在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的真實的生活作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
真實的生活作文 篇1
在現實生活中，大部分都是虛構的，沒有所謂的真實；大部分都是自編的，沒有所謂的真實；大部分都是抄錄的，也沒有所謂的真實。
我渴望現實生活中的真實，就像貝多芬那樣，擁有頑強的精神，擁有非凡的毅力，更擁有人們不可超越的藝術細胞。他頑強的與病魔作鬥爭，與自己也做着鬥爭，留下的最終是結實的臂膀與心靈的安慰。
什麼都阻止不了人心的志向，人心的志向是遠大的，正如你讀了一本好書，領會的了其中的內涵，發現了重要的問題或答案一樣，就像交了一個益友，在生活中幫助你理解，放鬆，過好每一個細節所發生的種種。
我渴望現實生活中的真實，在這個世界裏就像虛構的一樣，沒有真誠，真心，和真實。現在的人一味地想到的只有自己，相隔纔多少年，人們的變化是如此之大，當我走在深巷中時心靈感到從未有過的傷感，一些窮人流離失所，家破人亡，卻沒有人去資助他們，而是讓他們更貧困，只能在深巷中過着慘不忍睹的生活，直至死亡。一些富人都可以拿錢來堆山了，卻一分錢都捨不得拿出一點去資助他們，這還叫社會嗎？這還能和諧嗎？這還能一心的了嗎？
在我看來，21實際應該是一個和諧，實現共同富裕的社會，走現代化道路，創建和諧社會，贏得別國的讚賞，成爲世界矚目的強國之一，爲實現我國現代化道路而努力奮鬥，努力吧！
我渴望現實生活中的真實，留一個真實的自己走向現實，脫掉自己被包裹的虛僞和沉淪在虛擬世界的自己，真是來也匆匆，去也匆匆，讓我們爲世界做一點貢獻，幫助受困人民脫離險境，爲國家的富強而努力奮鬥。實現共同富裕，共同和諧，共同發展的良好社會環境。正如食物鏈一樣，缺少了一種生物，動物們的生存就會受到危害，保護世界上每一種生物，都是在保護我們人力自己。
我渴望現實生活中的真實，讓我感受到你的存在，嗅到你的氣息，嚐到你的味道，生活中因有你而精彩，因有你而燦爛，因有你而光明，正所謂“風雨後，才能見彩虹。”
真實的生活作文 篇2
學生多視作文爲畏途，無言可作，無情可抒，無感可發。爲什麼學生面對作文本大腦空空，痛苦非常呢？
作文是表達的需要，如果沒有表達的需要誰會寫作文呢？
現今的作文訓練以應試爲目標，脫離中學生的生活實際，刺激不了學生的作文需要，學生自然無語作文。
現今的作文考試道德負擔太重，學生十多年從學校到學校嚴重脫離複雜的社會生活，在學校裏接受的是教條的德育，其心靈中種下的是高尚的道德與複雜的社會生活相沖突的矛盾的種子。學生要麼因爲現實生活難於符合教條式的道德而虛僞，要麼因爲教科書不符合生活的真實而懷疑道德。而應試作文恰恰要求學生表達教科書式的人生觀和道德觀，這自然無法讓學生敞開心扉真實表達。
我們的學生面對複雜的社會有消極的或偏激的看法是極正常的事情。我們的教育本來應該有寬容的心胸來包容學生，容許學生有言論和思想的自由；我們的教育本來應該有自信，來引導學生正確的理解生活。但是現實的教育多是簡單的壓制學生，以考試來威脅學生，表面上要求學生有正確而積極的思想情感，其實堵塞了學生真實表達的道路，有意或無意地暗示學生說假話，抒假情，發空感。我們知道說假話其實是蠻痛苦的，學生作文無語正是這痛苦的表現。不難理解爲什麼堅韌我追求的品格一個作文就讓很多不該死的父母在作文中死了，不該殘廢的學生在作文中就殘廢了。末了，我們的專家們還指責學生作假，殊不知是誰教學生作假！
要讓學生真正得到作文訓練的好處就應該立足生活，引導學生關注生活，體驗生活，思考生活，用作文來表達生活。
