在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的以幸福爲題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以幸福爲題的作文1
我做不到不去想你。思念的藤蔓在我的心中生根發芽，開始蔓延身體每一處，觸動我的每一個神經。讓我無力抓住眼前的幸福。
擁有你，彷彿就擁有了全世界的幸福。喜怒哀樂全因爲你的出現開始瘋狂。你不在的時間裏，他們也都躲在各個角落休憩（music：時間都去哪兒了……）喚不起他們的甦醒。彷彿我是一把鎖，將它們鎖在了房間裏，而他們正等着你這把鑰匙去解救他們。
你總說我像個小孩子，喜怒哀樂都表現在言語中，不懂得掩藏。我一直天真地以爲把自己的內心掩藏的很完美無缺，甚至身邊的朋友都說我是條漢子，女漢子，女霸！你說我難過的時候總會逞強地說沒事，因爲我想把自己打造的無堅不摧。而你問我：“累了嗎？”你是唯一一個這樣心疼地問我這個問題的人。那一刻，砌好的城牆都倒塌了，心中的辛酸，累，委屈都噴涌出來。是有多久沒有這樣哭過啦！我以爲自己足夠堅強啦！可是隻是因爲這樣一句關切的心疼，讓我又回到了自己。
在我絕望的.時候，陪在我身邊的是你；在我傷心的時候，陪在我身邊的是你。在我成功的時候，陪在我身邊的卻不是你；在我開心的時候，卻也找不到你的身影。
我問，你爲什麼要對我那麼好。我說，你會不會離開。我說，我是女霸。我說，我很勇敢。
你說，我需要被保護。你說你會幫我擦掉眼淚，你說你是我的心靈導師。你說你是我的天使。你說你永遠在，你說你不會離開。你說你的陪伴直至我的離開。你說你是老大。你說老大可以保護女霸。你說你不準任何人欺負我。
可是，你卻說我的未來不會有你，我不懂。我要你解釋。
後來的後來，我們都沉默啦。然後的然後，你說我們只是陌生人，你會就這樣陪伴我，直到我身邊出現可以保護我的人。我不明白你爲什麼要對我那麼好，我不知道你爲什麼可以那麼無私。
你說你用了你的畢生精力爲我打造了一個美麗的童話，我是你的公主，你說你是我的王子騎士。我以爲故事就這樣完美的繼續着。可是你說你要回到自己的星球了，你要離開啦。你說你會找個天使替你來愛我。你在你不多的時間裏，就計劃着怎麼離開我。你一直明示暗示地告訴着我，你的一切，到現在我纔想明白。我知道我還能抓住幸福，我很珍惜。我知道你不會離開，對嗎？
我以爲電視裏的橋段不會發生在我身上，可現實就是那麼殘酷。如果有如果，我還是想遇見你。這就是命運嗎？（故事還在繼續着……）
以幸福爲題的作文2
人們常常捫心自問：“幸福是什麼？”對每個人來說，幸福的意義各有不一樣：也許是金燦燦的寶藏呈上頭前的那一秒；也許是穿着花衣在鏡前翩翩起舞的那一分鐘，然而，對於我來說，幸福，便是那株芍藥（植物名）抽枝發芽，葉片嫩綠繁茂，充滿生命力的那一欣喜時刻。
這株芍藥的“母親”曾栽種在我們家靠窗的臺子上。三年前，它順利“產下一子”，那小小的柔弱的種子墜落到樓下人行道的牆角邊，掉進了石縫，牢牢地生了根，從此在那兒“安居樂業”，而它的'母親則在一星期之後“去世”了。因爲是株挺名貴的芍藥，在我們家枝繁葉茂了十幾年，再加上種子掉進了石縫，幾乎沒有可能萌芽，全家人都很痛心。
可是，正當全家人都在愁雲慘霧中掙扎時，那株新芍藥（即原先的種子）卻給了我們一個大驚喜——它衝破厚厚的水泥地，將一株細苗探了出來，枝雖然細，但卻不乏活力與生機；那嫩綠的葉子一片接一片地萌芽，整株植物就像是一個精力旺盛的小男孩，臉上呈現出青春的光彩，他輕巧地伸展手臂與腿腳，好奇地將身子往開闊的那一頭移動。芍藥越長越大，日日放學都能與它“相見”，我見證它的成長，一絲幸福在我心中與芍藥的小芽一齊萌發。
日復一日，年復一年，芍藥迅速而歡快地成長着，逐漸有了它的媽媽的狀樣，葉子的末端漸漸發青，枝幹越來越密集。春夏秋冬，雖然有時葉片凋落，但他從未收起過它那生機勃勃的綠的精神：時而像綠衣少女，清風拂動之下搖曳起舞，葉片隨風擺動；時而像揮動寶刀的勇士，秋風蕭瑟，卻一臉堅毅。
常去看望它，夏夜，我蹲身問候，它擺擺細葉算是回答：“姐姐，你好！”花香中，我的心突然颳起了一陣幸福的風，我看着它，眼前這株曾被我下了“必死令”的芍藥，此時卻生機盎然，枝葉繁茂地生長，抽芽，開花。我見證了它用力鑽出土地，探出綠色的小腦袋；見證了它努力生長，見證了它此時的勃勃生機，我看到了它的生長曆程，如此一棵堅毅頑強的芍藥，在我的親切注視下“長大成人”，我怎能不幸福自心而起呢！
