在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關於自由的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
從前，有一條清澈的水流。它和夥伴們每天都在河水裏嬉戲。
有一天，小水流想：要是一直都跟夥伴們在一起多不自由啊！我自己去玩。想着，他就偷偷地離開了夥伴，“終於自由了！”豔陽高照，小水流開始受不了了，它想呼救，可是它離夥伴太遠了，大家根本聽不見。它想：早知如此，何必當初呢？現在後悔也沒有用了，世上沒有賣後悔藥的。
關於自由的作文2所有的鳥兒都想自由，在天空中自由地飛翔，撲向大地媽媽的懷抱。我家的這兩隻獲批鸚鵡也不例外。
它們一天天無精打采的的樣子，冬天了我把它們提下來，它們在籠子裏玩耍時時不時的就咬咬那根鐵絲，咬咬這根鐵絲，也時不時的琢把籠子掛上去的粗毛線。難道它們想磨磨牙？還是以爲那些東西能填飽肚子？
我不解的問媽媽：“媽媽爲什麼小鸚鵡老去琢粗毛線和鐵呢？” 媽媽說：“因爲所有的鳥都想自由，它們總以爲是鳥籠困住了它們， 而且鸚鵡天生會解繩子。”
請人們想一想鳥會甘心嗎，不回，因爲它們想自由。對了你們可以站在鳥的角度想一想，打你關在鳥籠裏你會舒服嗎？不會舒服的，任何生物都要有自由，自由的生活……
關於自由的作文3暑假裏，媽媽給我報了少年宮游泳班，這學期學的是自由泳。
我按照老師的要求，認真練習，先吸一口氣，再潛入水中，雙手平着向後用力划水，伸出左手，頭向右傾斜，臉露出水面，換氣，再伸出右手，向前劃去。經過多次反覆練習，按照老師的方法去做。經過幾天的學習，我有了進步，還得到了老師的表揚。
關於自由的作文4如果我是一隻鳥，我願放棄助我飛翔的翅膀，掉入浩瀚寧靜的海洋。不要問我爲什麼，海的深處纔是我夢的依託。
如果我是一隻魚，我願放棄任我遨遊的魚鱗，飛向蔚藍無邊的天空。不要問我爲什麼，天的盡頭纔是我向往的追求。
有人說，鳥的飛翔是一種自由。然而對於我，——一隻孤單的小鳥而言，鳥的飛翔是一種束縛。
有人說，魚的遨遊是一種自由。然而對於我，——一隻憂鬱的小魚而言，魚的遨遊是一種悲哀。
在這個世界上，有多種自由，也有很多種人。一種人嚮往另一種人的自由；另一種人嚮往另外一種人的自由……
關於自由的作文5我用七巧板擺了一條小魚。一箇中號的三角形做它的頭，一塊黃色和一塊綠色的大三角形做它的身子，用一塊藍色小的三角形做魚鰭、粉色的菱形和紅色的正方形做它的尾巴，一條可愛的小魚就拼好了。早上，它游到深海里和朋友們玩；中午，他游到海面覓食；傍晚，它游回家休息。它在大海里自由地生活，可快樂了！希望大海里的每一條小魚都像它一樣快樂的生活。
關於自由的作文6我的一顆大牙已經搖搖欲墜好幾天了，這一顆牙齒讓我在吃早、中、晚飯的`時候感到十分的不安。就連吃麪條時我都怕把牙齒弄下來，更不用吃米飯了，一頓飯要吃上五十多分鐘。
到了晚上20點10分時，這顆牙齒終於和我說再見了，它“咚”的一聲，從我的上牙牀上跳到了寫字桌上，而且更奇怪的是我的嘴裏竟然沒有流一滴血，真的讓我太高興了。現在我在吃飯的時候，終於可以安安心心了。
關於自由的作文7一個小孩在父母的帶領下，正興致勃勃的與同齡的孩子比防風箏，看誰的風箏飛得最高。
怎耐，小孩的風箏始終落後與其他風箏，正在他着急之時，靈光一閃，一個想法從他腦海裏閃過，於是，他放手了，仰着頭，一臉燦爛的望着風箏，風箏脫離了小孩的掌心，越飛越高，小孩驚呼，風箏最終衝出重圍，飛到了最高點。
想要風箏飛得更高，就得學會放手，給予風箏自由！
篇
關於自由的作文8踩着單車在林間的小路上，陽光透過茂密的樹葉探了進來，聆聽着鳥兒優美動聽的歌聲。“嘰——喳嘰——喳，”這曲歌永遠是最美的。
可惜，這只是一個夢。
每天都是忙碌的，起牀、吃飯、上課、寫作業……沒有空閒的時間，就連星期六也被課外班和大量的作業佔用。可惜，那真的是一個夢。這個夢，看似離自己很近，但又遙遠。多想有一天，這個夢能成爲現實。
自由~
小鳥被關在籠子裏，它們，嚮往那湛藍的天空。動物被關在動物園裏，它們，嚮往在野外度過一天。而孩子，嚮往的更多的是能踩着單車，踏着清晨的曙光在林間的小路上，哼着小曲兒。
嚮往自由，“自由”這二字事多麼富有詩意而又遙不可及!
