在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的生活作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
生活作文 篇1
隨着時代的發展，汽車開始在人們生活中普遍起來。汽車讓人們的生活更方便快捷。
大街上有很多牌子的汽車，有奔馳，大衆，東風日產，悅達起亞等。普通汽車有五個座位，一個方向盤，後備箱，導航儀等。還有一些跑車只有兩個座位，其它功能都差不多，就是速度比普通汽車要快。當你覺得很無聊時，你可以聽聽音樂或收聽廣播新聞。有些高檔轎車如：寶馬、法拉利等都可以用視頻來開會議。
汽車已經成爲新社會的標誌，它向人們展示着美好的未來。從前，人們出遠門，都使用自行車或者步行，又累又浪費時間，原來要幾天時間才能抵達的現在用汽車只要幾個小時就能抵達目的地。
汽車給我們帶來許多方便。在雨天，汽車爲我們遮風擋雨，在夏天，汽車給我們一個涼爽的空間，爲我們擋住強烈的太陽光，在冬天，汽車爲我們抵擋刺骨的寒風。汽車爲人們帶來了太多的便捷。學生可以乘坐校車，行動＆#144308;便的老人可以乘汽車，上班的工作人員可以乘坐公共汽車。
汽車改變了我們的生活，我們的生活已經離不開它，但是汽車對環境的破壞，也是無法測量的，值得所有市民共同來關注這一問題。
生活作文 篇2
生活是一本書，是一本充滿哲理的書，是一本充滿知識的書，是一本能夠幫助我們的書。
一個悠閒的星期天，有“多動症”的我和爸爸早已按捺不住了，爸爸提議說：“既然今天天氣這麼好，我們在家閒着幹什麼?還是出去釣魚吧!”“好呀!”本就閒不住的我一聽，更是不假思索地答應了。
於是，我和爸爸拿了漁具來到漁塘。拋下魚鉤，我就學着爸爸的樣子注視着浮標的動靜，可沒一會兒，我就按捺不住了。突然，浮標抖動了一下，有魚!我興奮極了，大喊：“有魚了!有魚了!”可誰知我這一喊，剛好把正要上鉤的魚給嚇跑了，提竿上來，啥也沒有。“唉!”我放下魚竿，沮喪地趴在橋邊的護欄上，一旁的爸爸見了，便對我說：“釣魚要有耐心。在未能釣上魚時千萬不過於興奮，心情沒有完全搞定不能驕傲，否則會功虧一簣。”
聽了爸爸的話，我有點醒悟了。於是我又拋下魚鉤，這一次，我沒有了之前的浮燥，反而靜下心來，安靜地坐着，過了一會，浮標又一次動了起來，但因爲吸取了上次的教訓，牢記了爸爸的話，壓抑住了內心的興奮，屏住呼吸耐心地等待那條魚完全咬住鉤了，我才把魚竿往上一提。“哈哈，太棒了，一條大肥魚!”爸爸幫我取下了魚放入了水桶，這次的成功，讓我一掃剛纔的沮喪，我高興地一蹦三尺高。
啊!生活真是一本無字天書!這次釣魚，我認識到做事要有耐心和恆心，我相信這本書定會讓我在以後的生活中受益無窮。
生活作文 篇3
如果你留意了生活，再想表達的時候，就不需要絞盡腦汁去找那些漢字，而是它們爭先恐後地來找你了。
現在仍有許多孩子說寫作難，爲什麼難？因爲是被逼寫的，家長、老師要求寫，有進取心強的小朋友甚至自己逼自己，今天出去玩了，我一定要寫出一篇多少字的文章來，更甚者在玩之前就把這目的跟自己說了，這樣的寫作是十分功利的。寫作本該是人類宣泄情緒的一種方式，是一種本能，不吐不快，吐出來才舒暢，這纔是寫作的本質。所以要寫出一篇好文章，首先就要弱化寫作的目的性，爲了提高寫作水平而寫作，爲了發表文章而寫作，爲了博取老師歡心而寫作……這些想法應該全部扔掉。
在拋棄一切功利思想後，讓我們拿起筆來吧。我思故我在，我要把我看的我想的表達出來以證明我的.存在，所以我要寫作。
今天來說說怎麼寫一件事。
我們提倡文章要寫出真情實感，不能胡編亂造，那麼文章中所寫的事必須是實實在在發生的，是一件真實的事，這是我們談如何寫記事作文的前提。
