無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的關於收穫的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近，我們學習了《觀察物體》這一個單元。
上課時，齊老師拿了一個圓柱體和球體還有好幾個小正方體擺出各種圖形讓我們從不同的角度觀察。齊老師擺出了三個豎着排列的。小正方體組成的大長方體。我們從上面觀察，只看到了一個小正方形。
齊老師讓我們從正面和側面觀察這個物體。大家觀察後得到的結果是相同的!都是三個豎着排列的小正方形。因此，我們得出結論：一個相同的物體從不同的角度觀察，得到的結果可能相同;也可能區別很大。
接着，齊老師又在黑板上畫了一個圓形，問：“這可能是什麼物體?”同學們都搶着回答：“可能是球體，可能是圓柱體，可能是……”齊老師趁熱打鐵，又問：“那麼是從什麼角度觀察的呢?”同學再一次爭先恐後的回答。齊老師接着問：“大家敢肯定的回答這是什麼物體嗎?”教室裏頓時鴉雀無聲。齊老師在黑板上畫了一個長方形，說：“這是側面觀察的結果，那現在你們能確定這是什麼物體了嗎?”“圓柱體。”同學們異口同聲的說。
通過學習《觀察物體》這一個單元，我明白了一些道理：我們觀察一個物體不可以只看它的一面就下結論;從不同的角度觀察，得到的結論也許相同。生活也是這樣，看待一件事，切不可只看到它的一面的好壞就輕率的下結論，更不要過於主觀或過於客觀，從多個角度去想，得到的比你已擁有的更多，更好!
關於收穫的作文2種瓜得瓜，種豆得豆。有付出，纔能有收穫。
去年的期末考試，是一個令人興奮的考試。那次，我以語文98分，數學一百分的成績位列班上第一。可在這光輝的後面，是我不懈的努力。
在期末考試的前幾個禮拜裏，每天都努力複習。早上一起牀，我就刷完牙洗完臉來到教室裏。教室裏還沒有開門，我只好一個人站在外面複習語文。寒風刀子一樣割在我的臉上，但我沒有畏懼也沒有退縮，只是找了一個有光有沒有太大風的角落複習語文。
每一天都吃飯，我都努力吃，以快點吃完。就這樣，我用節約下的時間複習了我的數學。從開學的第一個單元到最後一個單元，我都已經很熟悉了。爲了準備期末考試，我還特地買了一本數學練習。就這樣，各種各樣的數學題型都有一定的把握。
在期末考試那一天，我告訴自己：保持平靜，用最好的狀態去迎接考試，會成功的。考場裏，空氣很沉重，我深呼吸，調整自己。一步一個腳印，由易到難，我把一個又一個題目都解決了。
終於，我取得了一個好的成績，實現了我期末的奮鬥目標。
播撒奮鬥的種子，用汗水爲它澆灌，長出成功的花朵。
關於收穫的作文3書法課又是一個新的學期。一進教室，大家都在安安靜靜地自己練習，準備兩週以後的考級。在這種氛圍下，再調皮的人估計也會老老實實地坐下，好好地寫字。我們先使用毛邊紙練習，老師看時間差不多了，就拿出了長幅的白宣紙來全篇寫。我今年由於考級的需要，剛接觸行書，寫起來還是不太熟練，而行書的考級內容又恰恰很有難度，所以我寫起來更是無厘頭。我正爲這發愁呢，沒想到，老師卻出乎我們意料地說：“好，先把筆放下，今天講一個很重要的內容。”
爲什麼出乎意料？那是因爲老師已經一個世紀沒有給我們講過課了，上次講都忘記是什麼時候了。我們不禁認真起來。老師緩緩地說道：“已經有好幾位同學要考九級，用到行書了，而行書飄逸的筆畫較多，而且非常講究章法形式，比如他的上一個字是‘流’，而流是粗的，緊湊的，那麼它就要大一些，稀疏一些……就是這些細節，決定了一副作品基本的觀賞性。還有，連哪裏該蘸墨都是有講究的……
這幾句話，毫不誇張地說，簡直刷新了我對行書甚至書法的認知。原來，書法是在這樣不斷的對比中誕生的！
”知道了這一點，我每次寫字都牢記“因字賦形”這四個字，行書也有了很大的進步。
