在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的四年級數學作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級數學作文 篇1
四年級數學日記作文1
10月6日星期一 晴
今天早上我陪媽媽去超市購物，超市裏有很多物品，有吃的，喝的，用的，還有許多玩具。我們先來到食品區，買了一盒我喜歡吃的'好麗友派15.7元，媽媽給我100元去結賬。100-15.7=84.3元。
我們又來到蔬菜區，媽媽買了青椒2.2元。板栗12.4元，豆芽4.8元，土豆4.4元，在蔬菜區我們共花了(2.2+12.4+4.8+4.4=23.8元)，84.3元減去23.8元，現在還剩餘60.5元。我想吃奶黃包了，我們來到熟食區，買了一袋奶黃包花去5.9元，60.5元減去5.9元，還剩餘54.6元，媽媽問我線在一共花了多少錢?我算算(15.7+23.8+5.9=45.4元)那還剩餘多少呢?媽媽給了100元，我們花了45.4元(100-45.4=54.6)最後剩餘54，6元。
今天逛超市真開心呀!
四年級數學日記作文2
週末，媽媽坐在電腦前上網淘寶。我問媽媽要買什麼?媽媽說：“快過年了，我想給你和姐姐各買一雙鞋子。”我問：“媽媽，爲什麼不到商店去買呢?”媽媽說;“我看中的鞋子標價每雙200元，商店裏8折出售，就是每雙160元，你算一下兩雙多少錢?”
我趕緊計算：160*2=320(元)
媽媽說：“算的不錯，那你再計算一下網上6折，每雙120元，兩雙要多少錢?”
我接着說：120*2=240(元)
媽媽再問：“那你算一下網上買比商店裏買便宜多少錢?”
我大聲說：320-240=80(元)
媽媽說：“你計算還挺快的`嗎，現在知道我們爲什麼不到商店裏去買了吧?”
我說：“知道了，那什麼時候能拿到我們的新鞋子呢?”
媽媽說：“明天中午快遞員就會送到家了，你就等着收貨吧。”
四年級數學作文 篇2
期末考試的數學成績公佈了，小明的數學才考了90分，每次他的成績可都是班上名列前茅。當他看到自己的同桌，小紅的數學成績居然考了100分的時候，心裏非常不服氣，心想：小紅的數學成績一直不如我，作業本上也經常出現錯誤，爲什麼這次我考的成績還沒有她好呢？小明越想越難過，越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯，也沒有好好睡覺。
親愛的小讀者，你覺得小明這樣對待考試的成績，正確嗎？
媽媽發現這幾天的小明表現不對勁，便問小明是不是有什麼心事，小明點了點頭，只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完後，對他說：“考試的成績在一定的程度上能反映一位同學這段時間的'學習態度，如果你這次考了100分，這當然可以說明你這學期學習很認真，知識點和技巧運用掌握得比較全面與紮實，但是這次考了100分並不能表明你在學習上一點也沒有問題，可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來，因爲一張試卷，測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的一部分。你要學會，學而時習之，溫故而知新，這樣你會發現自己不斷進步。”媽媽喝了口水又說：“小明，你這次雖然沒有考到滿分，但也不要氣餒，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學習上出現的各種各樣的問題。”
