在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的有趣的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“哦，洋哥！洋哥！洋哥！”一陣陣歡呼聲從我們班傳來。知道我們在幹什麼嗎？那就快隨我來吧。
“親，我們來玩遊戲吧。我最喜歡玩遊戲了！”實習音樂老師用她們家鄉的腔調 。因爲某種原因，我們這節課暫時不能上了。“好！”同學們歡呼。我有點不樂意，因爲我討厭玩遊戲。“嗯。那就`擊鼓傳花`吧”老師看着我們眨着眼睛說。“好，輸的人要唱歌！”某位同學提議。“這主意不錯~我放音樂，當音樂停下來時，水瓶傳到誰手中。誰就要上來唱一首歌！”老師晃了晃手中的水瓶。我聽完頓時就愣住了，什麼！“擊鼓傳花”？！輸了還要唱歌！天，我纔不要玩！我可是五音不全！怎麼辦啊！我就像坐在針上一樣坐立不安。
“啊！一會傳的時候要快！”。“怎麼辦？我不懂唱”。“耶，太好了。可以玩遊戲咯！”同學們有的在抱怨；有的在商討技巧；有的爲能玩遊戲而高興。
遊戲開始了。水瓶從第一位同學手中傳到第二位同學手中。我目不轉睛的盯着被傳的水瓶和拿到水瓶的人。就怕一個分心，水瓶傳到我手上了還不知道，那後果可慘了！
不好，要到我了！一定要快！要快傳給別人，不然就“死了”！心跳開始加快了，身體僵住了。右邊的同學傳給我時，我一下子拿過幾乎是扔一般傳給左邊的同學。水瓶傳出後緊繃的身體終於放鬆下來了。
完全放鬆後，我轉頭看後面的同學穿水瓶。瓶子從我傳給下一位同學過後才傳了一會，音樂就停了。是一位男同學，他唱一首歌后遊戲又開始了。
中招的同學幾乎都是後排的同學，我心中暗暗高興。可是老師的一句話就把我打回了地獄。“總是後面的同學，不好玩。讓前面的同學也中中招吧！”老師陰險的說。我的身體又繃緊了。
漸漸的，同學們玩“聰明瞭”。特別是男生，“要害人”！故意拿水瓶，不傳給別人。可是他們不知道害人害己啊！這不，那位拿水瓶好一會的男生現在準備要傳給他前面的同學。結果音樂就停了。“哦！”同學們歡呼。
一直到鈴聲響了，我一次也沒有！太好了！
有趣的一節課作文2因爲臨近期末，快考試了，所以美術老師早早的把課結束了，美術課就變成了自習課。教室裏，有的同學在埋頭寫作業，有的同學在看課外書，還有的同學一邊與別人說着話，一邊玩着魔方。美術老師在教室裏轉着圈，看到了那些玩魔方的同學，竟一下來了興趣：“你會拼六面嗎？”本來那同學正在專心致志的玩魔方，聽到老師問他大吃一驚，但很快回過神來說：“會的。”老師見我與那同學離得近些，便叫我計時，看那同學多少時間內能拼好魔方的六個面。
“預備！開始！”隨着老師一聲令下，那同學飛快的轉動着手指，只見魔方在他的手裏也是飛快的轉動起來，看的我真是眼花繚亂。看看周圍的同學們，也和我一樣有點驚呆了，就連老師也是看呆了。
過來沒有一會兒，那同學就把魔方的六個面拼好了。大家都給他鼓起了掌。這時美術老師問：“還有誰會拼魔方的六個面？”大家都爭先恐後的.向老師推薦着。後來，老師選出了張燁坤、王嘉偉、尚靖淞、張怡萱四名同學來進行拼魔方比賽。
首先比賽的是張燁坤，他用了三分四十五秒拼好了魔方的六個面。接下來是王嘉偉。只見他飛快的轉動着魔方，剛剛還是五彩斑斕的顏色，一會的功夫每個面都變成統一的顏色。他只用了一分十五秒。然後是尚靖淞。他拼的時候會拼的同學嘴裏也是念念有詞，在一邊指導他該怎麼做。不會的則是認真的盯着他的手，吃驚的張大了嘴巴。沒有一會兒，尚靖淞也拼好了。他用了一分四十三秒。最後一個是張怡萱。她用了兩分四十三秒拼好了魔方。