生活中，明白道理不難，難的是發現它；解決問題也不難，難的是舉一反三。有一雙善於發現，勇於探索的眼睛，它會幫你收穫很多的！
關於收穫的作文4春風跨過河灣，河面上蕩起層層漣漪。麥田在陽光的照耀下，穗和光在時空交織編成了一幅溫馨的畫面。
夕陽西下，落日徐徐，晚霞染紅了我蜷縮在角落的身影，似乎只有殘光才知道我的存在。腳匍匐般的向前挪動，雙手捂着胸口並不斷地喘着粗氣。心裏感嘆這一天的辛苦終於有熬了過去。在這幾個月裏體會到了戰亂的恐懼與悲憤，可我還是要面對現實，面對將來的體育會考，爲了會考，爲了我的理想。每天煉獄般的訓練，每天戰亂般的恐懼感，都在不斷地折磨我……躺在牀上冥思，一種不知名的液體迷濛了我的雙眼。
忽然，媽媽的呼喚在門外響起，原來是遠地的叔父來了，收拾好心情去迎接未知的下一刻！叔父掛着慈祥的面孔拿着竹棍棒的掃把，“你知道這掃把是怎麼做成的嗎？”我搖了搖頭，說：“我知道那是用竹做的！”叔父點了點頭說：“雖然它只是一把只是掃垃圾的物品，但是它的閱歷卻比你多！”我頓時迷糊了。“竹子在被園員砍後，要拿去經過烈火的焚燒，把身上的葉子活生生的燒脫下來，竹色變了之後經過處理而製成的！”原來叔父是想我從中得到領悟。
關於收穫的作文5我的家鄉有着一望無邊的農田，一到秋天，五彩斑斕，讓人心情舒暢。
這裏的莊稼有很多，有些地方種滾圓的大豆，有些地方種金黃的麥穗，還有些地方種挺拔的高粱……
家鄉的農田，構成了一道獨特、美麗的風景。
秋涼過後，人們每天都早早來到農田，開始收割莊稼。農田上有幾朵菊花，香氣撲鼻，讓人忘記收割莊稼的疲勞，心裏安逸。
我也來幫忙了，一個老早來到姥姥家，想跟着姥姥一起到農田裏收割莊稼。可當看到那一眼也望不到邊的莊稼時，心裏想：這麼多，要到什麼時候才能收完啊，不免有些猶豫。
姥姥看出我的猶豫，卻還是把我拽了過去，給了我一把鐮刀，指了一塊地方，讓我去收割。來到農田，我看到一羣人正在田裏忙活着，他們不顧烈日炎炎，不顧草兒刺癢，更顧不上滿頭滿臉的汗水，只是埋頭幹活。
突然，一聲“嘿喲嘿”的勞動號子響起，它讓人們幹活更起勁了，莊稼收割的面積越來越大了。於是我也跟着喊了起來，學着他們的動作，一點一點，把成熟的莊稼給收割下來。“嘿呦嘿…嘿呦嘿…”我一隻手緊握着鐮刀，一隻手抓住稻穗，一上一下，用力一割，一滴滴汗水流了下來，一堆稻子排成排，收割莊稼辛苦又甜蜜。
傍晚，夕陽出現了，橙中帶黃，美麗無比，忙活了一天的我們，披着夕陽的餘暉，唱着歌奔向家的方向。我們收穫了一大堆堆糧食，也收穫了快樂！
關於收穫的作文6緊張、忙碌而又充滿歡樂和收穫的一個學期即將結束，回顧這一個學期，我收穫了什麼
這學期，在學習上，我力爭上游，銳意進取，取得了優異的成績。
在學習方面，先說語文吧。這學期通過對課本、《作文選》的學習，我學到了一些好詞佳句，增大了詞彙量，寫起日記、作文來，再也不像以前那麼頭疼了，我逐漸喜歡上了寫作。我還學習了四首古詩、意義深刻的寓言故事，還有一些成語、諺語等等。
在生動的語文課上，我像只小鳥愉快地在知識城堡裏翱遊。 數學呢！我這學期接觸到了有趣的因數與倍數、分數的加法和減法使我的計算能力、邏輯思維能力都加強了。對有些應用題的解答，讓我發覺有了數學知識，在生活中用處可大了！
英語~也認識不少新單詞。比如take pictures（照相）、
have english class（上英語課）等等。學了這些單詞，我可以儘量運用這些單詞跟同學進行對話，以增進我們對英語的興趣。（先聲明：我上英語課可是有開小差的哦）。
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”下學期我就是個六年級的大朋友了，在今後的學習生涯中，我會鍥而不捨、奮發向上，爭取取得更好的成績。