教師自己要能夠辨證地發展地全面地認識生活，正確地寬容地對待學生在作文中表達出來的所謂消極的甚至陰暗的內容，把這看作是教育學生的機會，趁機引導學生辨證地發展地全面地認識生活，從而養成學生健全的人格。
教師平時的作文訓練就應該從現實生活中來，在生活中選擇作文的素材。
教師和學生的主要生活環境相似，教師能注意到的生活素材，學生也能有機會注意到。比如校內的事，街頭的所見所聞，媒體傳播的事件等等。教師自己如果對生活有激情，敏感於生活，善於發現生活中的作文素材，善於思考生活，自然也就容易引導學生關注生活思考生活。
學生面對來自現實的作文素材，要解決的是現實的問題，不是教科書上能找到教條的答案的，不管他思考得深還是淺，總之我們需要的不是一個正確的答案而是學生有一個屬於他自己的真實的思考過程與結果；我們需要的是學生能夠用自己的目前的真實的標準去評價問題，能夠用他自己找到的辦法去解決問題。長期這樣做下去，我們就有希望教育出自主的學生來。
現實生活是複雜的，難於從一個角度，用一個標準去評價，因此給學生現實生活的作文素材就給學生提供了一個多視角評價生活的機會，也就能夠引導學生全面地辨證地關照生活，正確地認識生活，形成開闊的心胸，開放的思維，健康的人格。
一個人的世界觀的形成絕對不是用教科書就能教出來的。學生的思想感情不和現實生活發生衝撞，是不可能正確地認識生活，認識自己的。因此給學生現實生活的作文素材就給學生提供了一個思想感情和現實生活發生衝撞的機會，這個衝撞就會檢驗學生的主觀世界和客觀世界的磨合性，真實的生活就會在衝撞之後校驗學生的世界觀，從而推動學生的世界觀的養成。在這個衝撞過程中教師就有機會來認識學生，從而引導學生形成積極的世界觀。
讓我們的作文返璞歸真，去挖掘生活的源泉，澆灌學生的人格之樹，我想這纔是作文的真正目標。
真實的生活作文 篇3
我們班的陳上讀了四遍《親愛的漢修先生》，老師表揚了他。我也想得到老師的表揚，於是我再次打開了《親愛的漢修先生》這本書。再次閱讀這本書，卻有了不一樣的感受。
記得初讀這本書時，我不免有些失望，書中除了寫一個小男孩成長的故事外，其它的似乎沒有什麼了。但當我再次品讀之後，才發現，作者筆下的世界是真實的，這個世界千姿百態：有愛也有痛；有意外的收穫，也有必然的遺憾。只有一個真實的世界，才能使我們真正的成長。
在和漢修先生的交流中雷伊學會了寫日記， 練就了一手好的文筆 。在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心裏的真實想法全部渲泄在了日記裏，他慢慢地長大了。這時，他有了自己的奮鬥目標，那就是當一名像漢修先生一樣的名作家。機會總是留給有準備的人，很快，他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出遊的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家徵文的 “ 榮譽入圍獎 ” 。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
在和漢修先生的交流中雷伊學不僅會了寫日記還 學會了應該如何面對生活。他理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛。 雷伊的父母的離異似乎一下子使他成長。在雷伊的成長過程中，他的媽媽是他不可或缺的一部分。她不僅鼓勵雷伊從父母離異的問題中走出來，還教雷伊要從容面對以後可能遇到的挫折，這樣的母親無疑是偉大的，她不禁使我肅然起敬。