月下，我湊近它小小的嫩葉，輕聲地呢喃道：“我愛你，芍藥，爲你欣喜，爲你感到幸福。”
以幸福爲題的作文3
作家朵拉有一句至理名言：第一個孩子都是一滴有自己聲音的水，因而引發了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。
人打一落地，便是一個生命個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想抱負，更有着對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當幸福失去後才知道幸福的'可貴，那麼還有誰有勇氣去追尋幸福呢？
幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場的將軍認爲勝利對他而言便是最大的幸福；儒家學者孟子認爲“與民同樂”便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認爲追尋真理便是一種幸福，著名數學家、物理學家安培認爲忘我工作，取得成功便是一種幸福；現在，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情爲幸福；在網絡中“醉生夢死”的“網蟲”們以處於虛構的世界馳騁爲幸福……對於幸福的詮釋，不同的時代，不同的歷史條件，甚至於不同的人有着炯然不同的體會。
春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現不同的形式，而後以不同的形式隨着我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬於自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差於一念之間？
有一首歌這麼唱着：“平平淡淡纔是真……”這便流露出了一種幸福感——平淡的生活，這對於一些人來講，這不算什麼，這能算幸福嗎？但對於一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過着平淡生活的人，卻渴望着另一種幸福——轟轟烈烈、刺激……其實一個人如果願意時常保有尋覓幸福的心，那麼在事物的變遷之中，不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見幸福，那幸福原不在事物，而在於心靈、感覺乃至眼睛，因而每一個人的幸福都有各自的詮釋，你不必擔心你的幸福比別人的少一些。
因爲，你的幸福有着自你心靈深處發出的聲音，你能聽得到嗎？那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊！
以幸福爲題的作文4
“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”那麼幸福的源頭在哪裏呢？我俯首深思。也許，哪裏有生活，哪裏就有幸福，生活越往前走，幸福就越多，越走越多。它不被空間與時間束縛，它無處不在，無時不有。大千世界，留心幸福。
幸福就像星星，黑暗遮不住它們的光芒，總會有隙可尋。那光芒總會與你邂逅。夕陽漸漸西沉，向大地撒下最後一縷餘暉，整個天空被染成火紅色。一對滿頭銀絲的老人在西湖邊散步。他挽着她，邁着愉悅的步伐，欣賞落日的美景。彷彿忘記了塵世間一切憂愁，心中盪漾着幸福的漣漪。
留心幸福，捕捉幸福。擁有未來幸福的最好辦法，就是儘可能地抓住今天的幸福。美國現任總統奧xx有兩個漂亮的女兒，再一次度假的早晨，他的女兒急匆匆地跑到他的房間門口，扣着門：“爸爸，今天下午有雨，我們的登上計劃可能要泡湯了。”奧xx聽後立即查了一下那天下午當地的氣候。站在書桌前，他想真的有雨，怎樣讓我的.兩個女兒快樂地度假？奧xx拿起手中的電話打給了女兒，讓她們換上登山裝備在10分鐘後到山腳下集合。到了之後奧xx對女兒說：“擁有未來幸福的最好辦法，就是儘可能地享受今天的幸福。”直到中午，他們才登上山頂，領略了似杜甫一般“一覽衆山小”的豪情。
