在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的寫老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“發禮物了！”不知誰喊了一聲，大家開始興奮起來，盼望地盯着老師手中的袋子。羅老師把禮物輕輕地放在每位同學的桌上，然後微笑地看着同學們一一打開禮物時驚訝、快樂的表情。
這是我國小快畢業時見到的最感人的微笑。從那個留戀慈愛的眼神中，透露出一陣陣柔和的輕風，悄悄地爲我們的心送去關懷與愛。
那個微笑，來自於老師的內心深處，就像大樹向飄向泥土的落葉微笑一般。一下子，我被這個微笑喚醒了，心裏一下子涌現出許多老師的關懷。面對這些我所有的恩師，我心存感激。
曾有位老師說過，“恩”是由“因”和“心”組成。而感恩只是因爲有心。
謝謝老師，讓我從此懂得感恩。
寫老師作文 篇2一頭又短又卷的頭髮，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師——張老師。
張老師在學習上對我可“嚴格”了。有一次，我考的成績超級不理想，心想：這次我完蛋了。但是想不到的是，張老師不但沒有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會。
過了幾天，又是一次考試，沒想到我的成績慢慢地上升了。張老師表揚了我，還把我評上了進步學生。這就是張老師要求的結果啊。
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有51名同學，張老師爲了使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。
張老師還會察言觀色呢!每當同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。有一次，我發燒了，張老師馬上給我量體溫，吃退燒藥當時我特別激動，我真爲由這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的'老師——張老師。
寫老師作文 篇3說起一個大家喜歡錶情———微笑，它代表着友誼、歡樂、祝福。
今日，我讀了一篇作文，這篇作文叫《最後的微笑》。本文講述了這樣一件事：小作者喜愛畫畫，下課畫，上課他也在畫。老師沒有批評他，只對他說：“上課認真學習，下課了再畫。每個星期六送我一幅你畫的畫好嗎”？小作者聽了很高興。但死神卻悄悄地降臨在這位老師身上。星期六，作者帶了一幅畫來看望老師。老師看着畫笑了，同學們都痛哭起來。這是一位多麼好的老師呀！臨終時還送給同學們最後一笑，寄託着希望的微笑……。
這位老師親切、和藹、關心學生、善解人意的品性，難道不值得人們尊敬和懷戀嗎？其實，在我們的生活中也有很多這樣的老師，如教我的侯老師、任老師、茹老師、朱老師……他們不都是值得我們尊敬的好老師嗎？
讓我們用行動和自己的成績來回報老師吧！請不要忘記鮮花是園丁們培養出來的，我們未來的道路是老師用辛勞鋪出來的。
寫老師作文 篇4老師，我錯了！
今天清早，當我向考場走來時，心裏還是那樣踏實，步伐還是那樣堅定。因爲這幾個星期來，爲了準備這場英語期會考試，我把單詞作爲“主攻方面”。把書裏的單詞背得滾瓜爛熟，每天回家都要背一個小時，直到“倒背如流”爲止。平我這股機靈勁兒，還怕寫不出單詞來？
現在，我坐在考場上，一看到這個一大題的測試題目可傻了眼了，我絞盡腦汁也想不出這些單詞。這一單元我從來沒背過呀！我複習的時候書翻得太快，這課還沒翻到過呀！我手中的筆變得千斤重，心裏暗暗叫苦：這下可砸鍋了！
我看看周圍，同學們個個低着頭，專心致志的寫着。教室裏只聽見“沙沙”的寫字聲。我坐在位子上，如坐針毯……急得我抓耳撓腮，老師這麼那麼刁，偏出我不知道的題。
這時，一個邪念出現在我腦子裏，一開始被我馬上否定了，但後來沒辦法，所以，我準備進行這個行動。
我鬼鬼祟祟地把書翻到那一單元，抽出書來偷偷看一眼又放回去，來回幾次，害得我都冒出了冷汗。當考好時，我一點兒也不高興，心裏有一種說不出的滋味。
在這裏，老師，我向您道歉，我錯了！