除了漢修先生和媽媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長也起着關鍵的作用。他們對孩子們成長的關愛與鼓勵，也不時令我感動着，欽佩着……像時刻關注他提醒他的法蘭德 林 先生、把漢修的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞雷伊，鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓脹起無限的希望和夢想。
再讀《親愛的.漢修先生》，我讀的不是 雷伊的生活故事，而是這真實生活中樸實的愛。
真實的生活作文 篇4
一棵小樹苗要長成一棵大樹，必須靠自己的力量經受住風雨的洗禮，才能茁長成長，成爲一棵既挺拔高大，又能在夏天裏給人們歇息的大樹；剛出生不久的雛鷹要想生存，必須靠自己的力量在險境中學會飛翔。才能翱翔與廣闊的天空，在廣闊的天空上留下它的身影。每個人都應該靠自己的力量努力拼搏，爭取在生活中綻放自己的光彩。
中國女舉重運動員劉春紅之所以能成功地站在光榮的領獎臺上，就是靠她自己堅持不懈的堅持和自己的努力拼搏而來的。她不是輕易就得到這些榮耀的。在這些榮耀的背後可隱含着多少艱辛的汗水與淚水呀！但她，劉春紅從來沒有放棄過，在20xx年雅典奧運會的舉重比賽上，面對強勁的對手，她很緊張，手心涼涼的，但她最後仍然靠自己的力量戰勝了一切的困難和恐懼，贏得了雅典奧運會的金牌，她贏得了榮耀，也贏得了教練、中國任命和外國選手的讚許，她靠什麼呢？靠的就是自己的實力和自己的力量。
就像考試一樣，如果你沒有真材實料，再怎麼紙上添花也寫不出一篇精妙絕倫的文章。如果你肚子裏沒有墨水，再怎麼咬筆尖也沒法把“0”分咬成“100”分。因爲這些都是得靠實力來實現的。如果不靠實力，竟做寫作弊這些偷雞摸狗的事，總有一天你會從那個有名無實而又高高在上的“寶座”重重地摔下來，這就是不靠自己實力做事的後果。
我總是記着爸爸教誨我的話：“做人就是要踏踏實實，不能想着一步登天。如果你有實力，是你的，總會是你的，不是你的。你強求也沒有用。”這幾句話牢牢地記在我心中，也成了我人生的座右銘，讓我在這幾句話的領悟下做人。
當今許多著名人物，哪個不是靠自己的實力而取得赫赫名彰的呢？即使在古代，或者是在三國赤壁裏，哪個大將、哪個君王不是靠他的聰明才智打得勝戰呢？打戰是如此，生活也如此。
我們的生活是多姿多彩的，但我們也應該靠自己的力量去讓生活更加光彩，更加有意義。我們應該活在真實中，活在實力中，而不是讓虛假佔據了生活。
真實的生活作文 篇5
劉瑜在《被擱置的生活》中詰問：“爲什麼勇氣的問題總是被誤以爲是時間的問題，而那些沉重、抑鬱的、不得已的，總是被叫做生活本身。”真實的生活讓我們畏懼，而我們卻無處逃離。正如我們右腳走在生活的路上，左腳卻邁向夢想。如果步調一致，固然走得穩妥，而大多時候我們的左腳趕不上右腳的步伐，於是狼狽地摔在路上。
爺爺常說——人不管聰明還是愚笨，都是次要的，重要的是活得踏實。爺爺一輩子只做一件事——捕魚捉蟹。我曾去過海邊，看着爺爺在泥淖中深一腳淺一腳地摸索。海風捲起了他的褲腳，吹亂了我的頭髮，隱隱遮擋着我的視線，卻仍讓我看清了他瘦削的面龐及凌厲的雙眼，鹹澀的海風像是大海的眼淚，溼潤了我的眼眶。大多數時候爺爺的收效甚微，鮮有偉業，卻活得踏實，爺爺的經歷告訴我：生活的泥淖黑暗且未知，但依然充滿了希望，執着地探求一定能找到驚喜。
