【第1篇】
【我的弟弟】
我的弟弟六歲了，他天真活潑，機靈頑皮，非常可愛。
有一次，我在吃晚飯，弟弟對我說：“哥哥，咱們比賽喝湯吧，哈哈，你準比不過我。”我看看他那得意洋洋的樣子，心想：他不會又出什麼鬼主意吧？要不，他怎麼會和我比賽呢，還是小心爲好。
開始了，媽媽做裁判，我們都毫不相讓，在我快喝完的時候，瞟了弟弟一眼。哈……他的碗裏還有很多。突然，弟弟站起來，快速地將他碗裏的半碗湯倒進我的碗裏，然後，大叫：“冠軍被我拿下！冠軍被我拿下了！”我氣急敗壞地對“裁判”說：“他違反規矩，冠軍應該是我的。”“裁判”說：“規矩裏沒有這一條，所以，他是冠軍。”我被弟弟氣得哭笑不得。
還有一次，我在屋裏寫作業，弟弟跑過來，對我說：“咱們比賽用牌擺高樓吧！”我爽快地答應了，可是我又後悔了，他又要出什麼鬼主意了，哎，我還是會輸的。
開始了，我們很快地擺了，弟弟擺了許久“樓”還是不倒，好像是不倒翁，而我的“樓”像個不聽話的孩子，讓他倒他不倒，不讓它倒，它非要倒，我只好認輸。在我收牌的時候，絕得手很粘，才發現弟弟的牌上粘滿了雙面膠，這一次，他又是靠着“智慧”取勝了。
哎，我的弟弟就是這樣一個機靈頑皮而又十分可愛的小傢伙。
點 評：小作者巧妙地選取喝湯，用牌擺高樓兩件事把弟弟的機靈頑皮與可愛展示了出來。人物語言、神態、動作的詳細刻畫使人物形象顯得特別鮮明。
【第2篇】
【我家的 “小諸葛”】
他長着兩條稀疏的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，時刻露出聰明的氣息。高高的鼻樑，一張粉紅色的小嘴。你知道他是誰嗎？他就是我那聰明絕頂的弟弟，號稱“小諸葛”。
晚上11點了，弟弟還在牀上亂蹦亂跳，爸爸媽媽怎麼哄也沒用。最後爸爸只好使出殺手鐗——裝睡。爸爸躺在牀上把眼睛慢慢的合攏起來，還假裝打着呼嚕。弟弟見爸爸不說話了，便拍打着爸爸的胳膊說：“天亮了，天亮了！不準睡覺了！”爸爸當然知道這是弟弟在騙他，依然一動不動。弟弟看爸爸還是不起來，氣的鼓起腮幫子，大大的眼睛骨碌碌直轉。哎！一定是又想什麼壞主意了。突然，弟弟更使勁地敲打着爸爸的胳膊，皺着眉頭很着急地說：“爸爸，我要大便！”弟弟說的這短短一句話，可把爸爸給驚住了。只見爸爸馬上睜開眼睛，抱起弟弟就往廁所跑，連燈都沒開。可誰知爸爸剛把弟弟的褲子脫下來好讓他大便，弟弟卻笑嘻嘻地說：“咦，便便又沒嘍！”爸爸又氣又好笑，最後無奈地說：“走 回去睡覺！”弟弟趴在爸爸的肩膀上捂着嘴偷笑，一副奸計得逞的樣子。
哎，我這聰明的弟弟，智力真是無人能敵，都快賽過諸葛亮了！
點 評：作者的小弟弟可真是聰明啊，用自己的智慧識破了老爸的計謀。整篇文章中心突出，無論是人物外貌的描寫，還是事件的記敘，都緊緊圍繞着“聰明”這一關鍵詞展開。更是通過人物的一系列表情、動作、語言的描繪把這一特點描寫得淋漓盡致。
【第3篇】
【膽小鬼】
你可能會問我：“膽小鬼是誰？是同學們的綽號嗎？”哈哈，不是，他是——我的弟弟。
弟弟5歲，很膽小。按理說，5歲的小男孩應該是無所畏懼的，可他咋就這麼膽小呢？真是讓我百思不得其解。
有一次，我帶着弟弟上大廈玩。突然，弟弟在玩具樓梯的旁邊對我喊“姐姐，我要尿尿！”
“那你下來，我帶你去廁所！”
“我，我……我不敢下樓梯！”
“譁！”
我一口將嘴裏的檸檬汁噴了出來。我想這也太膽小了吧！
“下來！”
“我，我不！”
沒辦法，我只好拿出了一張衛生紙，蒙上弟弟的眼睛，將他一腳踹下樓（因爲都是海綿做的，所以不疼。）我解下衛生紙，帶着弟弟到了男廁所門口，“進去吧！”我說。“我不敢，我會掉進廁所！”“那怎麼辦？”我聽了樂起來。“那姐姐帶我進去吧！”“什麼！你、你、你……”我怒火萬分。我很無奈，只得偷偷地將他帶進了女廁。（因爲女廁有寶寶專用座）“上去！”弟弟爬上座便。“給你紙！”弟弟擦完了屁屁，我們就走回家了。