留心幸福，承擔幸福。責任也是一種幸福承擔更大的責任，他們就更加幸福。宇宙飛船神八置於茫茫星空，信息時代技術核心高於一切，當神八與天宮一號會接成功的一瞬，舉國歡慶，你不僅爲中國驕傲，更爲世界驕傲。但你是否想到酒泉衛星發射基地的工作室裏，那些奮戰了無數個日日夜夜沒有閤眼的工作者，他們內心一直懸着一塊巨石——責任。他們把責任與自己融爲一體，他們用責任點燃屬於自己的那種幸福。
留心幸福，主宰幸福。偉人高爾基曾說過：“太陽是幸福的，因爲它光芒四射；海也是幸福的，因爲它反射着太陽歡樂的光芒。”當我們幸福時，與別人一起分享，別人也是幸福的。幸福在我們生活當中可能就是一個眼神，一句話語，一個手勢。我們享受幸福而我們每個人又都是幸福的締造者。我們可以主宰幸福。
幸福好似一杯女兒紅，入口瞬間，你可以品味到它的柔滑而細膩，香濃而潤澤，微辣中又含着一絲甘甜。留心幸福，品味幸福。
以幸福爲題的作文5
閒暇時常常在想幸福是什麼？是不是武俠小說裏的英雄救美？是不是愛情電影裏的浪漫唯美？還是所有別人擁有而我沒有的都可以羨慕地稱其爲幸福。
曾經很喜歡一個故事，是關於一碗蘿蔔面的，它講述了一對平凡的夫妻用蘿蔔面串連起來的一生。起初的一碗麪是他們愛情的開始，是他最初給的愛的承諾“至少會讓你吃飽穿曖，不受委屈”。而他也用行動履行了他的諾言，直到去世前，他還爲她準備了好多她最愛的蘿蔔面的材料。而她，無論吃過多少美味佳餚，蘿蔔面永遠是她的最愛。這已經不是單純的味覺的吸引，而是淡淡的幸福縈繞其中。故事並不精彩，也沒有山盟海誓、生死相隨，但他那簡簡單單的愛卻深深地打動了我。也許正是這個故事的原故，我也常常渴望有一天有心愛的人爲自己準備一碗蘿蔔面，哪怕是寒屋陋舍我亦心滿意足。人們常說要抓住男人的心就要先抓住男人的胃，而這句話在我這裏也同樣適用。華燈初上的夜，有那麼一個人準備了熱氣騰騰的飯菜等我回家吃飯，那是一件多麼美妙的事！遠離城市的喧囂，呆在只屬於彼此的小屋，溫馨的守候靜謐的夜。世界已經太過複雜，我們只要簡單愛、簡單幸福就好。
我要的幸福是什麼？曾經簡單得只是一個完整的家，有愛我的爸爸媽媽。然而塵世的誘惑太多，浮華落幕時一切已悄然遠離，包括愛，包括幸福。所以慚慚明白，人生不能奢求太多，要懂得放開心懷去感受愛與幸福，知足才能常樂。若一味的挑剔世間的不美，一味的沉溺於過去的種種憂傷痛楚，你只會與幸福失之交臂。看過的愛情故事太多，愛你的人你不一定愛他，你愛的人也沒有義務一定要愛你，相愛的.人並不表示就真的能在一起，真的在一起又能相扶到老的有幾人呢？在對的時間遇到對的人並不是一件容易的事，而珍惜眼前人卻很容易。如果你真的不能也不會珍惜，那麼請放手讓她自由的飛翔吧，天高海闊總有她幸福的港灣。
我要的幸福是什麼？只是平淡如水的流年，只是完整的家和健康的家人，只是相儒以沫的兩個人。不管在外有了多少委屈與不滿，只要回到家看到那一張張溫暖的臉，就可以讓我心緒安寧。
我要的幸福是什麼？是“心善如玉，碎而不變”的意境，是可以不計較人心的險惡與叵測的胸懷，是可以不畏人生道路崎嶇泥濘的動力與激情。
我要的幸福是什麼？他可以簡單得只是一個微笑、一句問候、一碗深情的蘿蔔面。
我要的幸福是我努力的想要幸福……
以幸福爲題的作文6
幸福是種感覺，幸福是種心境。幸福是書山尋寶，幸福是親近自然。幸福是母親的嘮叨，幸福是朋友的微笑……幸福是什麼？
我還認爲幸福是關心你的人爲你說的話。不管是對你的批評還是表揚，只要有利自己的成長進步，有利自己的幸福將來，都是一種幸福。或許有的人不這樣認爲，他們只圖眼前的快樂，覺得當時對自己有利，不管是對將來是好是壞，利不利於自己健康成長，只要是讚揚就是真正的幸福。其實不然，關心你的人可能是你的父母，也可能是你的朋友、親戚，更可能是那些好心的陌生人。而有些表揚你的人，也許是隨便說說而已，將你誇大其辭，如果你把他的話太當真，很有可能就是因爲這一句不符合實際的誇獎讓你驕傲，使你退步，將你引入歧途。我就經歷過這樣的一件事。
我在很小的時候，爸爸就開始教我練字，希望我長大能寫一手好字。到了五年級，我的字寫的有點漂亮，有點流利，我也對寫字產生了一些興趣。但就是因爲我的驕傲，輕信他人的誇獎，所以到現在我的字已經無法糾正了，前功盡棄。這一切都是因爲一件事：在一個夏天的中午，天氣炎熱，我和爸爸正在家裏興致勃勃的練習寫字，正當我們練得起勁的時候，一個阿姨來複印，爸爸去應付生意了，於是我就在本子上隨意寫了幾個草字，那個阿姨看了後，隨口誇我的字漂亮。當時我還真以爲我的`字漂亮，後來寫字就不那麼精益求精了，總是寫一些草字，我認爲草字好看，寫起來有風度，可由於我寫草字已養成了習慣，一寫楷書就歪歪斜斜的。這一切都是由於我當時太得意忘形了。