電影《花開花落》中的賀薩芬說：“我的靈感來自天上，是上天引導我去畫。”你一定以爲她是一個聲名遠播的畫家吧，然而在現實中她卻只是富人家的僕人，卑微地從早到晚擦地，刷碗，洗衣服，做着繁重低賤的工作。真實的生活讓她低到了塵埃裏，但她的樂觀隨性使她的靈魂成爲怒放的花朵。下班後，她到大自然中，爬到樹上，以草葉爲顏料，以樹枝作畫，塗畫自己的王國。
有人說，人生不如意者十之八九，快樂永遠比悲傷多一點點，但是爲了那餘下的一二，已經足夠欣慰活過。看到這句話，我不禁淚凝於睫。是啊，多少人正努力活着。綺麗的生活就在你我手中，勇氣不會敗給時間，沉重的、抑鬱的、不得已的絕不是生活本身。我們可以“採菊東籬下，悠然見南山”，亦可以“面朝大海，春暖花開”！
真實的生活作文 篇6
生活是實在的，真實的生活有快樂，也有磨難！
就拿學習來說吧！
有一年，陶老師讓我們準備參加數學競賽。在這之前老師發了好多練習紙，讓我們帶回家做。
晚上，我做着，做着就遇到了一道數學難題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在這“山重水複疑無路”是，鄰居家的大姐姐走了過來，教我這道題應該怎麼做。不一會就把這道題解開了，這真是“柳暗花明又一村”啊！
不久，數學競賽開始。“我這不是‘飛蛾撲火——自取滅亡’嗎？”我喃喃道。
我走進多功能廳，一本正經的坐了下來。試卷發了下來，我快速地掃視了一遍，覺得挺簡單。可是，在做時，卻遇到與那天晚上類似的題目了。“這下完蛋了，我該怎麼辦呢？”我自言自語。就在這時，我又想了一種更簡單的方法。接着，我一帆風順的做完了這一張數學試卷。我想：“這次我應該能得個二等獎吧！哎，不管了反正只要能得獎就行了。
一個星期後，老師向全班同學宣佈：“XXX、XXX和阮怡倩在本次競賽中榮獲一等獎……”我簡直不敢相信我的耳朵，這是真的嗎？
不過，這讓我明白：在真實的生活中，既會有磨難，也會有快樂！
真實的生活作文 篇7
看《瓦爾登湖》讓人變的真實。沒有比這更能貼近人的心窩的話了。
做一個真實的人，活着就輕鬆而簡單了。真實的呈現自己的自然原始不加任何掩飾的內心，外貌言語，就像對自己寫作的要求一樣，只服從內心，不要技巧的裝飾。我們都還不確定自己的風格，就不能穿上合適自己的衣服。她人裝飾用的花邊，蕾絲，首飾，是不是都是適合你的呢？無知的時候，就來的淳樸些，可能更接近自然，反而受人歡迎。不要以爲才氣便是好的，不要以爲你的那點有限的知識和認識就是好的，這都可能恰恰成爲你誤入歧途的導火索。
坦然面對，笑看人生，淡定生活不是一種突發奇想，不是自我安慰。它外表看起來輕鬆，閒適，殊不知這是一種多麼大的勇氣和內在的毅力和堅持。
由於經濟的窘迫那我就想，我堅持一個月不買一件與生活需要無關的東西，一個月不出門，(這個門指的是城市以外的什麼地方)不逗留在任何一個景區，任何一個需要消費才能享受的商業區。我去廣場做鍛鍊，去河邊游泳，去書店看上一中午的書，是的，這樣能做到嗎？這樣的簡單。但不敢說。從前，我也認爲這是多麼的簡單的事。兩年，三年也不過是一眨眼的功夫，然而直到現在我都還是不能停下我無必要的消費，誰能理智到不去撿便宜呢？我甚至總是在問自己：人活着不消費還有個什麼意思呢？所以大部分的時候，我們的認識與行爲完全是脫節的，我們不能看或聽信我們所說的，所寫的，只要是想展示給他人看的，沒有一個不是潤飾過的，就如一個女人出門前必須化妝一樣，否則她就覺得自己這張素臉根本見不得人。我們的意識行爲，已經向我們說明了真實的東西彷彿都是不堪入目的。我們懷疑我們的真實想法，甚至看不起自己的真實想法。我們既不敢坦然面對自己真實的一面，便也就隨時隨地試圖想去逃避它。我們的雙腳慢慢脫離了地面，變得很容易摔跤。我們也越來越對自己沒了自信。最後不相信自己，也更懷疑他人。
