，姥姥就會安慰我，叫我不要哭，叫我不要理會他們。接着，姥姥就會給我講一些十分有趣的笑話給我聽，把我逗笑……

每次當我犯了錯，姥姥都會叫媽媽不要打我，並細心地告訴我犯錯的原因，要吸取教訓，這是第一次，也要是最後一次。

雖然姥姥不像那些明星一樣出名，雖然姥姥不像那些清潔工阿姨一樣爲人

親愛的：

您好！

奶奶您還記得嗎？我不懂事，傷害了您。

那一天，上班走的時候給我下了一條軍令狀：“今天不許看電視，你的眼睛已經近視了，還要變瞎嗎？”說完，讓奶奶來監督我。我心想：如果奶奶來的話就太好了，我就可以看電視了。

我打開了電視，足足看了2個小時。看完了關了電視後，便給您說：“奶奶，請您不要告訴我爸爸，媽媽。”您卻不說話，原以爲答應了的您卻告訴了我的爸爸媽媽。第二天一早，看到媽媽嚴肅的對我說：“不讓你看電視你怎麼還看？”我支支吾吾說不出來。轉念一想：這件事情只有我和奶奶知道，那麼......我便大聲對您說：“以後，我再也不相信你了，哼！”說完，便頭也不回地衝進了房間。

我不知道我說完了話您是怎樣的，或傷心或憤怒？但我唯一知道的是，您想幫我恢復好視力。

我知道每次等我回家的是您，寫作業靜靜地站在一邊的也是您。

奶奶，您現在年齡大了，耳朵聽不清了，那麼讓我做您的耳朵吧！現在您身體不方便了，那麼讓我當您的柺杖吧......

祝您身體健康，萬事如意！

您的孫女：xxx

20xx年xx月xx月

我的老師頭髮短短的，但烏黑髮亮；一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴。你們猜，她是誰？她就是我的數學老師——陳老師。

陳老師從四年級就開始教我們了，她很負責，哪個同學的作業寫不好呀，寫錯的呀，她就會把他們叫到辦公室裏，認真地給他們講，直到他們完全學會。

陳老師有時溫柔，有時煩躁。她溫柔，是因爲她看到我們成績非常優異，感到心情特別好，有時她看到我們的作業很好，也感到很欣慰。她煩躁，是因爲她爲我們的成績擔憂，當我們的學校成績和作業不好時，她就會收起笑容，報不好的同學的名單，我們一個個講得正盡興，看到她這幅面容，只好把剩下的話都收回肚子裏，聽候老師“發落”，每報道一個同學的名字，他的心就會懸起來，也不知道老師會用什麼方式懲罰他，可是最終老師沒有批評他們，反而耐心地給他們講解，直到他們聽懂爲止。

你瞧，這就是我們的老師，她用特有的方式來提高我們的成績，我們都很敬愛我們的老師。