爸爸是對我批評最多、要求最嚴的人。也正是他的批評和嚴厲使我學習進步了。
六年級的時候，爸爸出去打工了，就剩下我和媽媽在家裏生活，互相依靠，我由媽媽照顧。但我和媽媽總是喜歡爭吵，並且每次爭吵，都會驚動爸爸，爸爸就會給我講道理、教育我。然而爸爸吵我的時候，我很恨他。但那過後，我就會慢慢理解爸爸恨鐵不成鋼的心情，我覺得我應該好好學習。終於，功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦努力，我進了年級前十名。這種感覺真好。
這就是幸福，幸福是美好的。我將永久擁有幸福。作文
以幸福爲題的作文7
“幸福”二字，我們都曉得其讀法，但能有多少人懂得其義呢？多少人能從始至終地追尋其義呢？我想，寥寥無幾。其實幸福很抽象，有時你不能感受它的來臨，它卻時常伴你左右，你不認識它，它認得你；其實幸福很具體，莫名你會樂開懷，你會美滋滋的，從心。
我何嘗不是在追尋幸福呢？之前的我以爲快樂開心就是幸福，但是我錯了，因爲快樂開心是表面的，而幸福是心之感受的。
在七年級下冊完結，暑假期間，我無緣對寫作有了好感，緣由於六年級班主任，很奇怪，他愛好書法詩詞，散文罕見，我談何由他呢？哦，我錯了，是這樣的。七年級時，我第二次投稿學校報刊，錄取得以登錄於學校報刊，名曰《人生如戲》，我首次以“人生”爲題，贏得校長和衆多朋友的認可，很快，喜訊傳得六年級班主任。一天他邀請我到他家閒談，一步入他家，他就說道:“耳聞你的文章登錄於學校報刊，文筆有所改良，可喜可賀。”說了種種，他的一句話改變了我“你可以把在國小的的課餘時間花費在電腦技術研究的時間用於寫作創詩，前途無量。”還提示我若寫好文，可投於網絡平臺，多衆人以觀，徵得校長同意，《人生如戲》首次以我名錄用於網絡平臺，而後，鄉里鄉外認我者，皆知我名我筆。
以上種種鼓勵，使我覺得文章可拋以情，寄他人於心，予他人理己之意，而後，瘋狂作之。多寫作以後，我的文筆己覺有點點進步，但我的課餘時間依然花費在寫作之上，網絡上我的文章遍佈，作文網也有將近60篇文章。爲了寫作，我曾多次遠足尋感，得以多作，雖未得精文，我覺得也有可信之意。我懂得了以文字去取代內心的情感，內心的喜怒哀樂，內心的感慨……
寫作，並不僅僅是寫作散文，還有其他一切文體，所作之字，方爲文章。我一直很感謝在起初把課餘時間花費在研究電腦技術的我變成現在與文字打交道的我，無緣離不開老師、校長、以及我之後加入“文學社”在社裏與他人交流互促，我成就了今天的我。其實我很認可一句話“寫作，不僅是知識的`充實，它令我知道了一些人到六七十歲才知道的道理，我至早知道了。”
寫作，你作爲獨立個體的你，或許感覺不到幸福在自己身邊常伴，或許經歷得多了，你會更深有所領悟。當你見一番美景時，那滿天飛的思緒與心中的口語，可作一篇令人感嘆的文章時，幸福亦是長久的。
以幸福爲題的作文8
在我們的一生中，有很多時間都是在等待中度過。在等待中，我們學會了理解，學會了寬容，學會了冷靜，學會了穩重，在等待中我們逐漸成長起來。
我天真無邪的童年，每天都在玩耍中度過。到了將近黃昏的時候，我便搬出小板凳放在窗臺下，用手託着腮邊，呆呆地望着外面馬路上來來往往的行人，渴望從衆多陌生的面孔中尋找到父母那熟悉而親切的身影。無論時間多久，都不會疲倦，就那樣的期盼着，等待着。看見了那熟悉的身影，便會興沖沖地跑到大門邊守候，早早地開啓大門，閉上雙眼，很享受地聆聽着漸行漸近的腳步聲。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
在等待中，我多了一份安靜，少了一份浮躁；多了一些牽掛，少了一些吵鬧。
在寒冷的冬日，望着窗外的皚皚白雪，披着厚厚的衣裳，心中不斷祈盼着春天的'到來，等待着那個春暖花開的季節。日復一日，日曆也漸漸變薄了，春的腳步悄悄走近了。於是，在某一天的清晨，當我從美夢中醒來，驚奇地發現，小草長出了嫩青色的芽，奼紫嫣紅的花朵開遍了漫山遍野，碧柳抽出了新的枝條，淡淡的清風氤氳着絲絲的甜。等待中，春風吹走了寒冷，吹來了溫暖，吹走了飛雪，吹來了新的希望。
衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。
漫漫長夜，你猛然醒來而再無法入睡時，默默等待第一縷灑進屋內的金輝，這時，身體內沉寂的細胞也將甦醒了過來，歡動跳躍，像是一朵花綻開，所有的事物都將再次嶄新，新的一天等待着我們去拼搏。現在，我在逐漸充實自己，豐富自己的羽翼，等待着那展翅雙飛，搏擊長空的一刻！
朋友，你爬過山嗎？高高聳立起的山峯是無數人幻想過的夢之巔。站在山腳下，你是否已經有了一種飛翔的感覺？那麼，請你不要沉迷於這種臆想之中，做好準備，自己去爬一爬。在無法忍受時，不要輕言放棄，堅持下去，默默地等待着，站立在山頂時的壯志豪情。
衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
當你在等待之後，踏上山頂的最後一步時，你因等待而靜如止水的心是否也在那一刻洶涌澎湃？山上的風景美如畫，曾經的夢想變成了現實。而此刻，你是否意識到，就要化作天邊一抹雲彩的自己纔是這天地間最美的風景？
很多時候，等待也是一種幸福。
以幸福爲題的作文9
每一個人都渴望幸福，那麼，幸福究竟代表着什麼，很多人都不能很好地理解它。現在的潮流就是平民的女兒想盡辦法嫁入豪門，貧窮的人努力擺出有錢人的範兒，這些人面臨的就是別人的冷眼與嘲笑，他們的內心是壓抑的。
什麼是幸福？幸福就是身心愉悅。週一開會聽了吳校長關於《守望幸福》的講座，他講了很多守望幸福的事例，這些例子都讓我深有感觸，使我對守望幸福有了更深刻的理解。
對於學生來說，幸福是什麼呢？他們的幸福不是吃穿，不是攀比，而是學習。俗話說“在其位，謀其職”，學生就是來學習的。要從學生的本質出發，孩子們才能獲得真正的幸福。有人會說，有的學生都不學習，甚至連書都丟了，何談幸福？有人又說，有的學生頂撞老師，出口傷人，何談幸福？有人還說，有的學生經常會借病回家，不來學校，何談幸福？等等等等爲什麼學生會出現這種現象呢？原因在於我們不瞭解學生的想法，抓不住學生的心理。
如何解決這些問題呢？想一想，學生的生活大部分是在學校，是在課堂上，那麼，在我們自己的課堂上，我們應該怎麼辦？如何拉近師生之間的關係。第一 上課的時候，老師的確保每一個學生不能睡覺；第二 老師在每一節課上都會設置問題，一定要難易適度，提問每一個學生，這就間接的告訴學生老師在乎他們每一個人，他們的心理會感到溫暖。第三 老師在課堂上提出的問題，如果對
於程度差一點的學生來說，很難，需要老師不斷地督促與鼓勵。這樣的話，學生會慢慢的向好的方向發展，這就是幸福。
又如，老師一定要讓學生明確自己的目標，有了目標纔會有動力。要記住這個目標一定的在自己的能力範圍之內。告訴學生，考試中，只要自己前進一名，那也是進步，這就是自己的目標。因爲孩子們從這一次的考試中完成了目標，就得到了收穫，這就是幸福。
學生們不斷地收穫，生活在幸福中，作爲老師的我們，何嘗不幸福呢？這讓我感受到教師這個職業的重要性，體會到我工作在其中的樂趣，很幸福，因爲學生的收穫正是我的收穫。
從畢業的`那天起，我就選擇了教師這個行業，完全出於我對教師這個行業的熱愛，站在自己的崗位上，兢兢業業，有始有終，所以我一直在堅守着這份職業。當今社會、物價飛漲，很多人都選擇了掙錢多的工作，但是，我自己放棄了。此時的我明白自己更需要什麼樣的工作，因爲我是開心的，這就是幸福。每個人追求的不一樣，別人不在乎的東西恰恰是自己堅守的幸福。
以幸福爲題的作文10
孤單，是一個人的狂歡；狂歡，是一羣人的孤單。帶着一種傲世的孤單行走在如此複雜而冷漠的社會，脆弱的人慢慢地就感覺到了莫名的痛楚，因爲孤單。
社會就像是一面鏡子，孤單的人看世界，世界便處處透露着孤單的氣息，彷彿每一片葉子上的經脈書寫下的就是“孤單”二字。幸福的人看世界，世界的每一個角落都好像是被蜂蜜重新洗滌一遍，充滿了花香與甜蜜。社會這面鏡子，一如既往的站立在那裏，能夠改變世界的只有自己的眼睛自己的心而已。