仔細觀察，留心生活，這是寫好一件事最關鍵的地方。當然，我們不是爲了寫好作文所以纔來關注生活，關注生活爲了培養一顆敏感的心，讓我們有細膩的情感，不那麼麻木。那應該關注哪些呢？
關注生活中的人
一件事中少不了人物的出現，人物都是有血有肉，有情感有思想的，人物的情感思想可以通過他的語言、表情、動作，甚至是他的長相表達出來。這些東西，不同的人不一樣，同一個人在不同時期也不一樣，如果你注意到了，如實寫下來，你筆下的人物絕對是栩栩如生。如果你覺得關注別人很麻煩，那就從關注自己練起。這並不是一件困難的事。前段時間我們班舉行了語文單元測驗，分數下來後幾家歡喜幾家愁，孩子們表情迥異，於是我讓他們寫寫拿到卷子後自己的表現。
有一個孩子，以往每到寫作文的時候我和他都覺得很痛苦，這次他是這麼寫的：（摘錄如下）
“哦！不！我考了個不——及——格！！！”我尖叫起來。
大家盯向我的卷子，我怒吼着：“不要再看了，我告訴你們我考了53.5分！”
大家都笑着說：“讓我們看看吧。”
“不——行——”我一字一板地說。
你瞧！這段對話寫得很不錯吧？提示語用得恰到好處，對自己的表情、語氣、動作描寫得十分形象，根本不用老師去教他怎麼寫。
關注生活中的物
在一個有心人眼裏，一朵花、一片草都有其獨特之處，只要你關注了就會有發現，有發現就有東西可以表達。所以，留意咱們生活中的一切事物吧，別讓日子在渾渾噩噩中度過。
路邊的小草、陽臺上的小植物……一切被你忽略的，都值得花點時間去看看。比如今天你要和爸爸媽媽去摘草莓，別急着比誰摘得多，先拿一顆草莓細細地看看，什麼顏色？什麼樣子？別用一個詞告訴我答案，再仔細看看，頂部、尾端……是不是有新的發現？掰開再看一看，拿到鼻子下嗅一嗅，初聞是什麼味道，聞久了又是什麼味道。再拿起另外一顆，比較一下兩顆的異同。再去看看草莓的葉子、根、莖。雖然多花了幾分鐘，少摘了好幾顆草莓，但絕對會有大收穫。
關注自己的情感
孩子，當你參與或旁觀一件事的時候，你一定會有情緒和想法的，對嗎？如實地寫下來。千萬不要簡簡單單地用高興、傷心這樣的詞，這些詞太蒼白了，不足以表達你的心情。如果你實在不知道怎麼來形容，試着寫下你那一刻的行爲、表情和想法，這些是你心情的外在表現，大家看了反而更能明白。
生活作文 篇4
在一個範圍內有毒氣，可是一隻火野豬橫衝直撞的衝了進去了，本以爲那隻火野豬已經因爲中毒而死了，可是過了一會那隻火野豬靜安然無恙的出來了。
爲什麼人進去了會中毒，而火野豬進去了卻可以安然無恙的出來呢?難道火野豬不會中毒嗎?
爲了解開這個謎題，科學家做了一次實驗，科學家把火野豬的嘴給封上，然後把火野豬放進了放有毒氣的屋子裏，大家都認爲火野豬必死無疑，可是結果卻恰恰相反，火野豬不僅沒有死還安然無恙的出來了。科學家又做了第二次實驗，這一次科學家把火野豬的鼻子給塞上，然後又把火野豬放進了有毒氣的屋子裏，這一次火野豬剛進去不久就因爲吸入的毒氣太多所以中毒死亡了。
這兩次試驗得出的結論是火野豬的鼻子有測毒的奇特，所以火野豬之所以不中毒就是因爲他的鼻子有測毒的奇特。
科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具，人們把防毒面具大多都用在會排放出毒氣的工廠裏，防毒面具就起到了防止人類中毒的作用。也有一部分防毒面具用在軍事方面，以防敵人用毒氣對付中國人，讓中國人可以防毒氣。
生活作文 篇5
我相信每個同學都有課餘生活吧。你們的課餘生活是否豐富多彩呢？下面，請你聽聽我的課餘生活吧。我的課餘生活有很多，比如：配音、跳繩、跑步、踢毽子。