最後的結果是王嘉偉獲得了這次拼魔方比賽的勝利。
叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課結束了，但是這節課帶來的有趣、歡樂氣氛在教室裏久久的沒有散去。
有趣的一節課作文3這一節課，我們要做一個遊戲，叫心有靈犀。我很想盡快知道這個遊戲的遊戲規則。
我的心情非常激動，終於知道規則了，是這樣的：男生和女生各找出兩名同學做搭檔，時間爲120秒。一個詞語，描述者可以用語言、動作、神態來描述這個詞語，但不能說出這個詞語裏面的字和諧音。如果有比劃不清楚的詞語可以喊“過”，猜下一個詞語。不過，“過”這個字只能說兩次，時間到了哪個組猜的多，哪個組就成功，成功的組可以得到一張喜報。
我們女生推出了紀萱哲當描述者，讓祝筱珂當猜的人，我對她們充滿了信心。
先是男生隊登臺比賽，趙瑞琦是描述者，馬靈均是猜的。他們組第一個詞是“高興”，趙瑞琦開始用手比了個“ye”，馬靈均開始說了一個“興高采烈”，趙瑞琦馬上強調是兩個字，馬靈均說出了“高興”這個詞。我很緊張，怕他們組猜的過於順利。第二個詞是“粉筆”，趙瑞琦從旁邊拿了一支粉筆，馬靈均脫口而出“粉筆”。第三個詞是“媽媽”，趙瑞琦說：“女孩長大了成什麼？”，我認爲馬靈均會說別的，可是他一下子說出了“媽媽”這個詞。趙瑞琦和馬靈均陸陸續續說出了“寫作業”和“跳繩”，他們成功答對了五個詞語。
輪到我們女生了，紀萱哲告訴祝筱珂，“這是你的一個親人”，祝筱珂想了一會，這時我像熱鍋上的螞蟻，替她們着急。紀萱哲又加了一句“比你小的”，“妹妹”祝筱珂脫口而出，第二個詞是“彩筆”，紀萱哲拿起粉筆說：“和這個很相似”。祝筱珂猜了兩次纔回答對。“漂亮“這個詞被紀萱哲自己不小心說出來了，她們接着又猜對了“害怕”和“游泳”這兩個詞語。她們兩個配合默契，可是時間飛速，我們才說了四個詞語，時間就到了。
呀！我們輸了，不過我會再接再厲的，我希望下次我們可以成功！
有趣的一節課作文4“叮鈴鈴！”上課鈴聲把我們推進了教室。
同學們議論紛紛：這節課是體育活動課，不知道老師會帶來怎樣一個活動呢？正熱鬧時，老師走了進來，教室裏立刻靜了下來。老師說：“今天我們來舉行一個活動.”說完就轉身寫了四個字：擊鼓傳花。我們立刻沸騰了起來，教室裏又是一片歡呼聲的海洋。
老師說: "遊戲的規則是；從第一位同學頭開始一個一個往下傳，如果擊鼓手的鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺表演一個節目。”“什麼？”我想：“誰要上臺表演？我好似血壓突然升到了一百六十度了，險些暈了過去。”
遊戲開始了，我們穩定了一些情緒，“咚咚咚。”只見花像一陣風似的忽上忽下的飛了過來，花每飛一次，我的心就咯噔跳一下，逐漸地比鼓聲還快了。我正在想時，鼓聲就大了起來，我耳朵快被聽炸了。鼓聲正好停了下來，花傳到了我的同桌那裏，我心頭的那塊大石頭終於放了下來。我同桌陳冬琴上臺表演了，只見她大搖大擺得走上講臺，一點都不緊張，還不是因爲她上臺的次數太多啦，膽子練出來了！
陳冬琴開始表演了，他想表演什麼呢？同學們議論紛紛，講個笑話吧，唱個歌吧，跳個舞吧，還有人說背古詩呢！害得她抓耳撓搔了好半天，不久，陳冬琴說：“豬是A，狗是B。我說豬，你說A，我說狗，你說B。”話說完，她就說豬，我們說A（呆），她又說狗，我們說B，合成了狗B（屁），說完了我們立刻鬨堂大笑。