繁勞的工作日復一日的壓在你的身上，當你還沒有來得及喘氣時，你會發現，身上的重擔又增加了重量。生活，沒有選擇，爲了能更好地生活下去，很多人選擇了揹着包袱生活。我曾經遇到過一位大學學長，他研究生即將畢業，找了一份很不錯的工作，至少現在他一個月的工資需要我付出兩個月的努力，但是他總向我抱怨生活不快樂。一年365天基本上都在爲工作奔波，爲生活勞累，忙的沒有時間停下來看看身邊的風景，沒有時間好好的與身邊的人相處溝通。我曾跟他說，他爲自己畫了一個小房子，然後讓自己一直孤獨的住在裏面。外界的一切動靜在他看來只是過眼雲煙，重要的事情正在自己的努力奮鬥中。殊不知，得到的越多，失去的也就越多，上天總是公平的。只是，他選擇放棄的東西正好是我所重視的一切。
我珍惜身邊每一份情意，親情、愛情、友情……珍惜每一個與我相處的人，珍惜和他們在一起的每一點時光，因爲在那裏面總有美好的回憶。我珍惜一切閒碎的時間，在這些零星碎片中，我們一起爬山、一起看書、一起細數着身邊的`點點滴滴，每一點滴都是幸福的香氣。對於生活，我很知足，不需要多少金錢與物質的堆砌，我只是想要一份幸福指數高的生活。
朋友曾說過很羨慕我的生活態度，總是覺得我的生活很開心。只是他不知道，開心與否都是自己決定。慾望少了，人也就開心了。在漫漫人生道路上，我們要去追求的東西太多，如果對每一樣東西都努力的去爭取，那樣我們會身心疲憊，也就沒有一份輕鬆的姿態去幸福的生活。如果你堅持要去爭取那些自己覺得很重要的東西，那你就選擇性的遺忘其他的吧，畢竟心只有拳頭那麼大，沒有足夠的空間去儲存那麼多那麼多你所想的事。適當的放棄，也會換來輕鬆的幸福生活。
以幸福爲題的作文11
人們常說幸福是個好東西，擁有它，心底便會無比甜蜜。可這幸福究竟是個什麼東西呢？爲了尋求幸福的定義，我曾翻遍家中的字詞典，但仍舊不懂什麼是幸福，我想問問語文老師，又怕她笑話我的稚氣，只好藏在心底將它變成個祕密。
直到那次測驗結果發下來，我才徹底明白，沒有親身經歷的人無論把“幸福”這個詞瞭解得多透徹也永遠不知道它是什麼味道的。我體驗到的幸福酸夾着甜，有淚水也有歡笑，它源自於爸爸對我濃濃的愛。
四年級一次數學測驗，分數格外不盡人意，鮮紅的墨跡勾勒出一個大大的“68”深深刺痛我的雙眼，鮮豔的紅觸目驚心，好不容易捱到放學，我徑直回了家，我可再沒有顏面在路上磨磨蹭蹭。推開門，大家都期待着我宣佈令他們自豪的分數，而我害怕看到他們失望的眼神，害怕他們知道我不盡人意的分數後仍舊對我噓寒問暖。
好一會兒，我站在原地發呆，他們卻催着我念分數，爸爸瞧出了原委，撇下衆人拉我進了房間。“考得不好沒關係，重頭再來過嘛！”說完拍了拍我的肩膀，身回來客廳了。聽了爸爸的話我不禁感到深深的罪惡感，是我毀了他們美好的願望，是我讓他們有希望然後又失望，我是一個大壞蛋，想到這裏我抑制不住淌下兩行熱淚。我應該給他們一個交待無論成績好壞得讓她們知道才行。於是我又出去彙報成績，念數學的時候我格外加重了音，最後我表示下次會更努力。之後，爸爸找我談話。他說：“成績好壞，只是一方面，你應該更加註重習慣的培養，習慣好，其他的也不會差到哪裏去，其中學習習慣尤其重要，你應該嚴格要求自己，勝不驕敗不餒！你記住現在付出越多，以後生活越好，我們不是爲了你以後賺錢帶我們享福，你是爲自己而學習的！記住啦？”我爽快的答應“
記住了！”隨後一家人高高興興的吃了一頓飯，整間屋子溢滿了歡笑，快樂！
幸福是什麼味道？酸酸的，甜甜的，像胸口揣滿糖果，心底盪漾着喜悅，幸福是當你傷心時，有一個瞭解你的人來開導你向你傾注滿滿的.愛，濃濃的情，我偉大的父親就是這樣一個瞭解我的人，他給予我的太多太多。他向我傾注滿滿的父愛，濃濃的親情，這就是幸福的滋味！
以幸福爲題的作文12
教師的幸福感，可以是來自外部的力量，如教師的福利待遇、工作環境、人際關係等；教師的幸福感，也可以是來自內在的夢想，如教師的知足常樂、積極進取、信念願望等。
在現實生活中，老師這個階層，與其他階層的平民百姓一樣，有很多自己的煩惱：工作待遇不高，子女就業艱難，心理壓力沉重……除此以外，由於社會對教育的過分關注，本應該受尊師重道人尊敬的教師竟然成了一個時刻被質疑懷疑的小丑。一些新聞媒體大肆做跗面宣傳，甚至故意歪曲事實，把教師形象“妖魔化”……家長們不再把老師當回事，既把教育孩子的主要責任拋給老師。但小孩只要被老師懲罰一下，就找老師的麻煩，甚至報復老師。試想，老是看到陰暗面看不見光明面，在這樣的困境中，教師有什麼幸福可言？