關於收穫的作文7“十，十一……”小區裏又傳來了這樣的聲音，走進一看，哦，原來人們正在健身呢！健身場不大，但安排得有條不紊。這是跑道，那是沙坑，旁邊還有攀爬網……
當第一縷陽光照在健身場上時，一切都閃閃發光，好像在用光芒來歡迎即將到來的人們。當下午時，太陽退去中午的火辣，人們也踩着音樂的節拍來到了健身場上，有老有少，三三二二。他們素不相識，但卻協調有序，你跑完了我來，或我們幾個一起跑……
“來呀，健身一下獲得快樂！“一個人招呼我。
“我……就憑我？能行嗎？”我遲疑了。
“當然可以啦！誰的本領不是練出來的！"我便跟着他一路小跑，來到了攀爬網前。
那三米來高的網，對我來說簡直是“畏途巉巖不可攀”哪！我深吸了一口氣，往上爬了三步，便不敢再爬了，瑟縮着爬了下來，如此反覆，真是“蜀道難，難於上青天，使人因此凋朱顏”。這時，一個青年走來拍拍我的肩，說：“嘿，不用太緊張，爬時不要向下看，要想區區一張網還攔得拄我？”我用力點了點頭。
於是，我開始挑戰極限了。我照着青年說的做，竟然勇敢地爬上網頂，頓時，恐懼一掃而光。我又鼓起勇氣，向下掃視一圈，頓時有了一種萬人之上的驕傲，我從以心裏感謝招呼我的那個人與鼓勵我的青年。
天色入暮，人們離開了，而健身場卻在月兒清暉下昂首期盼……
關於收穫的作文8看！片片果園也都穿上了豐收的盛裝，紫色的葡萄，紅色的蘋果，金黃的梨，笑盈盈地歡送南飛的小燕和大雁。
黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，黑油油的葡萄，金燦燦的玉米，還有一炎熱的夏天漸漸過去了，秋天的腳步也漸漸加快了。許多樹木都換上了新衣服。
彎多情的皎月，它們都是秋天的眸子。向遠處望紅果樹，樹上上節出了一個個惹人喜愛的小紅
果，紅撲撲的，點綴在綠中泛黃的樹葉上，真美。走近處一看，小紅果圓溜溜的，散發着一陣濃郁的果香。一個身穿毛衣毛褲的小男孩跑過來，摘下一個小紅果解解饞。
枇杷樹雖然早已沒了果實，但新抽的葉子嫩綠嫩綠，上面長着一層銀白的細毛，摸上去毛茸茸的，柔軟異常。爸爸告訴我，這新葉中心的頂芽上，孕育着來年的花芽，明春就會開花結果的。啊，我本以爲秋天是收穫的季節，卻原來也是新生命的起點線。
北方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹;屋角，牆頭，茅房邊上，竈房門口，它都會一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的.顏色的時候，正是秋的全盛時期;等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了。
當然，桂樹也不示弱。它盡全力的散發着自己的香味。它那迷人的香氣
一飄十里，把四面八方的蜜蜂都引了過來……
秋天的風吹了起來……飄起陣陣幽香……
關於收穫的作文9我想起了,我們學過的課文《我的老師》裏面的主人工-海倫·凱勒.她是美國的著名作家和教育家，他出生不久因病導致失明。她的老師也是一個盲啞人。她把畢生的精力和智慧都獻給了她的事業—教育，她以無私的和深厚的愛，和獨特的教學方法，成功的培養了許多盲人、聾啞人等。
俗話說：“青出於藍勝於藍，”沙莉文老師把他所有的知識都教給了她的學生，愛迪生說過：成功等於百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水海倫·凱勒用他堅強
的毅力和不懈的精神，破過種種困難，最終成爲了美國著名作家、教育家。
最重要的是受教育的機會，那些家裏窮的孩子喜歡上學，但是他們上不起學，而我們有受教育的機會，卻不好好學習。好好學習吧!要不然怎樣回報你的老師和家長呢?