啊，這節課真是有趣啊！我真希望這一個遊戲可以再舉行一次。
有趣的一節課作文5星期四，我們上了一堂有趣的語文課。
那天我們上的是第七課《祖父的園子》，課文第14、15段寫的是作者小時候在園子裏搗亂，拿着水瓢不是往菜上澆而是拼盡力氣往天空一揚，大喊着：下雨囉！下雨囉！老師說這段話很有童趣，讓我們照着仿寫一段。寫什麼好呢？我咬着筆頭想了一會兒，突然靈光一閃，就寫那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上瘋玩，扯了大把的草朝對方身上扔。我一邊回憶一邊寫，一絲微笑悄悄爬上了我的臉龐。我是這麼寫的：我和我弟弟找到了一些草，把這些草撕成碎片，往天上一扔，歡快地喊道：“下雪囉，下雪囉！”
我寫完了就給老師看，老師誇我寫得不錯，接着又笑着用商量的語氣說：“草和雪長得可不像呀，改成撕紙會不會好一些呢？”我心想：“可我們明明扔的是草呀！算了吧，聽老師的，就寫紙吧！”
寫完了，老師就點同學們念。鄧小東寫的是：我把鞋子一脫往天上一扔，跳進泥塘，大喊捉魚囉捉魚囉！陳潤秋寫的是：我折了個紙飛機往天上一拋，歡快地叫道起飛囉起飛囉！班長黃漢霞寫得最好，她是這麼寫的：下課名鈴聲響了，我們把課本往天上一丟，開心地叫道下課囉下課囉！
她剛唸完，下課鈴聲就響了。老師說：“我們就按黃漢霞同學說的演一遍好不好？”大家齊聲回答：“好！”
老師說準備好你們的語文書，鄧小東說：“我來倒計時，五——”我們班一起喊：“四，三，二，一。”然後我們一起把書本使勁往天上一扔，叫道：“下課啦！下課啦！”我們笑得一塌糊塗，有的肚子都笑疼了，就抱着肚子笑。老師也笑了。
多麼美好的一節課呀！我最喜歡那節課了，好想重上那一節課呀！
有趣的一節課作文6“哈哈哈哈……”班級裏傳來了一陣陣歡快的笑聲。只見每個同學都捧着肚子笑得前仰後合，有的同學甚至都笑出了眼淚，這到底是怎麼回事？彆着急，且聽我細細道來。
今天下午的語文課上，陸老師神祕地走了進來，笑着對同學們說：“今天我們來玩一個叫＇寫紙條’的遊戲好不好？”話音剛落，同學們就大聲地說：“好呀好呀，我們最喜歡玩遊戲了！”班級裏的氣氛頓時沸騰了起來，直到陸老師大喊“安靜”的時候，班級裏才逐漸安靜了下來，陸老師首先詳細地向我們介紹了遊戲的玩法，第一組的同學寫人物，第二組的同學寫時間，第三組的同學寫地點，第四組的同學寫事件。然後由陸老師收齊，並將時間、地點、人物、事件分別放在四個不同的袋子裏，再由一位同學在每個袋子裏隨便抽去一張卡片，並把這四張卡片組成的句子讀給大家聽。
遊戲開始了，同學們都踊躍舉手，老師有點兒猶豫，因爲想上去的人實在太多了，過了半響，老師才決定：”範國樅，你上來讀。”我們只好沮喪地把手放下來。範國樅走上了講臺，抽出了四張紙條拿出來一看，自己就先捂着嘴笑了起來，之後好不容易忍住笑大聲讀起來：“查理九世在200萬年前的廁所裏吃包子喝蛋湯”。她剛讀完同學們就一個個開懷大笑起來，每一個同學都笑得前仰後合。
接着老師請第二位“嘉賓”陶振宇上臺，他大步走上講臺隨便抽了四張卡片，拿出來一看，臉上頓時掠過了一絲微笑，接着他用他那高音喇叭一樣洪亮的聲音大聲的讀了起來：“小豬佩奇在一萬八千年前的馬桶裏被狗追來追去”。同學們聽了又鬨堂大笑了起來。