如果，總帶着這樣的壓力上路，教師就會鬱郁不振。然而，教師的幸福感，是可以衍生的。著名教育家魏書生曾說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”暫且，我們不需要自己上升到一個藝術“拔高”的檔次。但，我們必須看到的是：當我們教師把自己職業看成是養家餬口的謀生手段時，教師會很在乎一時一地的利益得失，他（或她）就不能感到幸福；如果我們教師把教育當成一種心靈事業去用心耕耘時，發現自己的努力得到了社會的廣泛認可時，教師的'幸福感應該是很強烈的。
快樂是一天，痛苦也是一天。作爲一名教師，應該具有平和的心態，努力發掘自己的幸福感。教師應該把學生當作自己的朋友，俯下身子與學生交流，在教學的同時，還能夠了解學生的心聲或者喜惡，這樣教育教學工作就能因材施教有的放矢，在獲得學生信任、敬重的同時，教師的業績也可以取得好的效果。其次，教師要學會淡泊名利。現實中有太多讓我們心動的誘惑，讓我們總想去追逐。但實際上，我們不能夠擁有它。不正視這個現實，只能給自己帶來不必要的煩惱。當我們以平和的心態面對工件、生活和學習時，煩惱與困擾自然會遠遁，世界上沒有一成不變的事物，禍兮福所倚，福兮禍所伏。平心靜氣面對所發生的和沒有發生的一切不如意的事，就沒有登不上的山峯。也沒有趟不過去的河!當心態充滿快樂的時候，幸福感就水漲船高。
幸福感，是教師溫暖的笑顏；幸福感，是教師前進的航標；幸福感，是教師內在的動力……因此，當一名教師，要善於發現並且培養自己的幸福感。
以幸福爲題的作文13
人類的一切努力的目的在於獲得幸福。
——題記
“幸福”，一個深沉而又毫不起眼的字眼，卻能引起無數人對美好未來的憧憬。醫生說：“幸福就是能把所有的病人治好，讓天下永無疾病。”警察說：“幸福就是能懲治所有的邪惡，讓世間永保太平。”老師說：“幸福就是能把祖國的花朵都變爲棟樑，讓國家永遠富強。”……
幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。而今天的幸福，則是讓我們每個人都實現願望，匯聚成一個大的“幸福中國”。
在剛剛過去的“兩會”中，“幸福感”成爲一個熱詞，“兩會”之後，更多實現人民幸福的政策紛紛在農村、城鎮實行，使得老有所養，病有所醫，住有所居……這一切也發生在我的視野裏。
爺爺住在鄉下，過去的條件十分不好：到處是土路，一到下雨時，便泥濘不堪；常年種田，到年底的收入還十分微薄；做飯使用煤火，容易煤氣中毒……過年時，我和爸爸媽媽一起去爺爺家。闊別一年，竟然發生了翻天覆地的變化，使我不敢相信自己的眼睛。家家門前鋪上了柏油馬路，在廚房裏還接上了天然氣；現在，政府實施優惠政策，種田還有補貼；爺爺的舊瓦房也被改造成新型小樓了。
爺爺還說：“現在村裏有了文化廣場、老年人活動中心等文化建設項目，能提高村民的文化修養，強健體魄。”望着爺爺那蒼老的臉上露出久違的笑容，我心中也有說不出的高興：黨的政策真是好！
一個普普通通的農村的變化就令我感慨萬千，讓爺爺幸福不已，那黨的政策使全國13億人民產生的幸福感就可想而知了。可以說：“幸福不在於擁有金錢，而在於獲得成就時的`喜悅以及產生創造力的激情”。
幸福是不能全部描寫出來的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因爲真正的幸福不是一些事實的彙集，而是一種狀態的持續。幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中。幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢、甜蜜愉快。幸福應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。因此，幸福首先是一個人的主觀體驗，每個人自己纔是幸福生活的主體。
同學們，青少年是祖國的希望，同時也是人民幸福生活的建設者。文化知識、思想品德修養、創新思維、社會實踐、全面發展是我們在成長道路上必須面對的難題。只有正確認識和處理這些關係，才能成爲祖國的棟樑，才能肩負起建設祖國的重任。讓我們一起努力、創造幸福吧！
以幸福爲題的作文14
有一位從小雙腿因病而無法站立的女孩，某天，她可以重新站起來時，她內心第一感受就是，一個人活着能擁有一個健全的身體就是最大的幸福了；
有一名乞丐，終日食不飽睡不好，在他看來只要有飯吃飽有地方安身，就是上天對自己最大的恩賜了，所以當某天他的這個願望實現時，他一下子覺得自己是世界上最幸福的人了；