我最喜歡的職業是老師，因爲可以讓更多的人來學習。中職發展規模對財政投入捉年增長，職業教育也有很大的發展。可見，學習對人來說多重要啊!
我要向海倫·凱勒學習，把他她當成我的動力，好好學習，長大當一名好老師。
在生活的路上是她牽着我的手，把我領上了一條很長很寬的路上。
關於收穫的作文10今天早上的數學課很有趣，老師問的都是一些我們從來沒想過的問題。第一個問題是1億粒米有多重？問我們用什麼方法算，大家紛紛舉手，最後得出的答案是先算出100粒米有多重，再推算1億粒米有多重。後來，餘老師又提了兩個問題，一個是：1億滴水重多少？另一個是：1億枚硬幣疊起來有多高？讓我們每個小組選一個問題回答。我們組選的是第2個問題，我去向老師領材料，領完材料後，我們便開始做題了。我先把袋子裏的硬幣倒出來，數了數，一共有20枚。於是我把這二十枚硬幣一枚一枚的疊起來，然後用尺子一量，發現二十枚硬幣高3。6釐米。
最後我用推算法算出1億枚硬幣疊起來高約18萬米，比世界第一高峯珠穆朗瑪峯還要高好幾倍，真是不算不知道，一算下一跳啊！原來我以爲1億這個數並不大，現在才知道原來有那麼大。後來老師又提了一些問題，還告訴我們一些關於億的課外知識，如目前世界飢餓的人約有9億，我國每年消耗450億又一次性筷子需砍伐2500萬棵成年大樹。因爲我們的汚染，現在人們的用水也有了危機，整個亞洲都缺水，而主要的原因卻是我們人類不注意保護環境。我想說：“希望大家能保護環境，節約資源，爲我們的下一代着想！”
這節課我的收穫很大，我不僅知道了一億有多大，還知道了要保護環境，節約資源，因爲只有這樣才能還地球媽媽一張乾淨清爽的笑臉！
關於收穫的作文11有一天，我從學校走回家，突然從地平線上響起了雷鳴般的雷聲，然後天上掉下了大顆的雨珠。過了一段時間，我就成了沒有傘的落湯雞。突然看到一個車站，很多人撐着傘站在那裏，一個個，沒有任何縫隙。我心裏有個打算：爲什麼不假裝等車“蹭傘”呢？我轉過身，鑽進了傘下。可惜好景不長。
公共汽車一輛接一輛地來了，人們一個接一個地上車。哎，怎麼辦？我蜷縮起來，用衣服把自己蓋好。突然覺得自己不能淋溼。雨停了嗎？不，晶瑩的雨滴像斷了線的珍珠一樣落在路上。我警惕地回頭看。不知道什麼時候有個阿姨站在我身邊。她手裏拿着一把普通的傘，傘不大，但稍微偏向我這邊。她認識我嗎？我又仔細看了看。她注意到了一些事情。她回頭看着我，對我笑了笑。我也尷尬地衝她笑笑。她笑起來很美，有甜甜的酒窩，像一朵盛開的花。“一、二、三……”來了十幾輛車，大媽還沒走。她站錯平臺了嗎？這時太陽笑着出來了，下雨天就放晴了。阿姨上了一輛新車，向我揮手告別。直到車走了，我還是在心裏重複着我的感謝。
雖然阿姨的臉慢慢被我忘記了，但是她善良的心卻深深的記在了我的心裏，她能這麼在乎別人的孩子。這不是體現了世界各地的愛嗎？我想像她一樣傳遞這種精神。
關於收穫的作文12從上國小的一年級起，我就喜歡上了語文，我們在語文的王國裏盡情的遨遊，讓我感受到無限的快樂。
剛入學的時候，老師帶領我們走進多音字，形近字的司機，詞的理解我在行，隨便說一句古文裏話我都能脫口而出，像疑問句，設問句，我都能輕鬆的運用，句子是多變的，有時直接否定你，有時卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時要表達什麼意思，何時又應適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會概括，不然怎麼讀懂呢？這些知識我都分的一清二楚。
我還有很好的聽力能力，每次期中、期末我都聽力題全部都對，一般都不會失分。每次上課回答問題的表達都能很好，還會得到同學們的掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來就聽不下來，不知不覺就能寫二、三頁，就像拿着一支被施了魔法的筆。
學習方法最重要，上課認真聽講是關鍵，要及時做筆記，如果碰到不會的要及時問，但學完知識要鞏固，不能學了就忘，學過的知識每天要複習一下，有句名言說的好“溫故而知新”，在家還要準備一個錯題集，把卷子的錯題抄到上面在練習一遍。