你說，我咋樣才能將弟弟膽小的'壞毛病改掉呢？唉！
點 評：一個可愛有膽小的小男孩形象躍然紙上，文中作者雖沒有對主人公作太多外貌描寫，卻通過一件典型的事件突出了人物特點。讓讀者也忍不住喜歡他了呢。
【第4篇】
花樣老師
“老師好！”一頭酒紅色的捲髮映入我的眼簾我想都沒想的喊了出來。這就是我的語文老師，身着時尚的落地裙，腳踏高跟鞋，打扮的跟20歲的小姑娘一樣。要不是從媽媽的口中得知老師快半百了我還不信呢。
老師不僅年輕而且還有一顆永遠不老的童心。記得有一次上體育課時，我和同學玩起了跳長繩，正在散步的老師一下子跑了過來，看上去怒氣衝衝的，我們一下子被嚇壞了，還以爲是我們跳的不好呢。結果一開口就把我們逗樂了：“你們玩遊戲怎麼不帶我呢？”要不是這標誌性的捲髮我差點都不相信這是在課堂上嚴厲的語文老師。大家偷偷的對視了幾眼爽快的答應了。可是沒想到老師的技術這麼差，沒一次跳起來的，還摔了個狗啃泥，氣的老師嘟起了嘴，還不服輸的叫到：“剛剛我只是給你們示範錯誤動作，你們看好了下一個我一定成功！”‘啊’？老師啊，老師，不就沒跳起來嘛，多練幾次不就好了嗎？正當我想着，突然一陣愉快的歡呼聲差點劃破我的耳膜，原來老師跳過去了，老師。你也不至於這麼激動吧。大家都盯着你看呢！自從上次的跳長繩後，我們每次玩都叫上語文老師，老師很快和我們打成一片。
這個就是我的花樣老師，一個在課堂上對我們嚴厲而在課餘時間卻是那麼的和藹有童心的老師。這樣的老師是不是獨一無二呢？
【第5篇】
“體育小將”魯佳欣
高高的個子，兩條大長腿，她跑得快，跳得高，扔得遠，她就是我們班的“體育小將”——魯佳欣。
要說女生當中的“飛毛腿”，那非魯佳欣莫屬，每次校運動會準會出現她那矯健的身姿。記得一次跑400米時，許多同學們都唉聲嘆氣：“要跑那麼遠，怎麼辦啊？”可魯佳欣擺好起跑姿勢，她的表情無比淡定，“嘟”哨子剛響，她就像脫繮的野馬一般，飛了出去。把同學們都一下子甩到了身後，在跑了一半路程後，我的腿都像灌了鉛一樣，怎麼也跑不快，急促的呼吸聲令人浮躁，可魯佳欣的身上像長了隱形的翅膀似，不僅呼吸勻稱，而且速度依然不減，當她衝過終點後我還在後面氣喘吁吁的“奮鬥”呢！
一次校運動會時，魯佳欣與比她年齡大的同學分在了一組，我們都替魯佳欣捏了一把汗，但魯佳欣卻自信滿滿。“砰”槍響了，魯佳欣鼓足一口氣，向終點衝去，竟然比其他的人都快，她那時的速度，我估計，比國家級的運動員還勝一籌，她那風一樣的速度使她成爲了男生的榜樣，女生的偶像。
魯佳欣，我們班的體育小將，噢，對了她馬上又要參加一項比賽了，說不定，她又是第一呢！
【第6篇】
【班有“活寶”】
“我家住在澎湖灣，天天喝稀飯，沒有筷子沒有碗，穿得破爛爛！”這準是我們班上的鎮班之寶——活寶在唱歌了，他是誰呢？看了下文你一定會知道的！
“活寶”架着一副眼睛，有一點微胖。他總喜歡惡作劇，下面我就從他的惡搞記錄袋裏選幾樣說一下吧！
話說XX年4月1日中午，“活寶”對好朋友小K說“我倆同窗兩月，就成了無話不談的好朋友。今天是我的生日，我請你喝杯可樂。”說着變戲法地從後面拿出兩瓶可樂，並拿了一瓶給了小K,小K聽後說：“好，乾杯”他接過一瓶可樂，擰開蓋子，“咕嚕咕嚕”直往喉嚨裏灌，“活寶”卻大聲地笑起來。小K這才發現這並不是可樂，而卻極像一種藥——板藍根。小K 火冒三丈，“活寶”說：“小K ，這次是真的，後面。”說完還裝作一副驚恐狀，小K 下意識一回頭，可什麼也沒有呀！再扭頭一看，“活寶”早已之溜大吉嘍。
