一、教學設想：七年級學生在學習了第五單元有關親情的課文之後，我設計了這節以"親情"話題德作文指導，通過這節課的學習，交流，探究過程，讓學生在體會親情的感人和美好的基礎上懂得善待親人，珍惜親情，初步學習選材和列提綱，親情話題作文指導。
二、教學目標
1、指導學生進行選材。
2、培養良好的寫作習慣。
三、學習重點、難點：
1、學習選材。
2、學習列寫作提綱。
四、學習方法：引導、合作、自主練習。
五、課時安排：一課時
六、教具：多媒體
七、教學過程：
一、歌曲導入：
請大家欣賞歌曲《燭光裏的媽媽》。
這首動人心絃的歌曲彷彿是普天下的兒女在對母親深情的訴說，飽含了兒女對母親深深的眷戀和感激之情，這份情就是母女情，就是親情。今天我們就要以"親情"爲話題作文。請大家看大屏幕：
有一種愛，遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！親情是最樸素最美麗的情，它不像愛情那樣濃郁熱烈，也不像友情那樣清新芬芳，卻是那麼的纏綿不絕、餘韻悠長。請以"親情"爲話題寫一篇作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，不少於600字。
三、激發體驗，淺談感受：
師：看到這個題目，同學們的腦中最先想到哪位親人?他的哪些事令你難忘或感動?自己想一想，然後告訴你的同桌。
指名學生回答後師總結：
大家剛纔說得非常好，老師也蒐集了一些感人至深的親情與大家一起分享，請看大屏幕。
1、身邊瑣碎小事：
親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙脣和恨鐵不成鋼的怒容；
親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；
親情是呼嘯冬夜母親手中翻飛的針線；親情是漫漫長夜姥姥口中瑰麗的傳說；親情是飯桌窗前大人孩子的朗朗談笑；親情是病榻前家人苦苦的相守；親情是離別後輾轉低迴的牽掛；
親情是重逢時相對無語的瞬間；
師：自己身邊人的一個眼神，一個動作，一句叮嚀，一聲問候都是足以感動我們一生的至親情愛，我們因親情而快樂，因親情而美好！
2、社會知名大事：
圖片展示，引起共鳴
材料一、寶貝，如果你能活着，你要記住媽媽永遠愛你…
(大屏幕放映，學生朗讀)
2008年5月12日汶川地震發生時，一位偉大的母親用自己的身體支撐在地，死死的護住自己才三四個月大的孩子，當救援人員發現她的時候她一直保持着這樣的姿勢：雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些象古人行跪拜禮，身體被壓的變形了。孩子活了，毫髮無傷，而她卻永遠的離開了。當救援人員從她身子底下將孩子抱出時，在孩子的襁褓中發現了一部手機，上面有一段早就編輯好的短信，寫着：寶貝，如果你能活着，你要記住媽媽永遠愛你…
師：這是母親對孩子的愛，是天下最偉大的親情。
材料二、田世國捐腎救母
(大屏幕放映，學生朗讀)
在中國中央電視臺評選的2004年感動中國十大人物中，山東漢子田世國榜上有名。2004年9月，爲了挽救患尿毒症晚期的母親，38歲的田世國在瞞着母親的情況下偷偷捐腎救母。他說，父母給了我生命，捐腎救母是做兒子的對母親的回報，是義不容辭的責任，新學期作文《親情話題作文指導》。他說：就是砸鍋賣鐵，也要把母親的病徹底治好，母愛大如天。
師：這是兒子對母親的愛，是感動普天下所有人的親情。
正是這些感天動地的親情故事譜寫了親情的可貴，詮釋了生命的美好，構成了社會的和諧。
3、歷史文學佳話：
師：歷史和文學中，也有好多動人的親情故事，請看大屏幕：
親情是朱自清淚眼中父親的背影；
親情是史鐵生輪椅前母親堅強的笑；
親情是木蘭替父的故事；
親情是孟母三遷的佳話；
親情是阿炳二泉映月的旋律。
4、小結：
通過以上分析，我們明白了作文中以下三個方面選擇材料：
1)身邊瑣碎小事
2)社會知名大事
3)文學歷史佳話
四、講解作文步驟：
師：寫出一篇好的話題作文應該是這樣的環節：
精選材--巧擬題--美開頭--細治文--妙結尾
四、思路點撥：
1、巧擬題
師說：精心選擇好材料後就要進行話題作文的下一個環節，巧擬題。俗話說"明眸善睞亮全篇"，一篇好的文章一定要有一個吸引人的標題，尤其是話題作文，最忌諱的是用話題作標題。
精彩題目欣賞：被子裏的世界最美的手
懂你奶奶的白髮
爸爸的老車傾斜的雨傘
天藍色的世界縫在衣服上的愛
難報三春暉愛在五月
2、細治文：(精彩片段)