“之所以小紅這次考100分，你有沒有觀察到這段時間，小紅一直在學習上不懂的問題，找原因，問老師。”小明點了點頭說：“小紅這段時間，還問我好多問題呢”！對呀，數學的重要點是什麼：基礎要紮實，思維能力要轉化快，不懂就問，養成好的習慣，堅持很重要，最重要的是心一定要細，學會找錯誤。
寫到這裏時，我發現這好像是寫給我自己的故事，原來一次考試並不能表示未來，只要我們正確的對待考試成績，你就能享受到學習帶給我們的樂趣，希望馬上升五年級的我，每門功課都能取得優異的成績。
四年級數學作文 篇3
大家知道我爲什麼喜歡數學嗎？因爲數學有魅力，我被它深深地吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是----加。減法的簡便運算。學了加。減法的簡便運算法，我的計算速度快了許多。舉個例子說說吧！比如：458+347+253=？按周以前方法是從左到右計算，現在，我只要運用加法結合律就能很快地算出來：先把後兩個數347和253相加，湊成600，然後再和第一個加數相加。又加367+498，我改寫成367+500，多加了2，於是我便在和867裏減去2，得到865.瞧，多方便啊！
學完了加法的簡便運算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因爲多減了1,所以只要在結果加上1，就是483-300+1=184，這樣就簡便多了。不過呢，我可提醒你一句：計算減法最好別動被減數的`主意，要不可就麻煩了！
現在，我越來越喜歡數學了，數學真的是讓我回味無窮！
四年級數學作文 篇4
劉老師是我四年級的數學老師，她，一頭烏黑的長髮，一雙明亮的大眼睛，小巧的臉龐，修長的眉毛，紅紅的櫻桃小嘴。劉老師對我們非常好，我們學習上有不懂的地方，她都會細聲細語的給我們講解，我們都很喜歡她。
劉老師是一個既溫柔又有責任心的好老師。有一次劉老師上完新課，給我們做新課作業，對答案的時候有幾位同學答錯了，其中就有我，劉老師看起來很生氣，但她還是一個個細聲細語的.講解，等我們全都明白怎麼做的時候，劉老師臉上露出了欣慰的笑容。
劉老師也是一個既幽默又嚴厲的老師。有一次劉老師在上新課，我們正聽得津津有味，可是有一位同學把筆拆開來修，劉老師走到他的面前微笑着說：“你是不是已經懂了新課內容了？還是長大了以後要當‘修筆工’？”那位同學聽了趕緊把筆收起來，我們全班同學都笑了。然後劉老師嚴厲地說：“上課一定要認真聽，尤其是新課，如果有什麼事情下課再弄。”那節課同學們都上得很認真。
現在我上五年級了，很少見到劉老師，可我仍忘不了和劉老師在一起度過的那些美好時光。
四年級數學作文 篇5
在我學習數學中，會遇到許多問題，比如說：能被2、3、5整除的數有什麼規律;又比如說：求最大公約數和最小公倍數有沒有什麼簡便算法，這些，都需要我慢慢學習，在數學的海洋中探索!
經過查找資料，和同學討論，並結合書本，我瞭解到，個位上是0、2、4、6、8的數可以被2整除。個位上是0或5的數都可以被5整除。各個位上的數加起來的和能不能被3整除，就知道，這個數能不能被3整除。
通過學習求兩組數的最大公約數，我發現瞭如果兩個數成倍數情況，那麼最大數就是這兩個數的最小公倍數。如果兩個數成互質數情況，那麼這兩個數的積就是這兩個數的最小公倍數。
數學的.天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術殿堂產生的美景。我在數字中遨遊，在數字中學習，捕獲更多的數學知識在現實中應用。雖然有時會遇到困難，但是隻要努力去學習，去和同學們討論，和老師交流，一定會發現規律，解決問題!