“叮鈴鈴”下課聲鈴聲響了起來，同學們臉上都掛着愉快的笑容，這節別開生面的語文課讓我懂得了：作文的句子一定要合理安排，要不然一定會鬧笑話的。
有趣的一節課作文7暑假裏,我去上補心習班。這一段學期裏，我們和補課老師進行了一節有趣的活動課。
老師拿來了5個盛滿水的杯子，18個乒乓球和18根五彩繽紛的吸管，我們都很奇怪：老師拿這些東西有。什麼用呢？老師說：“我們來玩一個遊戲，這個遊戲是考驗你們的協調能力，這個遊戲的名字就叫‘乒乓球過河’。遊戲規則是用嘴裏的吸管將第一個杯子裏的 球經過第二、三個杯子，然後乒乓球就會掉到桌子上，這樣就算一個。必須在一分鐘內吸，吸得越多越好”。遊戲開始了，先是顧慧吸球。只見她接過吸管，低下頭，彎下腰，把吸管對準乒乓球使勁吹了一個，那隻球便從杯子裏跳了出來。於是她又趕忙吹第二個，這一次她吸取了教訓，輕輕地把乒乓球吹到了第二個杯子、第三個……耶！贏了，可惜沒時間了。
接下來就輪到我了，我十分緊張，好像快喘不過氣來似的。我不管三七二十一，就接過吸管，彎不腰，把吸管瞄準了乒乓球稍微的吹重了一不，不知爲什麼，那個乒乓球不聽我的話，硬是不肯走。旁邊的同學不住地喊：“快點！快點！”我的心裏就像有一萬隻螞蟻在爬一樣，癢癢的感覺，過了不久，我終於把球給吹到了桌上，一看，我還有時間，又趕快把第二隻球放到了水面上，我學會了上一次的技巧，很輕鬆得就把這隻球吹到了第三個杯子，我看到時間還有10秒，就停頓了一下，可是沒想到時間過得太快了，我沒來及吹那隻球，老師就宣佈時間到了。哎，真後悔啊！
雖然這次遊戲我輸了，但我並沒有爲此感到很不開心，因爲我從中學到了道理，就是不能小看任何一件小事。
有趣的一節課作文8正文內容簡介：一節有趣的課一陣陣歡聲笑語從教室裏飛出來，你肯定會問：怎麼這麼熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節很有趣的課。..
一節有趣的課
一陣陣歡聲笑語從教室裏飛出來，你肯定會問：怎麼這麼熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節很有趣的課。
一上課，老師對我們說：“同學們這節課和我‘對着幹’。”我大吃一驚：“什麼？”和老師對着幹？我可不敢啊。“這是個遊戲”老師接着說“遊戲規則是這樣的：我說一句口令你們做相反的動作。比如，我說向右轉，你們向左轉，明白了嗎？”同學們的好奇心和熱情勁被激發起來，大聲說：“好！”老師哈哈一笑：“那現在挑幾個人上來，誰做錯了就淘汰誰。”同學們爭先恐後的舉起手來說：“我！我去！”“段全星、周凡淳、王明蕾、韓作森。”
我們幾個上去了，在講臺上站成一排，臺下的同學們都看着熱鬧呢。
“向右轉”老師說，韓作森和王明蕾跟着老師的口令馬上向右轉，臺下鬨堂大笑，這時腦子才反應過來，原來是在做遊戲，他們倆被淘汰了。
“向左轉”“向後轉”老師連續說了來兩聲口令，語速也加快了許多。可是我和周凡淳都做對了，臺下傳來一陣讚揚聲。老師說：“結束”！他就下臺了。我一想老師說了結束，沒說遊戲結束，我沒下臺，大家又笑了起來。老師說：“這下真結束了。”過了會我才恍然大悟，急忙跑回座位坐下。
下課鈴響了。有趣的一堂課就這樣悄悄溜走了。在這節課上，我們不僅收穫了快樂，更明白了規則的意義。
有趣的一節課作文9在一個陽光明媚的早晨，我一走進作文班的教室，就聽見王老師說：“同學們，咱們今天來玩一個遊戲吧！”王老師話音剛落，同學們就歡呼了起來，“太好了，今天可以玩遊戲了！”“哇塞，太棒了！”