其中，我最喜歡玩捉蝦的遊戲，因爲你要開始趕快跑，找到一個很好的地方，然後不動，而這一切都要快。因爲當抓的人喊“停”時你就不能再跑了。但我們在玩的時候同學總不守信用，最後他一不守信用我就打小報告，這樣他就不會再那樣做了。到他抓了，我們拼命的跑，而他呢？就在胡亂摸，我們真想哈哈大笑，可又不能，因爲這樣就出聲了，會被捉住的。可是，就算我們不出聲，有個人也會說話，那就是小調皮蛋周子生，害的我被捉。而且，他捉時，總睜眼，於是我們又叫他耍賴王，怎麼樣？是不是也很想玩，趕快行動吧，它會開發你的大腦。
這是我的課餘生活中最精彩的事，我相信還會有更多精彩的果實來到我的小成長冊中。
生活作文 篇6
每天早上，我七點起牀，收拾收拾，到了七點半，我就開始晨讀了。
七點半到八點，我讀背品德知識點，八點到八點半是讀背詩，會背後在釘釘羣打卡。
八點半到八點五十，大多數都是在老師發來的“名校同步課堂”看直播，有時候是八點半到五十，有時候是九點到九點二十，還有時候是這兩個時間都有直播。我們都在第一節或第三節課看，有時候都看，就比如說昨天。
第二節課，都是上體育課或音樂課，一、三、五上體育課，二、四上音樂課。上體育課的時候，老師都會讓我們先聽音樂做眼保健操，再聽音樂，做廣播體操，再原地模擬跳繩，三組，每組一分鐘，中間隔一分鐘，最後原地自由跑五分鐘，廣播體操和摸擬跳繩我不會，就只做眼保健操和原地自由跑。上音樂課的時候，我跟着老師發過來的音樂唱，唱着唱着就會了。上午十點二十到十一點半上英語課，英語課大多是學會讀單詞會背拼寫，或是學習課文，把課文翻譯一下，然後會背發背書視頻到釘釘羣家校本里。上午的課就結束了。下午兩點半到四點都是數學課，中間也會有休息時間。數學寫一些題，然後在釘釘羣看直播評講，講完後，數學基本就結束了。
這一天就結束了。
生活作文 篇7
時光過的真快，有過了一年，我已經是一名高中生了，告別國中的簡單生活，又來到了高中開始我新的生活。回想國中生活，真是一種說不出的感動。
這天是一個個性的日子，我上九年級了，看到還有一年就要去高中上學情緒真爽，因爲面臨會考，學校爲我們換了一批精英教師。我一回到班，學生們就在談論着一個熱門話題：新換的老師到底怎樣樣。
我說說我的語文老師吧。他人很好，對我們也很好，就是有一個個性的習慣，無論冬天，夏天他都帶着一頂深綠色的帽子，從來沒有脫下過，我們十分好奇，有些同學甚至懷疑老師是一個和尚，都說他是和尚老師。
有一次，我們班裏最淘氣的男孩畫了一張畫像，是爲語文老師畫的。畫着一個和尚正在敲木魚。一上課老師假裝沒看見那張畫，並沒有說什麼只是在黑板上寫道“作文《我的語文老師》”這時那個男孩站起來說：“您整天戴着帽子，我們很好奇，您不把帽子脫下來我們不寫。”“對，我們不寫。”全班一齊喊到。老師說：“你們寫，我什麼都幹。”說完慢慢把帽子脫下來。老師的頭髮好像長了牛瘡，一塊一塊的，全班頓時鬨笑起來。老師說“快寫。”這時全班都開始寫。我們還不罷休，就去問我們的班主任。原先老師的頭髮是因爲家鄉的一百多畝地試驗田突然着火了，他爲全村人民的利益奮不顧身衝向火場，兩個多小時過去了火最後滅了，老師倒在了火灰中，經醫院治療是中度燒傷，老師就變成這天的樣貌了。在老師的努力下，救了五十多畝樹苗。他是一個大英雄。我們的作文寫到，“老師是一個大英雄。”老師看到後，十分激動。
最後說一說我們的數學老師，我們的數學老師是一個年過花甲的老人，由於沒有適合的人選，他又在退休後帶我們最後一年。他年紀雖大，但是聲音個性大，顯得很有力，已經在我們學校交了40多年的數學。