師：除此之外，文章要打造一個精美的段落，這就靠細膩的描寫。請大家欣賞精彩細節描寫片段：(學生讀)
精彩細節示例一
"搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋…"不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我"瞧"了。我的眼前彷彿又浮現出了她探着矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的'情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。學生習作《感受親情》
精彩細節示例二：
坐在飯桌前，看着桌上那條紅燒魚，我打開了滿是古文、幾何圖形的大腦，努力地回憶，我幾乎翻遍了大腦的每一處，卻還是找不出…當時連煎雞蛋都不會的母親,是如何在今天煎出了這麼完整的大鯉魚呢！恍然頭皮一緊，一根筋從記憶深處抽出幾個畫面。望着微笑的母親，不禁臉上一陣發熱。"那回你說你爸做的魚好吃，看你吃魚的表情，我就下決心要學做紅燒魚了！…真是太難了！我整整用了18條魚才學會呀…沒想到我的寶貝愛吃的東西這麼難做呀…哈哈！"媽媽邊笑着說邊在我的鼻子上輕輕颳了一下。
四、範文指路：
師：看來讓人感動的事確實很多，怎樣把它表達出來讓更多的人來分享你的親情，你的幸福，你的快樂呢?那只有用筆寫出來。
師：我們首先看一下同齡人怎樣寫。(生看範文)
母愛似海
有人說，母愛是三月的陽光，溫暖灑遍兒女的心房；有人說，母愛是巍峨的高山，經得住風吹雨打的磨難；我說，母愛是那深深的海洋，不知需要母親多少點點滴滴的淚水和汗水才能匯成的一片汪洋。
記得我一年級放暑假的時候，媽媽把我放在了姥姥家，不知爲什麼我患上了皮膚病。開始，只是胳膊上生出一粒粒癢癢的紅疙瘩，抓破之後就化膿，膿水沾到哪就感染到哪。等我回家之後，我的脖子、臉上、前向後背，簡直是渾身上下全長出了可怕的膿點。
媽媽看到我的樣子，她詢問的語氣是那麼的焦急，並急匆匆的帶我直奔藥店。在藥店老闆那，媽媽得知西大市場趕早會買到一種新鮮的草藥，這種草藥治這種皮膚病有特效，還不含激素。從那一刻起媽媽就和我身上的這種頑固的病魔展開了一場持久戰。
傍晚，媽媽忙碌一天從單位拖着疲憊的身子回到家中，就開始圍着我團團轉。她先用棉籤蘸了頭道藥水仔細的查遍我全身的每一處膿點，再用二道藥水給我全身沐浴一遍，然後在擦乾全身之後，她還得給我身上每一處膿點擦上特別配置的藥膏和藥粉。炎熱的夏天，忙碌的媽媽臉上、背上不知流淌了多少汗水啊！那都是愛的語言！
晚上，我舒舒服服的躺在涼蓆上乘涼，媽媽卻還得把我每天換下來的衣服洗乾淨，再一件一件用滾燙滾燙的開水燙上好幾遍。騰騰的熱氣中，媽媽的臉上，背上流淌着多少汗水啊！那都是愛的語言！
新學期開始了，我終於痊癒了。不知什麼時候，在我心裏這汗水匯成了小河，匯成了大江，又匯成了深深的海洋。親愛的朋友，直到今天，我還是不知道這片海洋有多深沉，有多廣闊，你知道嗎?
師：這篇文章好嗎?如果你是一位老師你怎樣點評這位學生的作文
師：可以從標題、開頭、結尾、內容、語言等方面點評。
抽生點評，後老師總結：
1、標題運用比喻的修辭，母愛比作了海洋，生動形象的寫出了母愛的寬廣無私。
2、開頭優美，吸引讀者，且首尾呼應，使文章結構嚴謹，很好的扣題又突出文章的中心。
3、選擇了典型的事件並能夠運用細膩的描寫，如母親爲我擦藥的全過程真實再現了母親在"我"身上花費的時間、精力和心血。
4、語言上，運用了比喻、排比、擬人、反覆等修辭方法，語言生動形象優美的同時還很好的深化了文章的中心。
五、列提綱
師：到這裏，我想同學們心中都已有想寫的材料了，請大家列提綱。(師巡迴指導，同學構思作文，列出寫作提綱。)
要求：
1、確定標題及中心思想，初步體現條理性和層次感。
2、學習小組裏相互間討論，修改各成員寫作提綱，老師巡迴輔導。
3、具體列出：標題、開頭、選取的主要素材、結尾。
六、提綱展示
抽生講作文思路。
七、作文
師：通過剛纔的列提綱，我發現同學們已有作文的思路，回家就請以"親情"爲話題寫一篇作文。
注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於600字。⑤根據提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。
祝願大家能妙筆生花寫出優秀作品來！。
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