王老師讓同學們安靜了下來，接着她拿出一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個很大的圓圈，同學們小聲議論着，有的說這是一個雞蛋，有的說這是一個圓，還有的說這是一張臉蛋。王老師什麼也沒說，她只是笑眯眯地看着大家，接下來她在圓圈的兩旁畫了兩隻大大的耳朵，在圓圈裏畫了兩隻小小的眼睛，眼睛下面畫了一張又寬又闊的嘴巴。儘管王老師的繪畫水平很抽象，同學們看了以後也都知道要玩什麼遊戲了，因爲臉上沒有鼻子，所以遊戲的名字就叫畫鼻子。遊戲規則是這樣的：先用一條圍巾矇住畫鼻子的人的眼睛，原地轉六圈，然後在其他同學的提示下，往臉蛋上畫鼻子。
解釋完規則，王老師拿出一條長長的淺粉色圍巾，問大家：“你們誰先來啊？”教室裏立刻沸騰了，同學們爭先恐後地舉起手，特別是那些男生，一個個都站了起來，大聲喊着：“老師，選我，選我吧！”王老師請一位戴着棒球帽的男同學第一個上去畫鼻子。我們班的同學太多了，爲了公平起見，王老師規定：“如果男生畫鼻子，女生來提示他；反之，如果女生畫鼻子，那麼男生來提示她。”那位戴棒球帽的男同學走上了臺，他很仔細地用手比劃着，眼睛看着黑板上的臉，似乎在定位鼻子的位置。王老師給他蒙上了圍巾，他開始轉圈了，底下的同學大聲幫他數着：“一、二、三……”轉完圈以後，他用手指指着他定位的地方，臉上露出了自信的笑容，看上去很有把握呢！我們女生開始指揮這位男同學：“往上，往右，再往左一點，可以畫了！”他畫了出來，可同學們都哈哈大笑，王老師幫他拿下圍巾，他看過後自己也忍不住笑了，原來他畫了一個超級大的鼻子！
畫鼻子游戲太好玩了！我真喜歡這節作文課！
有趣的一節課作文10週六下午，我去參加作文培訓班。剛一進門就看見一位陌生的老師正坐在講臺前，講臺上擺放着幾個杯子。聽同學介紹她叫施老師。這時數學老師突然走了進來，對大家說：“今天施老師給大家上一節實驗課，希望大家注意觀察，認真聽講。”說完就走了。我們頓時議論紛紛，都疑惑不解：爲什麼作文課會變成實驗課呢？大家都好奇的想着，我心裏也打了個小問號。
這時，施老師舉起兩個燒杯，燒杯裏裝滿了水。她對大家說：“看見我手上拿的兩個燒杯嗎？我把一個生雞蛋放進燒杯裏，大家猜猜看雞蛋能不能浮起來？”雞蛋一放下去就慢慢的沉了下去，象一個小嬰兒，剛一出生就想睡一個好覺。同學們都很失望，這時志雄大叫一聲說，把鹽放進燒杯裏。話音剛落，老師就舀了一勺鹽放了進去，我想，雞蛋應該能浮起來了吧，但出乎我預料的事發生了，雞蛋只翻了個身，像熟睡中小嬰兒的美夢被誰打攪了一樣，了一下身子，又繼續做他的好夢去了。大家再次感到失望。這時老師說：“我們多加點鹽，看看能不能浮起來。”大家你看看我，我瞧瞧你，鴉雀無聲，都沒有發表意見。老師一下倒了一包鹽進去，不知這次能不能浮起來呢？同學們屏住呼吸等着這一刻的奇蹟發生。
啊！奇蹟發生了，雞蛋寶寶突然從夢中醒來，他爬起來並慢慢的浮出水面。同學們都爲這奇蹟歡呼，紛紛跑到老師的身旁把老師團團圍住，有的還爬到了桌子上，把小同學的視線都擋住了，我們都很激動。這時老師要求大家都回到自己的位置，按順序一桌一桌給大家看，同學們爲了看個仔細都站起來觀察，當然，我也不例外。
爲什麼雞蛋在加鹽的水裏能浮起來呢？老師告訴我們，是因爲鹽的浮力比雞蛋大，所以雞蛋纔會浮起來。大家都恍然大悟，這才明白雞蛋能浮在水面的原理。
這堂課真有趣！
