在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的克隆作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
克隆作文600字 篇1
“砰！” 一聲陰森恐怖的槍聲在大森林裏久久迴盪,世上最後一隻野生西伯利亞虎倒在獵人冷酷的槍口之下。這隻可憐的老虎連眼都來不及閉就一命烏呼了。獵人雖然會從這隻死虎身上得到個人的私利，但他不知道，這個在地球上活了幾百萬年的野生種羣，隨着他一聲槍響徹底宣告滅絕了……
這一幕是我對未來一種恐怖的幻想。如果人類不加節制，那這不久就會成爲現實。在地球進化發展的不同時期，在地球上生存着不同的動物，隨着時間的推移，動物物種發生變化，例如，遠古時期的恐龍現在就滅絕了。但世界上許多動物還沒到大自然讓它們滅絕的時候，人類卻已經早早地把它們送上西天或吃進肚中了┄┄
現在站在生死懸崖邊上的動很多，一不小心地球上就找不到它們的蹤跡了。例如，西伯利亞虎、袋狼、紅狼、大靈貓等珍稀動物，就已經瀕臨滅絕了。
以上的現實，讓我深深感到地球人的危機和自己的責任，我一定要盡全力阻止盜獵者，並教導人類愛護動物。如果我會克隆，雖然我認爲克隆動物是極不道德的.。但爲了拯救本不應該滅絕的動物，我會在不產生副面影響的情況下克隆出少量的珍稀動物。並把這些少量的克隆動物進行人工飼養、繁殖。等達到一定的數量時，我會把它們進行野化訓練，放歸大自然。
如果我會克隆，我還要克隆大面積的森林，讓動物和人類有一個美好的家園。當你置身於鬱鬱蔥蔥大森林裏時，會使你心曠神怡，感到無比親切與舒服。動物在這裏自由自在繁衍生息 ，和人們和平共處。
如果我會克隆，我還要克隆愛心細胞，送給全世界所有的人。讓那些不具愛心的偷獵者擁有愛心，讓擁有愛心的人更具愛心。那時人類不會破壞大自然，不會迫害動植物。讓越發蒼老的地球在人類和自然的和諧共處中，重新迸發出勃勃生機。
期待着早日看到理想中的美妙世界，不僅僅是因爲我的克隆……
克隆作文600字 篇2
一天，星光的門口張貼了一封表揚信，表揚一個名叫強強的孩子拾金不昧。學校很開心，表揚了強強，還送了獎品。可強強奇怪極了，自言自語道：“我什麼時候拾金不昧了，這裏面一定有古怪！”於是，強強決定去調查一番。
放學了，強強還在想：到底是誰幫了我呢？難道和我長相很像，名字也一樣嗎？幾個女同學見了，笑眯眯的說：“喲！這不是強強嗎？做了多大的好事啊！”“不是我做……”強強還沒說完，女同學就插進去了：“做了好事怎麼還這麼謙虛啊！做好事可是件光榮的事呢！就別羞了！”一個強強的朋友見了，拍着他的肩膀，開心的叫：“呀！這不是我那樂於助人的朋友嗎？”“不是我做……”強強的話還沒說完，男同學也插進去了：“朋友！你別不好意思了，我先走了，拜拜！”
忽然，強強發現一個與他同樣的人從身邊穿過，強強見了，馬上追上去：“你是誰！？爲什麼要冒充我！”忽然，那個人摔了一跤，發出了慘叫聲：“哎喲喲……”強強趁機一看，嚇了一跳，他感覺自己像是在照鏡子，嚇得驚呼一聲：“你你……你是……是誰！”“我是強強！”“騙人！我纔是強強！”強強有些生氣了，覺得這個人很可疑，“我是你的克隆人，你忘了嗎？上次你在打電腦時，不小心按了克隆鍵，所以你被克隆了！哎呀……”“那是你幫我了！”強強有點開心了，覺得自己了不起，查到了真相，”“是的！”“你跟我去學校，我要和校長說說！”“好！你很誠實！”
學校知道了，再次表揚了強強，又表揚了克隆人，強強問：“爲什麼表揚我啊？”校長回答：“因爲你誠實啊！”學校號召全校師生向誠實的強強學習。
克隆作文600字 篇3
作文講評課的開始，我是想讓學生先自己評一評自己的文章。所以我請了一位作文寫得較好的同學上臺把文章讀給大家聽。這時候其他同學以羨慕的眼光看着他。於是，我作出一個大膽的決定，何不讓那些得優的同學都來讀一讀自己的文章？十幾個同學依次到講臺上讀自己的文章。臺上認真朗讀，再看看下邊的同學，有的雙手託着腮，集中精力地聽着，不時皺皺眉頭，做出思考狀；有的拿着筆不斷地往自己的本子上記着。臺下還不時傳來陣陣笑聲和片片自發的掌聲。那笑聲和掌聲不自覺地傳來，我知道，他們是發自內心的，他們在用心聆聽，用心欣賞，用心學習。所有的同學讀完後，藉着下邊同學剛聽完的興奮勁，我提了第一個問題：“你認爲上臺的同學裏面，哪位同學的朗讀和上臺的精神面貌最好，給你留下了比較深刻的印象？”臺下舉手如林。
“周紅，因爲她讀作文的時候聲音哄亮，讓我們聽得非常清楚。並且上臺大方，沒有小動作。”
“李星，因爲他讀得抑揚頓挫，很有層次感，很有感情。”
……
我知道，通過評價，他們知道了很多朗讀的技巧和上臺的技巧。
稍作總結後，我向同學們提出了第二個問題：“你對哪位同學寫的內容最感興趣？”第三個問題：“你覺得哪位同學的文章給你在寫作方面幫助最大？”
臺下舉手如林。
下課鈴早就響過了，教室內還是同學們投入的對如何寫好作文的研究與探討。一堂課下來，把原來的計劃全打亂了，但是，我的收穫很大：
1、激發了學生的上進心和部分學生的成就感。
2、學生在積極的狀態中學到了很多寫作知識，引發了對寫作的思考。我覺得這種作文講評課子給同學們，尤其是作文水平高的同學提供了更多學習寫法的機會，他們的帶頭作用做好了，才能調動全班同學的寫作興趣。但不足之處應該是忽略了程度較差的學生。