有一位目不識丁的農婦，每天早出晚歸，在那貧瘠的土地辛勤耕耘着，日復一日，年復一年。生活平淡而安定，她感到滿足，感到快樂，覺得自己是幸福的人。
幸福在哪兒，幸福就在我們身邊，在我們伸手可及的地方，只是我們往往不懂得去發現和珍惜而一次次地錯過。很多時候，我們感覺不到幸福，是因爲我們把幸福的門檻建得太高，以讓幸福在其中葬送掉。我們總習慣於要了這樣又要那樣，要了那樣，又想得到更好的.，像《漁夫和金魚的傳說》中的老太婆一樣，要了木盆子又要木房子，有了新房子又要宮殿，有了宮殿要做皇后，做了皇后又要做海上的女霸王，最終就是一樣都得不到。這就是生活對於人們的懲罰，你想什麼都擁有，其結果必是什麼都失去，一無所有。
曾看過這麼一個故事，一個整天爲找不到一雙鞋子穿而頹喪懊惱的窮人，直至有一天他走在街上，看到一個沒有腳的人，他才爲自己感到慶幸爲自己還擁有一雙腿感到幸福。生活中類似的故事比比皆是，我們總喜歡拿比自己好的人和事來作比較，得出的結論就是自己不幸福。假如我們可以多想想那些比自己更不幸的人們，相信你會感到幸福的所在，會發覺自己其實已經夠幸福的了。
殘疾女孩、乞丐、農婦之所以幸福，是因爲他們懂得知足和珍惜，所以他們快樂。幸福的含義在某種程度上也可以說是放低標準，正如我們口中常說的“知足常樂”一樣。人，是應該有點知足精神的；人，不應只知道往高處爬，這樣終有一天會摔得很慘，追悔也來不及。
生活中，別把幸福的門檻築得太高，以至於把自己擋在了幸福的門外。把目光放低一些，腳步擺平一點，其實只需你輕輕一邁，便可以跨進了那扇，永遠向每一個人敞開着的幸福之門。
以幸福爲題的作文15
春日裏，陽光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。
媽媽在廚房裏揮動着鏟子爲我製作一道精美的菜餚，而我則在院子裏的小木凳上悠閒地看着書，好不愜意!伴隨着飄逸而來的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。
在忍受了幾分鐘的折磨之後，我終於離弦之箭般衝到了廚房。就在我準備嘗一口媽媽端來的菜時，我突然發現媽媽的手上油油的——這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動着油煙，頭髮也油膩膩地結在了一塊兒。我突然從心裏冒出了個想法：幫媽媽洗洗頭吧!
於是，我放下手中的筷子，徑直走進院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進冷水和熱水，調到最讓人舒服的溫度後，便把在一旁不解的媽媽拉過來坐下。我笑着對媽媽說：“媽，我爲您洗洗頭吧!”媽媽在一瞬間的驚詫之後，報之以一臉的微笑……
我今年十二歲了，長這麼大還沒爲別人洗過頭，這可是我的初次體驗。我將毛巾緩緩浸溼後，解開媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜着些白絲的頭髮竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點，用溫暖溼潤的毛巾浸溼媽媽的長髮，然後擠了些洗髮精，用手輕揉了一會，輕輕塗抹在媽媽的頭髮上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地爲媽媽搓揉着，一會兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見空中竟浮起一個個泡泡，在陽光的照耀下，五光十色，恰似一個個彩虹寶寶………我用清水沖洗着媽媽的頭髮，隨着媽媽的頭髮漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來。我用乾毛巾搓乾媽媽的頭髮，爲她輕輕地梳着披肩的.長髮。陽光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。
媽媽轉過身來，伸手撫摸着我的頭：“孩子，你長大了!”隨後，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。
藍天上，雲朵在飄;庭院裏，花朵在笑。嗅着媽媽髮際間散發出的縷縷清香，我的心田漫過陣陣幸福的滋味。
春日裏，陽光柔柔的，我的心裏甜甜的……
