在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的林老師與一枚鈕釦作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我讀幼兒園的時候，教我的是兩位女老師，一位姓林，一位姓周。
在我的記憶中，我更喜歡周老師一些。理由很簡單，因爲周老師比林老師漂亮。可事實上，林老師又是一位十分盡職的老師，做什麼事都一絲不苟。
我發現班上的同學都與我一般，更喜歡周老師。每次有什麼活動，比如舞蹈唱歌，班上的大多同學都願意選擇爲周老師輔導。可是擁有選擇權的同學少之又少，我並非老師的寵兒，所以很少得償所願。
記得有一次午休的時候，大家都在房間裏午休。我那天精神勁兒很足，根本睡不着，恰巧睡在我邊上的一個同學也睡不着，我們就面對在講起話來，不料說話聲被老師聽見了，林老師朝我這個方向走過來，我嚇壞了，趕緊鑽進被子裏。林老師知道我在講話，把我拉起來，非常嚴厲地批評了我。可和我講話的那個人卻沒有受到批評，她見老師來了，一直在裝睡。
我當然受不了，所有的批評都壓在我身上，可我那時又是個特別膽小的孩子，不敢找老師講。按道理來講，我該生那女孩的氣，可我非但沒有那麼想，反而生林老師的氣。
但是在一個下雨天林老師的舉動改變了我的看法。
那天雨下得很大，我的父母都出去了，沒有人接我。天越來越黑，人都走光了，只有林老師在了，她便準備送我回去。
林老師中有一把小小的傘，她一手騎車，一手舉着傘。傘遮不住我們，林老師便將傘住後座靠。我的衣服溼了，可林老師溼的比我厲害，她的身體在抖。
我的手扶着她的腰，不小心從她腰間抓下了一顆鈕釦，因爲冷，我一直把鈕釦抓在手裏。
到家了，林老師把我送上去，握着我的手。我一下不那麼害怕了，小小的心中充滿了溫暖。
那枚鈕釦卻沒還回去，被我小心地珍藏着。但林老師的'故事，卻不知遺失在時間長河中的哪一段了。
林老師與一枚鈕釦作文2今天是4月23日，我走在放學回家的路上，當我走到銀海商場門口時，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到了一支自動鉛筆，我看到它又精緻又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！於是，我悄悄地把這支自動鉛筆放進了書包裏，又繼續往家裏走。走了一會兒，我突然想到：我們不是學了“拾金不昧”那篇課文嗎！我應該學習文中的那個小男孩啊！再說以前媽媽也跟我講過這個道理，說：“別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多着急啊！於是，我轉過身來，開始尋找失主。黃州城這麼大，到哪兒去尋找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅持尋找失主，我手拿着這支自動鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動鉛筆的地方，大約兩個小時以後，我碰到了馮荻，就問：“馮荻，這是你的自動鉛筆嗎？”他看了一會兒，說：“是的，我一直在找它，原來是你撿到了，真是謝謝你。”我說：“不用謝。”說完，我看了看手錶，已經七點鐘了，學校的專車早就走了，我只好從口袋裏掏出五角錢，上了一輛五路車。回到家後，爸爸、媽媽批評了我，嚴肅的問：“你這麼晚回來，是去玩遊戲機去了，還是跟同學踢球去了？”我老老實實的把這件事情告訴了爸爸、媽媽，他們又表揚了我，說我是個拾金不昧的好學生。通過這件事我又懂得了一個道理：即使你看到再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應該爭當一個拾金不昧的好學生，這件事做得真有意義，使我久久難忘！