自由，嚮往自由………
關於自由的作文9一次，媽媽給我買了一條非常可愛的小金魚。一到家，我把小金魚放進了水盆裏，在裏面放了些水。它在水裏游來游去，似乎很開心呢。
小金魚可神奇了，沒我跟它玩時，它會從嘴裏吐出小泡泡來給自己增加樂趣。不過，它很貪吃，我給它餵魚食，它游到水面上，三兩下就把魚食吃光了。如果我不給它吃的話，它就一直撞水盆。所以我只能給它吃魚食了。
一天，我去看小魚，它在水中一動也不動。我就叫媽媽過來，傷心的說：“媽媽，小金魚怎麼在水裏一動也不動啊？”媽媽回答：“因爲它太久沒有到大自然了。”我只好聽媽媽的話，把小金魚放進了小河裏。小金魚歡快極了，看見小金魚這副樣子我也開心地笑了。
關於自由的作文10有一天，我和奶奶去小公園玩。我們走過小橋慢慢地從松樹林裏走過，這是我常來的地方。因爲松樹林裏空氣好，小的時候我幾乎天天來這裏走一圈。我們走出松樹林，就看見天上有幾隻美麗的風箏，我認真地數着，這時我聽見放風箏的爺爺說：“走了！走了！”。
我順着方向一看，遠處一隻斷線的風箏搖晃着飛走了。現在我有時還想起那隻自由的風箏，不知它飄到了哪裏？
關於自由的作文11這次的體育課老師讓我們自由活動，我們此時的心情無比的喜悅，有的同學去玩他們喜愛的籃球，有的同學去跳繩，有的同學在玩遊戲。
畢竟一週很不容易纔有一次放鬆的機會，畢竟大家學習學得枯燥，畢竟我們有一次屬於我們的自由，我們就像放飛的風箏，飛向藍天自由得翱翔。
當然我也是在其中玩的不亦樂乎，我跟同學們打鬧嬉戲。笑聲一籮筐，滿滿的快要溢出來。
擁有這樣的活動是我們最好的幸福，擁有這樣的童年是我們難忘的回憶。
這就是屬於我們的自由一節難忘得體育課。
關於自由的作文12在樹影婆娑的小樹林裏，一羣牙牙學語的嬰孩自言自語地說着話。人們笑着說：童年真好，時光真是過得快呀！可他們並不知道，在不遠處的公寓裏，一個小孩被束縛在班駁的鐵窗裏，他的父母怕他受到傷害，不讓他跨出家門一步。這樣做，並不是愛，反而在孩子心中造成陰影。只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍的天空中自由的翱翔！渴望有一個展示自己豐滿羽翼的地方！
童年並不需要什麼，只需要自由，還有快樂。不然，就算有在幸福的家庭，也不會有多快樂。童年裏最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個朋友。不然，他也不會快樂，因爲他需要一個人與他共同分享喜悅與憂愁！
請給予他自由，我們需要自由，大家都需要自由！
關於自由的作文13每個人都有自已的自由，不希望被剝奪，孩子的內心是非常脆弱的，一碰就碎。我想和大人說;“能不能給孩子自由，孩子需要自由，需要自己獨立的空間!”
我想讓大人站在孩子的立場上想，孩子的夢想是多麼的美啊，誰都不希望自己的夢想破碎。既然如此，那麼大人爲何還要阻攔呢!孩子需要自由，孩子需要自己獨立的空間，孩子需要自己的世界……孩子的天真多麼美好啊!爲什麼大人還要摧殘呢?
站在孩子的立場上想，就會發現，孩子的自由已經被逼到懸崖邊。孩子渴望自由啊……
關於自由的作文14自由，誰都渴望自由，誰都不想像被關在牢裏的生活，大家都要到外面去，去追求，去探索，不受管制。
其實世上很少有人是真正完全獲得自由的，就算是有，那也是白分之一。那麼爲什麼說我們是沒有自由的呢，就像有些小孩，他們渴望到小朋友的地方去玩，但他們的父母也許不同意，因爲他們一心只想着望子成龍，希望自己的孩子考上重點大學，有好的人生，當然，這也是沒錯的。但他們沒有想過孩子們願不願意去接受那些一大堆的補習，如果不願意，他們就不會用心，學習後的知識不會馬上消化，那就等於白學。
所以，要讓人擁有自由的生活，讓他們自己去探索，追求，那纔是他們的快樂。
關於自由的作文15我 常思坐在窗邊
仰望那一線天空
多想越過窗
飛向自由
我是一隻籠中鳥
充足的鳥食 清澈的純水
滿足不了我的胃
溫暖的巢窩 精美的鳥籠
不是我想要的家
我渴望的是那自由
野果 肥蟲 甘泉
這纔是美食
芳草 綠樹 藍天
那纔是我愛着的家
可眼前
創新被標準扼殺
思維被牢牢禁錮
人生被他人安排
哪還有自由翱翔的藍天
不
命運要掌握在自己手中
雖然早知逃不出牢籠
但我們仍要反抗
垂死掙扎
也總比坐以待斃強
我高呼着
自由
自由