四年級數學作文 篇6
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。“叮叮叮……”老師滿面春風的走進教室。教室裏頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，餘數是26，被除數、除數、商餘數的.跟等於454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目後，心想：這道題被除數是多少都沒有怎麼求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我爲何不試一試呢？於是，我便開始畫圖：先把除數做爲倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟餘數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+餘數+除數+商+餘數=454，然後再把除數設成X，算式爲：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉後就剩下被除數跟除數，然後因爲被除數裏有個餘數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等於12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來讚許的目光。
我心裏樂滋滋的。這堂課真有趣。
四年級數學作文 篇7
每一次考試，都十分重要。又是一次數學期中模擬考。我做好準備，全力以赴。
“叮鈴鈴”！眨眼間，考試開始了。我提筆就寫。基本部分並不難，只要用心去做，仔細審題，這重要的8分，一定能拿到。這些題目要不就是寫數，填空，要不就是比大小，做應用題，範圍在1~4單元，都是學過的題型，學過的內容。我相信，只要會靈活運用知識，並且上課認真聽講，你就會朝着一、二等獎靠近。這8分，我就全拿下了。
4到底能否得獎呢？這就要看你在提高部分的表現了！期中競賽，簡單地說，實際上就在比賽同學之間奧數的水平。而奧數，字面上理解是“深奧的`數學、“數學的奧祕”。它複雜而繁瑣，是極難的數學。而卷子裏的提高部分，大多數是奧數的內容。這些題目不易理解，方法也各種各樣，類別也很多，如：雞兔同籠、巧算、盈虧問題、還原問題、行程問題……每種類別都很難，想要練得滾瓜爛熟，是十分困難的。這需要平時多練習，多鞏固。在這次的考試中，我只有1道不會，1道不太理解。當然啦，我還要再接再厲，要不斷奮鬥，不斷前進，爭取考出好成績！
四年級數學作文 篇8
最近，我們學習了乘法的簡便算法。通過學習，我終於明白了其中的道理。
原來，要簡便運算還要先弄懂它們的`根據。乘法結合律的根據是：三個數相乘，可以先把後面兩個數相乘，再和第一個數相乘，或先把前面兩個數相乘，再和第三個數相乘，結果不變。乘法交換律的根據是：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。我來舉一個例子吧：25×8=25×4×2=100×2=200。怎麼樣？這個算式用豎式計算要花費一分多鐘的時間，可用簡便算法來做的話，很快就可以算出結果來了。在我剛學簡便計算不久，媽媽給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：125×16=125×8×2=1000×2=20xx。媽媽聽了我的回答，表揚了我。
現在，我越來越喜歡數學了，因爲它讓我學會迅速計算結果，數學真的是讓我回味無窮！
四年級數學作文 篇9
今天我們上了一節有趣的數學課，探究運動與身體的變化。
課前老師向我們介紹爲什麼運動會引起脈搏的加快，原來人在劇烈運動後，肌肉由於無氧呼吸產生大量乳酸，緩衝物質碳酸氫鈉與之反應，放出大量的二氧化碳經血液進入肺部，使人呼吸頻率加快，同時由於大量的二氧化碳需要經血液進入肺部，則血液流動加快，從而使脈搏跳動加速。
我還百度到國小四年級體育課上，學生每分鐘脈搏跳動次數達到100次左右最合適。準確嗎？接下來就看我這節課的見證吧！
在運動前時我的1分鐘脈搏跳動次數是80次，運動30秒高擡腿跑後又測出脈搏跳動92次了，我發現運動後比運動前加快了許多。我們又休息2分鐘後，我的.脈搏跳動次數是81次．我發現運動後脈搏是加快了，休息後脈搏又恢復了。填好表，小組長就把我們的平均數算出來了：運動前79，運動後98，休息後83。原來運動後真的能達到100左右呢。
接着進行第二個實驗，我們小組選擇了上下蹲這項運動。運動完後，發現上下蹲的脈搏跳動次數沒有高擡腿脈搏跳動得厲害，原來不同的運動會引起不同的脈搏跳動啊，運動越激烈，脈搏跳動越快呢。最後，我們總結出本節課用了統計表和平均數的知識來研究體育運動的。通過研究我還知道：脈搏跳動的次數每一個人都不一樣，一般是每分鐘70-80次。平時我們也要多加鍛鍊，這樣纔能有利於新陳代謝，促進身體健康。
數學是非常有趣的，它不像英語要背，它靠你的探索能力，所以我們一定要好好學習數學，讓我們一起去發現、探索數學的奧祕吧！
指導老師：謝莉