有一次，老師的聲音沒那麼大，但講課還是那麼起勁，我們也沒在意，突然有一天，在快下課的幾分鐘，老師到了下去，我們班長一下子衝向講臺，大聲說：“快來兩個男生，把老師扶起來，再找一個跑的快的去老師那裏叫救護車，快。”老師被送進醫院，過了幾天我們到醫院去看老師，問醫生怎樣樣。才明白，老師爲了給我們講課，有病也不說出來，幸虧及時送入醫院。否則有生命危險。我們頓時驚住了，我們爲有這樣的老師而自豪。
這就是我國中老師，他們給了我們知識，給了我們啓迪。應上了一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我感動的落淚了。
生活作文 篇8
我的課餘生活多姿多彩，特別有趣。下課了，我和同學們玩遊戲，有老鼠偷油，剪刀石頭布……
有時候，我會拿本書看，我看過的書有《小女孩亭亭》，《單眼皮兔子的雜物間》，《新朋友胖丟丟》……我很喜歡看書，一無聊就拿本書看。
週末，我常常跟爸爸去種菜，準確的說，是爸爸種菜，我去辦公室玩電腦了。晚上，我去廣場上跟小夥伴玩，玩的可開心啦。我玩到8，9點纔回家，我很喜歡打羽毛球。這就是我的課餘生活，有趣吧，嘻嘻。
生活作文 篇9
在我的生活中，無時無刻不充滿着母親大人的嘮叨聲，上廁所不能看書、寫字姿勢要端正、寫字要認真、每天按時睡覺、收拾書包時不要胡亂塞等等……
從我上幼兒園起，媽媽的嘮叨聲就充滿了我的生活，小時候，我總是默默地忍受着媽媽的嘮叨，但是，俗話說“忍耐是有底線的”，就爲媽媽羅嗦的嘮叨，我就和媽媽打過幾次架了。
記得有一次星期日，我正在做作業，媽媽洗完衣服過來晾衣服，一邊晾衣服，一邊說：“小杰，別趴在桌子上，把椅子往前一些，腰挺直一點，別像沒骨頭似的。”，我沒好氣的說：“知道了，晾你的衣服吧，你不說話，我不拿你當啞巴！”媽媽有點兒生氣似的說：“小杰，我從小教育你，要對長輩尊敬，難道你又想挨巴掌嗎？”，我下意識的捂住頭，嘴裏嘟囔着：“反正我又沒對你沒禮貌。”，沒想到媽媽耳朵可真靈，馬上就聽見了，說：“我嘮叨也是爲了你好啊，你想想，你要是現在不坐姿端正，將來養成習慣，就會成爲駝背，一個五尺男兒和一個難看駝背，你想要哪一個呢？”我生氣的說：“我的事用不着你管，你也別詛咒我！”媽媽也生氣的說：“這怎麼就是詛咒呢？我是爲了你好啊！”我我生氣的跳起來，指着媽媽說：“我的事用不着你管，我愛咋地在地！！”
媽媽好像也憤怒了，說：“好，今天一天我不嘮叨，我看看你自己怎麼辦！”說着，媽媽就把嘴緊緊地閉上了，我喜出望外，真是太好了，我還沒說什麼，媽媽自己就主動“繳械投降”了，我美美的往牀上一躺，把作業一丟，說：“我自由了！不聽嘮叨嘍！”
我衝進自己的房間，捧起漫畫就看，直到了中午吃飯的時候，我才跑到飯桌那胡亂吃了兩口，就跑進自己的房間去玩電腦去了，媽媽在旁邊冷眼看着我，什麼也不說。
到了下午三點左右，小夥伴們叫我下去踢球，我一想：還有一半作業要做呢。可是經不起夥伴們的誘惑，就跑到了樓下去踢球了，這一踢球，就忘了時間，直到了六點，我纔回家去吃晚飯。
到了晚上八點，我們逛街回來啦，我剛準備早點睡覺，才猛然想起還有作業沒有做完，要是媽媽嘮叨我的話，說不定我早就做完了，可是能有什麼辦法呢？我只好到課桌前做作業去了。
到了晚上十點半，爸爸媽媽都已經睡着了，我才勉強做完了作業，收拾好作業，我疲倦的趴在了牀上，心中滿是悔恨和自責，同時我暗暗發誓，再也不嫌媽媽嘮叨了！
媽媽的嘮叨雖然羅嗦，但讓我養成了諸多的好習慣，現在我上國中了，就因爲媽媽的嘮叨聲 ，我從一年級至今，我從沒上學習輔導班，由媽媽的嘮叨，我的成績仍在班中名列前茅，媽媽的嘮叨，是溫暖的，是溫馨的，是親切的，使我激發動力，催我努力，讓我循序漸進，天天向上，沒有媽媽的嘮叨聲，我就感覺好像缺少了一樣重要的東西一樣，感覺心中空蕩蕩的，生活在嘮叨中，我感覺是幸福的，是快樂的，是溫暖的。