還有一次，“活寶”同桌，班上的班長小B玩回來後，卻發現文具盒不見了，桌上只放了張字條：你的文具盒在前面的前面的左面的後面的左面的後面的右面的右面的書包裏。毫無疑問，這一定是“活寶”寫的，但找到文具盒要緊，小B瞪了“活寶”一眼，牽着鼻子繞了大半圈，最後卻還在自己書包裏找到了文具盒。
“活寶”雖然下課調皮，但上課很認真，成績也不錯，語數外經常考全班第一。“活寶”還愛看書，他家書櫃裏的書十分多，特別是科幻和歷史類的書，這兩類書就佔據了書櫃大部分了，什麼《三體》呀、《凡爾納科幻四部曲》呀、《上下五千年》和《明朝那些事兒》等，應有盡有。
說到這兒，你已經知道他是誰了吧!沒錯他就是俺——朱榮騏。
【第7篇】
【家有“毛小孩”】
我家有六口：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我和可愛的“毛小孩”——小狗朵兒。之所以說朵兒是一個毛小孩，那是有原因的。
朵兒有着兩顆似黑珍珠的眼睛，一個嗅覺靈敏的小鼻子，一張貪吃的小嘴，兩隻耳朵耷拉在腦袋兩旁，身上披着一件黃綠色的衣服，一身又短又卷的棕毛，看起來像極了一個長有許多棕色小卷毛的小孩子。
朵兒不但外表像毛小孩，連一舉一動、脾氣也像極了呢！
朵兒很饞，老喜歡翻垃圾桶，去廚房找吃的。每次聽見奶奶喊“開飯啦”的時候，它總是第一個衝到廚房。廚房地上小小的東西，它不管三七二十一先叼進嘴裏嚐嚐再說。這像極了小時候剛學會走路的我。那時候，我總喜歡把媽媽給我的玩具往嘴裏塞，急得奶奶和媽媽對我又哄又罵，讓我把玩具吐出來。
有一次飯後，趁我們不注意，朵兒在轉角處撒了尿，然後立刻回自己的窩乖乖坐好。我和家人都有些疑惑，一向飯後活潑的它今天咋這麼老實了呢？不一會兒，就斷定它肯定幹壞事了。我很快找到了它的“作案證據”，氣急敗壞地把朵兒拎出來，讓它兩腳站立，並保持姿勢，然後對它說：“你是不是幹壞事了？該不該打？”說着，我揚起了手，想打下去，這時，朵兒歪頭縮頸一副害怕的樣子，像小孩犯了錯，正要捱打一樣。我立刻動了愛憐之心，揚起的手放下了。
朵兒晚上吃狗糧時，要是有人靠近它的狗糧盆或是碰到它時，它便會發出“嗚嗚”的聲音，表示它的不滿，生怕你去搶它似的。
這個調皮又可愛的毛小孩朵兒，常常給我們家帶來快樂，更是我不可缺少的好夥伴。我真喜歡你呀！毛小孩！
【第8篇】
【不一樣的小磊】
說起小磊，同學們對他的印象都是：學習成績差，懶惰，經常完不成作業，總是說些無厘頭的笑話。大家都不怎麼願意跟他玩，每當老師批評他時，同學們更多的是在一旁幸災樂禍。我也曾一度以爲，這名同學實在差勁，毫無閃光點。然而有一件事，卻讓我爲自己的這種想法羞愧不已。
記得有一段時間，我們班很流行可擦筆，可媽媽卻以“可擦筆顏色太淡，書寫不美觀”爲由，拒絕了我的購買請求，我只能眼巴巴地看着同學們用可擦筆，心裏羨慕不已。一天，我經過小磊的座位，發現他有兩支可擦筆，我心頭一樂，小心翼翼地問：“小磊，這筆能借我用一下嗎？”“當然可以！”小磊很爽快地把筆遞給了我。“謝謝！”我接過筆，快步走向座位，準備過過癮。“等一下，小焙！” 小磊叫住了我，我一愣，心想：慘了，他肯定是反悔了，他怎麼願意把那麼寶貝的可擦筆借給我呢？“給！這塊配套的橡皮你也拿去用吧！” 小磊把橡皮送到了我跟前。“謝謝！”我接過橡皮，臉一下子紅了。
