活動目標：
1．欣賞花布的圖案和色彩，找出圖案的排列規律，初步感受格子布圖案和色彩的美。
2．能大膽選擇自己喜歡的圖案和色彩進行格子布的.裝飾。
3．培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、油畫棒、各色顏料、畫紙。
3、窗簾布裝飾車。
活動過程：
1．觀看多媒體，導入活動，引起幼兒興趣。
教師：他們是誰？幹些什麼事？這個乘務員說什麼？“我們列車需要更換窗簾布，誰願意幫他們設計漂亮的窗簾布？”“窗簾布的要求：第一，要設計成格子；第二，有規則的排列圖案；第三，顏色塗得均勻漂亮。今天，他帶來一些格子布，我們就一起欣賞美麗的格子布。
2．引導幼兒學習欣賞花布圖案。
（1）欣賞間隔排列圖案的花布。
教師：這塊花布漂亮嗎？上面有什麼圖案？它們是怎樣排列的？
幼兒議論回答後,教師小結：這是一塊格子布,格子裏面有小兔和蘑菇,它們是間隔排列的,看上去很有規律,規律也是一種美。
（2）欣賞兩種圖案排列的花布。
教師：這塊布上有什麼圖案？它們是怎樣排列的？
幼兒議論回答後，教師小結：這塊布上的水草是有規律排列的,小魚排列在水草之間的空地方,各種動態,使這塊布看上去更生動,更漂亮。
（3）欣賞兩種圖案有規律排列的花布。
教師：這塊布上有什麼圖案？它們是怎樣排列的？
幼兒議論回答後，教師小結：它們的排列很有規律，第一排間隔排列小花，第二排間隔排列大花，而且排在第一排兩朵小花的中間，第三排排列和第一排一樣，第四排排列和第二排一樣。看上去有規律，很美。
3．引導幼兒學習排列方法。
教師：你會用什麼好看的東西來裝飾格子布？是怎樣排列的？幼兒議論回答，教師結合幼兒總結。等一下，請小朋友把自己喜歡的圖案畫在自己設計的格子布裏。
4、幼兒在操作材料上畫格子花布，教師巡迴指導。
教師講解印染的方法，輔導幼兒印染格子花布，鼓勵幼兒大膽選色，大膽創作設計，注意圖案的排列與色彩搭配。
5．總結評價，結束活動。
展示幼兒作品，找一找誰的格子花布最美麗。