好習慣註定一生，一個好的習慣能讓一生受益，國小語文我已經打下了紮實的基礎，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績！
關於收穫的作文13前幾天，一個好消息傳到了我機靈的耳朵裏——我的作文，獲得了國家級二等獎。這和我平時喜愛讀課外書是分不開的。
因爲從四年級開始，我便愛上了讀課外書，獲得獎狀以後，我便更愛讀課外書了，我讀過好多書，例如《水滸傳》《三國演義》《昆蟲記》《八十天環遊世界》等。我最愛的是《八十天環遊世界》，於是我睡覺前讀，上廁所時也讀，我幾乎可以把這本書的大致內容背下來了，因爲只有這樣，才能使自己的寫作水平得到提高。
我記得有一次，我們老師上課時讓寫作文，我發現朋友們的作文大都千篇一律，只有我的別具一格，並且在作文的字數上，我的最多。半堂課的時間，我就寫了七八百字，我的用詞也很優美，因爲這是我平常看《好詞好句好段好文》這本書積累的。老師讓我們欣賞了好作文，真讓我們受益匪淺啊！
我讀課外書時一絲不苟，常常忘了睡覺，直到媽媽叫我去睡覺了，我才依依不捨地把書放下。看到書中的搞笑情節時，我會跟着笑，看到主人公誓不罷休的時候，我會對他充滿敬佩與讚美。
這就是我與書的故事，書是我們的良師益友，要愛惜這位與我們一起成長的朋友。讓它陪伴我們走過人生中的每一段旅程。
關於收穫的作文14在五、六歲時，我就每天纏着媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕鬆和愉快。
在這五年的學習中。我認識了很多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收穫的句子中有不同的類型：疑問句、反問句、設問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。
文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時候，我還經常背唐詩、宋詞。標點是我最不擅長的，一般在考試中，標點是我經常出錯的題，有一次考試，我有一段標點都錯了，被白白扣去了三分。
在學習能力方面，我的聽力是弱項，說和讀是強項，至於寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。說到學習能力，肯定跟學習方法有關，我的學習方法是上課認真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。
我的不足有很多，如：書寫，聽力，學習習慣，學習方法……我要反思自我，立下目標，努力進步！
關於收穫的作文15今天，老師說要讓我們玩一個“播種”的遊戲，我的腦子裏頓時有了許多問號，播種不是應該在春天嗎？可是現在是夏天呀！而且播種應該有土地，教室裏面確是水泥地啊？
這時，只見老師拿出了一個紅袋子，搖了搖，有聲音？全班同學都感到很驚訝，難道里面真有種子？接着老師從紅袋子裏面拿出許多用紙團包着的種子，對我們說：“這是一顆神奇的種子，誰打開來看了，誰的種子就失效了，輪到我的時候，我趕緊把頭轉過去，生怕我的種子失效。
然後，老師讓大家爬到6樓去播種。我一邊走，一邊想，到底是什麼種子啊？能出來什麼東西呢？到了6樓，老師對我們說：“大家先往前走，我讓你們停就停。我跟着隊伍往前走了幾步，聽到“停”聲，趕緊停了下來。“下面開始播種，把包種子的紙團放在平臺上”我們都照做了，我還悄悄的許了個願，大家又排着隊回到了教室。
快下課了，老師對我們說，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現在有什麼收穫嗎？”，“想”，大家齊聲喊道。“那就去收穫吧”，我們立刻向６樓跑去，“會是什麼呢”？我邊跑邊想。“呀，是糖果”，跑在前面的同學已經叫了起來，果然，我看到有許多糖果擺在平臺上。我拿起屬於我的糖果，心裏美滋滋的。
通過今天的這節課，我體會到了播種和收穫的喜悅！