慢慢地，我和小磊開始走得近了。我發現，大多數時間，他就坐在自己的座位上，要不做作業，要不背課文。但是他膽子小，不敢到組長那裏去背，生怕自己出錯。平時英語老師讓我教他讀英語，我先讓他自己讀，發現他基本都是會的。至於做作業，他只是速度比較慢，遇到難題就卡住了，不好意思向同學和老師求助。上課時，小磊經常舉手，有時也會有精彩的回答，令同學們佩服不已。最可貴的是，小磊從來不與人爭吵，同學有困難，他會毫無保留地伸出援助之手……
是呀，正所謂“尺有所短，寸有所長”，用欣賞的眼光，我看到了一個不一樣的小磊！
【第9篇】
【“鐵娘子”】
我們的“頭兒”周老師，我們私底下叫她“鐵娘子”。
你還別說，“鐵娘子”這個稱號還真挺適合她。她聲如音洪鐘，辦事快，行如風！上課時，只要看見哪個同學不認真，她便轉身凝視，瞬間一道目光射過去，三百六十度無死角地射中那同學，眼中似乎能噴出火花，並且還伴着一聲大吼：“你認真點！”這一聲吼過之後，整個教室瞬間安靜了。同學們一個個目瞪口呆，完全被周老師那“河東獅吼”給嚇住了，我的小心臟感覺也要跳出胸膛來！接着，周老師環顧四周，這才微微點點頭，繼續講課。她除了課堂上對我們嚴格要求外，對我們課後的體育鍛煉也是不打折扣。
爲了迎接區健康體質測試，周老師除了給我們佈置家庭體育作業以外，在校的體育大課間也毫不懈怠。每天大課間她會讓我們跑步四圈再加蛙跳。我們以爲她只是說着玩玩的，就都應了下來。殊不知，苦頭還在後面！第二天，跳完課間操，周老師就帶着我們跑步。一開始，我們都雄赳赳氣昂昂 ，跑得別提有多快了，可沒過幾分鐘，就像霜打的茄子——蔫了。好不容易跑完這對於我們來說像馬拉松一樣的四圈，剛想坐下休息一會兒，只聽周老師一聲令下：“起來！”我們還不知怎麼回事，她又讓我們蹲在跳遠助跑道的起點，原來是要蛙跳一圈啊！我們個個叫苦連天，只能硬着頭皮上。“注意動作要標準！手放在背後，不準坐！誰要是動作不標準，重新跳！”周老師大吼一聲。我們不敢“抗旨”，只能暗暗叫苦。“哼哧哼哧”，我們咬咬牙，終於跳完了。周老師這才露出了欣慰的笑容。
其實，“鐵娘子”也有柔情的一面。班級裏哪個同學生病了，周老師就像對待自己的孩子一樣噓寒問暖；哪個同學近階段學習退步了，她會幫忙找原因，給予鼓勵和鞭策。
這就是我們的周老師，我們都愛的柔情“鐵娘子”！
【第10篇】
【“倔”男生】
據郭熠軒自己看，他是一個特別溫順的人。但在同學和老師看來，他卻是一個很倔的人。
有一年春天，天氣一會兒冷，一會兒熱的，我們班好多同學都感冒了，郭熠軒也不例外。可體育課時，老師卻要我們跑100米。全班有一半的人聲稱自己感冒了，不能跑步。本來郭熠軒也打算不跑了，可聽到旁邊一些同學的起鬨：“喲，短跑冠軍不行了！”他那倔勁兒就上來了：“有什麼好起鬨的，跑就跑。”他一丟下這話就轉身回到了跑道上。這次，跟他比的是體育委員。體育委員得意地看了看郭熠軒：“這回，你‘短跑冠軍’的名號要沒了！”
幾分鐘後，體育老師的哨子吹響了。他們倆飛一般跑了出去，就像兩匹草原上捕食的獵豹。前面的50米，體育委員跑得很快，不一會兒，就遙遙領先了。郭熠軒落後了許多，我們不禁暗暗爲他捏了一把汗。看來，感冒確實讓他有些力不從心啊！剛剛從雲裏露出來的一點陽光似乎又藏了起來，風彷彿更猛了。就在我們準備接受落敗的結果時，令人驚訝的一幕發生了。只見他咬緊牙關，握緊雙拳，擰緊眉頭，好似要進行最後一博。他越跑越猛，就在同學們剛剛張大的嘴還沒來得及合上的時候，他已經追平了體育委員。最後的十米，郭熠軒完全追上了，第一個躍過終點。“太棒了！”同學們的歡呼一潮接一潮。擡頭向天空望雲，陽光像一個孩子似的從雲層裏偷偷漏出了縷縷光芒。
郭熠軒像一個凱旋而歸的英雄回來了，只是由於剛纔的比賽用盡了他的全部力氣，他本就有些蒼白的臉上佈滿了汗水，顯得格外疲憊。我們都能感覺到他的不適，但他卻拒絕了大家的請求——去醫務室。