比起三年前買房那會兒，我現在任然沒有脫離金錢對我的鉗制。這能怪錢嗎？怪自己的修行還不夠。不夠的修行裏比起從前我還是認識到了人的命運。這命運不是迷信的一說。這裏是近乎哲學的東西。一種生命的本質，生活的實質性。也就像梭羅說的：人擁有的越多，越貧窮”類似於這樣的話。我想在今天以前被這個叫做“錢”的勞什子給害的苦了，現在起便不是在意氣用事的過生活了。而是實實在在的通過自己的修行（指學習）配以現在的生活的狀況來努力剋制自己諸多不適宜自己幸福，快樂生活的“惡習”，姑且稱爲“惡習”。因爲它們總是讓我心悸浮動，對生活暗潮洶涌。
我真的有時豔羨那些生來就對生活冷淡的人，和生來就是好性格的人，上帝對於他們真的是太仁慈了，他們不知在這一生中要少走多少的彎路，少受多少的苦。
真實的生活作文 篇8
每天，人的心情都有好與壞，就如天氣一樣，不可能每天都能擁有一片晴朗的天空。心情，是人的心理感受，是人的真實情感的表現。然而，往往流露出來寫在臉上讓人看到的、感覺到的卻未必都是真實的。心情確實有真與假，有必要的時候必須要隱藏與僞裝。但這要看面對什麼樣的人，處在什麼樣的環境，也是因人而異。
真實和虛假，現實與夢想每天都存在。翻開曾經的日記，我依舊是如此記錄着每天的心情。而此時此刻爲何複雜的心情依然在重複，在真實與虛幻中徘徊，一天又一天，相同的困惑，相同的失落，相同的無奈……
或許困惑是現實與理想的不能交融。因爲每天的生活面對的都是真實，可生活中能給人以安慰的卻往往是虛幻的夢境。於是，很多時候我們都在問自己，什麼是真實，什麼是虛假？什麼是我們可以把握的，什麼是我們必須放棄的？什麼是可以帶給自己快樂的，什麼是隻能帶來痛苦的？其實答案我們都明瞭，但是有多少人願意去承認和麪對？
人生短暫如夢，有很多美好的事物需要去記憶，也有很多痛苦的事需要去忘記。很多時候面對生活，面對現實，我們會刻意的去忘記一些真實的東西，會刻意的去掩飾一些明知的虛假，構築一些虛幻的夢境。因爲生活需要這偶爾的虛假，以安慰在現實中承受的負荷，尋求一種心靈深處的解脫。
所以，很多時候我在想，有很多事情其實不需要了解得太過深刻，有時糊塗也是一種明智，糊塗也是一種幸福，難得糊塗是古人所領悟的一種人生至境。但是，並不是所有的人都可以做到。因爲我們大多數人都只是凡世俗人。俗人，就不能拋棄所謂常理帶來的行爲和思維的習慣。於是，我們費心竭力的追求着某些事物的真相。但很多時候，這些真相所帶給我們的卻並不是幸福和解脫，反而會成爲一種不能迴避和承認的痛苦，讓你在探知真相後揮之不去，罷之不能。
很多時候，我會莫名的陷入對往事的回憶之中。常常在想，我到底是應該感謝那個讓我受傷的人，還是應該埋怨他？正是因爲傷害之後的清醒，讓我真正地脫離了真實和夢幻之中的掙扎，擺脫了那種欲罷不能的痛苦。也因爲這份清醒和明白，我的心情變得更加坦然。只是那困惑、心傷的感覺，就那麼深深的印在了記憶中，成爲無法抹去的痛苦。
面對生活中的真實與虛假，不需要再做任何困惑與掙扎。生活與夢想依然要在無奈中演繹並前行，人生似乎就是這樣矛盾的快樂並痛苦着！人生的過程似乎就是由無數的故事和無數的記憶串接而成。回憶那一段不想遺忘的記憶，短暫卻深刻，或許，我將用一生的時間來銘刻這短短的記憶，又或許，我將這段記憶慢慢遺忘。
夜，在風中搖曳，觸動着我那纏綿以久的思緒，窗外的世界已是一片清寧，可我的內心卻依然難已尋求那一份渴求已久的寧靜。打開情感的空間，尋找一個夢想的天堂，任纏綿的思緒在夜色中飄蕩！
夜已深，一天即將過去，新的一天即將到來。一切都已隨風，那就讓這一切隨風……
